教科版八年级物理《音调、响度、音色》练习题
A.音色B.响度C.音调D.以上说法都不对
7.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）
A.频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高
8.突如其来的“新冠病毒”疫情给全国人民带来很大影响，为了保护自己与他人，出门必须要戴口罩．当你戴上口罩之后与人交谈时，他人听到你的声音（）
1.
【答案】
A
2.
【答案】
D
3.
【答案】
B
4.
【答案】
D
5.
【答案】
A
6.
【答案】
C
7.
【答案】
C
8.
【答案】
C
9.
【答案】
B
10.
【答案】
D
11.
【答案】
B
12.
【答案】
A
13.
【答案】
C
14.
【答案】
C
二、 填空题 （本题共计 6 小题 ，每题 3 分 ，共计18分 ）
15.
【答案】
响度,音调
16.
【答案】
17.
【答案】
振动,空气,响度大
18.
【答案】
声源处,响度
19.
【答案】
响度,传播过程
20.
【答案】
空气,音色,电磁波
A.音调B.响度C.音色D.声速
14.在 年平昌冬奥会上有 种不同类型的机器人为冬奥会服务。智能机器人 可以用简单语言与运动员进行交流。下列关于机器人发出的声音说法正确的是（）
A.不是由振动产生的B.与运动员的音色相同
C.可以在固体中传播D.在空气中传播速度一定为
15.为了让后排的同学也能听清楚，老师常用如图甲“小蜜蜂”上课，是增大了声音的________；同学们在移动如图乙椅子时经常会发出刺耳的声音，这种声音的________很高，所以我们听得难受。
A.音调变低B.音调变高C.响度变小D.响度变大
9.扬声器的喇叭常常做成圆锥形状，这是为了（）
A.减小声音的响度B.减小声音的分散C.增大声音的振幅D.增加声音的音色
10.下列关于声和电磁波的说法正确的是（）
A.超声波和电磁波都可以在真空中传播
B.公共场所禁止“大声喧哗”指的是声音的音调
C.工厂工人佩戴有防噪声耳罩，这是从传播过程中减弱噪声
D.演奏弦乐器时，演奏者不断变换手指在琴弦上的位置，这是在改变声音的音调
3.下列有关古筝演奏的说法错误的是（）
A.拨动古筝的弦时，弦因振动而发出声音B.拨动粗细不同的弦时，发出声音的音色不同
C.拨动同一根弦的力度不同时，发出声音的响度不同
D.优美的古筝声也可能是噪声
4.下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（）
20.如图是防疫期间丁丁老师直播教学的画面。丁丁老师的讲话声通过________传入麦克风，老师可以通过扬声器中声音的________辨别是哪位同学在回答问题，老师直播时的数据通过________传递到同学们的手机里。
参考答案与试题解析
教科版八年级物理《音调、响度、音色》练习题
一、 选择题 （本题共计 14 小题 ，每题 3 分 ，共计42分 ）
教科版八年级物理《音调、响度、音色》练习题
1.生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（）
A.男高音歌唱家B.请勿在公共场合高声喧哗
C.引吭高歌D.不敢高声语，恐惊天上人
2.关于声现象，下列说法中正确的是（）
A.声音不能在墙壁中传播
B.声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大
C.“闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的响度
C.声音从监测器 处传播到监测器 处，音色改变
D.声音从监测器 处传播到监测器 处，声速改变
12.关于声现象，下列说法正确的是（）
A.真空不能传声B.只要物体在振动，我们就能听到声音
C.我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的响度不同
D.控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声
13.疫情期间医生需要全身防护，仅听说话声音就可以辨认出是哪位医生，正所谓“闻其声而知其人”，这是根据声音的（）
D.手机使用微信发送语音是利用电磁波传递信息
11.如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛的一个音，并用 、 两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如器 处传播到监测器 处，频率减小
B.声音从监测器 处传播到监测器 处，响度减小
A.用力拨动琴弦B.给二胡的弦上涂一些松香
C.用力敲打鼓D.转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度
5.下列关于声的说法正确的是（）
A.吹奏笛子时，手指按压不同位置的小孔是为了改变声音的音调
B.声音在真空中的传播速度为
C.部分声音不是由物体的振动产生的
D.在主干道旁设置噪声监测设备或隔音板，都是为了减弱噪音
18.清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在________（填“人耳处”“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的．这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的________改变了．
19.洛阳即将进入“地铁时代”，工程施工人员采取各种环保措施以减少地铁施工对周边环境的影响。如图所示的环保监测牌显示的噪声 反映的是声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”），施工现场围上铁皮墙可在________中减弱噪声。
16.清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的________进行辨别的；鸟儿的鸣叫是由于它们的声带________发出的．
17.如图所示为 年 月 日建国 周年华诞阅兵的情景．整齐的受阅将士喊出的嘹亮的口号是由声带________产生的，通过________传播．主席听到口号声嘹亮是因为声音的________（选填“音调高”或“响度大”）．嘹亮的口号彰显出了三军将士的威武气势．
