七年级浙教版科学上册课件：第4章分组实验：测量石块和盐水的密度 (共24张PPT)

浙教版七年级上册科学《物质的密度》PPT说课教学课件

(1)调节天平平衡，称出小石块的质量为m；
(2)选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒
倒入适量水，读出水的体积V1，然后小心将小石块浸入量筒中的水中(全部浸没)，读出此时水的
体积V2； (3)计算ρ石＝
m V2－V1
2.盐水密度的测量
(1)先用天平称出空烧杯的质
量，m1； (2)将盐水倒入烧杯、用天平
1.定义:单位体积某种物质的质量 ,叫做这种物质的密度。
2.密度的公式: 符号式:
质量密度＝体积
m ρ＝ V
物质的密度用物质的质量与物质的体积的比值来表示。
即由 M 来表示 V
不同物质m/v比值不同 m/v比值越大，则该物质的密度就越大。
密度的单位
国际单位: 千克/米3，符号为____k_g_/_m__3。常用单位: 克/厘米3 , 符号为 g/cm3.
体积为1厘米3水的质量为1克。
问题：其他物质1立方厘米的质量也是1克吗？
实验：测出100厘米3酒精的质量为80克
质量/体积= 0.8克/厘米3
特性
结论：
不同物质质量和体积的比值一般是不同的；
同一物质质量和体积的比值是一定（相同）的。
为了表示不同物质的上述特性，物理学中引入了_密__度__概念。密度（物质的特性之一）
解：
r
m V
4000g 570cm3
7 g/cm 3
查出铅的密度应为11.3克/厘米3
答：这种铅球不是纯铅做的。
密度应用二：求不规则物体的体积
1000千克的水结冰后体积增加了多少？
解：由ρ=
m V1=
m ρ1
1000kg =1m3
1.0×103kg/m3

浙教版科学七年级上册：4.3 《物质的密度》课件(共23张PPT)

1.提出问题: 物体的质量与它的体积有什么关系?
①同种物质的物体的质量与体积的关系？
②不同物质的物体的质量与体积的关系？
2.猜想与假设: 物体的质量与它的体积
可能成正比
3.制定计划与设计实验:
(1)研究对象:__木_块___、_铁__块___
木块
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)所测量：_质_量____、__体_积___
(3)测量工具：_天__平___、_刻__度_尺__(_或_量__筒__)
D．体积一定的不同物体，它的质量与密度成正比
4、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ D ）
A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
讨论：
木块
铁块的质量比木块的质量大吗？
你的意见是什么？
探究“物体的质量与体积的关系”
4.特性:密度是物质的一种_特__性__,不同物
质密度一般_不__同__,大小与m、V_无__关__，与物
质的 _种__类__（及状态）有关。
41、、32表、表、中中有水气密没的体度的有密最密密度度大度为一的相般多固比同少体固的物？体质不请、是液同你体什物记的么质住密？？度。为小多多大少？倍？
三、常见物质的密度
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关。
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的，它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
5、气体的密度必须考虑温度、压强等影响。
1.密度是表征物质特性的物理量，不同的物质，密度一般不同，同种物质，在一定的状态下密度是定值，它不随质量的大小或体积大小的改变而__改__变____。

