大班主题教案丰收的季节(下)
大班主题教案：丰收的季节（下）
活动内容五：好玩的番薯造型活动目标：
1、 喜欢自己动手制作番薯造型。
2、 能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
活动准备：
1、 大小不一，形状各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等。
2、 范例若干。
活动过程：
一、 出示范例谈话。
小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物、 小饰物老师是用什么
做出来的？
二、 启发思维。
1、 教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以做成什么？
2、 想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？
三、 讨论交流。
1、 请小朋友相互讨论交流：我准备用 x个番薯做什么？
2、 再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么？
四、 幼儿操作。教师观察指导。
1、 启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品。
2、 教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮 助。
五、 展示幼儿作品，相互介绍。
1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？
2、师幼一起评出最具形象奖若干个。 活动内容六：大豆、扁豆、四季豆活动目标 1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它
们的异同。
2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、 幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、 晒干的大豆若干。
3、 图片。
活动过程：
一、 谈话引题。
1、 师：“小朋友们，现在是什么季节？”
2、 秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧！
二、 观察豆的不同特征。
1、 出示图片，认识植株。
2、 分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实一一配对。
让这三位豆宝宝找到妈妈。
3、 说说各种豆的特征。
4、 剥豆，认识豆荚和豆籽。看看里面果实。
5、 观察三种豆豆荚的不同。
大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄；扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸 上去较硬、较厚；四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软。
6、 观察比较三种豆籽的不同。
三、 了解豆的食用部分。
1、 提问：“你们喜欢吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？ 2、 小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干（出示干豆籽） ，做成豆腐、豆腐干
豆浆 ----- ，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。
3、 教师小结。
大豆、扁豆、四季豆营养好，大家都喜欢吃。
四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。
活动内容七：粮食丰收了活动目标：
1、 尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，体会布局的变化。
2、 大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。
活动准备：
1、 已经观察过水稻丰收的景象。
2、 绘画用具：水彩笔，纸。
3、 表现丰收的照片若干。
活动过程：
一、 回忆与欣赏。
1、 师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。 “我请几位幼儿来说说你看到的景
2、 教师出示田野里粮食丰收的照片，弓|导幼儿仔细观察。
二、 讨论交流。
1、 师：“我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么如果让你来画，
你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景？（丰收的田野、运粮忙、收割稻子……）
2、 师提出作画要求：粮食丰收的画面一定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画 人。
三、 自由创作绘画。
1、幼儿自由创作画画。
2、 教师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。 3、 师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉，搭配。
四、相互评价。
1、 师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。
2、 对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬。
活动内容八：棉花活动目标：
1、 通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。
2、 能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。
3、 大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。
活动准备：
1、 实物棉花一株。
2、 已剥好的棉花若干。
3、 火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。
活动过程：
一、 认识棉花。
1、 教师出示一株实物棉花。“小朋友们，你们看，这是一株我们植物？（棉花）它是生 长在哪里的？它长的怎样？引导幼儿从棉花的形状，颜色等方面回答）
2、 师“请你们仔细地观察一下，棉花由哪几个部分组成？”
3、 教师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的 果实的白色的……
二、 棉花的用途。
1、师：“现在我们已经清楚了棉花的结构， 形状，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗?
有我们好处吗?
2、 幼儿根据自己已有的经验回答，教师适时对幼儿的回答做补充说明。 （如：可以做棉
衣，棉鞋，棉裤，穿着舒服，暖和，不会过敏，对身体好……） 3、 师小结：“原来棉花的用处和好处有这么多， 我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白 的棉花来。
三、我用棉花来画画。
1、 师：“今天老师给你们带来了许多棉花，准备好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你 们用棉花来画一幅好看的图画。
2、 教师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的颜色，在画纸上 画下来。
3、 幼儿根据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。
4、 教师巡回观察，并及时对幼儿进行指导与帮助。
5、 教师提醒幼儿要保持画面的整洁。
活动内容九：黄豆爷爷找朋友活动目标：
1、 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
3、 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
活动准备：
黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”
活动过程：
（一）开始部分：
请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
1、教师与幼儿边品尝边互相交流。
2、教师提问：这些食物都是用什么做的?
