五年级下册 课文21 杨氏之子
背诵指导 梁国__杨__氏__子__九__岁__，甚__聪__惠___。孔君平 _诣__其__父___，父__不__在___ ，乃__呼__儿__出__。为设果，果 ___有__杨__梅。孔指以示儿曰：“____此__是__君__家__果。”儿 应声答曰：“___未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽_。”
句意：孔君平指着杨梅对孩子，说： “这是你家的水果。”
孔君平为什么要这样说？
他看到杨梅，联想到孩子的姓， 就故意逗孩子：“这是你家的水 果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛！这信手拈来的玩 笑话，很幽默，也很有趣。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声：随着
未闻：没有听说。 家禽：您家的鸟。
故事中，孩子用巧妙的 语言回答了对方的玩笑话。 下节课我们继续感受课文风 趣的语言。
课堂演练
一、比一比，再组词。
梁（ 桥梁 ） 惠（ 恩惠 ） 诣（ 造诣 ） 粱（ 高粱 ） 慧（ 智慧 ） 指（ 手指 ）
二、填空。
本文的作者___刘__义__庆____，南朝宋文学家。 撰有《__世__说__新__语___》，记述汉末、魏、晋士 大夫的言行。
广西、贵州等地
杨梅属于杨梅科杨梅属 小乔木或灌木植物，具有很 高的药用和食用价值。
杨梅枝繁叶茂，树冠 圆整，初夏又有红果累累， 十分可爱，是园林绿化结 合生产的优良树种。
杨梅果味酸甜适中，既 可直接食用，又可加工成杨 梅干、酱、蜜饯等，还可酿 酒，有止渴、生津、助消化 等功能。
根据原文填空。
声音，马上。
句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀 是先生您家的鸟。”
朗读指导
读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第一题）
孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”
••
未闻/孔雀/是夫子家/禽。
••
••••
译文
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常 聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便 叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君 平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回 答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？ 让我们一起走进课文寻找答案！
互动课堂
每一个句子的意思是什么呢？ 边默读课文，边看注释。同桌可以 互相交流。（课后第一题）
总起 全文
人物
人物特点
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：非常。
惠：同“慧”，智慧。
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个 九岁的儿子，非常聪明。
孔子第26代后人，晋朝人，孔坦 (285-335)，字君平，居会稽。任世子 文学，后补为太子舍人，迁尚书郎， 任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。 累迁廷尉(掌管刑法)，所以也称孔廷尉。晋元帝年间， 建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简”。
杨梅
别名：圣生梅、白蒂梅、树梅 分布：中国华东和湖南、广东、
再读课文，思考： 你认为杨氏之子的机智与幽默
表现在哪儿？（课后第二题）
主要表现在他回答孔君平的话语上。
杨梅 孔雀
都 在 杨氏之子 姓 氏 上 做 文 孔君平 章
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。 否定
婉转对答，表现了应有的礼貌， 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言 的机智幽默，使孔君平无语可答了。
龙指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 龙眼是夫子家果 。”
李 子
石 榴 龙 眼
杨氏之子是个怎样的孩子？ 在文中画出相关的语句。
待客热情 “为设果”
反应敏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 聪明机智 幽默风趣
应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽。”
有礼貌 “夫子”
词语积累（夸一夸杨氏之子）
能说会道 能言善辩
伶牙俐齿 对答如流
曹王 冲戎 称不 象取
道 旁 李
我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的 故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩， 他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我 们一起去领略一下他的语言魅力吧！
刘义庆 （403年--444年）汉族，彭城
（今江苏徐州）人。字季伯，南 朝宋政权文学家。他自幼才华出 众，爱好文学。除《世说新语》 外，还著有志怪小说《幽明录》。