浙教版科学七年级上册第4章第3节物质的密度

氢气的密度为0.09千克/ 立方米，约为水的密度的万分之一，但这远远不是密度的最低值。目前实验室获得的高真空密度可达 10-14~10-15千克/ 立方米，而在外太空星际间的密度仅为10-27千克/ 立方米，这应该是目前已知的自然界物质密度之最低值。
实验
测量石块和盐水的密度
目标 1．巩固用量筒测量液体和不规则固体体积的方法；巩固用天平测量固体和液体质量的方法。 2．学习依据密度公式测量固体和液体密度的方法。器材天平、量筒、石块、烧杯、水、盐水、细线。过程 1．将图4-27 三个步骤中得到的数据记在下表中，并进行有关的运算。
在地球表面的许多地方，岩石缝隙和岩层之间总会聚集一定量的水，当温度下降水结成冰发生膨胀后，会造成岩石的开裂；而当温度升高时，岩石缝隙和岩层之间的冰会融化，水的这种融化和冻结现象会使岩石发生机械风化，也会使马路等建筑物开裂或形成洞坑。
阅读
极大和极小的密度
在表4-4 所列的各种物质中，金的密度最大，是水的密度的 19.3倍，但它远远没有到达密度的巅峰。太空中有一种白矮星，其密度达到109~1012 千克/ 立方米，而中子星的密度则高达1017~1018 千克/ 立方米，是水的密度的几千万亿倍。如果地球被压缩成这个密度，它的直径将变为只有22.2 米！中子星上小核桃那么大的物质，必须用几万吨级的轮船才能运载。
3. 小强的爸爸用科学方法种植马铃薯喜获丰收。小强想测量一下马
铃薯的密度，他取了一些马铃薯切成小块并测出其质量，所用的砝码及游码位置如图4-30所示，再将这些马铃薯倒入盛有40毫升水的量筒内，量筒中的水面升到100毫升，则马铃薯的密度为多大？
大量实验表明，体积相同的不同物质，质量并不相等。
如果将相同的体积取作单位体积，即1 立方米、1 立方分米或1 立方厘米，等等，则可推得：不同的物质，单位体积的质量并不相等。

初中科学教科版科学七年级上册第四章第三节物质的密度

1、特性:密度是物质的一种_特__性__,不同物
质密度一般_不__同__,
与物质的种类、状态、温度、气压等有关.
2、物质的密度值跟物质的质量无关、体积无关、
形状、无关位置无关
。
3、一般情况下，不同的物质密度不同。
4、密度相同的不一定是同种物质，如煤油和酒精，冰和蜡。
基础过关
1．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是（ D ）
第四节物质的比热
版权声明：本课件仅供下载者个人使用，严禁用于商业或者上A B
C
v= 250分米3=0.25米3
ρ= m V
6.75×102千克 =
0.25米3 = 2 .7×103千克/米3
答：该物质的密度为2 .7×103千克/米3；
查表得该物质可能为铝。
应用二.求质量（ m = ρv ）
例：体积为2 ×103 dm3的罐子，盛满了煤油，求所盛煤油的质量？(ρ煤油=0.8 ×103 kg/m3)
(2)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
铁块1 铁块2
质量g
79 158
体积cm3
10 20
质量/体积g/ cm3
7.9 7.9
铁块3 237
30
7.9
A．同种类的物质，它的体积(增大几倍 )，它的质量 ( 也增大几倍 )；且质量跟体积的比值是( 定值 )．
B．不同种类的物质，质量跟体积的比值一般是( 不相同)
甲
乙
丙
盐水
酒精
水
6.两块实心的正方体铁块，大的正方体边长是小的正方体边长的2倍，则大小正方体铁块的密
度之比是_1__：___1,体积之比_8___：__1__ , 质量之比是__8___：__1___。

