三年级上册科学教学计划
三年级上册科学教学计划
一、教学指导思想
以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种
科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步
学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基
础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和
对科学观察的理解。
二、教材分析
本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个
单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科
学学习旅程。
在“植物” 单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，
通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，
通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。
在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，
认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基
础上共同形成“生物”的概念。
如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我
们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、
塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等
方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。
“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、
用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的
基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特
性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
三、学生情况分析
本班学生有 人，刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好
奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴
近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和
呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，学生由于年龄小，又是农村孩子，
科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。由于在意识上不够重视，使学生没有
多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生
没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情
感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。
四、教学目标及措施
本学期的课程设计了大量的探究性活动，学生对每一个科学概念的发展都
是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础上。同时希望学生
在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。
在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理
解力是同样重要的。通过本学期的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科
学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察能力；多次重复，进行
简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行
解释的能力。在对科学的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用
于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；
运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也
是本学期中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开始科
学学习，需要加强和培养小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯。
在本学期教学中将引导学生恰当运用概念图和图表来记录和表达所得到
的信息。
五、教学进度
教 学 进 度
周
次
日期 教学内容 课时 备注
1 09.02－09.08 科学课始业教学 我们看到了什么 2
2 09.09－09.15 校园的树木 大树和小草 2
3 09.16－09.22 水生植物 植物的叶 2
4 09.23－09.29 植物发生了什么变化 植物有哪些相同特点 2
5 09.30－10.06 国庆节放假 0
6 10.07－10.13 寻访小动物 2
7 10.14－10.20 蜗牛 2
8 10.21－10.27 蚯蚓 蚂蚁 2
9 10.28－11.03 金鱼 动物有哪些相同特点 2
