等高线地形图 公开课
等高线地形图ppt课件
2. 等高线地形图
把海拔高度相同的点连接而成的封闭曲线，叫做等高线。
B
A
等高线的特点：
1. 同一条等高线上，各点的海拔相同。
数值大—— 海拔高
分布密集——
2. 等高线
3. 等高线
坡度陡
数值小—— 海拔低
分布稀疏—— 坡度缓
认识山地不同的地形部位
山谷
山顶
盆地（洼地）
(2) 陆地上五种基本地形
海拔（米） 1000
高原
山地
500
丘陵
200
平原
0
大于500 大于500
高而平 高而陡
小
大
小于500
低而缓 小
小于200 无一定标准
低而平 小
四周高， 中间低
大
读图: 指出山地、高原、盆地、丘陵和平原的位置。
高原
山地
盆地
丘陵
平原
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。
M路线较容易. 原因是: M处等高线分布稀疏, 山体坡度缓.
等高线地形图课件
世界地形图的等高线分析
总结词：全球视角
详细描述：世界地形图的等高线分析提供了全球视角，展示了全球地势的高低起伏。通过等高线地形图，可以清晰地观察到 各大洲的地形特点，例如欧洲的阿尔卑斯山脉、北美洲的落基山脉等。
灾害监测与预警系统
灾害监测
等高线地形图是灾害监测的重要基础数据， 能够提供地形地貌信息，有助于监测滑坡、 泥石流等地质灾害。
预警系统
基于等高线地形图的灾害预警系统能够实时 监测和分析地形数据，及时发出预警信息， 减少灾害造成的人员伤亡和经济损失。
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资源调查
通过等高线地形图，可以调查土地资源、水资源和森林资源等，为资源开发利用提供基 础数据。
城市规划与建设
城市布局规划
等高线地形图能够反映城市及其周边地 区的地形地貌，有助于城市规划师合理 规划城市布局，避免建设过程中的地质 灾害风险。
VS
土地利用评估
根据等高线地形图，可以对土地的利用价 值进行评估，为城市建设和土地开发提供 依据。
03
等高线地形图的解读与应 用
地形地貌的识别
山地
等高线密集，山峰、山谷明显， 表示地形崎岖。
平原
等高线稀疏，起伏平缓，表示地形 平坦。
盆地
等高线呈环形，四周高、中间低。
相对高度的测量
计算两点间的相对高度
通过比较等高线数值大小，计算出两 点间的相对高度。
判断坡度陡缓
密集的等高线表示坡度较陡，稀疏的 等高线表示坡度较缓。
等高线地形图课件
中图版(王民主编)初中地理七年级上册《地形图》优质课公开课课件、教案
中图版（王民主编）初中地理七年级上册《地形图》优质课公开课课件、教案中图版七年级上册第一章第三节地形图（八年级复习课）等高线地形图教学目标：1、知识目标:熟知并能区分海拔和相对高度这两个概念、能快速识别五种基本地形、能准确识别等高线地形图不同地形部位名称及分层设色地形图；2、能力目标：提高区分地理概念的能力，提升看图析图画图的能力，提高整合知识能力；3、情感目标：在欣赏和利用图片获取知识过程中体悟自然地理的美好和整合知识的获得感。
教学重点：熟知并能区分海拔和相对高度这两个概念、能快速识别五种基本地形、能准确识别分层设色地形图教学难点：能准确识别等高线地形图不同地形部位名称教学方法：知识梳理整合、看图析图画图熟知知识、多媒体教学教学准备：自主复习梳理知识、学情了解、教材考点分析、课件制作教学过程一、复习导入“探索无限快乐无边”珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米,可是生活在青藏高原上的人们看它只不过4000多米高,这是为什么?二、我会算1、看图析图，区分海拔和相对高度这两个概念，完成计算海拔——地面上某地点高出海平面的垂直距离相对高度——地面上某地点高出另一地点的垂直距离Ａ点海拔３00米，Ｂ点海拔200米；Ａ点Ｂ点间相对高度为100米2、举例区分海拔和相对高度这两个概念例如：8844.43米是珠穆朗玛峰的海拔，而4000多米是它与青藏高原的相对高度；大别山1729米高是海拔；日常生活中说的身高、楼层高度是相对高度等；三、我会看1、引导看图，快速识别五种基本地形丘陵——海拔在200—500米之间，相对高度小，坡度和缓；平原——海拔一般在200米以下、地面广阔平坦；高原——海拔一般在500米以上,地面起伏和缓；盆地——四周高，中间低，内部较平坦,海拔没有一定标准；山地——海拔一般在500米以上，坡度较陡，崎岖不平、呈条带状分布。