教科版八年级上册物理 3.2乐音的三个特征 同步练习(含解析)
3.2乐音的三个特征同步练习一．选择题1．小杰用两个大小不同的力弹同一个琴键，第二个声音的音量更大，主要是由于第二次声源比第一次（）A．速度大B．音色好C．时间长D．振幅大2．如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（）A．音调B．音色C．响度D．速度3．在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情。
“引吭高歌”中的“高”是指声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度4．思维导图是总结归纳知识的一种方法。
如图所示的思维导图中①②③对应的内容分别是（）A．响度、赫兹、音色B．音色、赫兹、响度C．响度、频率、音色D．音色、频率、响度5．中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）A．“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与频率有关B．“谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管的振动产生C．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高6．如图所示，为音叉共鸣实验：在空气中，有两个音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。
此实验产生的条件是（）A．两个音叉的频率必须相同B．两个音叉的振幅必须相同C．两个音叉的材料必须相同D．两个音叉的音色必须相同7．在试管中加入少量水，小华对试管口吹气，先轻轻吹、后用力吹，会发出不同的声音。
下列对该实验的分析中，正确的是（）A．声音是由于试管中空气柱振动引起的，声音的响度不同B．声音是由于试管中空气柱振动引起的，声音的音调不同C．声音是由于试管中水柱振动引起的，声音的响度不同D．声音是由于试管中水柱振动引起的，声音的音调不同8．下图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙、丙三者的音色相同B．甲、乙、丙三者只有响度相同C．甲、乙、丙三者的音调不同D．甲、乙、丙三者的音调、响度都相同9．图为我国民族吹管乐器﹣﹣唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D．唢呐是靠空气柱的振动发声的10．往热水瓶里灌水，热水瓶在被灌满的过程中，从热水瓶口发出声音的音调（）A．越来越高B．越来越低C．始终不变D．忽高忽低二．填空题11．学校组织同学们参观博物馆时，老师要求“公共场所不要大声喧哗”，这是要求调整声音的；听声音就知道谁还在大声喧哗是根据其判断的。
八年级课时练习物理试题区别音调、响度及音色)
人教版2020-2021学年八年级（上）课时练习物理试题（单元微精练：专题（四）区别音调、响度及音色）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列说法错误的是( )。
A．发声体每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大B．声源离人耳越近，响度就越大，振动幅度越大C．音色与发声体的结构、材料有关D．棒击鼓面越重，鼓面振动幅度越大，响度越大2．古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退十万曹操大军．这个典故形容张飞声音A．频率高B．音色差C．音调高D．响度大3．有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的( )。
A．音调B．音色C．频率D．响度4．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。
这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度5．鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，所以得名．“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是A．响度与音色B．响度与音调C．乐音与噪声D．超声与次声6．医生在诊病时使用听诊器，听诊器( )．A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能改变心跳的频率，使音调变调C．能改变心跳的音色，使声音好听些D．能减少声音的发散，可以增大响度7．用手机通话时，我们可以辨别出熟悉的朋友的声音，这是根据声音的什么特性来辨别的( )。
A．频率B．音调C．音色D．响度8．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）A．音调是否与声源振动频率有关B．声音能否在真空中传播C．声音能否在固体中传播D．声音传播是否需要时间9．有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话的（）A．音调B．响度C．音色D．三者都有二、填空题10．音调是指声音的______，它是由发声体振动的_____决定的，_____越高，音调越高。
声的特性—响度+音调+音色++++习题++---2024-2025学年人教版物理八年级上学期
声的特性—响度音调音色的解析及对应习题声音的特性1.音调：声音的高低叫音调。
（如女高音男低音等）2.影响音调的因素：频率。
频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
3.频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹(HZ)。
4.响度：声音的强弱叫响度。
（如大声喧哗等）5.影响响度的因素：振幅，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
