《关于中国人取名字》非连续文本阅读练习及答案
2024年小升初语文总复习专题十一非连续性文本阅读达标训练(一)
一
二
[材料二]水陆两栖飞机“鲲龙”Aɡ600 鲲鹏、蛟龙意为古代传说中的大鱼大鸟、蛟龙。鲲可化而为鹏，在 天际翱翔，蛟龙既能在海中遨游，又能在空中翱翔，是古人对大自然的 美好想象。从这两种动物的名字中各取一字命名“鲲龙”，寓意着“鲲 鹏展翅，蛟龙入海”。“鲲龙”具有速度快、安全性高、装载量大、搜 索范围广等优点。它的最大起飞重量为53. 5吨，最大航程超过4000千 米，最大平飞速度为460千米/小时，主要用于海滩救护、森林灭火、海 洋巡查等。
反映了南京博物院与其前身的历史背景和影响力，展现了精神传承；
表现了中华传统文化的悠久历史和南京博物院的精神内涵。 5. 下列说法不符合以上材料意思的一项是（ D ）。
A. 中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且种类丰富。 B. 元代以后，文人刻印成风，为后世印章艺术的发展奠定了基础。 C. 书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。 D. 现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视。
一
二
3. 某同学说：“看了材料二中‘上善若水’这枚印章，我想到了大教育 家孔子，他提出做人就应该像水一样有德行，有情义，有志向。”请你 照样子写一写。
看到材料二中的“ 自强不息 ”这枚印章，我想到了 著名学者 梁启超，他希望每一个中国少年奋发有为，为建设少年中国而奋斗 。
一
二
4. 仔细观察材料四中的院徽印章部分，你发现它蕴含的意义有哪些？ （至少写出两点）
一
二
3. 材料三中加点词“迄今为止”可以删掉吗？为什么？ 不能删掉。 因为“迄今为止”的意思是到现在为止，删掉后句子的
意思就会发生变化。使用“迄今为止”体现了说明文用词的准确性和科 学性。 4. 材料二和材料三中，画波浪线的句子主要运用的说明方法分别是 列 数据 、 作比较 。 5. 我国近几年在科技领域取得了重大成果，请你列举两项科技新成就。
2022-2023学年吉林省长春市朝阳区第二实验学校九年级(下)第一次月考语文试卷(附答案详解)
2022-2023学年吉林省长春市朝阳区第二实验学校九年级（下）第一次月考语文试卷1. 阅读下面文字，完成问题。
ㅤㅤ人生如逆旅．．，苦难如山海。
在时代的洪流下，诗人与我们都是微尘．．。
山河难安、壮志难酬、佳偶难成、恩义难全……纵然身处坎坷、际遇多舛．．，诗人仍能走出心灵的（），收获旷达超脱的生命（），留下一篇篇绝世美文。
相隔千年，他们的面容依然鲜活可敬，他们的诗词给我们留下最宝贵的礼物【甲】当遭遇苦难、迷惘、焦虑、彷徨、不安时，它可以慰．籍．心灵，让我们笑看人生山海【乙】向阳而生。
这种诗文的力量于无形中点亮了我们的人生，渗透进我们的内心。
(1) 阅读文段，你发现加点字有一处书写错误，下列说法正确的一项是______A.因为表达的是“客舍、旅馆”的意思，所以“逆旅”中有错字。
B.因为表达的是“卑微不足道”的意思，所以“微尘”中有错字。
C.因为表达的是“迷惑失措，不得意”的意思，所以“迷惘”中有错字。
D.因为表达的是“愁苦之心，得到安慰”的意思，所以“慰籍”中有错字。
(2) 为选文【甲】【乙】两处依次填入标点符号，正确的一项是______A.。
、B.：、C.：，D.，。
(3) 选择恰当的词语填入括号中，正确的一项是______A.困顿/感受B.困境/感悟C.困顿/感悟D.困境/感受(4) 选文中画横线的句子有语病，请将改正好的句子写在下面。
2. 古诗文默写填空。
(1) 东临碣石，______ 。
水何澹澹，______ 。
