历史选修三 专题三 第二次世界大战前夜
•②日本虽是一战的战胜国，但受到华盛顿体系的 压制,有不满情绪.
（2）现实原因：
•①日本经济基础薄弱，受危机打击严重，社会矛盾
尖锐；
—客观原因
•②以军部为核心的法西斯势力发展，要求建立独裁政
权；
——主观原因
2、过程 （1）1931年，九一八事变
（2）标志：二二六兵变后，广田弘毅组阁（1936年） ——世界大战的亚洲策源地形成
关键原因
•①德国经济脆弱，受经济危机打击严重，社会矛盾空前激化
•②面对危机，德国政府软弱无能，无力镇压群众运动稳定 政局，垄断资产阶级倾向于建立独裁政府；
（3）直接因素
希特勒和纳粹党的兴风作浪
2、德国法西斯纳粹党上台的过程
1）1932，纳粹党成为德国第一大党 2）1933年，希特勒出任国家总理，掌握国家政权，建 立法西斯专政。
（5）1938年9月，制造慕尼黑阴谋（顶点）
（6）德国进攻波兰，英法出现“奇怪战争”“静坐战 争”
6、绥靖政策的危害 1.牺牲弱小国家的利益 2.助长了法西斯的气焰，增强了法西斯的实力 3.不利于反法西斯国家的团结
教训: 在法西斯威胁人类时，世界人民应团结一致， 共同对敌，将法西斯消灭在萌芽状态。
1938年9月英、法、 德、意通过慕尼黑协定 强行把苏台德地区割让 给德国。
波
兰
第二年控制了捷克 斯洛伐克全境。
二战爆发的原因
1、根本原因：资本主义政治经济发展的不平衡， 列强 之间矛盾不断激化
2、1929——1933年经济大危机加速了德日法西斯专 政的建立和欧亚战争策源地的形成
3、德、日法西斯对“凡---华”体系的仇视
（对凡-华体系极度不满，都极力想打破）
⒋统治阶级的支持
同
二、法西斯侵略战争的乌云
1、法西斯国家对外侵略扩张的目的 • 目的：转移矛盾；抢占殖民地和势力范围，称霸世
界 2、表现 （1）（非洲）意大利侵略埃塞俄比亚：时间、特点、
结果 （2）（西南欧）徳、意干涉西班牙内战：时间、性
质、结果 （3）（亚洲）日本侵华：过程、罪行
——世界大战的欧洲策源地形成 3、德国法西斯的内外政策
4、德国法西斯上台特点 ①以纳粹党为核心 ②通过选举途径，合法取得政权 ③利用民族复仇情绪，进行欺骗和煽动手段 ④先掌权再发动战争
•（二）亚洲战争策源地的形成
1、日本法西斯专政建立的原因
（1）历史原因：
•①日本通过明治维新走上资本主义道路的，保留了 大量封建残余势力；
思考： 面临同样的危机，美国能够实行新政途径来 解决危机，而德国、日本却走上法西斯道路， 您认为造成这种明显差异的原因是什么？
1、政治条件不同。美国具有比较完善的资产阶级民主制 度；德（日）两国改革不彻底，封建残余势力强大，军 国主义盛行。 2、经济条件不同。美国尽管在危机中遭受沉重打击，但 作为世界第一经济强国，承受力强，可用国家干预经济 的办法，减缓危机。德（日）两国金融力量薄弱，市场 相对狭小，缺乏抗危机力量。导致阶级矛盾强弱程度不 同. 3、凡—华体系的影响。德国在凡尔赛体系中处于任人宰 割的地位，（日本在华盛顿体系中也受到遏制，）因此 德（日）要冲破它。美国是大战战胜国，是既得利益者， 因此要维护它。
材料五 在1929—1933年经济危机的袭击下，美国公众关注 于国内的经济复兴和就业问题．对国际事务普遍不感兴趣， 这使国内早已存在的摹主主义势力乘机再次崛起。
……他们认为美国地大物博，与欧亚远隔重洋，是个安全的 “世外桃源”，反对因过问英法与德意日的争夺而卷入战争， 主张退守美洲堡垒，置身于欧洲和世界事务之外。
三、西方大国的绥靖政策 1、含义（了解）
