帮帮残疾人教学设计
2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》
2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》一、教学目标1.了解残疾人的生活状态和困难，培养幼儿关爱他人的情感。
2.学习简单的助人方法，提高幼儿的社会责任感。
二、教学重点1.让幼儿了解残疾人的生活状态和困难。
2.教育幼儿学会尊重和帮助残疾人。
三、教学难点1.如何让幼儿理解并感受到残疾人的不易。
2.如何引导幼儿主动帮助残疾人，而不是出于同情。
四、教学准备1.教具：残疾人图片、视频、卡片等。
2.环境布置：在教室里设置残疾人生活场景。
五、教学过程（一）导入1.教师出示残疾人图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么人吗？他们和我们有什么不同？”（二）基本环节1.讲解残疾人的生活困难（1）教师通过视频、图片等资料，向幼儿讲解残疾人的生活困难。
（2）教师提问：“你们觉得残疾人在生活中会遇到哪些困难？”2.学习助人方法（1）教师出示卡片，上面写有不同的助人方法，如：搀扶、让座、帮助过马路等。
（2）教师引导幼儿讨论：“你们觉得哪种方法可以帮助残疾人解决困难？”3.实践活动（1）教师设置残疾人生活场景，让幼儿分组进行实践。
（2）幼儿在场景中，主动帮助残疾人解决困难。
（3）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（三）拓展环节1.教师出示残疾人名人故事，让幼儿了解残疾人也可以很优秀。
2.教师引导幼儿讨论：“你们觉得残疾人值得我们尊敬吗？为什么？”（四）结束环节1.教师出示卡片，让幼儿用今天学到的助人方法，为班级的残疾人同学提供帮助。
2.教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、教学反思本次活动中，幼儿对残疾人的认识有了更深入的了解，学会了尊重和帮助残疾人。
在实践环节，幼儿表现出很高的积极性，能够主动帮助残疾人解决问题。
但部分幼儿在表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
重难点补充：1.教学难点一：如何让幼儿理解并感受到残疾人的不易。
对话示例：教师：“小朋友们，你们看到这个图片上的叔叔，他坐在轮椅上，你们知道他为什么不能像我们一样走路吗？”幼儿：“他生病了。
二年级下品德教学设计帮帮残疾人_科教版
1、导入：刚刚同学们说得专门好，让老师专门感动。下面，让老师带着珍宝们一起看看叔叔阿姨们是如何关心残疾人的。
2、（出示课件）讲解如何关心残疾人。
（1）老师讲解。
（2）学生学习。
3、小结：
关心残疾人最好的方式是平等地对待他们，把他们当朋友！
六、回忆全文，升华感情
（一）、老师回忆全文：
2、（出示课件）了解残疾名人。
（二）、得出启发：
只要自强不息，就会取得成功;只有自强不息，才能取得成功！
五、如何样关心残疾人
（一）讨论：如何样关心残疾人？
1、我的亲人是残疾人，我会.......
2、我的同学是残疾人，我会.......
3、我的周围有残疾人，我会.......
4、在路上见到残疾人，我会.......