10 11.04－11.10 观察我们周围的材料 那些材料硬 2
11 11.11－11.17 比较韧性 它们吸水吗 2
12 11.18－11.24 材料在水中的沉浮 砖瓦和陶器、瓷器 2
13 11.25－12.01 给身边的材料分类 2
14 12.02－12.08 水 水和食用油的比较 2
15 12.09－12.15 谁流得更快一些 比较水的多少 2
16 12.16－12.22 我们周围的空气 空气占据空间吗 2
17 12.23－12.29 空气有重量吗 1
18 12.30－01.05 复习一、二单元 2
19 01.06－01.12 复习三、四单元 2
20 01.13－01.19 复习整理 2
21 01.20－01.26 学期考查 1
苏教版三年级科学上册第四单元教学计划
4.认识水的用途。
5.了解人类生产和生活中的节水措施。
过程与方法：
1.动手模拟河流与湖泊的形成。
2.制作简易水井模型。
3.结合家庭生活，能自主制定和落实节水方案。
情感、态度与价值观：
1.认识到河流和湖泊的重要性。
2.体验合理开发和保护地下水源的重要性。
3.能够认识到并切身感受水资源的紧缺和供不应求。
教学
重难点
重点：河流与湖泊；海洋；珍惜水资源。
难点：地下水
教学方法措施
讲授法、讨论法、实验法、观察法等
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具
准备
PPT、挂图、实验仪器、多媒体
课时安排
课题课时
1、河流与湖泊1
2、地下水1
3、海洋1
4、珍惜水资源1
总课时4
第 四 单元教学计划
本单元
教材简析
三年级的学生对地球上的水资源可能有浅显的认识，但地球上的海陆分布状况，以及陆地上有不同类型的水体可能没有系统的认识。本单元主要使学生初步建立科学的宇宙观和自然观，以及人地协调的可持续发展观。
本单元
教学目标
知识与技能：
1.区分河流、湖泊、池塘、水库等不同水体的特点。
2.知道大自然地下水形成的原因和过程。
新青岛版三年级科学上册教学计划
新青岛版三年级科学上册教学计划第一章：认识水1.1水的特性本节课要求学生认识水的特性，包括透明、味道淡等特点。
通过实验和观察，让学生自己发现水的特性，培养学生对水的兴趣。
1.2水的形态本节课要求学生认识水的三种形态：液态、固态、气态。
通过实验和观察，让学生了解水在不同条件下会呈现不同的形态，培养学生的观察和思考能力。
1.3水的循环本节课要求学生了解水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水等。
通过图片和视频等多媒体教学手段，让学生了解水的循环过程，并理解水资源的重要性。
1.4水的用途本节课要求学生了解水的用途，包括生活用水、农业用水、工业用水等。
通过小组讨论和角色扮演等教学手段，让学生了解水在日常生活中的重要性，培养学生节约用水的意识。
第二章：认识物体2.1物体的分类本节课要求学生了解物体的分类，包括固体、液体、气体等。
通过实物展示和实验操作，让学生自己分类不同的物体，培养学生的观察和分类能力。
2.2物体的性质本节课要求学生了解物体的性质，包括颜色、形状、大小、重量等。
通过实验和观察，让学生发现不同物体的性质，培养学生的实验和观察能力。
2.3物体的运动本节课要求学生了解物体的运动形式，包括直线运动、曲线运动等。
通过实验和观察，让学生了解物体的运动规律，培养学生的探究能力。
2.4物体的变化本节课要求学生了解物体的变化，包括物体的形状、状态等。
通过实验和观察，让学生了解物体变化的原因和规律，培养学生的实验和观察能力。
第三章：认识植物3.1植物的特点本节课要求学生了解植物的特点，包括有叶、有茎、有根等。
通过实物展示和图片展示，让学生了解不同植物的特点，培养学生对植物的兴趣。
3.2植物的生长本节课要求学生了解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗长大、开花结果等。
通过实验和观察，让学生亲自长植物，了解植物的生长规律，培养学生的动手能力。
3.3植物的利用本节课要求学生了解植物的利用价值，包括食用植物、观赏植物、药用植物等。
大象版三年级上册科学教学计划
大象版三年级上册科学教学计划一、了解大象的奇妙世界1、哇！大家知道吗，大象是世界上最庞大的陆地动物，它的体重可是轻松破上百吨的，简直就是地球上的“大块头”！咱们看到的大象，不论是耳朵有多大，鼻子有多长，都跟一般的动物有着天壤之别。
哦对了，大象的鼻子不止能吸水，还能捡东西、打招呼呢，真是个多功能的“神器”！想象一下，如果你的鼻子也能像它一样灵活，估计连捡掉的橡皮都能轻松捡回来了吧！不过呀，咱们可得知道，大象可是“长寿之星”，它们的寿命可是能活到六七十年，和人类的寿命差不多哦。
2、而且大象非常聪明，它们有着非常强的记忆力，能够记住一些地方甚至是人的模样。
如果你给大象喂过东西，它可能记得很久很久，甚至可以在多年后还记住你，哇，简直像是它的“忠实粉丝”一样！不过呢，大象也有点“小脾气”，如果你惹它生气了，可能会被它那庞大的体型和力气吓到。
哦对了，大象还有一个特别的地方，就是它们有自己的社交圈子，尤其是母象，它们之间的关系超级紧密，就像我们人类的好朋友一样，难舍难分，互相照顾。
3、在学习这些大象的知识时，咱们可以通过看图画、听故事、做实验等多种方式，把这些神奇的动物知识学得扎扎实实的，不仅能提高咱们的科学素养，还能培养同学们的观察力和想象力。
咱们可以拿着放大镜看一下大象的耳朵，想象一下它们是怎么用耳朵扇风的；可以问问自己，大象为什么鼻子这么长呢？它是不是觉得自己要成为“超长鼻人”？通过这些小小的疑问，带着好奇心去探索更多的奥秘，科学的世界真的很大！二、了解科学与自然的关系1、科学不只是书本上的理论，它更像是一个宝箱，里面装满了各种各样的奇妙东西。
咱们学科学，不光是看大象，看到这些神奇的动物，我们要学会去思考：为什么大象的耳朵那么大，为什么它们的鼻子那么长呢？这些不是天马行空的想象，而是有道理的哦！大象的耳朵能帮助它调节体温，鼻子呢，既能吸水又能吃东西，简直是“全能助手”！科学让我们看见了大自然的智慧，让我们明白了每个动物、每个植物背后都有它独特的生存之道。