△注意：响度还跟距离发声体远近有关。
人距发声体越远，响度越小；人距发声体越近，响度越大。
6.音色：声音的品质，决定于发声体本身的材料和结构△注意：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同，辨别是什么物体发的声靠音色。
7.超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
一．单选题1．如图是同学们学习声现象时所做的实验，下列对实验的解释中错误的是（）A．图甲实验说明声音的传播需要介质B．图乙实验是为了探究音调与振动频率的关系C．图丙实验说明发声的物体在振动D．图丁实验说明振幅越大，声音的音调越高2．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。
这个实验用来探究（）A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关3.如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将锅尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的两种不同波形如图甲、乙所示。
八年级物理声音的特性响度音调音色的区分专题练习附答案解析
八年级物理声音的特性响度音调音色的区分专题练习附答案解析姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（每小题2分，共40题，共80分）1.能区分不同歌手声音的主要依据是（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 振幅2.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当然们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”和“声纹”等，以便以后用这些自己独有的特征亲自取走存放的物品，防止被别人盗领。
这里的“声纹”主要记录的是人说话声的（）A.音调B.响度C.音色D.频率范围3.（2012•宜宾）小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 速度4.在交响乐音乐会上，我们能分辨出“钢琴声”和“提琴声”。
从物理学角度讲，这主要是因为它们的（）A.音调不同B.音色不同C.响度不同D.声速不同5.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（）A. 甲的音调比乙的音调低B. 甲的响度比乙的响度小C. 甲的音调比乙的音调高D. 甲的响度比乙的响度大6.下列关于声现象的说法不正确的是（）A. 15℃时空气中的声速是340m/sB. 将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音C. “低声细语”中的“低”描述的是声音的音调D. 超声波清洗机是利用声波传递能量7.用不同的力量击打鼓面，发生变化的主要是声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率8.把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示．若把频率为512Hz音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是图中（）A. B.C. D.9.正在弹吉他的一位同学不断的用手指去控制琴弦，这样做的主要目的是（）A. 使吉他发出不同的音调B. 为了获得更好的音色C. 为了获得更大的响度D. 阻止琴弦振动发音10.下列关于声现象的说法，正确的是（）A. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同B. “闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的C. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在传播过程中防止噪声的危害D. 演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度11.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则下列对两人声音描述正确的是（）A. 男声音调低，响度小；女声音调高，响度大B. 男声音调高，响度大；女声音调低，响度小C. 男声音调高，响度小；女声音调低，响度大D. 男声音调低，响度大；女声音调高，响度小12.（2015•天津）“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 速度13.在电话中听到熟人说话可辨别对方是谁，是靠辨别对方发出的声音的（）A. 音色B. 频率C. 音调D. 响度14.小徐在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 以上三项都是15.小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A. 音调B. 频率C. 响度D. 音色16.王熙凤出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。
八年级物理上册第3章声的世界第2节探究乐音的特性习题新版教科版
声音的3倍，则此短视频中的声音与正常声音相比，音
调 变高 (填“变高”“变低”或“不变”)，传播速
度 不变 (填“变大”“变小”或“不变”)。
【点拨】
由题可知，声音的频率变为原来的3倍，所以频率变
高，音调变高；声音的传播速度与音调无关，所以声音的传
播速度不变。
丁的频率和振幅都不相同，故音调和响度都不相同，故B错
误；由图可知，甲、丁的振动频率相同，故音调相同，因为
波形相同，故音色相同，故C正确；由图可知，乙、丙的波形
不同，故音色不同，振幅相同，故响度相同，故D错误。
【答案】C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. [古代科技]如图是中国古代的计程车——“记里鼓车”。