2、小结高原山地丘陵盆地平原海拔超500米超500米低500米不一定低200米相对高度平坦，边缘部分陡峭起伏大，坡度陡（山高谷深）起伏小，坡度和缓中间低，四周高平坦3、地形图面面观(1) 等高线地形图简要识别(2) 地形剖面图的简要识别(3) 分层设色地形图简要识别四、我会细看等高线地形图1、引导看山体图，将海拔相同各点连连看，理解等高线是地图上海拔相等的点连接成的线；2、引导看山体图，看各海拔高度及切口、切口投影，理解等高距及等高线地形图3、引导看山体实景图，理解山体的不同部位名称4、等高线地形图的判读，引导看图析图画图（1）理解山峰—闭合等高线的最内层（越往中间海拔越高）（2）大胆质疑，理解盆地—闭合等高线的最内层（越往中间海拔越低）（3）理解山脊—（山的高处像兽类的脊梁骨似的高起部分）等高线向低处凸出的地点的连线（4）理解山谷—等高线表现为向高处凸出（低处凸向高处的地点连接起来（5）理解鞍部—两山峰之间的低地，连接的地方（6）理解陡崖—多条等高线重叠在一起的地方5、课堂巩固，辨认不同地形部位6、引导看图理解陡坡、缓坡7、引导看图理解，了解等高线剖面图的简单画法8、总结巩固（1）随歌谣学地形图的判读地形图，不难读，看好颜色和标注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；高原平原都平坦，高低要靠颜色辨；坡度陡缓和高低，山地丘陵来辨析；沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观。
等高线地形图ppt课件
Q
P
的海拔是多少？
200 为什么？
300
Q点的海拔呢？
4、等高线地图的应用
③、引水线路的选择：
D
如果要引水到疗养院，有①②两条路线，较合理 的路线是 ① ，理由 从高处到低处，可自流 。
4、等高线地图的应用
③、引水线路的选择：（石油管道）
引水线路由高到低，可自流； 线路较短，投资较小
⑤、陡崖相对高度的计算：(n-1)d ≤H＜ (n+1)d
规律：若陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则
陡崖高度H的值是：（n-1）d≤ H <（n+1）d
100 200
100 四条Q等高线在陡崖处重合
(4-1)
300米≤H＜500米 ×100米≤H＜ (4+1) ×100米
三条等高线在陡崖处重合
五、等高线地形图
1、几个概念： 海拔（绝对高度） 相对高度 等高线 等深线
第二节 在地图上辨认地面的高低起伏
一、地面高度的计算方法
海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线:在地图上把海拔相同的各点连接而成的线。
100
100 100
100 200
200米≤H＜400米
(3-1) ×100米≤H＜ (3+1) ×100米
在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某 断崖处，该断崖处的相对高度可能为 B
A、180米 B、220米 C、320米 D、0米
(n-1)d ≤H＜ (n+1)d
④ 、山区公路选线：一般要求坡度平缓，一般沿 等高线走，避开陡崖、滑坡 沿④修建公路：
可以减少施工难度、可减少修路的工程量
高二区域地理世界地理课件地图——等高线(共40张PPT)
500米以 500米以 200米— 200米
上
上
500米 以下
盆地
无一定 数值
地面 起伏
边缘陡 大 ，中间 起伏小 （平缓 ）
较大 小
四周高 中间低
【抢答】 特殊地貌（景观）的等高线图 （5分钟） 要求：①指出地貌名称 ②说明等高线特点
新月形沙丘
应用
1、该地区 的盛行的风 向是： A东北风 B西北风 C东南风 D西南风
3、成果展示：每组推举一名代表上台展示，用好ppt中 的画笔。 注意：①上台要迅速，并报自己所在组号。 ②前一位展示时，后一位做好准备。
