《他们那时候多有趣啊》词语解释
部编版六年级语文下册17 他们那时候多有趣啊-优质课件.pptx
17 他们那时候多有趣啊
以 前 纸质书
字在纸上 静止不动
电子书 现 在
字在荧光屏上 顺序移动
17 他们那时候多有趣啊
在我们家的顶楼上。
学校。
学校？学校有 什么好写的？ 我讨厌学校。
书里写的什么？
你在哪儿找到 这本书的？
17 他们那时候多有趣啊
那个机器老师一次又一次地给她做地理测验， 她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了 摇头，把教学视察员找了来。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时18分33秒下午3时18分15:18:3320.6.29
谢谢观看
的日记里了。在2155年5月17日这一天她写
道：“今天，托米发现了一本真正的书!”
说明平时他们阅读的不是真正的书
17 他们那时候多有趣啊
说明年代久远
这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告 诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷 爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事 都是印在纸上的。
真正的书是纸质的，所 有的故事都印在纸上
现在学校
培养团结合作快 乐有趣
不够自由
17 他们那时候多有趣啊
请你大胆做猜想，未来的学习 生活还有可能是什么样的？
17 他们那时候多有趣啊
结构梳理
他
们 未来学校
那 时 候 多
有 老式学校
趣 啊
机器老师 电子课本 比较自由
真人上课 纸质课本 一起学习快乐有趣
渴望 快乐
17 他们那时候多有趣啊
主题概括
校园， 是我们快乐的天堂； 校园， 是我们成长的摇篮。
它也许是高楼大厦， 花团锦簇， 还有一个现代游乐场。
六年级下册语文课件-第17课 他们那时候多有趣啊 人教部编版 (共25张PPT)
课后作业
1.课外阅读《芬达的秘密》《纳尼亚传奇》。 2.把你想象的未来生活画下来，做成一张海报。
再见
初读课文
请速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做 上记号。
1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。 2.小组成员之间互相读，互相纠正读音。
自读提示
多音字学习
lù 露水 露宿 字歌
露
lòu 露脸 露头
露（lòu)脸露（lòu)头乐呵呵， 露（lù）营之地露（lù）水多。
词语解释 鄙夷不屑：指轻视；看不起。本课 指玛琪在谈学校时露出的表情。
—— 【美】杜威
现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。
—— 【法】卢梭
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概
括世界上的一切，推动着进步，并且知识进化的源泉。
—— 爱因斯坦
拓展延伸
未来的世界
未来的世界是个先进的地方。 我们的交通工具不再是飞机、轮船和汽车，而是宇宙飞船。家里的设备是全电子的。每天早上，你一醒来 电子保姆就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只需按下桌上的按钮就可以选择自己喜爱的早点。然后开始你一 天的学习生活。来到学校的足球场，如果你是一个人也没关系。你只要到操纵台切换到单人游戏，球场上就会 出现很多机器人和你一起踢足球。你用不着害怕这些机器人，因为他们由电脑操控；你也不用担心他们会撞伤 你，因为他们身上都包满了软橡胶；你更加不用担心他们会恶意耍赖，他们拥有一个真正球员的体育精神。 在学校上课时教室里没有老师，你也不再背沉重的书包，也不需要带上各种文具，只要打开面前的电脑进 入学习园地，单击你想学的课程，电脑就会把今天所要学的知识传输到你的大脑里。不要以为你上课可以偷懒 或者思想开小差、做小动作，电脑会把你的一举一动通过红外线扫描到内存，传送到爸爸妈妈的手机上，一到 家里你就等着接受他们的惩罚吧！ 未来的世界每天充满了新奇，你要不断地去更新电脑程序，需要不断地探索各种奥秘。世界就会变得和平 和美好。
部编版(统编)小学语文 六年级下册 第五单元《17 他们那时候多有趣啊》教学课件PPT3
今天
未来
玛琪和托米的学校又是什么样的？
• 老师是机器人。 • 一个人在家里学习。 • 不同的孩子学习的功课是不一样的。
玛琪一向讨厌学校，可现在她比以 往任何时候都更憎恶它。
玛琪为什么讨厌和憎恶学校？ 因为学校的机器老师不够灵活，总是
做没完没了的测试，玛琪做检测题的结果 很糟糕，使得妈妈误解了她，她受了委屈。
拓展一
拓展二
1. 你读过哪些科幻小说，和班上同学 分享。