让学生再次了解残疾人一辈子活的艰辛，感受残疾人的不容易，明白关心残疾人最好的方式：是平等地对待他们，把他们当成朋友，献出力所能及的爱。
（二）、把爱心从课本带到生活中去。
老师出示爱心卡，引导学生在生活中去关心残疾人。
附 记
作业设计
同学们每关心残疾人做一件好事，就在爱心卡上面图上一颗“心”；放假前我们把这些爱心卡收回来，比一比，看看哪个珍宝做的好事最多。
板书设计
帮帮残疾人
教学后记
这一群人——确实是残疾人！你们想不想了解残疾人？那么，老师就带着大伙儿一起走进残疾人的世界，一起来帮帮他们。（板书课题）
二、了解残疾人
（一）、出示图片，介绍残疾人。
（二）、残疾人的含义是什么？
1、学生摸索回答。
2、老师给出答案。
（三）、你见过哪些残疾ห้องสมุดไป่ตู้？见到他们时你有什么感受？
【2019年整理】教科版小学二年级下册品德与生活《帮帮残疾人》教学设计
《帮帮残疾人》教学设计教学准备：教师准备：1.课件；心形卡纸；心形投递箱（爱心银行）；学习手语“我们的爱给全世界”；学生课前准备：搜集有关残疾人的资料，了解认识残疾人。
课前交流：师：嗯，咱们二年级五班的小朋友真精神，课前准备也做得这么棒！瞧！这位小姑娘已经把上课用品整齐地放在了桌子左上角，习惯真好！俗话说：好细节决定好品质。
老师相信咱们班的孩子个个都将成为品德高尚的人！雄心壮志，那咱们上课！（师生问好）一、认识残疾人导入：今天，老师请到了一位陕西省的大姐姐和咱们一起上课。
大家想认识她吗？（出示图片1）她叫杨佩，家住在陕西省安康市，9岁那年的她，吃过午饭去上学的路上无意间碰到了变压器上的斜拉线，一瞬间，电流穿过了她的两只手臂，就这样，一个曾经活泼可爱的女孩变成了一个失去双臂的残疾人。
（板书：残疾人）。
可就是这样一个残疾女孩，却凭着惊人的毅力用双脚绣出来了精美的图案。
师：生活中，像杨佩这样身体上丧失某种功能或者精神方面存在问题的人都被称为残疾人。
他们有的是一出生就有了残疾，有的是像杨佩这样因为生活中的意外造成了残疾。
大家知道吗？在我们的国家，有8000多万残疾人，平均每16个人里面就有一个是残疾人。
他们中间，有的是盲人，他们双目失明，再也看不到这个美丽的世界；有的是聋哑人，他们听不见任何声音，也无法用语言来表达自己的思想；还有的失去了手臂、腿脚，成了肢体残疾人。
二、寻找身边的残疾人。
同学们，生活中，你们见到过残疾人吗？你见到的残疾人是什么样的呢？生：我和妈妈去大瑞发超市的时候，在门口看到过一个残疾人，他没有双腿，趴在地上跟人要钱。
（多可怜呀，还有吗？生2：我在大街上看到过一个盲人过马路。
（他是怎么过去的？）他用拐杖一点一点的往前摸着过的。
（多不容易啊）师小结：是啊，生活中这些走路、过马路这样的事情在我们看来都是非常简单，可是对这些残疾人来说，却是非常艰难的。
那下面，咱们就来通过两个小活动，体验一下。
2024年幼儿园大班社会教案帮助残疾人
2024年幼儿园大班社会教案帮助残疾人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是一家人》，具体内容包括：认识残疾人，了解他们的生活困境，学习如何尊重和帮助残疾人，以及培养关爱他人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的概念，认识到他们在生活中面临的困难。
2. 培养学生尊重和关爱残疾人的意识，学会在他们需要帮助时伸出援手。
3. 培养学生团结友爱、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重和关爱残疾人，以及在他们需要帮助时给予适当的援助。
难点：如何让学生理解残疾人的心理感受，培养同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个关于残疾人生活的视频，让学生初步了解残疾人的生活现状。
邀请学生分享观看视频的感悟，引导他们关注残疾人。
2. 例题讲解（15分钟）介绍残疾人的概念，让学生知道残疾人包括视力、听力、言语、肢体等方面有障碍的人。
分析残疾人的生活困境，让学生了解他们在生活中面临的挑战。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：如何帮助残疾人，并列举一些帮助残疾人的具体行动。
4. 互动环节（10分钟）角色扮演：让学生扮演残疾人，体验他们在生活中的不便，培养同理心。
教师点评学生的表现，引导他们学会尊重和关爱残疾人。
学生分享学习心得，表达对残疾人的关爱之情。
六、板书设计1. 《帮助残疾人》2. 内容：残疾人的概念残疾人的生活困境如何帮助残疾人尊重和关爱残疾人七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人”为主题，画一幅画，展现你帮助残疾人的场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地帮助学生理解和关爱残疾人。
2. 拓展延伸：组织学生参加志愿者活动，走进残疾人康复中心，亲身体验帮助残疾人的快乐。
小学品德与生活《帮帮残疾人》教案
小学品德与生活《帮帮残疾人》教案一、教学目标1. 让学生了解残疾人的日常生活和困难，培养学生的同情心和关爱意识。
2. 引导学生尊重残疾人，不歧视、不排斥，学会与残疾人和谐相处。
3. 培养学生主动帮助残疾人的习惯，增强社会责任感。