（曹操《观沧海》）(2) 《木兰诗》中描写战地奇寒、艰苦卓绝的诗句是：“______ ，______ 。
”(3) 《望岳》中表达诗人杜甫要登顶峰，遂凌云志的句子是：“______ ，______ 。
”(4) “‘万籁此都寂’，轻轻再轻轻！”这条提醒保持安静的标语嵌入了古诗文，别有情趣。
请从《醉翁亭记》中选择句子，完成下面这条提醒护花的标语。
“______ ”，你怎么舍得她受伤？3. 阅读下面的文言文，完成问题。
张家口市小学六年级小升初期末语文试题(含答案)
张家口市小学六年级小升初期末语文试题（含答案）请将古诗《宿建德江》在方框里补充完整，做到内容准确，行款整齐，书写美观，布局合理。
带点字读音全都正确的一组是A．栗．子（lì）怪癖．（pì）刨．虫子（páo ）B．火炽．（chì）僧．人（sēng ）黄焖．鸡（mèn ）C．剔．除（tì）缰．绳（jiāng ）作业簿．（bù ）D．绽．开（zhàn ）刚劲．（jìn ）核桃仁．（rén ）下列词语字形完全正确的一组是（）A．倾袭凄凉无暇顾及焉知非幅B．严竣唯恐随心所欲心平气和C．避免寂寞见微知箸一拥而入D．截然搅和翻箱倒柜司空见惯选出对句子修辞方法分析不正确的一项是（）A．坐着躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏（排比）B．柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
（拟人）C．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（反问）D．这件事，听起来好似很轻松，其实不然。
（比喻）下列句子没有语病的一项是（）A．能否在这次小升初测试中取得好成绩，关键是在考试时要认真审题、答题。
B．实外西区对我很熟悉，我能一一说出佳处来。
C．他的年龄不大，最多二十岁以下。
D．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．我很喜欢“正直是道德之本”这句名言。
B．“今天好热啊！——你书读得怎样了？”妈妈关心地问。
C．“五彩斑斓的花儿，翠色欲流的草坡，还有……”说着说着，朋友醉了。
D．“你不能这样，”爸爸大声吼道：“再怎么说，它也是一个生命。
”下而文学常识的表述，正确的一项是（）A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，通称《诗》或《诗三百》，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。
B．巴金，现代著名作家，主要作品有急流三部曲《雾》、《雨》、《电》，爱情三部曲《家》、《春》、《秋》。
C．鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基者，1918年第一次以鲁迅为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，《祝福》选自《呐喊》。
中国人与英国人取名字的由来
中国人的姓产生在母系氏族社会，那时候，人们以母亲为中心组成一个个的氏族，为了相互区别，就把姓作为氏族的称号。
姓的来源，大概有以下几种情况：一、母系氏族社会，以母亲的名为姓，所以，很多古姓都有“女”字旁，如姜、姚、姬等，就连“姓”字本身也是由“女”、“生”二字合成的。
二、以远古时代人们崇拜的生物为姓，如马、牛、羊、龙等。
三、以祖先的国家为姓，如赵、宋、秦、吴等。
四、以祖先的官职为姓，如司马、司徒等古代官职，就成了后代子孙的姓。
五、以祖先的爵位为姓，如王、侯等。
六、以住地的方位和景物为姓，如东郭、西门、池、柳等。
七、以职业为姓，如做陶器的人姓陶。
八、以祖先的名号为姓，如中国人的祖先黄帝名叫轩辕，后来，轩辕就成了一个姓。
中国人的姓有一个字的，也有两个字和两个字以上的。