等高线地形图.exe
人生没有彩排， 吾将演绎精彩
展示注意：（6分钟） ①每组推举一名代表上台展示，用好ppt中的画
笔。 ②上台要迅速，并报自己所在组号 ③前一位展示时，后一位做好准备。
等高线地形图的判读
生命等高线
旅程中，我偶然路过一座廊桥，突然被柱子上的一条刻痕 所吸引，那条刻痕离地大概一米五高，和火车站、机场画的 那种身高线一模一样。正当我疑惑是不是要收门票时，旁边 的一位老人答道：“那确实是测量身高的线，但不是为了收 门票。”原来，当年红军战斗时损失惨重，但周边的年轻人 仍义无反顾地报名参军，负责登记的红军特意在柱子上画了 这道刻痕，因为红军使用的步枪刚好一米五长，要背着步枪 跑，身高至少得一米五。
600
1、在图上写出各等高线的数值： 总相结邻：两规条律等1高--线--要等么值等线距的，数要值么等规值律：700 600
2、写出B、C处的地形部位： 总结：规律2-----等值线的弯曲规律
“凸低为高，凸高为低” （高谷低 脊）
3、比较甲乙两地的坡度大小： 总结：规律3------等值线的疏密规律：
等高线地形图(超级全面)PPT课件
水能蕴藏量：大、小
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29
河流的水系特征
水系特征：是指河流的流程、流向、 水系归属、水系形态、河道（河谷宽窄、 河床深浅、河流弯曲系数）、河网密度 （支流多少、河湖关系）、流域概况（面 积、水系排列形式）等。（见导与练）
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30
果－河流水文水系特征 水量
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34
（4）向心状水系
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35
（5）平行状水系
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36
（6）断续状水系
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37
2、判断气候特征
3、判断局部小范围闭合等值线的高低，如若不在正 常范围内，则判别规律为“低于低值，高于高值”
（4）等值线闭合状况的判读(读局 部小范围闭合等值线) 一组闭合等值线
因—影响河流的因素
河流水 文特征
水位
结冰期
降水状况 气候
气温状况
河流 水系 特征
含沙量
水系形态和 支流、湖泊
流程
流域 河道 流向
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植被 覆盖率
相对高度 地形 倾斜方向 地势 山脉走向
表层岩性 31
水系分类
（1）树枝状水系
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32
（2）羽毛状水系
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33
（3）放射状水系
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11
２、地形图的解读
Ａ、坡度的识别 等高线越密，坡度越陡 1、在同一幅图上： 等高线越疏，坡度越缓
山
另外：上密下疏—凹坡
陡坡
上稀下密—凸坡
缓坡
等高线密集
等高线稀疏
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12
2、在不同的图幅上：在图幅一定的情况下，实 际地形坡度的大小取决于等高线密度、等高距、 比例尺的大小，关系如下：
等高线地形图-PPT课件
判读坡度陡缓： a.同一幅等高线图中，等 高线越密坡度越陡，越稀 坡度越缓
判读坡度陡缓： b.山坡类型 凸坡：等高线高疏低密 匀坡：等高线间隔均匀 凹坡：等高线高密低疏
H 地与甲聚落的相对高差约为( A．800 米 B．1 500 米