(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其 外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
1、 幼儿运用已有经验， 尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、 绿豆……请幼儿看、 并摸, 运用经验找出黄豆。)
2、 认识黄豆外形特征。
(1) 幼儿相互交流，掌握黄豆外形。
(2) 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
教师提问：
a、 黄豆是什么颜色的？
b、 黄豆是什么形状的？
c、 黄豆上有什么？
d、 黄豆摸上去有什么感觉？
3、 认识豆制品，了解它们的营养价值。
(1) 幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。 (教师讲解什么是豆制品。)
(2) 引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。
教师提问：你还吃过哪些豆制品？
(3) 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
4、 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。
(1) 出示各种豆制品及非豆制品食物。
(2) 通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。
活动内容十：妈妈的菜蓝子活动目标：
1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。
2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。
活动准备:
幼儿画的各种菜，菜篮子等。 活动过程：
一、 蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候认识了许多的蔬菜，绿叶的菜， 现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜！
A :我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！
B :青菜、青菜上来了！
A :我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！
C:萝卜、萝卜上来了！
3、 统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。
二、 帮妈妈买菜
1、 妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜？为了全家人的 健康，今天妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜？
2、 幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里 3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜 有几种，蔬菜有几种。
三、 比谁配的菜最有营养。
1、 看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗？
2、 还记得保健老师说过什么吗？（荤少、素多） 3、那么我们一起来看一看，哪些菜配 的有营养，哪些菜配的营养不合理？
4、 这里有两篮菜，一个荤菜有 1种，素菜有4种，另一个荤菜有 2种素菜有6种，哪 个更有营养呢？为什么？
5、让我们一起去问问保健老师吧!
大班主题丰收的季节(上)教案反思
一、教学背景
1. 主题来源：本主题选自幼儿园大班主题活动《丰收的季节》，通过此主题让幼儿了解丰收的季节里各种农作物的生长情况，体验农民伯伯的辛苦以及丰收的喜悦。
2. 教学目标：
（1）认知目标：让幼儿知道丰收的季节里常见的农作物以及它们的生长过程。
（2）技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作意识。
（3）情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食、尊重农民伯伯的情感。
3. 教学内容：
（1）第一周：认识丰收的季节，了解农作物生长过程。
（2）第二周：观察农作物，体验丰收的喜悦。
（3）第三周：学习农民伯伯辛勤劳作的精神。
（4）第四周：开展丰收主题活动，制作农作物手工作品。
（5）第五周：组织丰收庆典活动，共享丰收的喜悦。
二、教学方法
1. 观察法：让幼儿观察农作物生长过程，丰收的场景，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：让幼儿参与丰收活动，体验丰收的喜悦。