一个字的是单姓，两个字或两个字以上的是复姓。
中国到底有多少个姓，到现在也没有准确的统计数字。
宋朝时，有个读书人写了一本《百家姓》，里面收有500多个姓，其中60个是复姓。
有人统计，在中国的文献中出现过的中国姓有5000多个，现在常见的不过200多个。
张、王、李、赵、刘等是中国最常见的单姓，诸葛、欧阳、司徒、司马等是中国最常见的复姓。
中国人的名也具有自己的传统和特点。
中国人的姓名都是姓在前，名在后。
名有一个字的，也有两个字的。
同一家族中的人，名字要按辈排列，同辈人的名字里，往往要有一个相同的字。
古人的姓名比现代人的复杂，有文化、有地位的人除了姓、名以外，还有字和号。
如：宋代文学家苏轼，姓苏，名轼，字子瞻，号东坡。
唐代诗人李白幼年时居住在四川的青莲乡，他就给自己取号“青莲居士”。
中国人的名字往往有一定的含义，表示某种愿望。
有的名字中包含着出生时的地点、时间或自然现象，如“京”、“晨”、“冬”、“雪”等。
有的名字表示希望具有某种美德，如“忠”、“义”、“礼”、“信”等。
有的名字中有表示希望健康、长寿、幸福的意思，如“健”、“寿”、“松”、“福”等。
新人教版七年级语文上册非连续性文本阅读阅读训练及答案
新人教版七年级语文上册非连续性文本阅读阅读训练及答案一、部编语文七年级上册非连续性文本阅读练习1．阅读下面的文字，完成下列小题。
①哲学家对读书的理解，往往不是关注读书的种类，或是读书的方法，而是关注读书的意义。
从哲学的观点来看，读书的意义，不仅要从个体的知识需要来理解，更重要的，是把读书作为人类历史性活动的实践来理解，从人类文明传承发展的需要来理解。
文字和书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。
于是，书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。
“智山慧海传薪火”，知识与智慧的薪火相传，端赖于书写的文字，于是读书成为人类文明延续、发展的根本途径。
②中国古人早就重视读书，孔子的一生，既是教育者的一生，也是学习者的一生、读书人的一生“韦编三绝”“发愤忘食，乐以忘忧”，是孔于热爱读书、勤奋读书的生动写照。
孔子开创了儒家学派，而“濡”最广义的所指，就是“读书人”。
读书人在中国传统社会里受到高度尊敬，是中华文明崇尚读书的一种表现，也是中国文化的突出特色。
③虽然读书也曾被一些人当作求取功名、财富的阶梯，但应看到，历经几千年的文化陶养，读书已成为多数读书人的“生活方式”。
在这种生活方式中，读书本身就成为目的，成为享受。
中国文化史上津津乐道的“孔颜乐处”，恐怕指的就是读书之乐吧！颜回是孔子唯一认定的“好学”的弟子，所以，至少读书是这种孔颜之“乐”的重要部分。
在当代读书人中，人文学者读书大概最接近于以“无功利”的美学态度读书，也比较接近以读书为乐的古风。
④现代人读书无非两种，读专业之书和读非专业之书。
有一种说法，提倡“好读书，不求甚解”。
我以为，读非专业的书，大可“好读书，不求甚解”；而读专业的书，则切不可不求甚解。
用司马迁的话说，应该“好学深思，心知其意”。
不同的书要求不同的读法，而每个人也都有自己的读书习惯，没有固定的模式。
广东省2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题及答案解析
广东省2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
在人类历史上，现代机器文明绝对不是突然出现的，也不是孤立的。
只有把它放置于长期、多元的历史背景中才能让人理解。
那种认为只需要几个发明家就能让18世纪的英国机器轰鸣的想法显然是太拙劣，连小孩子都骗不了。
所有现代技术的关键工具，如时钟表、印刷机、磨房、指南针、织机等，在其他文明中都有。