(4)上述实验所运用的研究问题的方法主要是 控制变量 法。
(5)随着实验的进行，小明又觉得琴弦发出声音的音调的高低
还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行
的操作是
改变琴弦的松紧程度，用相同大小的力拨动同
一根琴弦比较音调
。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
【点拨】
(5)探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的松紧程度的关
系时，控制琴弦的长度、横截面积和材料不变，为了验证这
一猜想，必须进行的操作：改变同一根琴弦的松紧程度，用
相同大小的力拨动比较音调。
1
2
3
4
5
6
7
8
八年级物理声音的特性练习题含答案
三、声音的特性1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________;答案：音调响度音色2.频率指_________,描述物体振动的_________,频率的单位为_________;频率决定着_________高低;答案：每秒振动的次数快慢赫兹Hz 音调3.将鼓轻敲一下,然后再重重地敲一下,两次敲击声音相比发生了变化的是A.音调B.响度C.音色D.三项均未改变答案：B10 分钟训练强化类训练,可用于课中1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是A.音调B.音色C.响度D.速度思路解析：大多数女生的声带薄而短,频率可达1 300 Hz,声音的频率高,音调高,听起来尖细,所以称“女高音”;大多数男生的声带长而宽厚,可发出低至64 Hz的声音,声音的频率低,音调低,听起来低沉,所以称“男低音”;答案：A2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上均有可能思路解析：“引吭高歌”是形容人精神高涨,兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话;所以这里的“高”与“低”是指响度的大小;答案：B3.铁路工人检查车轮时,常常轻轻敲打车轮,通过声音判断车轮有无损伤,这是根据A.音调B.响度C.音色D.声音是否刺耳思路解析：当车轮有损伤时,我们可以理解成发声体本身发生了改变,而音色就是由发声体本身决定的,所以当车轮有损伤时,声音的特色——音色音品、音质就会发生改变;答案：C4.听音乐时,要判断是什么乐器在演奏,依据的是A.声音的响度B.声音的音调C .声音的音色D .声音的节奏思路解析：不同乐器的材料、结构不同,发出声音的音色音质不同,以此可判断是哪一种乐器发出的声音;答案：C5.蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波,它的发声频率范围是10 000 Hz ～120 000 Hz,蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是多少思路解析：频率指发声体1 s 内振动的次数,频率越高,振动越快;答案：蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是：Hz100001=10-4s; 快乐时光满 意“喂,怎么样,弗瑞德利克,”父亲问,“你的女老师满意你吗 ”“啊,是的,爸爸,十分满意;”“你怎么知道是她亲口对你说的”“当然,爸爸;前天她对我说,‘要是所有的学生都像你这样,我马上就离开学校;’这说明,我已经全学会了;”30分钟训练 巩固类训练,可用于课后1.医生用听诊器给病人诊断病情,其原理是A .减少声音分散,增强响度B .改变音色C .提高音调D .增大发声体的振幅思路解析：病人脏器振动发出的声音太小,不能用耳朵直接听到,利用听诊器,由于固体传声性能好,声音又在细管中传播不易散失,增大了声音的响度,有利于医生诊断病情; 答案：A2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,下列对两人声音的描述正确的是A .男低音比女高音音调低,响度大B .男低音比女高音音调低,响度小C.男低音比女高音音调高,响度大D.男低音比女高音音调高,响度小思路解析：声音的高低即音调,“男低音”、“女高音”中的“低”、“高”就是指音调的低高;声音的大小即响度,因为女高音是为男低音伴唱的即小声唱,故女高音的响度要小些,男低音的响度要大些;答案：A3.在使用二胡之前,乐师常旋动琴弦轴以“定弦”,这是为了改变声音的A.音调B.响度C.音色D.音调、响度、音色都改变思路解析：弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调,乐师旋动琴弦轴“定弦”的过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调;答案：A4.2010北京海淀模拟老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,这是在研究声音的A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系思路解析：老师用同样的力吹一根吸管,说明吸管材料不变,研究的因素一定与材料无关,故B和D不正确;“同样的力”说明空气柱振动的振幅不变,因为响度决定于振幅,所以响度不变,故A错误;吸管长短不同导致空气柱振动频率不同,从而导致声音的音调不同,空气柱越短,空气振动的频率越快,音调越高;答案：C5.下列说法正确的是A.声源离我们越近,振幅越大,响度就越大B.鼓面每秒振动的次数越多,音调就越高,响度也越大C.棒击鼓面的力越大,鼓面振幅越大,音调越高,响度也越大D.声源离我们越远,振幅越大,响度就越小思路解析：声音在介质中传播时,介质会不断地吸收声音的能量,使得物体振动的幅度越来越小,即振幅在传播过程中越来越小,所以响度变小,因此选项A正确,选项D是错误的;鼓面振动频率的高低决定了声音音调的高低,与响度无关,声音的响度决定于物体振动的振幅的大小,振幅与音调无关,故选项B和C均错误;答案：A6.