七年级生物下册-传染病及其预防课件
思考： 许多菜农用粪水浇灌蔬
菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上， 传播蛔虫病。这种带虫卵 的蔬菜是传染源吗？
2、传播途径：
病原体离开传染源到 达健康人所经过的途径
3、易感人群：
对某种传染病缺乏免疫 力而容易感染该病的人群
传染病的预防措施：
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
控制传染源
预防传染病的 一般措施：
预防传染病
小调查：你从小到大都得过哪些疾病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙性脑炎
是否患过此病
是否接种过疫苗
哪些疾病是传染病？哪些不传染？
传 染 病
流感、麻疹、水痘、肺结核、 结膜炎、蛔虫病、乙型脑炎、 非典、禽流感、肝炎、艾滋病 等
非传 近视、龋齿、贫血、 染病 心脏病等
控制传 染源
切断传 播途径
保护易 感人群
早发现， 早报告， 早隔离， 饭 洗早前 手、 ，治便 做疗后 好。要 个
人卫生和环境 卫生。常开窗、 通加风强好身，体空锻气 爽炼、，病充菌足跑休。 正息确，使消用除消恐毒
惧心液理。，以 增强自身的 抗病能力， 积极参加计 划免疫
四 传染病的预防措施：
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
传染病的概念:
传染病是由病原体 （细菌、病毒和寄生虫）引 起的，能在人与人或人与动 物之间传播的疾病。
谁是引发SARS的元凶？
冠状病毒
谁是引发艾滋病的元凶
HIV病毒模型
谁是引发蛔虫病的元凶？
蛔虫
谁是引发肺结核的元凶？ 结核杆菌
近
视 近视眼和结膜炎都是眼睛的疾
链接
病，二者有何不同？
结膜炎
链接
传播途 径 饮食
飞沫和 尘埃 饮食、 血液
易感人 群 儿童与 卫生条 件较差 的地区 的人 青少年
人
问题再现
1、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、传__播__途__径___、 ___易__感__人__群__三个基本环节。
2、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人或人与动 物间传播的疾病。它具有__传__染__性_、__流__行__性__的特点。 常见病原体，包括＿细＿菌、 病毒、和＿真＿菌＿、寄生虫。
流
感 （携带流 咳嗽 飞沫悬 散播
患 感病毒） 者
打喷嚏
浮于空 气中
健康人
传染源
传播途径 易感人群
传染源——能够传播病原体的人或动物 传播途径——病原体离开传染源到达健康人
所经过的途径。 易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容
易感染该病的人群。
传染病流行的基本环节：
1、传染源：
散播病原体的人或动物
二者的病因大不一样。 近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引 起的，不能传染. 结膜炎是由外来的致病细菌
引起的，具有传染性。
还有什么会引起传染病呢？
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫 等生物，称为病原体。
传染病的二大特点：•1、传染性 •2、流性传染病是如何传播的？
A
BC
DE F
流感流行的三个环节示意图：
3、预防传染病的一般措施是： 控制传染源、 切__断__传__播__途__径__、__保__护__易__感__人__群___。
4、传染源是指能散播__病__原__体_____的人或动物。 5、传染病传染性最强时期 发病初期 。
返回
（注意：在预防传染病时要根据不同病 种的特点和具体情况，抓主要环节，做 到综合措施和重点措施相结合）
传染病 传染 源
蛔虫病
病原体
传播途 易感人
径
群
肺结核
病毒性 肝炎
传染病 蛔虫病
肺结核 病毒性 肝炎
传染源
粪便内 含蛔虫 受精卵 的人
患肺结 核病人 病毒性 肝炎病 人
病原体
蛔虫受 精卵
结核杆 菌 肝炎病 毒
切断传播途径
保护易感人群
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措 施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ） （2）对病人的用具进行消毒；（B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（D ） （4）给附近的居民进行预防注射；（C ） 请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源B、切断传播途径 C、保护易感人群D、A和C
菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上， 传播蛔虫病。这种带虫卵 的蔬菜是传染源吗？
2、传播途径：
病原体离开传染源到 达健康人所经过的途径
3、易感人群：
对某种传染病缺乏免疫 力而容易感染该病的人群
传染病的预防措施：
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
控制传染源
预防传染病的 一般措施：
预防传染病
小调查：你从小到大都得过哪些疾病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙性脑炎
是否患过此病
是否接种过疫苗
哪些疾病是传染病？哪些不传染？
传 染 病
流感、麻疹、水痘、肺结核、 结膜炎、蛔虫病、乙型脑炎、 非典、禽流感、肝炎、艾滋病 等
非传 近视、龋齿、贫血、 染病 心脏病等
控制传 染源
切断传 播途径
保护易 感人群
早发现， 早报告， 早隔离， 饭 洗早前 手、 ，治便 做疗后 好。要 个
人卫生和环境 卫生。常开窗、 通加风强好身，体空锻气 爽炼、，病充菌足跑休。 正息确，使消用除消恐毒
惧心液理。，以 增强自身的 抗病能力， 积极参加计 划免疫
四 传染病的预防措施：
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
传染病的概念:
传染病是由病原体 （细菌、病毒和寄生虫）引 起的，能在人与人或人与动 物之间传播的疾病。
谁是引发SARS的元凶？
冠状病毒
谁是引发艾滋病的元凶
HIV病毒模型
谁是引发蛔虫病的元凶？
蛔虫
谁是引发肺结核的元凶？ 结核杆菌
近
视 近视眼和结膜炎都是眼睛的疾
链接
病，二者有何不同？
结膜炎
链接
传播途 径 饮食
飞沫和 尘埃 饮食、 血液
易感人 群 儿童与 卫生条 件较差 的地区 的人 青少年
人
问题再现
1、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、传__播__途__径___、 ___易__感__人__群__三个基本环节。
2、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人或人与动 物间传播的疾病。它具有__传__染__性_、__流__行__性__的特点。 常见病原体，包括＿细＿菌、 病毒、和＿真＿菌＿、寄生虫。
流
感 （携带流 咳嗽 飞沫悬 散播
患 感病毒） 者
打喷嚏
浮于空 气中
健康人
传染源
传播途径 易感人群
传染源——能够传播病原体的人或动物 传播途径——病原体离开传染源到达健康人
所经过的途径。 易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容
易感染该病的人群。
传染病流行的基本环节：
1、传染源：
散播病原体的人或动物
二者的病因大不一样。 近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引 起的，不能传染. 结膜炎是由外来的致病细菌
引起的，具有传染性。
还有什么会引起传染病呢？
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫 等生物，称为病原体。
传染病的二大特点：•1、传染性 •2、流性传染病是如何传播的？
A
BC
DE F
流感流行的三个环节示意图：
3、预防传染病的一般措施是： 控制传染源、 切__断__传__播__途__径__、__保__护__易__感__人__群___。
4、传染源是指能散播__病__原__体_____的人或动物。 5、传染病传染性最强时期 发病初期 。
返回
（注意：在预防传染病时要根据不同病 种的特点和具体情况，抓主要环节，做 到综合措施和重点措施相结合）
传染病 传染 源
蛔虫病
病原体
传播途 易感人
径
群
肺结核
病毒性 肝炎
传染病 蛔虫病
肺结核 病毒性 肝炎
传染源
粪便内 含蛔虫 受精卵 的人
患肺结 核病人 病毒性 肝炎病 人
病原体
蛔虫受 精卵
结核杆 菌 肝炎病 毒
切断传播途径
保护易感人群
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措 施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ） （2）对病人的用具进行消毒；（B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（D ） （4）给附近的居民进行预防注射；（C ） 请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源B、切断传播途径 C、保护易感人群D、A和C
合集下载
七年级生物下册《传染病及其预防》课件
第十三页，共十七页。
空气(kōngqì)、飞沫
传染病 传染源 传播传播途径