七年级科学上册第4章物质的特性第3节物质的密度4.3.2

第4章第3节第2课时密度的计算与应用
基础巩固探究创新
基础巩固
一、选择题
1．一定量的冰熔化成水，在此过程中，下列说法正确的是( )C A．密度不变，体积变大 B．密度变小，体积增大 C．密度变大，体积变小 D．密度不变，体积变小
2．2017·株洲 2017年5月18日，我国全球首次海域试采可燃冰( 固态天然气水合物 ) 在南海取得成功，已知 1 m3 的可燃冰的质量约 0.9 t, 则可燃冰的密度最接近于下列哪种物质( A ) A．水 B．空气 C．铁 D．铅
关系为 m 甲＞m 乙＞m 丙，由 ρ＝Vm可知，ρ 甲＞ρ 乙＞ρ 丙；当 m 乙＝10 g 时，
V 乙＝10
cm3，则
ρ
乙＝mV乙乙＝1100
g cm3＝1.0
g/cm3＝ρ 水，所以，ρ乙＝ρ水，
则ρ丙＜ρ水。
9．用相同质量的铝和铜制成体积相等的球(已知ρ 铝＝2.7×103 kg/m3，ρ 铜＝8.9×103 kg/m3)，则下列说法正确的是( A ) A．铜球不可能是实心的 B．铝球一定是实心的，铜球可能是实心的 C．铜球和铝球一定都是空心的 D．铝球和铜球一定都是实心的
4．2017·百色分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图38－K－1所示。分析图像可知，两种物质的密度之比ρ 甲：ρ 乙为( D ) A．1∶2 B．2∶1 C．4∶1 D．8∶1
图38－K－1
[解析]
根据密度计算公式
ρ＝Vm，可得
ρ
40 甲＝10
g cm3＝4
g/cm3，ρ
7．只有量筒，要取24 g酒精(酒精的密度为0.8×103 kg/m3)，下列正确的是( D ) A．在量筒中量出体积21 mL的酒精 B. 单用量筒是做不到的，必须有天平 C．在量筒中量出体积7 mL的酒精 D．在量筒中量出体积30 mL的酒精

物质的密度(课件)-2022-2023学年七年级科学上册(浙教版)

【例3】如图所示是测量一块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。
（1）在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母向______调（填“左或右”）（2）该小石块的质量为______克，体积是______厘米3，密度是______克/立方厘米。【答案】右 47.4 20 2.37
【例4】某同学为了测量醋的密度，进行了以下实验，如图所示。
【例6】一天早晨，小明在喝牛奶时，突然想知道牛奶的密度，手边能找到的器材只有：一架天平、一只空瓶、足量水和牛奶，请你完成实验设计并计算牛奶密度。实验器材：一架天平、一只空瓶、足量水和牛奶实验目的：测定牛奶的密度实验步骤：
（1）调节天平平衡，调节过程中发现指针位置如图所示，则应将右侧平衡螺母向_________移动，直至天平平衡。（2）称出空瓶的质量为20g；（3）将牛奶装满空瓶，用天平测出总质量为123g；（4）___________，用天平测出总质量为120g；（5）计算牛奶密度ρ牛奶=_________g/cm3。【答案】左将牛奶全部倒出，用水将空瓶装满 1.03
【答案】 1.37×103
【例13】2014年5月15日，某大型客机首架飞机的前机身部段成功下线。该部段采用具有世界先进水平的铝锂合金，小彬在征得科研人员同意后对一块圆柱形实心铝锂合金的密度进行了测量。
（1）将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的“0”刻度线，发现指针偏向分度盘的左边，应将平衡螺母向 ___________（填“左”或“右”）调节。用调节好的天平测量合金的质量，平衡时砝码质量和游码的位置如图甲所示，合金的质量是___________。（2）量筒中装适量水，读出体积为。放入合金时，不慎掉入量筒的水中，液面静止时如下图所示，合金体积为___________；计算出合金的密度为___________。（3）测量合金体积的操作中水可能溅出，引起密度测量值___________（填“偏大”或“偏小”）。正确的操作是用细线悬挂合金缓慢浸没在水中，既能防止水溅出，又可以避免___________。【答案】右 92 40 2.3 偏大损坏量筒

