《机械综合实践》课程教学大纲

《机械综合实践》教学大纲
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
机械综合实践项目是机械设计制造及自动化专业本科阶段的一项综合性实践教学环节，其要求是学生通过真实的机械类产品或者项目的开发、设计及制造把本专业的基础理论、基本技能应用于项目实践，目的是使学生更深刻理解与掌握机械产品的创造、设计、工艺制定以及加工制造的整个过程，通过干中学及团队学习，注重培养学生的能力有：（1）运用数学、自然科学以及工程知识的能力；
（2）机械类产品的设计、造型、测量、制造及数据的解析能力；
（3）根据工艺性及环境的约束条件，设计系统、零部组件和制造程序，以满足特定需求的能力，以及数控编程、工艺编程等能力；
（4）在项目团队中承担角色的能力；
（5）分析、识别并明确阐述以及解决工程问题的能力；
（6）有效沟通与合作能力；
（7）具有在工程实践中运用相关技术、技能和新工具的能力；
（8）理解终生学习的必要性以及将之付诸实践的能力。

（二）课程目标
（1）能够针对具体的项目要求，在设计、开发过程中，清晰描述一个机械系统设计任务需求，明确项目所涉及的具体任务要求；
（2）通过项目实施，能够使学生在团队中承担不同的角色并帮助团队实现目标，能与团队其它成员有效沟通，听取反馈并对建议做出合理反应
（3）根据项目需求，能够在项目实施过程中通过合适的途径获取信息资源，且能够有效评估及利用信息资源。

二、课程目标达成的途径与方法
（1）通过具体实际工程项目的实施，培养学生能够针对机械工程领域复杂工程问题
提出解决方案和实施步骤，并能够在设计环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（2）每个工程项目由2-3名学生共同完成，培养团队合作能力，能够培养学生在团队中承担个体、团队成员以及负责人角色的能力。

（3）项目实施过程中遇到新问题，引导学生自主寻找相关知识和方案，培养自主学习和终身学习的意识，以及不断学习和适应发展的能力。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。

四、选题原则与范围
1、项目选题原则
（1）项目以产品制作为主，应有适合的深度与难度，所选项目有利于学生得到全面的机械工程训练，工作量适中，以保证学生团队经过努力在规定的时间内能够完成。

（2）项目类型多样化，提倡学科交叉，提倡机、电、控制一体化产品的开发设计制作，提倡解决产业实际问题的项目。

（3）支持对现有机械类产品进行改进设计与制造，支持对现有产品进行小型化、模块化设计制造。

（4）鼓励学生自己提出项目，经指导教师审核认定符合教学大纲要求，促进学生主动积极参与。

（5）鼓励参与教师的科研及生产实践项目，但需要有独立的项目成果。

2、选题范围
（1）创新的机械类产品、解决生产实际的技术装置，面向传统设备及工艺的技术改造项目。

（2）数字化设计制造的产品，解决机械类企业生产过程管理的信息化项目。

（3）面向消费市场、有潜在市场需求和前景的新产品。

3、课题落实
（1）项目以双向选择为原则，根据学生意向及教师的指导内容确认项目及指导的学生，经专业审核确认后公布。

（2）鼓励学生与专业老师联系并磋商，支持更早的启动项目。

（3）可向分院张榜题目，欢迎其它专业的少量学生参与项目（（多学科交叉需要），鼓励其他专业教师跨学科合作指导学生的机械综合性实践项目。

五、对指导教师的要求
1、认真选题
结合创新、生产实际、工程实际以及科研项目认真选择项目，明确学生的项目要求与任务，及最后的成果。

2、编写任务书
编写机械综合实践项目任务书，包括项目任务、技术指标、项目的结果，每个人的分工及任务、工作进度等。

3、项目指导
机械综合实践项目全过程实行导师负责制，在项目方案论证、开发设计、工艺流程、软件设计、加工制作、项目报告等项目各个阶段做好学生的指导工作，定期检查学生项目的进展，教师多做原则性的指导，引导学生积极主动的参与解决问题，在项目过程中培养学生勤奋、踏实、钻研、合作及创新的精神，使学生在实践中积极主动的学习。