故事中的主人公是_杨__氏__之__子__，_孙__君__平__到 他家去做客，__杨__氏__之__子__摆出水果招待客人， _孙__君__平__指着杨梅说:“___此_是__君__家__果__。___” _杨__氏__之__子___回答：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽__。”
再读这段对话，体会本文风趣的语言。
“此是君家果。” 机智与幽默
“未闻孔雀是夫子家禽。”
听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？ 请展开想象说一说。
孩子，你真厉害！ 老夫甘拜下风。
“未闻孔雀是夫子家禽。”
我也会说
李指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 李子是夫子家果 。”
石指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 石榴是夫子家果 。”
句子多读几遍。小贴士 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
yìng
儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
为 难为(wéi)情
应 应(yīng)该
孔君平
注意这里有一点
巧记：办撇不出头，前面有水流。 如果要承重，立木在下头。 （字谜）
yì
诣
第三笔是一撇 第十一笔是撇折
qín
禽
巧记：言（讠）传圣“旨”。
巧记：“离”不开“人”。
整体感知
读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？
杨氏之子
姓杨人家的
的 儿子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
再读课文，注意读正确、读通顺。难读的
两家的关系很好，常来 常往，他和孩子也很熟。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。
乃：就；于是。
句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父 亲不在，于是便叫杨氏子出来。
为设果，果有杨梅。
为：替、给。 设：摆放，摆设。
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中 有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看 曰：说。 此：这。
世说新语
（又名《世说》），内容 主要是记录魏晋名士的逸闻 轶事和玄言清谈，也可以说 这是一部记录魏晋风流的故 事集。
我会认
甲骨文
yì
造诣
qín
家禽
像一把捕捉鸟 类的长柄网具
象形字，本义：走兽
金文
总名。“擒”的本字。
加上了声旁“今”
我会写
liáng
梁
左右结构
yì
qín
诣禽
上下结构
liáng
梁
重难点字书写指导
2020-2021学年人教版语文五年级下册第21课 杨氏之子课件
动作
语言
拜访长辈、尊敬的人
诣其父 乃呼儿出
此是君家果。
指以示儿
（杨梅）
（ ）为（ ）设果
为设果 应声答
未闻孔雀 是夫子家禽。
随着声音
× × √
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是 夫子家禽。”
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
同“慧”，智慧
籍贯：梁国 身份：杨家的儿子 年龄：九岁 特点：非常聪明
学习要求：
1.填写表格：关注人物的动作和语言，摘抄原文补充 《语文作业本》89页中的表格。 2.尝试理解：借助注释，和同桌说一说表格内容的意思。
人物 孔君平 杨氏子
借助注释，选择一个人物说 一说他做了什么，说了什么。
曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是 夫子家禽。”
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父 不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿
曰 ： “ 此 是 君 家 果 。 ” 儿 应 声 答 曰 ： “ 未 闻√孔 雀 是
夫子家禽。”
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父 不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是 夫子家禽。”
梁国有个杨姓人家的儿子九岁，非常聪明。一天……
古文小剧场
合：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔：孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 杨：为设果，果有杨梅。 孔：孔指以示儿曰：“此是君家果。” 杨：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
第二课时
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父 不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是 夫子家禽。”
部编人教版语文五年级下册 第21课 杨氏之子 课件
为设果 有礼貌，懂得待客之道
杨氏之子的“聪惠”主要体现在面对客人的玩 笑、调侃，反应机敏，能有礼貌地用巧妙的言语还 击上。
创设情境，表演故事
听范读， 想一想，怎 样才能把故 事演得精彩？