易感人群
三、比较三种传染病的传染源、传播(chuánbō)途径、易感人群
流感
流感(liú ɡǎn)患者
抵抗能力弱的人
肝炎
肝炎患者或 病毒携带者
艾滋病
艾滋病患者或
病毒携带者
饮食传播
与传染源饮食接
触而无抗体的人
体液传播
直接或间接接触 传染源体液的人
______流__行_特性点。 2、传染病的流行必须具_________传、染__源__________传_和播(chuánbō)途径
______易__感__人__群三个环节。 3、从传染病流行的三个环节来看，流行
性感冒流行时，
流感患者是________，含有流感病毒的飞沫是_______，
传染源
传播途径
）
A、蛔虫 B、蚊子
C、老鼠
D、蜗牛A
7、钉螺是血吸虫幼虫毛蚴的宿主。消灭钉螺属于预防血吸虫
病措施中的（
）
A、消灭病原体 C、切断传播途径
C B、控制传染源
D
、保护易感人群
8、某地流行乙肝时，一外地大学将家住该地的学生留下，对其
不要回家，这种措施属于(
)
A
A、消灭病原体 B、控制传染源CC、保护易感人群 D、切断传播途径
传染源
传播 途径 (chuánbō) 易感人群(rénqún)
传染源：能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，
可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
空气(kōngqì)、飞沫
传染病 传染源 传播传播途径
易感人群
三、比较三种传染病的传染源、传播(chuánbō)途径、易感人群
流感
流感(liú ɡǎn)患者
抵抗能力弱的人
肝炎
肝炎患者或 病毒携带者
艾滋病
艾滋病患者或
病毒携带者
饮食传播
与传染源饮食接
触而无抗体的人
体液传播
直接或间接接触 传染源体液的人
______流__行_特性点。 2、传染病的流行必须具_________传、染__源__________传_和播(chuánbō)途径
______易__感__人__群三个环节。 3、从传染病流行的三个环节来看，流行
性感冒流行时，
流感患者是________，含有流感病毒的飞沫是_______，
传染源
传播途径
）
A、蛔虫 B、蚊子
C、老鼠
D、蜗牛A
7、钉螺是血吸虫幼虫毛蚴的宿主。消灭钉螺属于预防血吸虫
病措施中的（
）
A、消灭病原体 C、切断传播途径
C B、控制传染源
D
、保护易感人群
8、某地流行乙肝时，一外地大学将家住该地的学生留下，对其
不要回家，这种措施属于(
)
A
A、消灭病原体 B、控制传染源CC、保护易感人群 D、切断传播途径
传染源
传播 途径 (chuánbō) 易感人群(rénqún)
传染源：能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，
可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
(2024年)传染病及其预防ppt课件
11
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗，减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制，及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪，实 施相应的管理措施，如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径，血液传播，母婴传播 ，性传播等。
预防措施
接种疫苗，注意饮食卫生，避免 不洁注射和输血，控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗，控制传染源，加强室内通风，避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源，通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物，通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当，导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触，如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面，如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦，甚至导致死亡。同时，传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡，影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类，造成更大的危 害。