中国人、阿拉伯人和希腊人远在北欧人之前就在许多领域中率先使用机器，掌握了大量技术，只是并无“机器体系”这个概念。
作为机器体系发展核心的重要发明和发现，也许正因为它们并不源自西欧文明，在这里也就没有天敌，就像不远万里来到南美潘帕斯草原的加拿大蓟属植物一样，生长得格外迅速、蓬勃。
在机器出现的最开始的700年内，时空概念的变化对现代机器体系的成形有关键的作用。
寺院在新的时间概念的出现中扮演着重要的角色，与当时世俗反复无常、飘忽不定的时间观念相反，僧侣们的日常生活都是按规定时间，每天重复无误地进行着。
机械钟表传出寺院，按时传送的钟声使工人和商人的生活有了新的规律性。
钟楼上的大钟标志都市的存在。
从遵守时间到按时服务到按时记账再到按时分配，在这个进程中，时钟走出宗教领域，在社会经济生活中扮演起关键角色。
现代工业时代的关键机器不是蒸汽机，而是时钟。
在时钟发展史的每一个阶段，它都是机器的出色代表，也是机器的典型符号。
其标准化与自动化让它在每个发展阶段中都是带头的，即使到今天，时钟仍然无处不在，为其他机器所不及。
时钟还是一种有能源驱动的机件，其“产品”是分和秒。
它把时间和人们的具体活动的事件分离开来，帮助人们建立这样一种信念：存在一个独立的、数学上可度量其序列的世界，这是科学的专门领域。
就人的机体而言，机械时间更显得是一个外部的事件：人类生活有其自己的特殊规律，脉搏、呼吸都与人的情绪和人的活动有关。
淮阴小学六年级语文毕业总复习之非连续性文本阅读专题
淮阴小学六年级语文毕业总复习之非连续性文本阅读专题一、.在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。
请阅读下面三则材料，完成任务。
材料一当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。
但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。
阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料二数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。
纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。
材料三俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
(1)阅读“材料一”，你认为推进“全民阅读”应该重在_________________。
(2)结合“材料二”“材料三”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。
二、根据图片内容，完成下列各题。
1世界读书日是哪一天？（）A．4 月初四B．4 月23 日C．3 月23 日D．5 月初四2下列说法最贴近这张图片主题的是（）A．财富就是好书，要多多积累财富。
B．拥有一生的财富还不如读一本好书。
C．好书就是财富，因此要多读好书。
D．只要读一本好书，一生的财富就有了。
3这幅图没有用到下面哪一种修辞手法或表现手法？（）A．对偶B．夸张C．拟人D．象征4你对图中的“一本好书\一生财富”是怎么理解的？请你联系生活实际，举例说明。
三、非连续性文本阅读。
材料一：经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失，同时长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。
2023届陕西省榆林市第十高级中学校高三下学期3月高考仿真模拟(一)语文试题(含答案)