男人说话的声音多数比女人低沉,这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大;思路解析：男人说话声音低沉,女人说话声音尖细,这里的“低沉”和“尖细”是指音调的高低;“引吭高歌”是指大声歌唱,这里的“高”是指响度大;答案：音调响度7.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋,观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________,它们发出的声音的_________不同,这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋,观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________,两次发出的声音的_________不同,这说明_________;思路解析：由生活经验可知：张紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢,振动的快慢不同,说明频率不同;另外,细橡皮筋发出的声音的音调高,粗橡皮筋发出的声音的音调低,这说明振动频率决定了音调的高低;如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋,力大时振幅大,同时听到的声音的响度也大,这说明响度决定于发声体振动的振幅;答案：慢音调振动频率决定了音调的高低大响度响度与振幅有关8.2010河北模拟日常生活中,我们常说声音“震耳欲聋”,这是指声音的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的_________不同;思路解析：“震耳欲聋”说明声音特别强,分贝数太大,几乎把耳朵震聋,这是指声音的响度很大;不同乐器的形状、材料不同,发出的声音的音色不同;答案：响度音色9.2010贵州贵阳实验区模拟2010年12月26日,南亚、东南亚海域发生强烈地震,引发了罕见的大海啸,夺走了很多人的生命,后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体,人们猜测可能是地震时产生的_________声波,动物可以听到,而人听不到;思路解析：动物的听觉频率是在次声波的频率范围内,而人的听觉频率是在20～20 000 Hz 之间,人听不到次声,而地震时产生的恰是次声波;答案：次10.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究;经过和同学们讨论,小华提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;猜想二：琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;猜想三：琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关;为了验证上述猜想是否正确,小华找到了下表所列九种规格的琴弦;因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验;1为了验证猜想一,应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验;为了验证猜想二,应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验;表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容;请在表中填上所缺数据;2随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是___________________________;思路解析：研究物理问题时,我们经常采用控制变量法;若研究猜想一,就要控制琴弦的长短和材料一定,应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验;若研究猜想二,应控制琴弦的横截面积和材料相同,而长短不同,应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验;要验证猜想三,必须控制琴弦的横截面积和长度相同,而材料不同,这就必须使铜弦的长度为80 cm,横截面积为1.02 mm2,这样E、G、H即可验证猜想三;若验证音调的高低与琴弦松紧程度是否有关,就要选用同一根琴弦,在弦张紧程度不同时,测出其频率大小;答案：1A B C A D F 80 1.022选取一根琴弦,用一定力拉紧琴弦,拨动琴弦,测出此时振动的频率,改用不同的力拉紧琴弦,分别测出相应的振动频率,进行分析比较____________________________________; 11.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验,如图1-3-11,用嘴分别对着5只瓶口吹气,发现瓶子越高,发出的音调越低;图1-3-11用嘴对着5只瓶口吹气,5只瓶子均发出声音的原因是什么25只瓶子产生不同音调的原因是什么3应用上述实验结论,说明吹笛子时〔如图 2〕,用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理;思路解析：当人用嘴分别对着5只瓶口吹气时,由于瓶内的空气柱发生振动,从而产生了声音;由于瓶子高矮不同,所以瓶内空气柱的长度不同,瓶子高,瓶内空气柱长,空气柱振动慢,频率低,所以音调低；瓶子矮,瓶内空气柱短,空气柱振动得快,频率高,所以声音的音调高;吹笛子时,用手指堵住笛孔,就会封闭住不同长度的空气柱,这些不同长度的空气柱振动的频率不同,所以能够产生不同音调的声音;答案：1瓶内空气柱的振动产生了声音;2由于空气柱的长短不同,振动的频率不同,所以声音的音调不同;3手指堵住不同的笛孔时,空气柱的长短不同,振动的频率不同,所以能产生不同音调的声音;1. 烟台为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的的是2. 下列关于声音传播的说法中,不正确的是A. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢B. “土电话”是靠固体传声的C. 