精编《终身做科学实验的爱迪生》课件

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电 话 机 电报机
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电影机
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胡适（1891～1962），学者，诗人。 字适之。安徽绩溪人。留学美国，受杜 威的实用主义影响。大力倡导文学革命， 新文化运动的首倡者之一。
《文学改良刍议》 （1917年1月《新青年》） 《历史的文学观念论》 《建设的文学革命论》
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文体知识：
演讲词（辞）,一种文体。 特点是： 1.观点鲜明、材料翔实； 2.语言形象、生动、有力； 3.感情充沛。他Βιβλιοθήκη 是 谁 ？有 史 以
来
最
伟
大
的
发
明
家
A
。1
爱迪生
（1847～1931），
美国发明家、企业家。
早年发明自动收报机。
1877～1879年发明留声
机，实验并改进了白炽
灯和电话。1882年建成
第一座大型发电厂。在
电影技术、矿业、建筑、
化工等方面也有不少发
明。A
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让我们一起看看他的发明吧：
灯泡
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留 声 机
2.作者提及林肯，用意何在？
正面烘托。将爱迪生和林肯相提并论， 是对他高度的赞誉和评价。
3.引用打油诗有什么作用？
对比。从反面衬托了爱迪生珍惜 时间、献身科学的精神。
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4.如何理解“圣人”？ 旧指品格最高尚、智慧最高超的人物。如孔子。
在课文中是这个意思吗？
在课文中是指在某些领域成就杰出、贡献 巨大，有着崇高地位的人物。如王羲之。
❖ 1.把握演讲稿的主旨 2.情与理
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小结： 开场白→ 中心：科学的圣人
（林肯，正面烘托）
提出问题 分析问题
献身精神
→
（对比，反衬） 成就：敬佩
态度方法
完美
锲而不舍
豁达风趣
为人：喜欢
解决问题
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拓展延伸：
从爱迪生身上我们可以学到什么？
珍惜时间，献身科学，求真务实，追 求完美，重视前人的经验教训，面对 挫折锲而不舍，生活豁达乐观，性情 风趣……
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❖ 5.本文从哪三个方面写了爱迪生？ ⑴实验精神（1—13段）：
①终身做实验 ②对科学执着、精益求精 ③不怕失败、正确面对失败
⑵实验方法：以前人的失败与成功为出发点
⑶开朗的性格： ①读了很多书
②改善了发明
（耳聋的好处） ③逃避了大演说
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第三方面和中心有关系吗？
一个在某领域成就卓著的人，会让我 们敬仰、佩服，但未必招人喜欢。爱迪 生不仅成就卓著，还幽默风趣、平易可 亲，其成就、做人几近完美——圣人。
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关键句：
1.爱迪生是科学的圣人。
2.所以我们称他作终身做实验的科学圣人。
3.这是科学圣人的生活。
4.这是他做实验的下手方法。
5.这是爱迪生做科学试验，经过几千次失 败而永不灰心失望的精神。
6.这是这位科学大圣人的风趣。
7.这样一位圣人是很A 可爱的。
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问题探究：
1.第一段的作用是？
开场白引出下文。
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❖ 6.本文主要采用了哪种修辞手法，请在文中 找出并说明其作用。
第3段：“三个开辟”排比
作用：排比句式的运用增强了语言的气势 和语言的感染力。高度赞扬了爱迪生为人 类所做的贡献。
第11段 排比
作用：排比句式的运用增强了语言的气势
和语言的感染力。高度赞颂了爱迪生脚踏
实地的研究精神。
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方法平台：如何阅读演讲辞？