2023届陕西省榆林市第十高级中学校高三下学期3月高考仿真模拟（一）语文试题（含答案）2023届陕西省榆林市第十中学高考仿真模拟语文试题（一）注意事项：1.本试卷满分150分.考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上、并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国传统文化在数千年的发展过程中，形成了独特的文化精神、意识形态和价值取向，产生了丰富的艺术门类和艺术成果，在此基础上.出现了大量的审美形态和审美范畴。
中国古代的审美形态与西方的审美形态相比，具有鲜明的差异，这是双方不同的现实生活基础、审美实践活动、思维模式、语言特征以及文化精神所决定的。
总的说来，中国古代的基本审美形态大致具有两个方面的特征：一方面，它们都具有综合性。
也就是说.中国古代的审美形态，大都是生命状态、社会实践和审美活动等各个层面的结合，无论是我们将要讨论的中和、气韵和意境，还是其他一些审美形态和审美范畴，比如气象、神采、风骨、兴趣、神韵等等，无不包含着上述各个层面的内容。
另一方面，它们相互之间都具有渗透性。
也就是说，中国古代的审美形态和审美范畴，既非常丰富，又高度统一，很难找出截然不同、毫无关联的两个概念；究其原因，在于它们都是共同的现实土壤和文化资源的产物，而最根本的原因在于，它们都饱合着中国所特有的朴素的静证法的思想核心。
中国古代审美形态的综合性和渗透性.并不意味着它们在漫长的历史中没有任何变化，而只是简单的重复和维积；实际上，中国古代的审美形态跟所有历史现象一样，有一个不断产生、发展和成熟的过程。
非连续文本《论中国传统文化的四大特色》阅读练习及答案
一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：先秦的儒家和道家都长于直觉的辩证思维，后期墨家与名家（主要代表人物为惠施、公孙龙）则特别发展了理性的逻辑思维，提出了一系列富有思辨精神的逻辑命题。
两汉魏晋以来，儒、道、释三家互补成为影响中国文化的主流，而三家都主张直觉地把握宇宙人生。
儒家的道德直觉、道家的艺术直觉、佛家的宗教直觉，都把主客体当下冥合的高峰体验推到极致，认为对于宇宙本体，不能依靠语言、概念、逻辑推理的认知方法去认识，只能靠直觉、顿悟加以把握。
由此，也就形成了中国文化重直觉思维、轻逻辑思维的特点，一般缺乏严格的推理形式和抽象的理论探索，更欣赏和满足于在模糊笼统的全局性的整体思维和直观把握中，去追求和获得某种真理和领悟。
如钱穆所说：“东方人好向内看，而西方人则好向外看。
因此太抽象的偏于逻辑的思想与理论，在中国不甚发展，中国人常爱在生活的直接的亲身经验里去领悟。
”中国文化重直觉思维、轻逻辑思维的传统既有优点也有缺点。
其长处是对世界、对事物容易进行整体、系统的把握，具有较长远的历史眼光，不狂躁，不玄想，重经验，好历史，民族心态总体而言比较冷静、沉稳，民族能够比较从容地应付历史的大灾大变，使民族文化不断延续、发展。
其短处则在于由于轻逻辑思维，不善于作抽象的思辨，缺乏穷根究底的探索精神和一丝不苟的精确性，不容易形成科学的观念，不容易建立起对世界、对事物的有理有据的科学认知。
（摘编自《论中国传统文化的四大特色》）材料二：儒家的学理错误是自命无证。
这会导致错误的学风，只要主观意志，而不需要客观实践。
这种学风也与现代性格格不入。
现代性的认知是创造性推动的，现代性的实践是积极协作，是动手动口的结合。
主观的东西必须被客观证实，自命无效，证实才能有效。
这样古典时期的权威独霸脱离群众演变成大众认证、客体认证、监控认证，自命都是无效的。
现代性在学理上是客体认证大于主体自命。
凸显客观性认证，把认知变成客体化的，这是现代性的特点。
综合测试02 信息类文本阅读(非连续文本)-高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)(原卷版)