3. 讲解法：教师讲解农作物生长过程，丰收的意义。
4. 创作法：让幼儿制作农作物手工作品，发挥幼儿的想象力。
三、教学准备
1. 教具：农作物图片、视频、手工作品材料等。
2. 环境：创设丰收的场景，准备丰收的农作物。 四、教学过程
1. 第一周：认识丰收的季节，了解农作物生长过程。
（1）观察农作物图片，让幼儿说出农作物的名称。
（2）播放农作物生长过程的视频，让幼儿了解农作物的生长过程。
（3）教师讲解农作物生长过程，丰收的意义。
2. 第二周：观察农作物，体验丰收的喜悦。
（1）带领幼儿参观农田，观察农作物生长情况。
（2）组织幼儿参与丰收活动，体验丰收的喜悦。
（3）让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
3. 第三周：学习农民伯伯辛勤劳作的精神。
（1）讲述农民伯伯辛勤劳作的故事，让幼儿了解农民伯伯的辛苦。
（2）组织幼儿为农民伯伯写信，表达自己的敬意。
4. 第四周：开展丰收主题活动，制作农作物手工作品。
（1）让幼儿根据自己的观察，创作农作物手工作品。
主题教育活动：金色的秋天
方巷幼儿园大班主题教育活动：金色的秋天
张文英
设计意图：秋天是一曲快乐的秧歌，它歌唱大地的美丽、丰收，也歌唱自然世界的种种快乐，秋天是一幅绚丽多彩的图画，火红的枫叶，黄黄的落叶，千姿百态的菊花……秋天是一个丰收的季节，金色的稻谷笑弯了腰，沉甸甸的柿子在向我们招手，金灿灿的玉米象金蛇在狂舞，棉木虫咧开了小嘴，露出了白花花的笑脸……
大班幼儿正处于认识学习知识的关键时刻,而且21世纪的孩子富于想象和创造,我园地处农村,有着得天独厚的优越条件,幼儿能亲眼看见农村繁忙的景象,有的孩子还参与了家里力所能及的劳动。
为了能让幼儿对秋天知识进一步理解和对大自然更加热爱，我设计了《金色的秋天》主题教育活动。
活动目标：1、认识、叙述并综合运用各种技能表现秋天的主要特征，知道秋天是个丰收的季节。
2、能说出文学作品的主要内容并学会创编。
3、能较协调地推车向前运行。
4、能在教师的启发下，根据音乐的变化做舞蹈动作。
5、乐意参加力所能及的劳动，体验成功的快乐。
6、懂得尊重农民伯伯的劳动。
7、教育幼儿爱惜粮食。
8、热爱家乡，热爱大自然，感受大自然的美。
环境创设：1、创设活动室“金色的秋天”主题墙。
2、将幼儿收集的水果、树叶、昆虫布置成区角（秋天角、饲养角）
3、添置花盆，泥土丰富自然角。
4、集合科研活动，收集废旧物品，让幼儿进行自主创作活动。
家园共育：1、家园互动栏，向家长介绍本主题的教育目标和内容。
2、亲子活动：带领幼儿挖山芋、摘柿子、扫落叶等。
3、教育幼儿爱惜粮食。（学习朗诵诗歌《悯农》）
活动一：秋天的人们（社会）
活动目标：1、知道秋季是个丰收的季节。
大班上主题课程审议 第三主题-—丰收的季节2
主题课程审议记录表
年级组： 负责人： 记录人：
主题名称： 丰收的季节 实施时间：
主题审议意见 审议之后的主题活动内容
主题背景 根据主题整合以及活动背景合理撰写 秋姑娘带着落叶的声音向孩子们走来了。金黄的树叶飘呀飘，田野像是金色的海洋，空气中弥漫着水果的香味……秋天是美丽迷人的,是五彩斑斓的，秋天的门，悄悄地打开了——于是，我们的主题活动《丰收的季节》开始了。
主题目标 参照原主题目标，有机融合园本课程活动目标。 1．关注周围事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2．欣赏散文，感受作品的意境美。初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，
能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
3．在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及常见种子的传播方式。
4．能用自然美好的声音唱歌，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用动作表现树叶飞舞的形态。
5．认识平行四边形的基本特征，进一步体验图形间的组合替换关系。根据半个图案构造出完整的对称图案。
6．学习保持身体平衡，在间隔物上自然地行走，练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
各领域活动内容 保留原主题活动能体现主题核心价值的、有内涵的内容；将原有课程中相对简单的内容进行有机整合；删除部分可以在区域游戏或者个别化学习中渗透的内容。 第一周 第二周
1 散文欣赏：秋天的雨（一） 1 语言：秋天的雨（二）
2 美术：自然角里的植物（一） 2 美术：自然角里的植物（二）
3 歌曲：小树叶 3 科学：种子藏在哪里
4 语言：种子 4 体育：走马灯
5 体育：蚂蚁钻洞 5 歌曲：拾豆豆
大班音乐教案苹果丰收
大班音乐教案：苹果丰收
一、教学目标