三年级科学上册教学计划
三年级科学上册教学计划苏教版三年级科学上册教学计划（通用10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的苏教版三年级科学上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级科学上册教学计划篇1一、教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。
在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。
第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。
在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、对所教学生的分析：小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。
我班共有学生30多名，男女学生人数相当。
学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
三、教学目标：1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。
三年级上册科学实验教学计划
三年级上册科学实验教学计划•相关推荐三年级上册科学实验教学计划（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家收集的三年级上册科学实验教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级上册科学实验教学计划篇1一、指导思想：以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
二、主要措施：1、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主要内容之一。
所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。
特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
2、加强管理，合理使用。
本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。
在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。
其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。
最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。
3、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。
同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
4、重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
三年级上册科学实验教学计划篇2一．指导思想本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
教科版三年级科学上册教学计划及进度表
教科版三年级科学上册教学计划及进度表一、教学目标1.让学生掌握科学探究的基本方法，培养学生的观察、思考、实验、交流能力。
2.引导学生关注身边的科学现象，培养学生的科学兴趣和好奇心。
3.通过学习，使学生了解自然科学的基本知识，提高学生的科学素养。
二、教学内容1.第一个单元：我们周围的物体(1)物体和材料(2)比较物体和材料(3)测量长度(4)测量质量2.第二个单元：植物的生命周期(1)认识植物(2)种植与养护(3)探索生命周期(4)认识种子3.第三个单元：空气和天气(1)认识空气(2)空气的利用(3)认识天气(4)观测天气4.第四个单元：简单机械(1)认识简单机械(2)探究杠杆(3)滑轮和斜面(4)机械与生活5.第五个单元：水和常见物质(1)认识水(2)水的利用(3)常见物质的变化(4)物质的性质6.第六个单元：动物的形态结构与生活环境(1)认识动物(2)动物的形态结构(3)动物的生活环境(4)动物与人类的关系三、教学方法1.采用问题驱动、探究式学习、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
2.利用实验、观察、讨论等教学手段，使学生在实践中掌握科学知识，提高学生的动手能力和创新能力。
3.创设生动、活泼、有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维。
四、教学进度安排1.第一单元：物体和材料(1)第1-2周：学习物体和材料的基本概念，进行物体和材料的分类实验。
(2)第3-4周：学习测量长度和质量的方法，进行长度和质量的测量实验。
2.第二单元：植物的生命周期(1)第5-6周：学习认识植物，进行植物观察实验。
(2)第7-8周：学习种植与养护，进行植物种植实验。
(3)第9-10周：学习探索生命周期，进行植物生长观察实验。
(4)第11-12周：学习认识种子，进行种子发芽实验。
3.第三单元：空气和天气(1)第13-14周：学习认识空气，进行空气实验。
(2)第15-16周：学习空气的利用，进行空气利用实验。
2024年三年级科学教学计划（三篇）
2024年三年级科学教学计划一、教学资源：本课程包含针对不同年龄段人群的身体特征图像或影像资料，如幼儿、小学生、青少年、中年人和老年人。
还涉及“温度与水的变化”单元，其中包括各种温度计（如气温计、体温计、水温计和自制模型，测量范围从-200°C到1100°C）以及相关实验设备，如冰块、保温杯、食盐、试管、烧杯等。
还提供关于云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的挂图或影像资料。