综合测试02 信息类文本阅读（非连续文本）时间：55分钟满分：51分姓名__________ 得分________（2024·山东菏泽·二模）阅读下面的文字，完成下面小题（共5小题，17分）。
材料一：世界上所有独立起源的文字，其最初都来源于图画，这一点绝无例外。
人们最早用图画表达简单的意念，当这些图画经过以不按语序的“连环画”形式表达一个语段，到表达语言中的一句话、一个个的词，最后与语言紧密地结合起来并按语序逐词记录语言时，就成为真正意义上的文字。
文字来源于图画，但不等同于图画。
必须注意区分严格意义上的文字与一般意义上的“文字”的差别。
从广义上讲，一切表达概念的符号都可以称之为“文字”，而严格说来，只有逐词记录语言的符号系统才能称之为“文字”。
我们以下谈到的“文字”都是指严格意义上的“文字”，而广义上讲的“文字”则称之为“记号”。
文字的来源是一回事，文字的构成应用又是一回事，必须注意区别这两个不同意义上的层次。
汉字的大部分基本形体都来源于图画，但是一旦这些图画变成记录语言的文字形体，它就再也不是图画，而是变成了“符号”。
它本身的构成演变就不再是图画的构成演变，而只能是符号的构成演变。
从文字性质上将汉字看成是“象形字”的观点早已被学术界所否定，但这一观点在人们心目中的影响依然存在，有相当数量的人是把甲骨文当成图画看的，认为都是“视而可识，察而见义”的图像，其实这是一个极大的误会，我们不否认甲骨文形体的图画意味较为浓厚，但是从这些形体与其所记录的语言的关系看，从这些形体在构造新字时所起的作用看，它们已经变成了一种“记号”。
甲骨文已是一种高度发达的符号系统，去图画已久远，需要具有特殊训练的专家才能加以辨识分析，而绝非是什么人都一看便“视而可识”的。
我们说汉字来源于图画，是就文字的整体来说的，绝非是说汉字只有一个来源。
比较文字学的成果表明，所有独立起源的文字的来源也都不是纯一的。
古文字的基本形体绝大部分来源于图画，但也有一些形体来源于汉字产生前的记号。
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（三）阅读下面的文字，完成7—9题，共11分材料一：日前，中国姓名大数据报告《2016大数据“看”中国父母最爱给宝宝起什么名》出炉。
该报告由国内唯一以大数据和心理学为基础进行姓名研究和起名服务的专业机构“起名通”耗时3个月完成，抽取整理了平台2015年540万新生儿姓名数据、2010后2000万姓名数据，并综合覆盖了11亿人口的历史数据，是中国关于名字的全景式报告。
对于重名情况，该报告进行了披露：“中国前100个重名率最高的名字，在全国覆盖的人口整体超过10%。
”报告指出，虽然随着大众受教育程度的普遍提升，名字的集中度已经有所好转，而且新一代孩子的名字普遍更清新、诗意，但新生儿热名也存在自己的尴尬，几十个名字一眼望过去，有点傻傻分不清。
报告认为，从众心理，创新精神不足，以及家长普遍强调“过好自己的日子”、缺少更多元化的考虑，影响了新生儿名字的文化韵味、寄寓深意和精神风骨。
而各大商业网站为吸引用户点击特设的“男孩女孩好名字帖”与“生肖取名宜忌”帖，则成为“10后”高重名率背后的两大“黑手”。
最新一年的热名榜单，还能看出新一代父母对孩子最集中的期望是“阳光、快乐”，传统对女子美丽温柔的要求已经不占主流，男孩起名也不像其父辈更强调坚强伟大、个人奋斗。
一些代表美德的字，如诺、芷、恩、允、谦，正开始受到年轻父母的青睐，体现了时代对于“德行”的呼唤。
材料二：从一些史书典籍可见，花鸟、珠玉、艳色、爱怜、女德，不啻为女娃起名永恒的主题。
丽、华、珠、玉、贞、娥、姬、姜……这是汉魏女子常用的名字。
如果说缇萦、昭君还有点高冷，郑德柔、曲丽卿、李贞、高淑、陈兰英、郑琼、元婉、杨莹、王娇娇……这批唐代墓志铭中的名字，现在看起来也毫无违和感。
60后时兴“英兰玉秀梅”，70后移情“丽艳敏芳静”，80后钟爱“静丽娟艳燕”，90后喜欢“静婷敏丹丽”，00后专宠“婷静颖雪敏”。