2. 写一写自己心目中的未来学校或未 来学习方式。
17* 他们那时候多有趣啊
导入一 导入二
艾萨克·阿西莫夫（1920—1992），美 国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄 金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最 高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
主要作品：《基地系列》《银河帝国三 部曲》《机器人系列》等。
词语解释
皱皱巴巴： 不平整，很粗糙，有很多皱褶的 意思。
他 们 那 时
现在
学校：专门的教室、真人教师 有 上学方式：一起上课，学同样 趣
的课程，互相帮助，互相讨论
快神 乐奇
候
多
书籍：电子书
地的 学想
有 趣
未来
学校：在家里、机器人老师 无 习 象 上学方式：人机对话，自己学 趣
啊
习，没玩没了的测试
本文通过写小女孩玛琪对爷爷的爷爷的 学校和真人老师的好奇，及与同龄孩子在一 起学习、玩耍的渴望，反思人类教育中过分 依赖科技手段的不良倾向，流露出作者对科 技发展带来的人文关怀缺失的担忧。
全神贯注： 全部精神集中在一点上。形容注 意力高度集中。
不 屑： 指轻视，看不起。
朗读课文，说说“他们”指的是谁， “那时候”又是什么时候？
部编六年级语文下册第 17课《他们那时候多有趣啊》
17.《他们那时候多有趣啊》【学习目标】知识与技能：1.正确读课文，识记理解“全神贯注、鄙夷、不屑、一字一顿”等词语。
2.学习作者以人物对话的形式展开情节，刻画人物的方法。
过程与方法：能用较快的速度默读课文，了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。
情感态度与价值观：能联系实际，想象未来的学习生活。
【重点】快速默读课文，了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。
【难点】能联系实际，想象未来的学习生活。
【学习链接】艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。
作品中《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。
曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
【预习评价】问题1.给下列加黑的字注音。
1.玛琪对那本纸质书不屑（）一顾，托米鄙（）夷（）的说：“你真是孤陋寡闻！”2.打游戏的时候，小明屏（）息凝神地注视着屏（）幕。
3.敌人非常凶恶（），对李大钊做出的动作令人恶（）心，使得母亲和我对他们憎恶（）之极。
问题2.仿写词语皱皱巴巴：一字一顿：问题3. 写出下列词语的近义词和反义词。
静止（）（）陌生（）（）憎恶（）（）聪明（）（）高傲（）（）全神贯注（）（）问题4.句子练习。
1.他们那时候多有趣啊！（改为陈述句）2.那个机器老师一次又一次地给她做地理测验。
（缩句）3.他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久。
（改成“被”字句）问题5.填空。
《他们那时候多有趣啊》是一篇（体裁），作者是国的，文中作者用作为线索串起全文，以两个小主人公关于作为主体，描绘了表现了作者。
【教师预设问题】问题1.在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？问题2．大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？【阅读训练】阅读课文节选部分，回答问题。
《他们那时候多有趣啊》节选托米尖声大笑你不知道的事太多了玛琪那些老师才不到你家里来上课呢他们有一个专门的地方所有的孩子都到那儿去上学“所有的孩子都学一样的功课吗？”“那当然，如果他们的年龄一样的话。
部编六年级语文下册17 他们那时候多有趣啊课件、初试身手.pptx
我可不想让一个 陌生人到家里来 教我功课。
真人可没那么聪明。
17 他们那时候多有趣啊
你不知道的事太多了， 玛琪。那些老师才不 到你家里上课呢。他 们有一个专门的地方， 所有的孩子都到那儿 去上学。
那当然，如果他 们年龄一样的话。
可我妈妈说，一个老 师是需要随时调整的， 好适合他所教的每个 孩子的智力。另外， 对每个孩子的教法都 应该是不同的。
1语7 文他们五那时年候级多有趣下啊册
17 他们那时候多有趣啊
交流平台
如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起 读读课文中的材料找到方法吧！
17 他们那时候多有趣啊