4. 通过活动，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容1. 残疾人的定义和分类：视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾等。
2. 残疾人的日常生活：面临的困难和挑战，以及他们的坚强和努力。
3. 尊重和关爱残疾人：不歧视、不排斥，学会与残疾人和谐相处。
4. 帮助残疾人的方式：主动提供帮助，关心他们的需求，给予支持。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解残疾人的日常生活和困难，培养学生的同情心和关爱意识。
2. 教学难点：引导学生尊重残疾人，不歧视、不排斥，学会与残疾人和谐相处。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生直观地了解残疾人的日常生活。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生发表自己的观点，培养团队协作能力。
3. 实践教学法：组织学生进行角色扮演，亲身体验残疾人的生活，提高学生的观察力和表达能力。
五、教学准备1. 图片素材：收集有关残疾人的图片，展示他们的日常生活和努力。
2. 视频素材：准备有关残疾人的视频，让学生更直观地了解他们。
3. 角色扮演道具：准备一些道具，如轮椅、导盲犬等，方便学生进行角色扮演。
4. 分组讨论表格：制作表格，方便学生分组讨论和记录讨论结果。
六、教学过程1. 导入：通过展示残疾人的图片和视频，引导学生关注残疾人的日常生活，激发学生的同情心。
2. 新课导入：介绍残疾人的定义和分类，让学生了解残疾人的不同情况。
3. 案例分析：分享一些残疾人的感人故事，让学生感受到他们的坚强和努力。
4. 分组讨论：让学生分组讨论，如何尊重和关爱残疾人，以及如何主动帮助他们。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，亲身体验残疾人的生活，增强学生的同理心。
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进一步增强安全意识和自我保护意识，在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童，快来看看幼儿园大班社会公开课《帮助残疾人》含反思教案吧。
活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。
有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。
因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。
我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。
让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。
同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。
过程实录（一）活动目标1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
（二）活动准备1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
2024年幼儿园大班社会教案帮助残疾人
2024年幼儿园大班社会教案帮助残疾人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是一家人》，具体内容为“帮助残疾人”。
详细内容包括：了解残疾人的定义及常见类型；认识残疾人生活中的困难与挑战；培养关爱残疾人的意识；学习如何在实际生活中帮助残疾人。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的定义和常见类型，认识到残疾人在生活中面临的困难与挑战。
2. 培养学生关爱残疾人的情感，提高他们的社会责任感。
3. 使学生掌握在日常生活中帮助残疾人的方法和技巧。
三、教学难点与重点重点：了解残疾人的定义、类型及生活中的困难，学会关爱和帮助他们。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，真正为残疾人提供帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、残疾人生活场景图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示残疾人生活场景的图片，引发学生关注，提出问题：“你们知道这些图片上的小朋友遇到了什么困难吗？”2. 讲解：介绍残疾人的定义、常见类型及他们在生活中的困难与挑战。
3. 实践情景引入：播放残疾人日常生活视频，让学生感受残疾人的生活状态，引导他们关注残疾人的需求。
4. 例题讲解：讲解如何帮助残疾人过马路、上下楼梯等场景，让学生了解帮助残疾人的具体方法。
5. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个帮助残疾人的场景，展示并分享。
六、板书设计1. 帮助残疾人2. 内容：（1）残疾人的定义与类型（2）残疾人生活中的困难与挑战（3）关爱残疾人，助人为乐七、作业设计1. 作业题目：设计一个帮助残疾人的场景，并描述如何提供帮助。
2. 答案示例：场景：看到一个坐轮椅的残疾人想过马路。