活动二：创设情境，表演故事。 展开合理的想象，小组内合作表演故事。可用文 言文表演，也可用白话文表演。时间6分钟。 导学小贴士： 1.首先，组长做好角色分配工作。 2.尝试表现出孔君平的幽默风趣和杨氏子的机智 礼貌，表演才会精彩。
活动二
谁能把课文的意思连起来，用自己的话讲讲 这个故事？
梁国有一户姓杨的人家，他家有个儿子才九岁， 但是非常聪明。有一天，孔君平来拜访孩子的父亲， 恰巧杨家父亲不在家，孔君平就把杨家孩子叫了出来。 孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平看 到了，就把杨梅指给孩子看，笑着说：“这是你家的 水果。”孩子听了，马上回答道：“我可没听说孔雀 是先生您家的鸟。”
（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（孔君平指给孩子看的是什么
水果？） 句意：孔__君__平__指__着__杨__梅__给__孩__子__看__，__并__说__：__“__这__是__你__家__的__水__果__。__”
（3）未闻孔雀∕是∕夫子家禽（“家禽”的意思与现代汉语相同吗？）
句意：我__没__有___听__说__孔__雀__是__先___生__您__家__的__鸟__。____
这位先生是一个怎样的人？ 幽默的人 大师马克·吐温
风趣和幽默是智慧的闪现。
语文要素： ◎感受课文风趣的语言。 习作要求： ◎看漫画，写出自己的想法。
资料包
《世说新语》由南朝宋刘义庆编著，是一部主要记载了东
汉末年至晋宋间一些名士的言行逸事的古小说集，是中国魏晋
五年级下册语文部编版21《杨氏之子》课件
雀應曰楊兒其甚梁
是聲此梅出父聰國 夫答是孔為父惠楊
楊
子曰君指設不孔氏 家未家以果在君子
氏 之
禽聞果示果乃平九 子
孔兒兒有呼詣歲
小练笔：
孔君平笑曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿。” 儿拱手答曰：“＿＿＿＿。”
初读 ——正音 （查阅资料） 再读 ——明意 （借助注释） 三读 ——品味 （抓关键词）
孔融十岁认亲
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名， 为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚，乃通。 文举至门，谓吏曰：“我乃李府君亲。”既通，前 坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先 君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为 通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后 至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必 佳。”文举曰： 想君小时必当了了 。”韪大 踧踖。
同学们，你们能猜出孔文举说了什么吗？
设果相待礼周全 善听巧答思敏捷 勤读品味学文言 多思明意甚聪慧
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设 果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
三读 ——品味 （抓关键词）
从哪些关键词句，能品读出杨氏 之子“甚聪惠”？
杨梅
杨氏之子
此是君家果。
未闻孔雀是夫子家禽。
孔君平
孔雀是夫子家禽。 孔雀非夫子家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔 君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： “此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设 果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
《杨氏之子》课文翻译1
《杨氏之子》课文翻译引导语：《杨氏之子》这篇文言文想必很多人都有读过，那么相关的《杨氏之子》的课文翻译哪里有呢？接下来是为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪慧。
孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。
杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。
”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
”解释孔君平：孔坦，字君平，官至延尉氏：姓氏，表示家族的姓。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
设：摆放，摆设。
甚：非常。
诣：拜见。
未闻：没有听说过。
示：给……看。
惠：惠同“慧”，智慧的`意思。
乃：就；于是。
曰：说。
未：没有简介《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。
选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文、古文，有一个初步的认识；二是理解古文的意义；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智，和主人公的聪慧。
本课的教学重点是指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。
本课描述了杨氏之子的聪慧，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