虽然不同时期的偏好略有差异，但潜心推敲起来，大多逃脱不了“女德、女容”两大主题。
然而2010后是个华丽的分割线。
涵、怡、欣、诗、梦、嘉扑面而来，一扫传统儒家给女性定下的“德容言工”四大道德标准，标志着诗意浪漫、快乐清新，略带一点点小深度，成为2010后女娃起名新风尚。
如果说女孩起名，和她们实际的社会地位一样，在很长一段时间都犹如装饰历史的一道“花边”，那么男孩起名，其实也只有一个主旋律，那就是“阳刚气”。
从1950年代到1970年代，男娃起名崇尚奉献精神，在不同阶段凸显了不同的政治主题：刚建国那会儿，涌现了大量的建国、建军、建华、国华、国强等。
作家张抗抗，看名字就知道出生于抗美援朝的时候，那时出了不少抗美、援朝、保国、卫国。
如果是出生在“大跃进”，则热衷于取名跃进、胜天、超英、超美。
从80后到00后，政治风明显退潮，成功人士取代了革命英雄，名字开始强调个人奋斗，坚强伟大。
纵观半个多世纪，父母们对男娃的期望从来都很直白：伟、勇、超、强、杰、帅、鑫，最多简单打个比方：波、涛、鹏、宇。
70后、80后痛定思痛，决定给自己娃娃起名绝对不能再随意。
皓、昊、子、轩这类带有中国古典文化气息的汉字崛起，晟、熙、铠等字也在中高端家庭逐步走热，大气儒雅成为新一代男娃的起名潮流。
女四德，男阳刚。
从1960年代到2000年代，中国最热的男女前30个名字，俨然泾渭分明，井水不犯河水。
但从2010后最流行的名字来看，性别界限开始在名字中模糊，“刚柔并济”成为一种全新的趋同化选择，出现了像“子涵”这样高度跨界的“中性名”。
如“羲”“禹”“奕”这些明显带有男性气息的汉字，文化层次高的家长给女孩起名时，接受程度明显更高。
至少半数的中高端女宝宝家长，都提出名字不想过于女性化，还有些特意注明了“希望大气”。
2005年李宇春超女夺冠那晚，《时代》周刊对李宇春如此点评：“她所拥有的，是态度、创意和颠覆了中国传统审美的中性风格。
”建国后，重名潮一波又一波。
前三次分别发生在建国初期、“文化大革命”时期以及20世纪七八十年代。
教育部“语言文字应用研究所”的研究员张书岩通过第三次全国人口普查的抽样数据发现，在1966—1976这10年中，“红”在名字中的使用率达到第一位，在1970年代达到巅峰。
如今新新人类，疑似正在掀起第四大重名潮。
据统计结果，2010后重名率最高的十大名字分别为：女娃：子涵、欣怡、梓涵、晨曦、紫涵、诗涵、梦琪、嘉怡、子萱、雨涵。
男娃：子轩、浩宇、浩然、博文、宇轩、子涵、雨泽、皓轩、浩轩、梓轩。
这些字则热到发烫：女娃：涵、梓、怡、子、萱、欣、可、嘉、梦、琪。
男娃：轩、浩、子、宇、然、博、文、涵、皓、昊。
从2010后潮流热名可以看出，满满的都是双名。
新中国刚成立的时候，一直到1960年代，中国人还是挺喜欢双字名。
但从20世纪六七十年代开始，单名狂飙突进，横行40年。
在最极端的1980—1990年代，最流行的前20个名字里，男孩的单名率达到100%，女孩达到85%。
直到时代的车轮驶入2010年代，双名终于上演了“逆袭”。
（摘自2012年“起名通”运用大数据推出的“量化姓名趋势研究”成果）材料三：2016女宝宝热名榜——基于2015年全国新生儿540万1梓萱 11瑾萱 21梦琪2梓涵 12思涵 22钰涵3诗涵 13可欣 23梓萌4可馨 14紫萱 24芷萱5一诺 15若曦 25艺涵6雨萱 16紫涵 26若萱7欣怡 17雨涵 27依依8子涵 18雨彤 28若熙9晨曦 19欣妍 29艺馨10子萱 20若溪 30诗琪2016男宝宝热名榜——基于2015年全国新生儿540万1浩然 11子墨 21俊杰2子轩 12博文 22致远3皓轩 13一诺 23天佑4宇轩 14子涵 24明轩5浩宇 15子睿 25梓涵6梓睿 16睿 26俊豪7梓轩 17雨泽 27昊然8浩轩 18铭轩 28一鸣9俊熙 19宇航 