1. 通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过乐曲的演奏和歌曲的创编，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 建立幼儿的逻辑思维和音乐感知能力。
二、教学内容
本课程将以“苹果丰收”为主题，通过音乐和舞蹈的方式，帮助幼儿感受秋天的丰收季节，培养他们的合作意识和音乐表演能力。
三、教学准备
1. 苹果图片或实际苹果。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈教学辅助材料。
四、教学步骤
第一步：引入（5分钟）
1. 引导幼儿回忆秋天的特点，给幼儿展示苹果的图片或实际苹果。
2. 提问幼儿：你们知道秋天的果园里会发生什么事情吗？
第二步：音乐活动（15分钟）
1. 播放乐曲《苹果树下》。
2. 引导幼儿跟随音乐摇摆身体，模仿苹果树上的苹果。
3. 播放乐曲《苹果舞曲》，幼儿跟随音乐跳舞，表现苹果从树上掉下来的动作。
第三步：合作创编歌曲（20分钟）
1. 引导幼儿合作创编一首关于苹果丰收的歌曲。
2. 鼓励幼儿思考并分享关于苹果丰收的词语或句子。
3. 引导幼儿根据自己的想法和创意，组合这些词语和句子，编写歌词。
4. 帮助幼儿选择合适的旋律来演唱他们的歌曲。
第四步：舞蹈表演（30分钟）
1. 将幼儿分为若干小组，每个小组有一个团队负责人。 2. 由团队负责人带领小组进行舞蹈排练，根据刚才创作的歌曲，设计相应的舞蹈动作。
3. 引导小组团队之间进行合作与交流，确保每个孩子都参与到舞蹈表演中。
4. 让每个小组进行表演，用音乐和舞蹈展现他们关于苹果丰收的创意。
第五步：总结回顾（5分钟）
1. 鼓励幼儿通过表演、分享和讨论，回顾今天的学习内容。
2. 请幼儿分享他们最喜欢的部分以及他们从中学到的东西。
五、教学反思
本次课程通过音乐和舞蹈的方式，使幼儿更加直观地感受到了秋天的苹果丰收季节。通过合作创编歌曲和舞蹈，培养了幼儿的创造力和团队合作意识。通过亲身参与音乐活动和舞蹈表演，幼儿不仅学到了有关苹果丰收的知识，还培养了他们的音乐欣赏和表演能力。整个课程充满了活力和互动，激发了幼儿的学习兴趣，促进了他们的全面发展。
大班主题活动-丰收啦
大班主题活动:丰收啦 [主题由来]
秋天是收获的季节，山野上一片繁忙、热闹的丰收景象。我们根据幼儿的年龄特点，
以秋收为线索，以情感教育为切入口，充分挖掘自然资源，通过听、看、触摸等方式感知丰
收，主动寻找丰收的图画，感受丰收带给人们的幸福与快乐，并通过参加简单的劳动，体验
劳动的乐趣与辛苦，初步懂得爱惜粮食和尊重农民。
[主题目标]
1 体验秋收的喜悦之情。
2 丰富有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。
3 体验劳动的乐趣与辛苦，初步懂得爱惜粮食和尊重农民。
4 尝试用自己喜爱的艺术形式表达对丰收的喜悦之情。
5 练习跑、跳、钻、爬、跃起、攀登等动作，锻炼身体素质。
6 发展幼儿的动手能力、观察能力和思维能力。
活动一：秋收忙(亲子活动)
[活动目标]
1 观看秋收的繁忙景象，感受丰收，的喜悦。
2 愿意参加简单的劳动，体验劳动的乐趣与辛苦。 3 体验亲子活动的快乐。
[活动准备]
1 教师组织家长自愿报名参加亲子活动，召开家长会，商讨活动的有关事项，定出
活动地点、时间、内容等，并请家长提供教育资源：离幼儿园较近的稻田、花生地、果园，简单的劳动工具等。
2 照相机、摄像机。
3 学唱《劳动最光荣》。
[活动过程] 1 观察图片，激发幼儿活动的兴趣。
教师向幼儿展示一段时间来陆续带幼儿去参观稻田、花生地、果园的一组照片，让幼
儿了解秋天是收获的季节，农民要及时收成，否则成熟的庄稼和水果会腐坏。
2 秋收前的准备。
(1)教师引导幼儿自由分成三组――收割稻谷、拔花生、摘果子。每组由一位家长担任组长、一位教师负责组织。
(2)教师引导幼儿挑选所需农具，并初步认识几种简易农具及其使用方法。
(3)教师提醒幼儿活动的注意事项：听从教师和组长的安排，注意劳动安全；爱惜果实，
不浪费。 3 忙碌的秋收。
(1)教师引导幼儿观看秋收的繁忙景象，齐唱《劳动最光荣》，感受丰收的喜悦。
大班主题丰收的季节(上优质教案反思
大班主题丰收的季节(上优质教案反思
一、教学内容
本节课我们将学习教材《丰收的季节》章节，详细内容为：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程和收获方法。具体包括谷类作物、果实类作物和蔬菜类作物的认知，以及农业工具的使用。
二、教学目标
1. 让学生了解秋季的主要农作物，认识到农业在我国经济发展中的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好习惯。
3. 提高学生的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点
难点：农作物的生长过程和收获方法的理解。
重点：秋季主要农作物的认知和农业工具的使用。
四、教具与学具准备