) D．2 100 米
C．1 800 米
甲地海拔在 400～600 米之间，H 地海拔在 2 000～2 200 米之间，交叉相减可知两地相对高差约在 1 400～1 800 米之 间，故选择 B 项。
一.地面高度的度量
1、绝对高度（海拔）： 指地面某点高出海平面的垂直距离 2、相对高度： 指地面某点高出另一点的垂直距离
1.等高线的特征 (1)同线等高：同一条等高线上的海拔高度相同； 相邻两条等高线，其高差也相同。 (2)等高距全图一致：等高距即相邻两条等高线之 间的高度差。图上所有标注的高度均为海拔高度，单 位为米。0米表示海平面，正值表示高出海平面，负值 表示低于海平面。 (3)等高线一般不相交，陡崖除外。 (4)等高线疏密反映坡度的陡缓：“密陡疏缓”，即 同一幅图中，等高线密集表示山坡陡，等高线稀疏表 示山坡缓。 (5)等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线为 流域的分水线，山谷线为流域的集水线。
项
目
的短线 为示坡线。向阳坡——坡向朝向低纬。背阴 判断坡向 坡——坡向朝向高纬。迎风坡——气流沿坡 面上升；背风坡——气流沿坡面下沉 根据等高线的标高为海拔、同线等高、等高 判别高度 距全图一致等条件判别某地的海拔和相对高 和气温 度，从而计算某地气温(正常情况下每升高 100米气温约下降0.6 ℃) 可根据海拔判别；有的等高线地形图上没有 判别地势 数据，而用示坡线表示
第5讲
(1)P 点与 Q 点之间的相对高度可能是 A．190 m 度是 A．21.8° C
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山脊
等高线向低处凸出
山谷
等高线向高处凸出
区分山脊和山谷：
40
山脊
40
山谷
山脊 分水线
山谷 集水线
山峰 ▲
五种基本地形部位的特征
山峰
中间高，四 周低，等高 线闭合
山脊
中部高， 两边低， 等高线向 低处凸出
山谷
两边高， 中间低， 等高线向 高处凸出
鞍部
两个山峰 之间的低 地
陡崖
多条等高线 重叠在一起 的地方
山谷 山脊 鞍部 山峰 陡崖
200
300 400
ABΒιβλιοθήκη 400 300 200C
200 300 400
D
E
100
D
200
G
A
300
C
F
100 200
300 B
E
1、A_山__峰_
B_山__峰_ C_鞍__部_
D_山__脊_
E_陡__崖_ F_山__谷_
2、小明想爬到山峰A处，有D、G两条线路可选，你
学科：地理 年级：七年级上册 版本：星球地图出版社 单位：德州市第十中学
德州市第十中学 宗益国
故事发生在19世纪初的西藏 地区......
1、了解等高线地形图的制作原理。
2、可以根据等高线的疏密判读山坡的陡缓
3、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、 陡崖和鞍部五种地形部位。
阅读课本32页33页，然后完成学
五种基本地形部位
山峰
五种基本地形部位
山峰
2
——你来猜猜 说出字母所代表的地形部位名称
山脊 陡崖 山峰 鞍部 C 山谷
山峰 A A
B
ED
利用握紧的拳头记忆地形部位
A——山峰 B——山脊 C——山谷 D——鞍部 E——陡崖
山峰
等高线呈闭合状态。中间高，四周低。
鞍部
两个山峰之间的低地
陡崖
多条等高线重合的地方
认为哪条线路省力，为什么？
比较
较
要求：独立完成，限时3分钟。
答案：
1.B 2.B 3.D 4.A 5.甲：山峰 丙：鞍部
EF:山谷 GH:山脊
丁：陡崖
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还！ 少年强则国强！
案
部分！
限时2分钟。
1、等高线：海拔相等 的各点连接成的线，叫做等高线。 所以同一条等高线上的各点海拔 相等 。
2、多条等高线组成的地图就叫做 等高线地形图 ， 它可以表示地表的 高低起伏 。
观看等高线地形图的制作过程
等高线地形 图的判读
1.根据等高线上的海拔数值判断地表的高低 2.根据等高线的疏密程度判断坡度的陡缓