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗，减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制，及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪，实 施相应的管理措施，如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径，血液传播，母婴传播 ，性传播等。
预防措施
接种疫苗，注意饮食卫生，避免 不洁注射和输血，控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗，控制传染源，加强室内通风，避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源，通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物，通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当，导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触，如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面，如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦，甚至导致死亡。同时，传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡，影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类，造成更大的危 害。
《传染病及其预防》-PPT标准课件
头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双 侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发 症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。 整个病程约7-12天。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
3.6.2《传染病及其预防》课件-济南版七年级生物下 册
H7N9病人累计数
139
86
流
47
行
性
42
20
18
新课学习
传染病的特点：
新课学习 引起传染病的“罪魁祸首”是什么呢？
新课学习 尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？
流行性感冒
结核杆菌
水痘
血吸虫
肺结核
感冒病毒
手癣、足癣
水痘病毒
蛔虫病
皮肤癣菌
血吸虫病
蛔虫
新课学习 流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
济南版初中生物七年级下册 第二节传染病及其预防
新课学习
哪些是传染病？
疾病名称 是否是传染病 疾病名称 是否是传染病
流感 灰指甲 贫血 肺结核 甲型肝炎
传染病的特点：
近视眼 水痘 龋齿
蛔虫病
流行性乙 型脑炎
新课学习 某一时间段人感染H7N9禽流感疫情信息专报
地点 浙江 广东 上海 江苏 福建 湖南
新课学习
传染病的类型
按照传播途径不同，传染病可以分为四大类： 1.呼吸道传染病 2.消化道传染病 3.血液传染病 4.体表传染病
新课学习
人感染H7N9禽流感疫情信息专报 从2013年4月至2014年3月，全国人感染H7N9禽流感 确诊病例总计384例，其中死亡100例。至今疫情仍有 扩散趋势。
H7N9禽流感传染源可能为携带H7N9禽流感病毒的 禽类。具体途径可经空气、飞沫传播或密切接触感染 禽类的分泌物或排泄物而获得感染；或通过接触病毒 污染的环境传播至人。
课堂练习
3.帮它们找到自己的家
（1）腮腺炎
A.消化道传染病
（2）甲肝
B.血液传染病
（3） 疟疾
7 七年级生物下册362传染病及其预防课件新版济南版0314438
能够散播病原体的人或动物 病原体离开传染源到达健康人 所经过的途径 对某种传染病缺乏免疫力而容 易感染
知识点一
知识点二
知识点三
易错点拨 ①传染源≠病原体,病原体是引起传染病的细菌、病毒 和寄生虫等生物;病原体能在传染源体内生长、发育、繁殖并能排 出。 ②患传染病的人=传染源,但健康的人也有可能是传染源,如艾滋 病病毒携带者并没有表现出临床症状,但能传播艾滋病。
教材问题详解 教材P110[分析讨论] 提示 填表如下
疾病名பைடு நூலகம் 流行性感冒 细菌性痢疾 流行性乙型脑炎 蛔虫病 足癣 肺结核 龋齿
能否传染 能 能 能 能 能 能 否