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的D. 真空不能传声3. 声音在以下几种介质中传播时,传播速度最大的是A. 空气B. 水C. 酒精D. 钢管4. 下列关于声现象的说法中,正确的是A. 声音可以在真空中传播B. 声音可以在空气中传播C. 声速比光速快D. 声音在各种介质中传播的速度一样快5. 在欣赏民族音乐时,之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开,是依据声音的A. 响度B. 音调C. 频率D. 音色6. 小明同学用不同的力敲击鼓面,并在鼓面上放些纸屑,他研究的是A. 音色与用力大小的关系B. 响度与振幅的关系C. 音调与用力大小的关系D. 音调与振幅的关系7. 我们常说的“引吭高歌”与“低声细语”中的高、低是指A. “高”指响度,“低”指音调B. “高”指音调,“低”指响度C. 都指音调D. 都指响度8. 医生在诊病时使用听诊器,听诊器A. 能使心脏振动的振幅增加,响度增大B. 能改变心跳的频率,使音调变调C. 能改变心跳的音色,使声音好听些D. 能减小声音传播过程中的能量损耗 9. 下列关于声音的说法中,不正确．．．的是A. “响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大B. “震耳欲聋”说明声音的音调高C. “闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者D. “隔墙有耳”说明固体能传声10. 给暖水瓶灌水时会听到频率不同的声音,与此类似,当医生给病人检查腹部是否有积水时,常用手轻敲患者腹部,细细倾听发出的声音,此为“叩诊”;医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的A. 响度B. 音色C. 音调D. 声音是否悦耳动听11. 当你用同样的力吹一根吸管时,用剪刀不断剪掉吸管一部分,使吸管逐渐变短,能研究声音的A. 响度与吸管长短的关系B. 音调与吸管材料的关系C. 音调与吸管长短的关系D. 音色与吸管材料的关系12. 地下自来水管爆裂,检漏工人常用木棍或金属棒“听漏”如图,用木棍或金属棒的目的是A. 增大声源振动的频率B. 让声音沿固体传播,增大响度C. 让声音沿固体传播,改变音色D. 使发声体振动的振幅增大,增大响度13. 海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；钓鱼时,说话声会吓跑将要上钩的鱼;这是因为 ;14. 生活中常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,会听到很大的咀嚼声,这说明__________能够传声；但是你身旁的同学却往往听不到明显的声音,这又是为什么呢请从物理学的角度提出一个合理的猜想：________;15. 一台好的音响设备,不仅能起到“扩音”的作用,而且应有较高的“保真度”;从声学上讲,前者是使声音的__________增大,后者是要较好地保持原声的__________;16. 工人师傅检查机器的运转情况时,常把一根金属棒的一端放在机器的各个部件上,把另一端靠近耳朵,用耳朵听;这是为什么。
部编物理八年级上册专题02声音的特性(解析版)含答案
专题02 声音的特性（解析版）类型一音调、响度和音色的辨析【方法技巧】音调是指声音的高低，与发声体振动的频率有关；响度是指声音的大小，与振幅和离声源的远近有关；音色，是指声音有特色，与发声体本身的材料、结构有关。
日常生活中所说的俗语中：如大声喧晔、引吭高歌、震耳欲聋、低声细语等指的是响度；男低音、女高音指的是音调；“闻其声而知其人”指的是音色。
在辨析音调、响度和音色时一定要紧扣定义，并结合生活实际加强理解与记忆。
【专项训练】1.瑞典科学家在研究人猫沟通学时发现，猫在开心与满足时，倾向于发出频率较高的叫声；而在情绪低落或者感到紧张时，发出的叫声的频率降低，因此我们可以根据下列哪种声音特性判断猫的情绪( )A. 响度B. 音调C. 声能D. 声速【答案】B【解析】由题意可知，猫在开心与满足时，倾向于发出频率较高的叫声；而在情绪低落或者感到紧张时，发出的叫声的频率降低。
而频率的大小决定了发出声音的音调高低，因此，我们可以根据声音的音调来判断猫的情绪。
故选B。
2.吹笛子时，用手按住不同的孔，则发出的声音( )A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 以上三者都有可能【答案】A【解析】解：笛子是靠空气柱的振动发声，空气柱长短不同，发出声音的音调不同。
因此，吹笛子时，用手按住不同的孔，则发出的声音音调不同。
故选：A。
吹笛子时，用手按住不同的孔，笛子内部的空气柱长短不同，即其振动的频率不同，所以音调不同。
本题主要考查声音三个特性的区分，要知道笛子是靠空气柱的振动发声，用手按住不同的孔，则发声的空气柱的长短不同，是解答的关键。
3.同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的( )A. 音调相近B. 频率相近C. 音色相近D. 响度相近【答案】C【解析】解：不同人的声带发声结构不同，所以发出声音的音色不同，而同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的音色相近。
故选：C。
教科版八年级上册物理 第三章 声 单元练习题
第三章声一、选择题1.校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我们班的小亮同学在播音，那么小明判断依据是声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率2. 调节电视机的音量，是为了改变声音的A. 响度B. 音色C. 音调D. 频率3. 某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A. 声音是由物体振动产生的B. 声音是一种波C. 声音具有能量D. 通常情况下，声音在空气中传播得最快4.喇叭里响起“我和你，心连心…… ”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。