二战前和战争初期，西方大国推行的对法西斯侵略 行为姑息、纵容,以牺牲弱小国家和民族利益为代价, 满足侵略者的欲望,避免卷入战争的一种外交思想。 目的：保住自己的既得利益，尽量避免战争；
同时祸水东引，遏制苏联。
2、主要推行者：英、法 、美
表现形式
英法的“不干涉” 美国的“中立”政策
材料三：英法尽管同为第一次世界大战的主要战胜国，
但其经济地位和军事地位都因战争受到了巨大的削
弱……这种状况使英法统治集团中的部分人士不敢
同德、日、意的侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，
而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维持自
己的既得利益。
——《国际关系史》
材料四：还有三十年代经济危机使英法两国政局动荡，
埃塞俄比亚 西班牙
局部反法西斯
德意日法 西斯结盟
世界主要矛盾演化为：
法西斯主义与反法 西斯主义的矛盾
材料一 意大利入侵埃塞俄比亚前，英国首相麦
克唐纳对墨索里尼说：“英国犹如一位夫人，女人 是喜欢男人积极进取的行动的；但一定要保守秘密。 因此，你们采取行动时要讲究些策略，我们是不会 干涉的。”
材料二 1935年1月法国外长赖伐尔说：“如果 意大利扩张，是向巴尔干、多瑙河流域和远东，那 对全欧洲是一种灾害，势必演变成欧洲战争。所以 把这个潮流澎湃的意大利转移一下方向“开渠流通” 岂不更好些吗？让我们向着非洲沙漠吧！在那里它 将畅通无阻，或者就能安静下来了。”
慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰
1、背景： （1）德国在欧洲的领土要求
（2）英法继续推行绥靖政策
2、时间： 1938年9月
3、内容： 割苏台德地区给德国
4、影响：（3）欧洲集体安全落空,苏联寻求自保.
1939年苏联同德国签订了《苏德互不侵犯条约》， 使苏联得以暂时不被拖进战争，但也使德国免去 了两线作战之忧，得以发动战争。
——王斯德主编《世界现代史》 材料六 (1935年8月31日)美利坚合众国参议院及众议院集 会于国会，联合议决：在两个或两个以上外国之间，发生战 争，或战争在进行之中，总统应宣布此项事实，宣布之 后，
凡以军械、军火或军备，自美国之任何地方，或其属地之任 何地方，输出而运至该交战国之任何港口，或运至任何中立 国港口以备转运至任一交战国，或运至任何交战国所利用之 任何中立国港口者，均为违法。
3、统治政策； （1）政治：禁止工人罢工，限制人民自由 （2）军事：加紧扩军备战 （3）对外：积极准备扩大侵略战争
4、日本法西斯上台特点
以军部为核心；通过政变、侵略手段；先发动战争后上 台
德、日法西斯专政建立有何异同？
⒈都是利用了经济危机这一有利时机
⒉都是受到本国军事、封建主义历史传 统的影响
⒊国际关系中不利地位的影响
4、德、意、日法西斯国家蓄意发动侵略战争
5、英法美等国的绥靖政策；苏联在集体安全失败后实 行自保政策
6、中国、埃塞俄比亚、西班牙等弱国的局部抗争未能 遏制法西斯势力的扩张。
为了永远地纠正我们 经济制度中的严重缺 点，我们依靠的是旧 民主秩序的新应用。
新帝国必须....用德国 的剑为德国的犁取得土 地，为德国人民取得每 天的面包。
内阁更替频繁，很难指望政府在法西斯进攻面前实
行一种坚定和连续的外交政策。英法资产阶级对社
会主义苏联的本能仇恨，对弱小国家的固有蔑
视……在一个时期内，希特勒竭力造成一种似乎惟
有共产国际、惟有苏联才是德国敌人的假象，英法