主要传播途径 飞沫和空气 饮水和食物 吸血的动物 饮水和食物 接触病人的鞋袜等物品 飞沫和空气 —
1.提示 根据能否传染,可分为传染病和非传染病。 2.提示 可以有多种方法分类,按照传播途径分为呼吸道传染病 (如肺结核、流行性感冒等)、消化道传染病(如蛔虫病、细菌性痢 疾等)、血液传染病(如流行性乙型脑炎、疟疾等)、体表传染病(如 足癣等)。
知识点一
知识点二
知识点三
种类 呼吸道 传染病 消化道 传染病 血液传 染病 体表 传染病
病原体的原 主要传 始寄生部位 播途径 呼吸道黏膜 飞沫和空 和肺 气 消化道及其 饮水和食 附属器官 物 吸血的动 血液和淋巴 物 皮肤及体表 接触 黏膜
发病 病 例 季节 流行性感冒、肺结核、百 冬、 日咳、流行性腮腺炎、麻 春 疹等 夏、 细菌性痢疾、甲型肝炎、 秋 蛔虫病、脊髓灰质炎 四季 流行性乙型脑炎、疟疾等 狂犬病、血吸虫病、破伤 四季 风、癣、淋病等
易错提醒 判断传染病的依据 (1)病原体引起的;(2)具有传染性和流行性;(3)感染后可产生免疫。
七年级生物下册 传染病及其预防课件
狂犬病 艾滋病
流感流行的三个环节示意图：
流
感 （携带流 咳嗽 飞沫悬
患 感病毒） 打喷嚏 者
浮于空 气中
散播 健康人
传染病流行的基本环节：
1、传染源： 散播病原体的人或动物
思考： 许多菜农用粪水浇灌蔬
菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上， 传播蛔虫病。这种带虫卵 的蔬菜是传染源吗？
2、传播途径： 病原体离开传染源到
通过这一节课的 学习，你学到了哪 些知识？
1、下列疾病属于传染病的是（ B） A 近视 B 肝炎 C 贫血 D 龋齿
2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注 意饮食卫生显得格外重要，这是 为了（ B ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫
3、进行预防接种属于预防传染病 措施中的（ C） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径
（1）“SARS”发病的主要症状是 发热、咳嗽
（2）“SARS”传播的途径是 （3）为防止“SARS”的传播空，气采、取飞的沫预防措施可 分为
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
你根据什么特点认定这些 病是传染病呢？
传染病的特点：
•1、传染性 •2、流行性
传染病及其预防
传染病的概念:
传染病是由病原体 （细菌、病毒和寄生虫） 引起的能在人与人或人 与动物之间传播的疾病
谁是引发SARS的元凶？
冠状病毒
谁是引发艾滋病的元凶
HIV病毒模型
谁是引发蛔虫病的元凶？
蛔虫
谁是引发肺结核的元凶？ 结核杆菌
传染病是如何传播的？A NhomakorabeaBCDE F
讨论：
1、分析流行性感冒的传播途径， 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要 用手帕捂住口鼻，为什么老人和 小孩更易患流感？ 2、资料2所说的做法有什么科学 道理？谈谈你的认识 3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
流感流行的三个环节示意图：
流
感 （携带流 咳嗽 飞沫悬
患 感病毒） 打喷嚏 者
浮于空 气中
散播 健康人
传染病流行的基本环节：
1、传染源： 散播病原体的人或动物
思考： 许多菜农用粪水浇灌蔬
菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上， 传播蛔虫病。这种带虫卵 的蔬菜是传染源吗？
2、传播途径： 病原体离开传染源到
通过这一节课的 学习，你学到了哪 些知识？
1、下列疾病属于传染病的是（ B） A 近视 B 肝炎 C 贫血 D 龋齿
2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注 意饮食卫生显得格外重要，这是 为了（ B ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫
3、进行预防接种属于预防传染病 措施中的（ C） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径
（1）“SARS”发病的主要症状是 发热、咳嗽
（2）“SARS”传播的途径是 （3）为防止“SARS”的传播空，气采、取飞的沫预防措施可 分为
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
你根据什么特点认定这些 病是传染病呢？
传染病的特点：
•1、传染性 •2、流行性
传染病及其预防
传染病的概念:
传染病是由病原体 （细菌、病毒和寄生虫） 引起的能在人与人或人 与动物之间传播的疾病