帮助方法：主动上前询问，搀扶他过马路，并提醒来往车辆注意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解和关注残疾人，培养了他们的关爱意识。
但在实际操作过程中，要注意关注每个学生的参与程度，确保他们真正掌握所学内容。
大班社会公开课教案详案《帮助残疾人》
《帮助残疾人》大班社会公开课教案详案一、教学目标1.了解残疾人士的生活现状，培养幼儿对残疾人的关爱与尊重。
2.通过故事、讨论等形式，让幼儿学会关爱和帮助残疾人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会关爱和帮助残疾人。
2.教学难点：引导幼儿理解并尊重残疾人的感受。
三、教学准备1.故事课件：《帮助残疾人》2.简笔画：残疾人、拐杖、轮椅等3.视频材料：残疾人生活片段4.情景剧道具：轮椅、拐杖等四、教学过程（一）导入1.教师出示简笔画，引导幼儿观察并说出画中人物的特点。
2.教师提问：“你们知道这是什么人吗？他们有什么特点？”（二）故事分享1.教师播放故事课件《帮助残疾人》。
2.教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿了解残疾人在生活中遇到的困难。
3.教师提问：“故事中的小主人公是如何帮助残疾人的？你们觉得他做得怎么样？”（三）情感体验1.教师邀请几名幼儿扮演残疾人，其他幼儿扮演帮助者，进行情景剧表演。
2.表演结束后，教师引导幼儿分享自己的感受。
3.教师提问：“你们在表演中有什么感受？你们觉得帮助残疾人是一种怎样的体验？”（四）讨论交流1.教师出示视频材料，让幼儿观看残疾人生活片段。
2.教师引导幼儿讨论：“你们看到了什么？你们觉得残疾人在生活中有哪些困难？”3.教师提问：“我们应该如何关爱和帮助残疾人？”2.教师引导幼儿思考：“在我们的生活中，还有哪些人需要我们的关爱和帮助？我们应该如何去做？”3.教师鼓励幼儿在日常生活中多关注身边的人，学会关爱和帮助他人。
（六）课后作业1.教师布置课后作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱和帮助残疾人，并将自己的想法记录下来。
2.教师提醒幼儿，关爱和帮助他人是一种美德，我们要在日常生活中践行。
五、教学反思本次公开课以《帮助残疾人》为主题，通过故事、讨论、情感体验等形式，让幼儿了解残疾人士的生活现状，培养幼儿对残疾人的关爱与尊重。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
二年级品德下册帮帮残疾人教案2科教版
1.教学内容：本节课以“帮帮残疾人”为主题，让学生了解残疾人的困难，培养学生的同理心，引导学生关爱残疾人，尊重和帮助他们。
2.教学目标：通过教学，使学生能够理解残疾人的处境，培养学生的关爱之心，提高学生的人际交往能力和社会责任感。
三、教学过程与方法
1.导入：教师通过向学生介绍残疾人的日常生活，引起学生对残疾人的关注，激发学生的学习兴趣。
二年级品德下册帮帮残疾人教案2科教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
二年级品德下册帮帮残疾人教案2科教版
课程基本信息
1.课程名称：二年级品德下册
2.教学年级和班级：二年级1班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂讨论中，我发现部分学生对于残疾人的理解仍然存在一些偏差，他们可能将残疾人与弱者等同起来，忽视了残疾人的能力和潜力。其次，在实践活动方面，我注意到有些学生对于亲身体验的参与度不高，可能是因为活动的设计不够吸引人或者学生对于活动的兴趣不足。
二、改进措施
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“帮帮残疾人”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
4.增加与残疾人的互动和交流，邀请残疾人到课堂进行分享和交流，让学生更加直观地了解残疾人的生活和感受。
《帮助残疾人》教案
《帮助残疾人》教案教学目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
教学重难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感教学准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等教学过程：(一)导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
(二)观看录象、交流讨论1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。
)4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)(三)操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们?3、一封求援信。
教学反思：通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好。
在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的，爱是无限的。
不能让孩子都带着悲伤的情绪离开活动室。