教具：农作物图片、实物、生长过程图解、农业工具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用农作物图片、实物和生长过程图解，引导学生观察、讨论，激发学生对丰收季节的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
选取谷类作物、果实类作物和蔬菜类作物各一种，详细讲解其生长过程和收获方法。 3. 随堂练习（15分钟）
4. 现场操作（10分钟）
每组选取一种农作物，使用农业工具模型进行模拟收获，体会劳动的艰辛和喜悦。
六、板书设计
1. 主题：丰收的季节
2. 内容：
秋季主要农作物
农作物的生长过程
收获方法及农业工具
七、作业设计
1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，创作一幅农作物丰收的画。
2. 答案：学生需在画中表现出至少3种农作物，标注名称，展示生长过程和收获场景。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对农作物的认知和收获过程的了解程度，以及现场操作的积极性。
2. 拓展延伸：组织学生参观农田，亲身参与农作物的种植、管理和收获，提高实践能力。同时，开展“珍惜粮食，从我做起”主题活动，培养学生节约粮食的良好习惯。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的识别。
2. 教具与学具的准备。 3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和现场操作。
大班主题丰收的季节(上教案反思
大班主题丰收的季节(上教案反思
一、教学内容
本节课选自大班主题活动“丰收的季节”，主要围绕教材第二章节“认识秋季的农作物”进行展开。详细内容包括：了解秋季常见的农作物如稻谷、玉米、南瓜等；探究农作物的生长过程及其与季节的关系；体验农民伯伯劳作的辛勤，培养珍惜粮食的良好习惯。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够认识和区分秋季的常见农作物，了解它们的生长过程。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达及合作的能力，提高他们的动手操作和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，增强珍惜粮食、尊重劳动的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让学生理解农作物生长过程及其与季节的关系。
教学重点：认识秋季的农作物，培养珍惜粮食、尊重劳动的观念。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物展示（稻谷、玉米、南瓜等）、丰收的季节挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：播放农民伯伯丰收的场景，让学生感受丰收的喜悦，激发学习兴趣。 2. 新课导入：通过丰收的季节挂图，引导学生认识秋季的农作物。
3. 例题讲解：以稻谷为例，讲解农作物的生长过程，引导学生了解农作物与季节的关系。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享其他农作物的生长过程和特点。
5. 动手实践：分发实物和卡片，让学生动手操作，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 《丰收的季节》
2. 内容：
（1）秋季农作物：稻谷、玉米、南瓜等
（2）农作物的生长过程
（3）珍惜粮食、尊重劳动
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画你最喜欢的秋季农作物。
（2）写一篇关于丰收的季节的小短文。
答案示例：
我最喜欢的秋季农作物是南瓜。南瓜橙黄色的外皮，形状各异，里面的果肉非常美味。丰收的季节里，南瓜成了我们餐桌上的常客，煮南瓜汤、蒸南瓜饼，味道好极了！
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实物展示、动手实践等环节，让学生充分了解了秋季农作物。但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与度，提高他们的积极性。 2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家人分享所学知识，一起制作关于丰收的季节的手工作品，增强对大自然的热爱。同时，可以组织学生参观农田，亲身体验农民伯伯的辛勤劳作，进一步培养珍惜粮食、尊重劳动的意识。
幼儿园大班秋天的收获教案
幼儿园大班秋天的收获教案
作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园大班秋天的收获教案7篇，让我们一起来看看!