谁是引发SARS的元凶？
冠状病毒
谁是引发艾滋病的元凶
HIV病毒模型
谁是引发蛔虫病的元凶？
蛔虫
谁是引发肺结核的元凶？ 结核杆菌
传染病是如何传播的？A NhomakorabeaBCDE F
讨论：
1、分析流行性感冒的传播途径， 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要 用手帕捂住口鼻，为什么老人和 小孩更易患流感？ 2、资料2所说的做法有什么科学 道理？谈谈你的认识 3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
七年级下册生物课件-3.6.2《传染病及其预防》课件3 济南版
传染病及其预防
下列传染病通过什么途径传播的？
疾病名称 流行性感冒 肺结核 细菌性痢疾 蛔虫病 是否传染 主要传播途径
流行性乙型脑炎
疟疾 足癣 破伤风
传染病及其预防
下列传染病通过什么途径传播的？
疾病名称 流行性感冒 肺结核 细菌性痢疾 蛔虫病 是否传染 主要传播途径
飞沫、空气 飞沫、空气
流行性乙型脑炎
疟疾 足癣 破伤风
传染病及其预防
下列传染病通过什么途径传播的？
疾病名称 流行性感冒 肺结核 细菌性痢疾 蛔虫病 是否传染 主要传播途径
飞沫、空气 飞沫、空气 饮水、食物 饮水、食物
流行性乙型脑炎
疟疾 足癣 破伤风
传染病及其预防
下列传染病通过什么途径传播的？
疾病名称
流行性感冒
是否传染
主要传播途径
肺结核
通过空气、飞沫传播的呼吸道 传染病。
传染病及其预防
讨论分析1：事例中甲流的流行同 时具备了哪些环节？
事例：小明得了甲流后，坚持带 病上学…… 一段时间后他周围的体质较弱的 同学都患上了甲流。
传染病及其预防
传染病流行必需的三个环节：
传播途径 传染源
能够散播病 原体的人或 动物。 病原体离开 传染源到达 健康人所经 过的途径。 传染病及其预防
易感人群
对某种传染病缺乏 免疫力而容易感染 该病的人群。
讨论分析2： 假如我们班有三名同学患
了甲流，为了防止甲流扩散，现在该源自么 办呢？预 ◆教室内煮醋、病人 切断 传播途径 防 用过的东西消毒等 措 ◆没得病的人打疫 施 保护 苗、避免接触患病 易感人群
者、锻炼身体等
控制 让感冒患者吃药、 住院、戴口罩等
体育锻炼以及接种疫苗的目的 是（ ） A 控制传染源
下列传染病通过什么途径传播的？
疾病名称 流行性感冒 肺结核 细菌性痢疾 蛔虫病 是否传染 主要传播途径
流行性乙型脑炎
疟疾 足癣 破伤风
传染病及其预防
下列传染病通过什么途径传播的？
疾病名称 流行性感冒 肺结核 细菌性痢疾 蛔虫病 是否传染 主要传播途径
飞沫、空气 飞沫、空气
流行性乙型脑炎
疟疾 足癣 破伤风
传染病及其预防
下列传染病通过什么途径传播的？
疾病名称 流行性感冒 肺结核 细菌性痢疾 蛔虫病 是否传染 主要传播途径
飞沫、空气 飞沫、空气 饮水、食物 饮水、食物
流行性乙型脑炎
疟疾 足癣 破伤风
传染病及其预防
下列传染病通过什么途径传播的？
疾病名称
流行性感冒
是否传染
主要传播途径
肺结核
通过空气、飞沫传播的呼吸道 传染病。
传染病及其预防
讨论分析1：事例中甲流的流行同 时具备了哪些环节？
事例：小明得了甲流后，坚持带 病上学…… 一段时间后他周围的体质较弱的 同学都患上了甲流。
传染病及其预防
传染病流行必需的三个环节：
传播途径 传染源
能够散播病 原体的人或 动物。 病原体离开 传染源到达 健康人所经 过的途径。 传染病及其预防
易感人群
对某种传染病缺乏 免疫力而容易感染 该病的人群。
讨论分析2： 假如我们班有三名同学患
了甲流，为了防止甲流扩散，现在该源自么 办呢？预 ◆教室内煮醋、病人 切断 传播途径 防 用过的东西消毒等 措 ◆没得病的人打疫 施 保护 苗、避免接触患病 易感人群
者、锻炼身体等
控制 让感冒患者吃药、 住院、戴口罩等
体育锻炼以及接种疫苗的目的 是（ ） A 控制传染源
七年级生物下册 传染病及其预防课件 济南版
1982年9月，美国疾病控制中心以 “获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂 的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾 滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒， 研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原 体。1986年7月经国际病毒分类委员会 命名为“人类免疫缺陷病毒 (HumomImmuneDeficiencyVirus)”，即艾 滋病病毒，缩写HIV。
2、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有_传__染__性__、