其判断是依据声音的A. 频率B. 响度C. 音调D. 音色5.关于声现象下列说法正确的是（）A. 物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音B. 超声波是传播速度大于340m/s的声波C. 声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质D. 声音在真空中传播速度最快6.如图中关于声现象的描述，正确的是（）A. 能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同B. 导游常利用扩音器进行讲解，扩音器的作用是提高声音的音调C. “倒车雷达”是利用次声波传递信息D. 发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动7.用牙轻咬住筷子的一端，用手指轻敲另一端，听这个敲击声，然后张开嘴，右手握住筷子，使筷子不与牙齿接触，保持筷子的位置不变，手指仍像前次一样敲击筷子，比较两次的敲击声，下列判断正确的是（）A. 第一次声音响些，说明固体传声比气体传声好些B. 第二次声音响些，说明气体传声比固体传声好些C. 第一次声音响些，说明气体传声比固体传声好些D. 第二次声音响些，说明同体传声比气体传声好些8.用手握住正在发声的自行车车铃，你立即就听不到铃声了，原因是（）A. 手吸收了声音B. 手使车铃停止了震动C. 手挡住了声音D. 声音通过手传导到别的地方了9.下面关于几个课堂小实验的解释正确的是（）A. 图甲中，用同样大小的力从左向右敲击玻璃瓶，音调会逐渐变高B. 图乙中，敲打橡皮膜，烛焰晃动最大或最先熄灭的是最左边的蜡烛C. 图丙中，击鼓时用力不同，听其发声，观察纸片弹起的高度，该实验是探究响度与频率的关系D. 敲击右边的音叉，会观察到左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，不仅能说明声音是物体振动产生的，还能说明空气可以传声10.街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为78.8dB．若人处在此噪声等级的环境中( )A. 对人的听力会产生严重危害B. 对人的学习会产生影响C. 对人的睡眠不会产生影响D. 对人的学习、睡眠都不会产生影响11.小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点。
初中物理音色同步练习含答案
初中物理音色同步练习含答案卷I（选择题）一、选择题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分，）1. 2015年5月4日，在综艺节目《开门大吉》中，观众很快就能辨别出孙陌言模仿演唱的是韩磊曾经演绎的歌曲，主要是根据歌手的（）不同来判断的。
A.音调B.响度C.音色D.频率2. 晚上班主任值班，在走过男生宿舍附近时听到学生讲话，明天早读课他就能准确无误点出哪些讲话的同学，他作出判断的依据是：不同同学声音的（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同3. 电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音，是因为模仿了这些乐器的（）A.音调B.响度C.音色D.速度4. 山东省著名农民歌手朱之文在今年的春晚上演唱了一首《我要回家》，以其浑厚的声音特色展示了我国当代农民的形象，关于“浑厚”指的是声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率5. 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变（）A.音色B.音调C.音量D.响度6. 古诗：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变（）A.音调B.方言、土语C.音色D.响度7. 如图所示，小白兔能听出门外是狼外婆在说话，是根据声音哪一个特征来判断的（）A.音调B.响度C.音色D.节奏8. 闭上眼睛我们也可以辨别熟人的说话声音，这是根据人的声带振动时，有不同的（）A.音色B.振幅C.频率D.响度9. 人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？（）A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.频率不同10. “闻其声而辨其人”，最主要的是因为个人声音的（）不同．A.音调B.音量C.音色D.频率二、多选题（本题共计 5 小题，每题 3 分，共计15分，）11. 下列关于声现象说法正确的是（）A.声速的大小只跟介质的种类有关B.发声体的振幅大小决定声音的响度C.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色相同D.利用超声可以检测出锅炉有没有裂纹12. 关于声现象，下列说法中正确的是（）A.物体只要振动，人们就能听到声音B.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的C.用声波能粉碎人体内的“小结石”，说明声波具有能量D.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同13. 下列现象中，与声音音色有关的是（）A.有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来B.我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大C.选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣D.在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁14. 我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语理解解释正确的是（）A.“响鼓也要重锤敲”--振幅越大，声音的响度越大B.“声无小而不闻”--任何声音都能被人耳听见C.“闻其声知其人”--可以根据音调来判断说话者是谁D.“长啸一声，山鸣谷应”--声音遇到障碍物反射可以形成回声15. 下列说法中，正确的是()A.医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声音来判断病人的病症的B.用大小不同的力按同一琴键，发出声音不同之处是响度C.歌曲的声音，永远都不会为噪声D.超声波可以检查人的内脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群卷II（非选择题）三、填空题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分，）16. 手机是人们生活中普遍使用的通讯工具。