集团相信了这一点…… ——《国际关系史)
3、英法推行绥靖政策的原因
1）英法实力的削弱 2）经济危机导致英法政局、社会动荡 3）和平主义思潮占主导地位 4）法西斯“反共产国际”的旗号，欺骗了英法等国。 5）无视小国利益，仇视社会主义。
凡尔赛—华盛顿体系蕴藏着深刻复杂的矛盾
第二次世界大战
一、欧亚战争策源地的形成
•（一）欧洲战争策源地的形成
1、德国法西斯专政建立的原因 （1）历史原因：
•①德国是通过王朝战争走上资本主义道路的，继承了普鲁 士的专制主义和军国主义传统；（缺乏民主传统）
•②《凡约》对德国的制裁激发了民族复仇情绪
（2）现实原因
法西斯国家结成轴心国同盟
原因： 法西斯四处扩张必然导致与英法矛盾激化； 出于共同的利益需要。
过程
1936年 德意协定 “柏林——罗马轴心” 1936年 德日《反共产国际协定》 1937年 意加入 三国轴心形成
旗号
反共产国际
日本 法西斯国家 意大利 侵略扩张 德意志
共产国际 指导反法西斯
中国、朝鲜
——《现代国际关系史参考资料(1933—1939)》
4、美国推行绥靖政策的原因
1、忙于恢复经济 2、孤立主义思潮,竭力避免卷入欧洲战事 3、外交需要：
阻止法西斯,压制英法,遏制苏联,利用 三股力量互相牵制削弱。
5、绥靖政策的表现
（1）1931年9月，纵容日本侵略中国（东三省）；
（2）1935年，纵容意大利侵略埃塞俄比亚； （3）1936年，纵容德意武装干涉西班牙内战； （4）1935-1938年纵容德国破坏凡尔赛和约吞并奥地利
人民版高中历史选修3课件第二次世界大战前夜
③军事：1935凡年尔赛撕和约毁 《___欧_洲_战_争_策_源_地__》，实行普遍 义务兵役制。
(4)影响军部：_________________ 逐步形成九一了八事。变
2．日本法西斯专政的建立 基本国策纲要
(1)原因 亚洲策源地
①经济危机使日本经济雪上加霜， 社会矛盾尖锐。
②以___________为首的法西斯
(2)德国：纳粹党通过国会选举成 为第一大党，以合法方式上台 组阁建立；日本：通过一连串
探究归纳 比较德、日法西斯政 权的建立
对应训练
1．第二次世界大战前在欧、亚 两个战争策源地形成的背景中， 德国不同于日本的是( )
A．受到世界经济危机的严重冲 击
B．国内阶级矛盾异常尖锐
C．民族复仇主义思潮泛滥
[思维点击]
1．“新帝国必须……用德国的 剑为德国的犁取得土地，为德 国人民取得每天的面包”。 ——希特勒
(1)“用德国的剑”取得土地和面 包的含义是什么？
(2)当时希特勒面临的有利于实现 其主张的条件有哪些？
二、法西斯侵略战争的乌云
1．意大利1935入侵埃塞俄比亚
(1)概况：___________经年济制，裁 意 大石油利不宣而战，侵入埃塞俄比 亚。不久，佛吞朗哥并埃塞俄比亚。
(2)不畏牺牲、为自由而战的优秀 品质。
(3)埃塞俄比亚1935—1936年抗意 民族解放战争，是非洲地区最
探究归纳 局部反法西斯斗争失 败的原因
(1)对外扩张是法西斯国家的既 定政策，它们为发动侵略做好 了充分的准备，而被侵略国家 则往往不够重视，受到侵略后 大多是被动应付。
(2)法西斯侵略往往是突然发动 进攻，令被侵略国家猝不及防。
D．法西斯势力与日俱增
高中历史 专题三 第1课 第二次世界大战前夜教案 人民版选修3
·艾伦莱希德国的制裁激发了、主要措施及影响于是兵变后，广田弘毅组阁，标志为代表的德国极右势力趁机抬头。
阶级的支持。