世说新语《世说新语》依内容可分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”、“方正”等三十六类，（先分上，中，下三卷），每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。
其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。
书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。
五年级下21杨氏之子
五年级下21杨氏之子《五年级下 21 杨氏之子》在五年级下册的语文课本中，有一篇名为《杨氏之子》的文言文，它虽然简短，却充满了智慧和趣味。
这篇文章的原文是这样的：“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：‘此是君家果。
’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。
’”故事发生在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的孩子，非常聪明伶俐。
有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是就把这个孩子叫了出来。
孩子很有礼貌，端出水果招待客人，水果中有杨梅。
孔君平看着杨梅，故意逗孩子说：“这是你家的水果。
”他为什么这么说呢？因为杨梅的“杨”和杨家的“杨”是同一个字。
这可真是个巧妙的玩笑。
但这孩子反应极快，马上回答道：“未闻孔雀是夫子家禽。
”他的意思是，我可没听说过孔雀是您家的鸟。
孩子的回答既聪明又巧妙，他没有直接反驳孔君平，而是用同样的逻辑回应，说孔雀的“孔”和孔君平的“孔”一样，如果杨梅是杨家的果，那孔雀就是孔家的禽。
这一回答，不仅展现了孩子的机智聪慧，还体现了他良好的语言应对能力和思维敏捷性。
从这篇文章中，我们可以看出很多有趣的地方。
首先，它让我们感受到了古代儿童的聪明才智。
在那个时代，九岁的孩子能有这样的反应和表达能力，实在是令人佩服。
这也说明，在古代的教育环境中，孩子们依然能够通过日常生活的熏陶和学习，培养出优秀的思维品质。
其次，这篇文章也反映了古代人际交往中的一些礼仪和风趣。
孔君平作为客人，用幽默的方式与孩子交流，而孩子也能以礼相待，并用智慧回应，整个场景充满了和谐与趣味。
这种交往方式，既体现了人与人之间的尊重，又增添了生活的乐趣。
对于我们五年级的同学来说，学习这篇文章有很多好处。
一方面，它让我们接触到了文言文这种独特的语言形式，为我们今后学习更复杂的文言文打下基础。
通过阅读和理解这篇简短的文言文，我们可以初步了解文言文的词汇、语法和表达方式，培养对文言文的语感。
杨氏之子文言文翻译五下
杨修闻言，微笑答曰：“吾之子，年方弱冠，尚未有显著的成就。
然其天资聪颖，学习勤奋，已通晓《诗》、《书》之理，且能背诵《论语》、《孟子》等经典。
”宾客闻言，皆惊叹不已，曰：“如此年少，竟有如此学识，真乃天才也！”杨修谦逊地笑道：“岂敢，岂敢。
吾之子尚在幼学，不知能否承继吾家书香，还需时日观察。
”又一日，杨修因事赴京，临行前，命其子杨氏之子看守家宅。
杨氏之子遵命而行，勤勉谨慎，不敢有丝毫懈怠。
杨修归家后，见家宅井井有条，心中甚喜，问杨氏之子曰：“近日有何见闻？”杨氏之子答曰：“近日，邻家少年以弹琴为乐，吾亦随其学之。
然弹琴非一日之功，吾深知自己尚需努力。
”杨修听后，点头赞许，曰：“善哉！学无止境，汝能知其难，必能精进。
吾家书香，可望后继有人矣。
”一日，杨修宴请宾客，杨氏之子亦在座。
席间，有宾客出上联曰：“春风吹柳絮，飞入玉门关。
”杨修微笑，命其子应对。
杨氏之子略作沉思，应声而对：“夏日映荷花，盛开金沙滩。
”宾客皆惊叹，曰：“年方弱冠，才思敏捷，非同小可！”杨修闻言，心中暗喜，知其子有出息。
又一日，杨修因事外出，杨氏之子在家独自一人。
忽有宾客来访，欲借杨修之书一观。
杨氏之子不知其意，遂将书借与之。
宾客阅后，赞叹不已，曰：“杨君之子，贤矣！知书达理，为人正直。
”杨修归家后，闻知此事，笑曰：“吾之子，果然有出息。
吾家书香，后继有人矣。
”岁月如梭，杨氏之子日渐长大。
他秉承家训，勤奋好学，诗文书画，无所不通。
杨修亦因杨氏之子而自豪，常对宾客曰：“吾之子，真乃吾家之幸，国家之才。
”杨氏之子成年后，入仕为官，秉持清廉，为民请命，深受百姓爱戴。
他不负家训，勤政爱民，为后世树立了良好的榜样。
杨修亦因杨氏之子而名声大噪，父子二人在世间传为佳话。
杨氏之子的一生，正如其父杨修所言：“学无止境，自强不息。
”他凭借自己的努力，成为了世人敬仰的贤才。
而这一切，都源于他自幼所受的家教，以及他对学问的热爱与追求。
杨氏之子，成为了后世子孙学习的楷模，其家族亦因他而荣耀。
【文言文】杨氏之子课文原文及翻译
【文言文】杨氏之子课文原文及翻译《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”翻译在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。
杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。
”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。
”《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
刘义庆（403年--444年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。
字季伯，南朝宋政权文学家.《宋书》本传说他“性简素，寡嗜欲”。
爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。