初中物理音调_响度与音色的区分同步练习含答案
初中物理音调、响度与音色的区分同步练习含答案卷I（选择题）一、选择题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分，）1. “高声喊叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（）A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上说法均不正确2. 我们通常说的男高音的“高”是指声音的（）A.音调B.响度C.音色D.振幅3. 自习课上，老师能根据声音辨别出哪位同学在说话，主要依据的是声音的（）A.音色B.音调C.响度D.频率4. 如图所示，将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（）A.响度B.音调C.音色D.速度5. 下面分别是音叉、钢琴、与长笛发出的C调1(do)的波形图，观察如图可以知道音叉、钢琴、与长笛的（）A.频率相同，音色不同B.频率相同，音色相同C.频率不同，音色不同D.频率不同，音色相同6. 机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小，把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大．这两种情况声音的主要差别是（）A.音调B.频率C.音色D.响度7. 话筒接在示波器的输入端，用较小的力敲击音叉对着话筒发出声音，示波器的波形如图所示；用较大的力敲同一音叉时发出更响亮的声音，示波器的波形合理的是（）A.B.C.D.8. 演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（）A.音色B.响度C.音调D.振幅9. 我们学过的许多成语都包含了声现象，如：①隔墙有耳、②曲高和寡、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特性的是（）A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤10. 如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（）A.甲、乙的音调相同，音色不同B.甲、丙的音调不同和响度相同C.乙、丁的音调响度都不同D.甲、丁的音调、音色都相同二、多选题（本题共计 5 小题，每题 3 分，共计15分，）11. 牛的叫声与蚊子翅膀振动发出的声音相比较，会发现（）A.牛的叫声音调高，蚊子翅膀振动发出的声音音调低B.牛的叫声音调低，蚊子翅膀振动发出的声音音调高C.牛的叫声响度大，蚊子翅膀振动发出的声音响度小D.牛的叫声响度小，蚊子翅膀振动发出的声音响度大12. 如图是四种不同乐器发出的声音通过示波器形成的波形图，下列说法正确的是（）A.甲、乙的音色不同B.丁的响度最小C.甲、丁的音调相同D.丙的音调最高13. 下面是几种声音在示波器上显示的波形，下列说法正确的是（）A.甲丙响度相同B.乙和丁音色相同C.乙丙响度相同D.甲乙音调相同14. 轻敲西瓜来判断成熟程度，这是利用了声音的（）A.响度B.音调C.音色D.声速15. （不定项）如图为甲、乙两音叉的波形图，由图可知（）A.乙的振幅比甲的大B.甲乙的频率相同C.甲比乙的响度更大D.乙的音调比甲高卷II（非选择题）三、填空题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分，）16. 一名男低音歌手正在放声歌唱，另一名女高音歌手为他轻声伴唱时，其中音调高的是________歌手，响度大的是________歌手．17. 老牛叫声和蚊子叫声相比，老牛叫声的响度________（选填“大”或“小”），音调________（选填“高”或“低”）．可以根据________来区分老牛和蚊子的叫声（选填“响度”、“音调”或“音色”）．18. 乐音的三要素是________、________和________．________是指声音的高低，主要由声源振动________决定．________是人耳感觉到声音的强弱，主要由声源振动________决定，还与距离声源远近有关．19. 星期天，小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是要改变琴声的________（选填“响度”、“音调”或“音色”），悠扬的琴声是由于琴弦的________发出的．练了一会儿，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，马上答应了．他是根据声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）判断是小刚在喊他．20. 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的；如图a、b所示是王教授发明的声波监测仪中显示的两种图形，由此可知：图________是噪声的波形．21. 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的________，若长此以往会导致听力下降．女同学的声音较尖细，是指她声音的________较高．（选填“音调”、“响度”或“音色”）22. “声音刺耳”反映了声音的________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的________不同．23. 下面分别是音叉、钢琴与长笛发音时的波形图。