量被镇压，“统制派”标志着日本初步建立起军事法西斯拢社会各阶层，成为国会第一大党，进而取得政权；而在日本，不是依靠法西斯党，而是依靠现存的天皇制和军部法西斯势力来实现政权的法西斯化，通过由军部控制内阁来建立法西斯专政，进而实现国家的法西斯化。
探究二：德、日法西斯专政建立有何异同？历史原因：都受到本国军国主义、封建主义历史传统的影响德国有军国主义传统。
日本带有浓厚的封建性和军事性．这成为法西斯势力迅速发展的基础。
国际原因：都受到国际关系中不利地位的影响在凡尔赛一华盛顿体系中。
德国受到严厉制裁，日本在远东和太平洋地区的扩张受到遏制。
因此．德国存在复仇情绪，日本急于打破这种遏制。
现实原因：都受到经济危机的影响。
德、日经济实力薄弱．只有依赖国民经济军事化和对外扩张，才能使经济复苏探究三：思考：面临同样的危机，美国能够实行新政途径来解决危机，而德国、日本却走上法西斯道路，您认为造成这种明显差异的原因是什么？1、政治条件不同。
美国具有比较完善的资产阶级民主制度，1787年宪法就确立了“三权分立、制约与平衡”的原则，有效地防范了独裁者的出现。
而德（日）两国都是通过自上而下的资产阶级改革的方式走上了资本主义道路，改革不彻底，封建残余势力强大，军国主义盛行。
2、经济条件不同。
美国尽管在危机中遭受沉重打击，但作为世界第一经济强国，承受力强，可用国家干预经济的办法，减缓危机。
德（日）两国金融力量薄弱，市场相对狭小，缺乏抗危机力量。
导致阶级矛盾强弱程度不同.3、凡—华体系的影响。
德国在凡尔赛体系中处于任人宰割的地位，（日本在华盛顿体系中也受到遏制，）因此德（日）要冲破它。
美国是大战战胜国，是既得利益者，因此要维护它。
二、法西斯侵略战争的乌云1、法西斯国家对外侵略扩张的目的转移矛盾、抢占殖民地和势力范围，称霸世界2、表现（二战前的局部战争）要求学生按学案内容掌握日本发动侵华战争意大利入侵埃塞俄比亚德意干涉西班牙内战三、西方大国的绥靖政策1、含义（了解）二战前和战争初期，西方大国推行的对法西斯侵略行为姑息、纵容,以牺牲弱小国家和民族利益为代价,满足侵略者的欲望,避免卷入战争的一种外交思想。
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4、德国法西斯上台特点 ①以纳粹党为核心 ②通过选举途径，合法取得政权 ③利用民族复仇情绪，进行欺骗和煽动手段 ④先掌权再发动战争
•（二）亚洲战争策源地的形成
1、日本法西斯专政建立的原因
（1）历史原因：
•①日本通过明治维新走上资本主义道路的，保留了 大量封建残余势力；
•②日本虽是一战的战胜国，但受到华盛顿体系的 压制,有不满情绪.
•②面对危机，德国政府软弱无能，无力镇压群众运动稳定 政局，垄断资产阶级倾向于建立独裁政府；
（3）直接因素
希特勒和纳粹党的兴风作浪
2、德国法西斯纳粹党上台的过程
1）1932，纳粹党成为德国第一大党 2）1933年，希特勒出任国家总理，掌握国家政权，建 立法西斯专政。
——世界大战的欧洲策源地形成 3、德国法西斯的内外政策
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选修三专题三1：第二次世界大战前夜
4、影响：世界大战的欧洲策源地形成
5、德国法西斯上台特点：
以纳粹党为核心；利用复仇和 不满情绪进行欺骗和煽动，通过选 举合法得权；先掌权再发动战争
（二）日本法西斯专政的建立 1、原因 同：国际关系中处于不利地位
同 同 （1）历史原因： ①改革保留了大量 封建残余 势力； 民主基础薄弱 ②受到华盛顿体系的压制，民族主义情绪强.