一是选取最能表现人物特点的典型事例； 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描 写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性 格特点或精神品质； 三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反 应，间接写出人物特点。
每个孩子教法不同
17 他们那时候多有趣啊
认真读课文26-30自然段，玛琪为什么 觉得以前的孩子学习有趣？
17 他们那时候多有趣啊
附近所有的孩子都到一处去上学，他们在 校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课； 上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课 都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互 相帮助，有问题还可以互相讨论。
17 他们那时候多有趣啊
爱干净的妈妈典型事例： ◇一双手不闲着，总在打扫卫生。 ◇每到星期天，就动员家人大扫除。 ◇批评我和爸爸不讲卫生。 ◇逼着我学洗衣服。
皱皱巴巴：形容皱纹多， 不舒展。本课指书页发黄， 皱皱巴巴。
是谁把好好的一张纸揉得 皱皱巴巴的？
17 他们那时候多有趣啊
憎恶：憎恨，厌恶。本课 指玛琪厌恶学校。
孩子们通过自己手中的画笔表达了 对战争的憎恶之情。
统编版六年级语文下册17.《他们那时候多有趣啊》知识点易考点名师梳理
原创连载，转载必究统编版六语下学问点易考点名师梳理（持续更新中）17*.他们那时候多好玩啊学习目标：1.默读课文,了解课文内容,说说将来的上学方式与今日有什么不同。
2.了解科幻小说,理解课文构思特点。
学习本文通过人物对话开放故事情节的方法。
3.发挥想象力,想象将来的学习生活还有可能是什么样的。
1.我会读。
二类字：鄙夷不屑玛琪琼斯易错音：不屑．(xiè xiàn) 干脆．(guì chuì) 调．整(tiáo diào)发愁．(cóuchóu ) 曾．经(cén céng) 鄙夷．．（bǐyí bǐyǐ）傲岸( áo ào ) 露．宿(lù lòu) 憎恶．．(zēngzèng wūwù ) 测．验(cè chè) 钉钮扣（dīng dìng）屏幕（pínpíng mùmò）答案：xiè chuì tiáo chóu píng céng bǐyíào lù zēng wù cè dìng píng mù多音字：蜇zhē(蜇人蜇伤 ) zhé(海蜇蜇伏) 看kān（看管）kàn（观察）恶ě（恶心）è（恶人） wù（可恶）秘mì（隐秘）bì（秘鲁）钉dīng (钉子钉锤) 钉 dìng (钉箱子钉钮扣)2.我会写。
听写生字词：动听阻拦玻璃凶狠恐怖蟋蟀易错字：蟋:留意右上不要写成“采”。
听写词语：洪亮盲人动听单调加速齿轮生怕丑恶恐怖证明蟋蟀3.我能理解.承载：托着物体，承受它的重量。
部编版六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》精品课件(共44张PPT)
17 他们那时候多有趣啊
学习方式
现在
阅读纸质 书本、老 师上课
未来
全部是数 字化阅读、 机器人上 课
17 他们那时候多有趣啊
3.玛琪喜欢未来的学习方式吗？找到相关语 句。
17 他们那时候多有趣啊
玛琪失望极了，她本来希望他 把这个机器老师拿走。他们有 一次就把托米的老师搬走了将 近一个月之久，因为历史那部 分的装置完全显示不出图像来 了。
真人上课 纸质课本 一起学习快乐有趣
渴望 快乐
主题概括
这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象， 为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们 在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上 的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来 的现代化教学方式 各有优点和缺点 ，同时也 表达了孩子们 渴望快乐学习 的心愿。
机器老师会出故障
因为那不是我们这 种类型的学校，傻 瓜。那是几百年前 的那种老式学校。
几世纪前。
嗯，我不知道 古时候他们有 什么样的学校。
怎么会有人写学 校呢？
当然，他们有个 老师，可不是我 们这样的老师。 是一个真人！
一个真人？真 人怎么会是个 老师呢？
不管怎么说，他们 得有一个老师吧？
是这样的，他只不过 给孩子们讲讲课，留 些作业，提提问题。
所有的孩子都学 一样的功课吗？
他们那时候刚好不是 那么做的。如果你不 喜欢书里说的这些事， 你就干脆别读这本书。
我没说我不喜欢。
玛琪有点不认可， 但内心还是很好 奇和喜欢的
在学校学习
以前
真人老师
知识有限
同年龄孩子 教法相同
在家里学习
现在
机器老师
可以调整学习内容 会出故障
每个孩子教法不同