_流__行__性___的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为
呼_吸__道__传__染__病___、消__化__道__传__染__病__、血__液__传__染__病___、 _体__表__传__染__病___。 4、预防传染病的一般措施是：控__制__传__染__源、 _切__断__传__播__途_径__、___保__护__易__感__群____。 5、传染源是指能散播病__原__体_______的人或动物。 6、预防爱是如何传播的？ 细“红传播途狂菌SA眼犬性传染病有R病病S痢”疾
艾径滋多种病
通过飞沫和空气传播
通过饮用水和食物 通过吸血的 节肢动物传播
通过接触传播
呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病
体表传染病
消化道传播
血液传播
接触传播
卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日)
地点
广东 北京 山西 内蒙古 广西
Alison Martha and Sarah
温总理看望艾滋病患者
正确对待艾滋病患者
• ⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和 艾滋病携带者，与他们和谐相处。
• ⑵.给他们以精神和心理的支持以 及力所能及的帮助。
当堂测验 1、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、
2、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有_传__染__性__、
_流__行__性___的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为
呼_吸__道__传__染__病___、消__化__道__传__染__病__、血__液__传__染__病___、 _体__表__传__染__病___。 4、预防传染病的一般措施是：控__制__传__染__源、 _切__断__传__播__途_径__、___保__护__易__感__群____。 5、传染源是指能散播病__原__体_______的人或动物。 6、预防爱是如何传播的？ 细“红传播途狂菌SA眼犬性传染病有R病病S痢”疾
艾径滋多种病
通过飞沫和空气传播
通过饮用水和食物 通过吸血的 节肢动物传播
通过接触传播
呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病
体表传染病
消化道传播
血液传播
接触传播
卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日)
地点
广东 北京 山西 内蒙古 广西
Alison Martha and Sarah
温总理看望艾滋病患者
正确对待艾滋病患者
• ⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和 艾滋病携带者，与他们和谐相处。
• ⑵.给他们以精神和心理的支持以 及力所能及的帮助。
当堂测验 1、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、
七年级生物下册预防传染病PPT (共32张PPT)
，有的病人可能有黄疸和发热
传播途径：一般通过饮食传播，也可因注射带病
毒的血制品或使用消毒不彻底的医疗 器械而感染
预防方法：接种肝炎病毒疫苗
课堂小结
定义及特点 由病原体引起，在人与人之间，或人 与动物之间传播的疾病。具有流行性 和传染性等特点 预 防 传 染 病 传染源
流行环节
传播途径 易感人群 控制传染源
菌、寄生虫等微生物，都是病原体。
病毒
细菌
蛔虫
合作学习
探究一： 传染病的概念及特点 1.判断下列疾病是否为传染病，并简要说明理 由。 蛔虫病 龋（qǔ）齿 色盲 病毒性肝炎 肺 结核 禽流感 先天性心脏病 糖尿病
传染病： 蛔虫病 病毒性肝炎 肺结核 禽流感 非传染病： 龋(qǔ)齿 色盲 先天性心脏病
合作学习
3．假如你是小A和小B的同学，你该采取 何种措施预防患病？
控制传染源
切断传播途径 保护易感人群
讲授新课
控制传染源
对传染病患者进行隔离治疗
讲授新课
切断传播途径
对进出疫区的所 有人和车进行消 毒等一系列防控 措施
切 断 传 播 途 径 常通风
讲授新课
保护易感人群
切断传播途径
锻炼身体
勤洗手
预防措施
切断传播途径
保护易感人群
常见传染病 蛔虫病、流感、肺结核、病毒性肝炎等
• 完成导学案的达标测评
2.能够说出传染病的特征
及其流行的三个基本环节
及预防传染病的一般措施。
3.能够认识一些常见的传
染病。
讲授新课
一 传染病具有传染性和流行性
传染病是指由 病原体 引起的、能在人 与 人 之间或人与 动物 之间传播的疾病。