29皓宇10梓豪 20子豪 30梓宸中国人重名最多的姓名：1张伟299025（人） 16李强230717（人）2王伟290619 （人） 17王敏223592（人）3王芳277293 （人） 18李敏223469（人）4李伟269453 （人） 19王磊219127（人）5李娜258581 （人） 20刘洋214420（人）6张敏245553 （人） 21王艳206119（人）7李静243644 （人） 22王勇204173（人）8王静243339 （人） 23李军204023（人）9刘伟241621 （人） 24张勇203077（人）10王秀英241189 （人） 25李杰202421（人）11张丽241075 （人） 26张杰199789（人）12李秀英240742 （人） 27张磊198962（人）13王丽236097 （人） 28王强195956（人）14张静232060 （人） 29李娟195589（人）15张秀英231114 （人） 30王军193723（人）7．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（）（3分）A．材料一展现的是2010到2015年的取名情况调查，材料二展现的是2012年以前的取名情况调查，两份报告合起来正好可以全景展现中国父母为孩子取名的情况。
B．材料一最新一年的热名榜单体现新一代父母对孩子最集中的期望是“阳光、快乐”，对“德行”的呼唤已经取代了传统的对女子美丽温柔的要求，对男孩坚强伟大、个人奋斗的期许。
C．各大商业网站特设的“男孩女孩好名字”帖与“生肖取名宜忌”帖，主观上是为了吸引用户点击，但客观上成为“10后”高重名率的重要因素。
D．因为单字名一连用了40年，有点审美疲劳，而两个字更能表达多维之美，所以从2010年代开始，单字名集体被冷落，双字名终于上演了“逆袭”。
8．下列针对上述材料的分析，较为合理的一项是（）（3分）A．两份调查报告都以大数据和心理学为基础进行姓名研究，这表明大数据进入各行各业已成为一种趋势，姓名大数据报告的发布，是这样一个大趋势下的必然产物。
B．重名现象自古及今一直存在着，随着人们的文化水平的提高，这种现象并没有得到根本解决，而且愈演愈烈，这表明人们在取名时有一种趋同心理，缺乏创新精神等问题。
C．文化层次高的家长给女孩子起名时都趋向于起中性化的名字，不想过于女性化，希望女孩子能“刚柔并济”，这是对中国传统审美的颠覆，却有鲜明的时代特色。
D．从“文化大革命”时期给孩子起名重政治、轻知识到后来追求有学识、有修养，无论如何都是一个飞跃，但名字都“诗”“涵”“轩”起来又有些不妙。
2010后起名，正处于尴尬的模仿期。
9．从两份调查报告看，中国人取名字有怎样的特点? 这样的调查有何意义? （5分）7． C 【解析】A 项，材料一还综合覆盖了11亿人口的历史数据；B项，是一些代表美德的字“正开始受到年轻父母的青睐”，而非“已经取代”；D项，“有点审美疲劳……之美”于文无据。
8．A 【解析】B项，“而且愈演愈烈”于文无据；C项，“都趋向于起中性化的名字”错，这只是一部分家长的做法；D项，“正处于尴尬的模仿期”错，应是处于从模仿到自我表达的尴尬期。
9．特点：①中国人取名受多重因素影响，其中受社会整体发展水平、政治环境和文化程度影响很大。
②中国人取名体现父母对孩子的良好祝愿，但不同年代的父母，对孩子的期望存在显著差异。
③中国人取名在每个年代都有自己爱用的汉字，这些流行字代表的是一个时代最受追捧的主流价值观。
（每点1分，共3分）意义：①名字不仅对个体有意义，也是一部微观史，有时代的烙印，蕴含着大量的社会、文化信息，有助于我们了解过去。
②报告以姓名这一微观视角记录了这个时代从何处来，正往何处去，有助于下一代的价值观和文化素养的提升。
③从当下来看，对新一代父母的起名乃至育儿观有所影响和引导。
（每点1分，答出任意两点即可）。