二、教学核心与难点：本课程内容涵盖生命世界和物质世界，重点在于引导学生观察变化的事物，理解变化的过程和规律。
强调事物间的相互关系，如生物与环境、生物结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质与用途等。
在科学探究方面，将培养学生的观察和实验技能，如长期观察和记录、使用图表记录结果，以及进行定量观察和科学探究过程。
目标是提升学生主动提问、思考和解决问题的能力。
三、学情分析：1. 学生总体对科学学习有高度兴趣，但缺乏灵活性，习惯于传统的教学模式，不擅长自主学习和应用知识。
2. 学生从课外阅读中获取的科学知识丰富，但科学探究能力较弱。
家长和部分教师过度关注语数学科，导致学生接触自然、实践操作的机会有限。
3. 小学生对周围世界充满好奇，乐于动手操作，适合科学课程的学习。
四、教学质量提升策略：1. 提高课堂教学效果：精心备课，准备充足的活动材料，保持教学热情，关注每个学生，及时调整教学策略。
以表扬和鼓励为主，培养学生的自信心和学习积极性。
2. 优辅工作：鼓励学生广泛阅读，参与课外科学活动，增强能力。
对后进生给予更多关注，表扬其进步，激发学习兴趣。
3. 拓展课堂：结合课内与课外，加强优生与后进生的互动，促进共同进步。
4. 利用现代教育技术，进行多样化的教学，注重活动总结和课后交流。
五、主要教学活动形式：包括搜集信息、现场考察、观察实验、专题研究、情境模拟、科学制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会等多样化的活动形式。
2024年科教版小学三年级科学上册教学计划
2024年科教版小学三年级科学上册教学计划教学计划：2024年科教版小学三年级科学上册第一单元：物质与化学变化1.1 探索物质的分类和性质- 学习物质的分类：固体、液体、气体- 通过实验观察探索物质的性质，如颜色、形状、硬度等- 学习物质的测量单位：克、升、米1.2 探索固体的形状- 通过实验观察不同形状的固体物体- 学习正方形、长方形和圆形等常见形状的特点1.3 探索物质的变化- 学习化学变化和物理变化的区别- 通过实验观察物质的溶解、燃烧和腐蚀等变化现象第二单元：能量与物体运动2.1 探索物体的运动- 学习物体的直线运动和旋转运动- 通过实验观察不同物体的运动方式和速度2.2 探索物体的停止- 学习物体停止运动的因素，如摩擦力、阻力等- 通过实验观察不同物体停止运动的过程2.3 探索能量与物体的运动- 学习能量的概念和种类，如动能和势能- 通过实验观察能量在物体运动过程中的转化第三单元：光与视觉3.1 探索光的传播- 学习光是如何传播的- 通过实验观察光的直线传播和反射现象3.2 探索光的颜色- 学习光的颜色和光的波长的关系- 通过实验观察光的分光现象3.3 探索视觉的形成- 学习光线进入眼睛的过程- 通过实验观察凹透镜和凸透镜对光线的折射现象第四单元：天体与地球4.1 探索地球的自转- 学习地球自转的概念和原理- 通过实验观察地球自转带来的白天和黑夜的变化4.2 探索地球的公转- 学习地球公转的概念和原理- 通过实验观察地球公转带来的四季变化4.3 探索月亮的变化- 学习月亮的形状和变化- 通过实验观察月亮的不同形态和月相变化教学方法：1. 实验探究法：通过实验观察、操作和分析，培养学生的观察力和实践能力。
2. 讨论交流法：通过师生互动，引导学生思考和讨论，促进知识的理解和掌握。
3. 游戏教学法：通过游戏形式，增加趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
教学评估：1. 实验报告评估：要求学生进行实验并撰写实验报告，评估学生的实验能力和撰写能力。
小学三年级科学上册实验教学计划
小学三年级科学上册实验教学计划1.小学三年级科学上册实验教学计划篇1本册教材在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，特制定计划如下：一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、所教年级学生现状分析本学期三年级学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧上还不够好。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，从实验方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
三、本册教材的知识系统和结构本册书从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1---3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道：（4--9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
小学三年级上册科学教学计划3篇
小学三年级上册科学教学方案1一、学情分析这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些根底性的数学知识有了初步的认识，学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养，如预习及复习，书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的根底上才有可能认真思考。
二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合〔重叠问题〕和数学实践活动〔数字编码〕等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：〔一〕知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍〞的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍〞和“求一个数的几倍〞的实际问题的方法。