（一）德国法西斯专政建立 1933年1月30号，整个柏林几乎万人空巷，
喊着四句话：一个元首；一个政党；一个民族； 2、过程： 投一个人的票——阿道夫·希特勒。 德国共产党：谁选择了希特勒，谁就选择了战争 第一大
① 1932，纳粹党成为德国
100万
党
希特勒的帮凶希姆莱（党卫军）、戈林（重要设计）、戈培 ② 1933年，希特勒出任国家 总理 ，掌握 尔（宣传）、马丁· 鲍曼（秘书、钱袋子） 国家政权，建立法西斯专政；1934年任元 17.8万 首。
《凯旋门》
《我的老师》（七岁时作）
《日耳曼人》
举世骇然的希特勒：1889年4月20日——1945年4月30日
一战时希特勒的士兵证
希特勒的党证
纳粹党于1919年成立,全 称是“民族社会主义德国 工人党”。1921年6月希 特勒当主席，“纳 粹”(NAZI)为德语“民族 的”和“社会主义的”两 词缩写词的音译,
2、主要推行者： 表现形式 英、法 、美 英法的“不干涉”
目的
实质
美国的“中立”政策
三、西方大国的绥靖政策
3、英法、美推行绥靖政策的原因 ①英法实力的削弱 （不敢！） ②经济危机导致英法政局、社会动荡 （不能！） ③和平主义思潮占主导地位 （不想！）
④法西斯“反共产国际”的旗号，欺骗了英法等国。
高中历史专题3第二次世界大战专题3.1第二次世界大战前夜练习人民版选修3
专题 3.1 第二次世界大战前夕一、选择题1． 1929 年美国发生的经济危机很快涉及其余主要资本主义国家，主假如因为() A．美国掌握了世界经济霸权，对世界资本主义经济和世界市场有侧重要影响B．生产的社会化和生产资料个人据有之间的矛盾C．世界联系性增强，已形成亲密合作的整体D．资本主义世界市场形成，世界经济联系增强分析： A 项有很大扰乱性，属于次要原由；B项是惹起危机的本源而非涉及他国的原由；C 项不正确，世界联系不必定是合作；D项是主要原由，世界市场的整体性决定了它很简单受某一地域的颠簸而颠簸。
答案： D2．1933 年，德国国会经过的《受权法》规定：“法律由政府规定，只需不影响国会和参政院的地位，能够与宪法相违反，内阁总理公布的法律于第二天奏效。
”这项法案() A．为纳粹党登台执政摊平了道路B．使希特勒获取专制统治的权利C．是针对《凡尔赛和约》相关规定的D．使纳粹党成为德国第一大党分析： 1933 年，德国经过法律的形式使法西斯专制统治在德国成立起来。
答案： B3．“一辈子也没有像此刻这样酣畅过”，这是1929年世界性经济危机发生后一位德国人说的。
联合所学知识推测他的身份是()A．工人B．农民C．财产阶级D．纳粹分子分析： 1929 年，资本主义世界经济危机迸发后，工人、农民遭到深重灾害，财产阶级也遭到重要损失，只有纳粹分子看到了夺权的希望。
答案： D4．“法西斯”泛指最反动和最野蛮的专制制度和思想系统。
20 世纪 30 年月，一些资本主义国家走上法西斯主义集权统治道路的根来源因是()A．国内严重的社会危机和阶级矛盾的激化B．帝国主义国家间矛盾和竞争的激化C．法西斯公司的欺诈宣传和恐惧活动D．经过战争和军事工业挣脱经济危机分析： 1929～ 1933 年的经济危机涉及整个资本主义世界，激化了资本主义社会的各样矛盾，各国广泛出现了民众运动，社会动乱不安，在这类状况下，德日等国走上了法西斯道路。
人民版选修三20世纪的战争与和平《第二次世界大战前夜》教案及教学反思
人民版选修三20世纪的战争与和平《第二次世界大战前夜》教案及教学反思一、教学目标本课程通过对《第二次世界大战前夜》的学习，帮助学生了解：1.第一次世界大战对欧洲及全球政治、经济、社会、文化的深刻影响；2.不同国家的政治、经济、文化等基础对外交决策的影响；3.贸易保护主义、殖民主义、种族主义、法西斯主义等思潮蔓延背后的经济、社会原因和历史背景；4.战间期各国采取的外交政策，以及导致第二次世界大战爆发的内外因素。
二、教学内容1. 第一次世界大战的影响1.了解第一次世界大战对欧洲及全球经济、政治、文化的深刻影响；2.掌握第一次世界大战留下的历史问题及其解决的过程；2. 不同国家的基础对外交决策的影响1.了解并分析不同国家的政治、经济、文化基础对外交决策的影响；2.掌握经济、政治、社会、文化等方面的背景知识，理解历史事件的发生原因和历史发展趋势；3. 思潮蔓延背后的原因，以及导致第二次世界大战爆发的内外因素1.了解贸易保护主义、殖民主义、种族主义、法西斯主义等思潮蔓延背后的经济、社会原因和历史背景；2.总结战间期各国采取的外交政策，以及导致第二次世界大战爆发的内外因素。