4、项目验收
学生小组完成项目后，经指导教师认可，由专业验收小组验收，项目失败需要给以理由以及改进的方案，作为评价项目成绩的依据。

5、项目报告书
指导教师负责指导学生撰写项目报告书，并审阅修改报告书，根据项目成果、学生的工作量，工作难度，工作态度以及项目报告质量写出评语。

7、答辩考核
针对项目成果、项目过程的表现及项目报告，指导教师个人对项目小组成员进行提问与考核，确认每个学生承担的工作及完成的任务，考察学生在项目过程中对基本理论基本技能的掌握与应用状况，根据学生对项目成果及答辩状况等评定每个人的成绩及学分。

六、对学生的要求
1、调查及准备阶段
根据确认的项目，确定项目组组长，组织项目组成员查阅有关文献，进行需要的调研工作，了解同类产品目前市场的水平，先进产品的水平，并对项目的可行性做出分析与论证。

2、确定设计方案及分工合作
在调查研究及方案论证的基础上提出项目整体的设计方案，主要技术指标，主要功能与结构，技术关键与难点，以及项目组成员每个人的具体工作，每个人完成的项目的进度与计划，及项目整体完成的进度与计划。

3、项目工艺及制作
根据确定的方案及每个人的工作，画出各类设计图纸，购买材料及需要的元器件，设计加工工艺并进行制作，与学校有关资源联系，进行设计制造。

按计划完成各阶段任务，认真做好设计与制造过程的问题记录与总结。

4 对于复杂的项目，允许不做出实物，要求画出设计原理图、零件图、装配图及项目设计说明书；对于理论性较强的题目，要求写出研究论文
5 项目失败
允许项目失败，如项目不能按照方案设计进行制作完成，或者项目的功能、结构不能达到技术指标的要求，分析并写出失败原因及设计方案改进报告，如有继续研究或者设计的价值，可以在毕业设计阶段继续项目。

5、项目验收
按照项目的要求与任务及预期的成果进行验收，允许失败。

6、项目报告
项目报告的主要内容为：
（1）综述：项目的意义、目前市场上同类产品功能、结构及技术水平综述；
（2）设计：设计方案的原理，技术路线、关键技术分析，各系统（（机械、电路、控制、检测）等的设计，各模块的功能与结构设计；
（3）工艺：整个项目制造过程的数控编程、工艺编程的设计；
（4）加工与制造：购买需要的材料与元器件，加工、制造并装配完成。

（5）报告：根据项目的功能、工艺、结构等做出报告，报告设计的项目的优劣，国内外同类产品技术的比较；
（6）附录：设计图纸：总体及零部件设计图纸、电路原理图、机电一体化框图、软件设计、加工工艺等。

（7）每个人的分工及任务，完成情况报告（自己承担的部分是否能够按照要求与任务完成）。

7、项目答辩
由学生项目负责人阐述每个成员的分工及各自的工作，并阐述整个项目的设计思想、加工工艺、制作调式、安装结构、功能等，每个成员阐述自己工作部分的相关内容及合作的方式，并报告与同类产品相比的优劣与存在问题，项目改进思路，答辩由指导教师个人负责。

七、进程及时间要求
机械综合实践项目持续时间1~3学期。

第四学期明确及落实项目（调查及准备阶段），第五学期正式启动项目，项目可以持续到第六学期末。

允许提早完成项目。

最后根据学生的项目硬件或者软件，以及项目报告作为项目完成的依据，指导教师会同专业验收小组验收后结束项目，有价值的项目可以在毕业设计阶段继续开发设计制造完善。

学分安排：该课程共3个学分，一般状况下，该课程的第五学期得1个学分，第六学期
得2个学分。

若在第五学期完成，经验收通过，可在第五学期得3个学分（需与教务处协商）。

八、评分方法与标准。