南朝宋政权文学家.是南朝宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜之次子，其叔临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。
后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。
不久，以病告退，公元444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。
刘义庆自幼才华出众，爱好文学。
除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
统编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》精美课件
熟读成诵
请同学们想象一下孔君平听了杨氏子 的话会是什么反应。 孔君平听了杨氏子的回答，暗想： 我原本是想借杨梅的“杨”和姓杨的
“杨”字一样，来考考这个孩子，看他是 不是真的非常聪明，没想到，他居然将我 的姓和孔雀的“孔”联系起来反问，回答 得又是那样婉转，真是了不得！于是他笑 着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈， 果然名不虚传哪！真是可果？你是从哪里看出来？ 多种；果有杨梅。 ③你从中读懂了什么？ 父亲的老朋友来了，恰巧父亲又不在家，杨氏子热情招待 客人，看起来孩子很有礼貌。
感悟课文
（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
①他们之间在说什么？说说这两句话的意思。 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
法，但是要想深入、准确地理解字词、 句子的意思，还得借助于注释。现在请 大家结合注释，逐句理解课文。
先小组讨论交流：何以得知杨氏之子 “甚聪惠”？然后全班自由交流。
谁能把课文的意思连起来，用自己的 话讲讲这个故事？
精读课文
第2课时
你听懂孔君平的言外之音了吗？为什么他单
单指着杨梅说，不说其他水果呢？
杨氏子思维非常敏捷，语言也机 智幽默。
理解“应声答曰”的妙处。 这么巧妙的回答，杨氏子思考了很长
时间吗？ 马上回答，不假思索，几乎想都没想。 你觉得他是一个怎样的孩子呢？ 思维敏捷、机智、说话有礼貌。
语言训练。 如果来访的客人姓黄，你觉得他会怎
样回答？ 未闻黄瓜是夫子家菜 如果来访的君平不姓孔，也不姓黄，
布置作业
1.正确、流利地朗读课文，试着背诵课文。 2.完成相应课时训练。
二十一课文言文翻译五年级下册
二十一课文言文翻译五年级下册
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”
氏：姓氏，表示家族的姓。
杨氏：姓杨的人家。
甚：非常。
惠：同“慧”，智慧。
诣：拜访。
其：代词，他的，指杨氏之子。
乃：就，于是。
为：在文中表示行为的对象，替的意思。
设：摆放，摆设。
示：给……看。
此：代词，这。
君：对对方的尊称，你。
应声：随着声音
未闻：没有听说过。
夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。
家禽：您家的鸟。
这里的“家”和“禽”各自独立表达的意思。
“禽”指鸟类。
【译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。
”孩子马上
回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。
”。
部编版五年级语文下册第21课-《杨氏之子》--精美ppt课件(统编版)
动画欣赏：《诸葛恪得驴》
21 杨氏之子
知识备
《世说新语》：是我国魏晋南北 朝时期“志人小说”的代表作，由南 朝宋刘义庆组织文人编撰。全书原八 卷，今传本都是上、中、下三卷。全 书依内容分为“德行、言语、政事、 文学”等三十六门，每门收有若干则， 全书共一千多则，主要记载汉末至东 晋士大夫的言谈、逸事。
随堂练
一、在加点字的正确读音下画“√”。
诣·其父（√yì zhǐ） 家禽· （qí√n qínɡ）
二、读读比比，在停顿恰当的句子后面画 “√”。
1. 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。( √ )
梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。( )
2. 未闻/孔雀/是夫子/家禽。( )
未闻/孔雀/是夫子家/禽。( √ )
初读课
轻声地读一读这则文言文，注意读准字 音，读通句子，难读的句子多读几遍。
结合注释，自己试着理解本文的意思， 读出古文的节奏。
小组内交流不懂的问题。
杨氏之子
父，yì父梁其不国在杨，氏乃子呼九儿岁出，。甚为聪设惠果。，孔果有君杨平梅诣。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答 曰：“未闻孔q雀ín是夫子家禽。”
课文解
杨氏之子
姓杨的人家。
助词，相当于“的”。
本文选自《世说新语· 言语》。
姓氏，表示家族的字。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
同“慧”，智慧。
句意：在梁国，有一户姓杨的人家， 家里有个九岁的儿子，非常聪明。
拜访。
就，于是。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
句意： 有一天，孔君平来拜访他的 父亲，恰巧他父亲不在，孔君平就把这 个孩子叫了出来。
二、国学精读。 徐孺子年九岁，尝月下
戏，人语之曰：“若令月中 无物，当极明邪？”徐曰： “不然。譬如人眼中有瞳子， 无此必不明。”