三、教学过程1. 开场白（10分钟）教师让学生了解本课的主题，并帮助学生明确学习目标。
2. 导入（10分钟）教师使用图像、图片、音频等教学资料呈现出第一次世界大战的影响。
在此基础上，分析并总结对各个方面的影响。
3. 演义（15分钟）教师根据各个时期的情况和事件，向学生讲述各国在战间期的外交政策，并分析导致第二次世界大战爆发的内外因素。
4. 课堂讨论（20分钟）老师让学生进行课堂交流并进行讨论，回答一些开放性问题，帮助学生理解历史问题的本质，对学习内容有更加深入的认识和掌握。
5. 总结（5分钟）教师通过对学生的讨论和分析，做一些简单的总结和点评，并指出本课的重点和难点，以及学生的表现情况。
并传达相关的作业任务和阅读要求。
四、教学反思在本课中，我采用了开放性的教学方式，利用了多媒体展示工具，让学生在课堂中获得了比较积极的参与，有逐渐深入理解历史内涵和历史背景的趋势。
2024-2025学年高中历史专题3第二次世界大战1第二次世界大战前夜教案(含解析)人民版选修3
1. 教学重点
（1）第一次世界大战后的国际政治格局：强调凡尔赛-华盛顿体系对战后国际秩序的构建及其内在矛盾，重点讲解《凡尔赛条约》的内容和影响，以及华盛顿会议的成果和局限性。
举例：《凡尔赛条约》对德国的严厉制裁，导致德国国内的政治动荡和经济困境，为学生理解德国走上法西斯道路提供了背景。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战前夜的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括凡尔赛-华盛顿体系、经济大危机、法西斯主义兴起等关键知识点。
强调这一时期在历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次世界大战前夜的国际形势分析的短文或报告，以巩固学习效果。
3. 史料实证能力：学生学会了搜集、整理和分析与第二次世界大战前夜相关的史料，如条约文本、经济数据、政治宣言等，能够运用史料来支撑自己的观点，提高论述的可靠性。
4. 历史理解能力：学生能够理解并解释第二次世界大战前夜的国际政治经济形势，如英法的绥靖政策、德国的扩张行动等，明白这些事件如何导致战争爆发。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次世界大战前夜的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
过程：
开场提问：“你们知道第二次世界大战前夜的世界是什么样的吗？它与我们今天的生活有什么关系？”
展示一些关于第二次世界大战前夜的历史图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的紧张氛围和重大事件。
人民版历史选修3《第二次世界大战前夜》word教学参考
专题三第二次世界大战第一节第二次世界大战前夜素材美国经济繁荣时期社会财富分配和人们争逐股票利润的情况在20世纪20年代美国资本主义发展过程中，一方面，社会生产确实得到发展；另一方面，财富越来越集中到极少数大垄断资本家手里。
1925年，美国16家最大财阀控制着全国国民生产总值的53%。
国民收入分配日益不均，贫富差距越来越大，在整个20年代，占美国总人口5%的大富翁攫取了全部国民收入的1/3。
1929年时，大约60%的美国家庭生活在仅能够维持生活的水平上（一年2 000美元）或在这一水平之下。
他们的总收入在全国总收入中不足24%。
更为严重的有21%的美国家庭年收入不到1 000美元，他们的总收入在国民总收入中不足4%。
这些都不能不造成市场的相对狭小。
20世纪20年代，购买股票的人绝大多数都是为了投机而不是投资。
操纵股市的是一些实力雄厚的大公司，他们通过抬高股价而获取高额利润。
例如，有一家证券公司，用每股20美分的价格购买了某家公司的股票，然后让这种股票上市，在此期间，这家证券公司故意在股市上抢购自己的股票，哄抬股价，最后以52美元的高价抛出，大赚一笔。
有些银行家为股票的利润所吸引，他们常常不顾风险，利用储户的存款炒股，牟取厚利。
当时，纽约的股市是世界上最大的股市，许多外国人把数亿美元投到这里进行炒股。