2.《帮助残疾人》教案篇2一、活动目标1、初步了解放屁的一些知识，知道放屁是正常的生理现象。
2、知道关于放屁的一些知识与秘密。
3、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。
4、初步了解健康的小常识。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《帮帮残疾人》教学设计
遵义县马蹄镇
一、教学内容：品德与生活（教科版）二年级下册《帮帮残疾人》
二、教学目标：
1.初步了解残疾人，体验残疾人在生活中的困难，理解残疾人的不容易。
2.学习残疾人身残志坚的精神，了解国家和社会对残疾人的关心与帮助。
3.培养学生关爱残疾人、尊重残疾人，教育学生要帮助他们解决困难。
使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德。
4.法制教育渗透点：《中华人民共和国残疾人保障法》第二条、第三条、第四十八条。
三、教学重难点：
通过让学生体验残疾人的社会生活，从而让学生自觉地尊重和关爱残疾人。
四、教学方法
观察法、角色扮演法、换位思考法。
五、教学准备：
课件、六〃一活动及残疾人生活视频，一块蒙眼的围巾；音乐《爱的奉献》、《让世界充满爱》
六、课时安排
一课时
七、教学过程：
（一）、观看影片导入，激发兴趣
1、先播放六〃一儿童节学生快乐地跳舞的录像镜头，紧接着播放残疾儿童艰难生活的镜头。
学生观看后回答，有什么感受，他们是什么人？引出“残疾人”，并板书。
(设计意图：通过正常儿童与残疾儿童不同生活的对比，让学生初步感受到正常人的幸福，残疾人的不幸，引发学生的同情心。
引入课题。
)
（二）、探究新知
1、了解什么是残疾人
师：《中华人民共和国残疾人保障法》第二条规定，残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。
（设计意图：通过谈话，初步了解《残疾人保障法》的相关内容，知道国家对残疾人有特别重视与关爱，让学生初步树立关爱残疾人的意识。
）
2、找找身边的残疾人
师：请同学们看下面的图片，在我们的生活中，有哪些残疾人？（分别出示盲人、聋哑人、智障残疾人、肢体残疾人的生活图片，让学生感受残疾人的不容易。
）
师：你了解的残疾人为什么会残疾呢？（生讨论回答）
师：其实，在这些残疾人中，大部分都是因为遭遇事故或者是疾病而变成了残疾人的，因此，在日常生活中要时刻注意安全，避免安全事故使我们变成残疾人。
（设计意图：通过了解残疾的原因，对学生进行安全教育。
）
3、体验残疾人生活
师：请同学们把课本打开到27页，让我们来体验一下残疾人在生活中的酸甜苦辣。
体验后谈谈你的感受。
活动一：体验单手穿衣。
（谈感受）
活动二：体验盲人行走。
（谈感受）
活动三：体验单手整理书包。
（谈感受）
活动四：体验盲人分辨钱币。
（谈感受）
活动五：体验聋哑人活动。
猜词语，一个同学看屏幕出示的词语后用动作比划，一个同学来猜词，（谈感受）
师小结：生活中的残疾人，他们有不同的困难，我们应该体会到他们的不容易。
在我们的身边有很多人在同情和帮助他们，我们的国家也都在关心和爱护他们。
师：《中华人民共和国残疾人保障法》第三条规定，残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。
残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。
禁止基于残疾的歧视。
禁止侮辱、侵害残疾人。
禁止通过大众传播媒介或者其他方式贬低损害
残疾人人格。
除了本条以外，本法中的其它条也对残疾人的帮助有很多体现。
（设计意图：游戏是学生喜欢的活动。
让学生模拟残疾的生活，既能调动学生参与的积极性，又让学生在风趣的笑声体验到残疾人生活的不容易，激发学生关心、帮助残疾人的激情。
并适时渗透了法律知识。
）
4、我们能为残疾人做什么呢？
师：残疾人在生活中遇到的困难是我们正常人无法想象的，他们真的需要我们的帮助，《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定，每年五月的第三个星期日，为全国助残日。
我们应该怎么帮他们呢？
小组讨论，怎样帮助残疾人？（师引导并反馈）
师小结：其实，帮助残疾人的方式有很多种，可以是物质上的，也可以是精神上的；可以是一个关切的眼神，一句温馨的话，做到不歧视、不挤兑他们，都是给残疾人无比的关怀。
同时我们对残疾人的帮助不要仅仅是助残日这一天，我们要做到每时每刻都要关心、支持、帮助他们，用我们的爱去温暖他们，让他们的生活充满阳光。
（三）、理性升华，尊敬残疾人。
播放《千手观音》舞蹈视频，以及残奥会上残疾人拼搏的视频，边播边讲解。
师：有很多残疾人，他们身残志坚，他们也为着自己的理想而奋斗着……舞蹈《千手观音》是聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排
练出来的，他们的演出轰动了大江南北，让每一个中国人都深受感动；残奥会上，无数残疾人靠自己的拼搏精神赢得了一枚枚金牌……他们都是生活的强者，是祖国的骄傲！这些可敬的残疾人不仅需要我们的帮助，更值得我们去尊敬！
（设计意图：通过收看，让学生对身残志坚的残疾人更加佩服，更加尊重。
同时也明白一个道理，正常人更应该有坚强的意志与拼搏精神。
）
（四）、总结
在我国，各类残疾人有8000多万，他们不幸而又值得尊敬，同学们让我们携起手来帮助残疾人，用爱为他们撑起一片蓝天。
（播放音乐——《爱的奉献》，《让世界充满爱》）
板书设计：。