幼儿园大班秋天的收获教案篇1
活动设计背景
小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
活动目标
1初步知道故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?”
3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
1 感受秋天落叶的自然现象
2 乐意用动作语言表达故事情节
活动准备
1课前带幼儿到户外视察秋季风景，进行拾落叶、视察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动进程 一、引出课题
1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事
提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。
三、分段知道散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ?”，“好的，好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿知道。
2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
幼儿园大班教案《丰收》
活动目标：
一、通过画面，了解秋季是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。
二、初步了解农人劳动的辛苦，培育幼儿尊重农人的情感，并知道珍惜粮食。
3、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验丰收的欢乐。
活动预备：
一、教学挂图。
二、说明收割顺序的图片四张。
活动进程：
一、以谈话引出话题。
师：此刻是秋季到了。秋季里的果园大丰收了，你们都明白有哪些果树的果子成熟了呢？
（幼儿自由交流。分享平常的体会）
教师小结：秋季，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，因此我在如此美的季节里，咱们能够吃到很多新鲜的水果！
二 、让幼儿观看图片，了解农人伯伯在秋季里的工作。
师：那这些水果都是谁收的呢？你们见过农人收水果吗？那咱们在看看吧！ （教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完以后并用完整的语言进行描述图片的内容）
师：图上都有谁？他们在何时做些什么情形呢？你能用一句完整的语言来描述图片上的情形吗？
（让幼儿一一讲述图片）
教师小结：原先呀！农人伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要通过很多进程的，如此果子才能够保留的很完整。有了农人伯伯，咱们才会有这么多的水果吃。
（教师出示农人伯伯，收割情景的照片）
师：教师那个地址有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了以后，请你们来看看哪一张照片是最先做的情形了呢？给这些图片来排队吧!
三、教师介绍农人伯伯的工作，培育幼儿尊重农人伯伯的情感。
师：咱们方才看了农人伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还明白农人伯伯还要做什么工作呢？
（让幼儿说一说自己了解农人伯伯的工作）
教师小结：农人伯伯天天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物咱们超市里的大米了！农人伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们天天都有很多的情形来做。
幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案精选10篇
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经历时常告诉我们，做事要提早做好准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识可以吸引小朋友们的注意力，为了更好的学习，一般老师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？编辑为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案》，仅供参考，希望能为您提供参考！
幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案(篇1)
活动目的：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、尝试按照原文仿编活动；
活动准备：
1、搜集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地
2、挂图。
3、幼儿活动材料第20-21页《秋天的颜色》
活动过程：
一、活动导入 第 2 页 共 26 页 ——你知道如今是什么季节吗？〔幼儿自由讨论〕
——你觉得秋天是什么颜色的呢？
〔提醒幼儿说完好句子“秋天是”〕
——出示图片，幼儿讨论。
图一指导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图二指导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图三指导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图四指导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图五指导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
二、欣赏散文诗
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
2、分析^p 诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？
3、出示图片，欣赏诗歌。理解诗歌的句式：说：秋天是？
4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？〔依此类推〕为什么大地说秋天的彩色的？ 第 3 页 共 26 页 5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？