因此，当1929年10月，股市崩溃时，一些银行失去在股市投下的巨额资金，最后不得不宣布破产。
美国老百姓也大多认为股票投机能赚大钱，这是因为那些在幕后操纵股市的大投机商告诉他们，任何人只要每星期节省几美元，购买股票就可以有发大财的机会。
这些加入股市的平民百姓，他们在股市兴旺时用自己的几乎全部积蓄购买股票。
通常，他们在花100美元购买的股票涨到值1 000美元时，并不急于抛出，还等着再涨。
但同时，他们觉得自己已经有了1 000元储蓄了，因而可以分期付款来买自己想买的东西了，如汽车、家具等。
可是，当股市崩溃时，手中的股票便变得一钱不值，而且也无法按期付款了。
人民版选修三专题三 第一课 第二次世界大战前夜
续支持叛军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要 采取中立态度。”“我确信，严格遵守中立„„是目前唯 一正确和安全的办法。”
[探究]
(1)材料中的“中立”是不是英国的一种“好心肠”？
它对英国来说是不是“安全的”办法？分别说明理由。
(2)丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料， 使用时应注意什么问题？ [解析] 本题主要考查历史知识的主要分析能力和史 料鉴别能力。第(1)问从这种“中立”的后果来思考，注意
(4)结果：佛朗哥叛军取得内战胜利，建立起法西斯 专政。 3．日本扩大对华侵略 卢沟桥 (1)1937年，日本发动 事变，全面侵华战争开始。 南京大屠杀 (2)侵华日军的罪行：制造 等惨案；实施细 菌战和化学战；对中国抗日游击区实行烧光、杀光、抢光的 “三光”政策。
1936年7月，当意大利侵入埃塞俄比亚后，英国首相张
要结合相关史实论述。第(2)问涉及史学的研究方法问题，
要明确史料不同于历史实物，具有主观性，不可盲信，所
以要结合史实，去伪存真，辩证客观看待。也可多借助其
他的史料多方加以佐证。
[答案]
(1)不是“好心肠”：英国是以牺牲别国的
利益来换取自身的安全。不是“安全的”办法：“中立” 纵容了法西斯的侵略，加速了二战的爆发，英国在二战中 遭到了德国的侵略。 (2)回忆录具有主观性；要注意用其他史料加以印证。
一、欧亚两大战争策源地的形成
1．欧洲战争策源地的形成
(1)背景：在1929年经济危机的打击下，德国出现 社会 了严重的政治问题和 问题。 (2)表现：
国会纵火案 ①政治上：希特勒制造“ ”，建立法西
斯独裁统治。
②经济上：把国民经济转入
军事化
轨道。
③军事上：撕毁《凡尔赛和约》，宣布实行义务兵役
高中历史专题三第二次世界大战第1课第二次世界大战前夜课件人民版选修3
第二次世界大战前夜
课程标准
重点难点 1.简述美、德、日应对经济危机的措施，了解
1.了解第二次世界大战 爆发的历史背景。 2.概述第二次世界大战 是怎样从局部战争逐步 走向全面战争的。
德日走向法西斯道路的过程，分析其原因。
2.了解法西斯轴心国集团的形成过程，分析局
部战争为何没能遏制住法西斯侵略。
3.理解“绥靖政策”的含义，了解20世纪30年
答案
史料二 我们要求得到领土和土地(殖民地)来养活我国人民和迁移我国 过剩的人口。 只有本民族的同志才能成为公民；不分职业如何，凡是具有日耳曼血 缘的人才能成为本民族同志。——纳粹党的早期纲领 [史料解读] (2)说明德国纳粹党以对外扩张和极端民族主义为其纲领。
[问题思考]
(2)根据史料二概括德国纳粹党的对外政策和民族观点。 答案 对外扩张和极端民族主义。
民阵线政府。西班牙内战爆发。
(2)表现：德意进行联合武装干涉，支持佛朗哥叛军在西班牙建立法西
斯政权；西方国家的政策：英、法等国采取“ 不干涉 ”政策，美国宣
布实行“ 中立 ”政策。
(3)结果：西班牙反法西斯力量遭受打击，德意支持的法西斯势力气焰
嚣张。
3.日本对中国的侵略
(1)侵概况
①九一八事变后，日本一步步扩大了对中国的侵略。
答案
史料三
我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但 ——1938年9月27日英国首相张伯伦的广播演说
总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。 [史料解读] (3)说明英国以牺牲捷克斯洛伐克利益为代价的绥靖政策来换取所谓的 和平。
③此后，日本加紧国民经济军事化的步伐，制定了“ 基本国策纲要 ”，