七年级科学上册第4章物质的特性第3节物质的密度 4

1．密度公式：ρ ＝___V_______。
m
变形公式：m＝___ρ__V_____，V＝_____ρ_____。 2．水结成冰后，质量___不_变____，密度____变_小___，体积 ___变_大____。
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第2课时密度的计算与应用
互动探究
探究点密度有关的计算
[情景展示1]
第2课时密度的计算与应用
第2课时密度的计算与应用
[归纳提升] 水结成冰后，质量不变，密度变小，体积变大。生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，当物质发生热胀冷缩时，密度也改变。但也有物质是 “热缩冷胀，水在0到4 ℃ 间就属于这种情况，因此在4 ℃时水的密度最大。
第4章物质的特性
第3节物质的密度
第4章物质的特性
第2课时密度的计算与应用
新知学习互动探究课堂小结
第2课时密度的计算与应用
考纲要求：
应用ρ ＝mV进行简单的计算。
重要提示：
ρ 、m、V 都是对同一种物质而言的，而且单位要统一。
第2课时密度的计算与应用
新知学习
新知有关密度的计算 m
[问题探究] 铅球是用铅做的吗？体育课上用的铅球，质量是4000 g，体积约为570 cm3，这种铅球是纯铅做的吗？ [思考交流] ________________________________________________________ _______________________________________________________
第2课时密度的计算与应用
[情景展示2]
第2课时密度的计算与应用
[问题探究] 当温度改变物质状态改变时，物质的质量、体积、密度会改变吗？ [思考交流] ________________________________________________________ _______________________________________________________

浙教版七年级科学(上)第四章物质的特性4.3 物质的密度课件

测得一个木块的质量是10.8g，体积是24cm3
（1）木块的密度是多大？
（2）若将它平分成两块，每块的密度是多大？
（3）分成大小不同的两块，两块的密度分别是多少
练习
1、一杯水、一瓶水、一桶水，谁的密度最大？ 2、一块铁，锯掉一半后，剩下半块铁的质量、体积、密度分别变为原来的多少？
D 3、根据密度公式ρ＝m/v可知（） A、密度与质量成正比 B、密度与体积成反比 C、密度与质量成正比、与体积成反比 D、密度是物质的一种特性，与质量、体积无关 D 4．关于密度的说法正确的是（） A、密度与质量成正比,与体积成反比 B、同种物质，体积越小，密度越大 C、同种物质，质量越大，密度越大 D、同种物质，质量与体积成正比
第3节物质的密度
问题？
要测量物质的密度，应知道物质的哪些量？
根据：
m ρ = V
质量体积
天平量筒
1、测量小石块的密度
“小石块”
1.小石块密度的测量步骤：（1）调节天平平衡，称出小石块的质量m；
（2）选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量
筒倒入适量水，读出水的体积V1，
（3）用一根线拴好小石块，然后把拴有细线的小
A．量程20毫升，最小刻度l毫升
B．量程25毫升，最小刻度1毫升
C．量程100毫升，最小刻度5毫升
D．量程50毫升，最小刻度2毫升
(ρ＝0．8×103千克／米3)
4.如图是测量一块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。
(1)在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应向右 (填“左”或“右”)调； (2)右盘加砝码的顺序应为 20克、20克、5克； (3)该小石块的质量为 47.4 克，体积是 20 厘米3，密度是 2.37 克／厘米3； (4)若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘，砝码及游码数值不变，则该小石块的质量是 42.6 克。

浙教版七年级科学上册《4-3物质的密度》教学课件PPT优秀课件 (7)

极大和极小的密度
在表4-4 所列的各种物质中，金的密度最大，是水的密度的19.3倍，但它远远没有到达密度的巅峰。太空中有一种白矮星，其密度达到109~1012 千克/ 立方米，而中子星的密度则高达1017~1018千克/ 立方米，是水的密度的几千万亿倍。如果地球被压缩成这个密度，它的直径将变为只有22.2 米！中子星上小核桃那么大的物质，必须用几万吨级的轮船才能运载。
1.表中密度最大的固体是什么?密度最大的液体是什么?
金 19.3×103 Kg/m3
水银 13.6×103 Kg/m3
2.气体的密度一般比固体、液体的密度小多少倍? 气体密度是液体、固体密度的1/1000
3.冰的密度比水大还是小? 一块冰融化成水时，质量、体积、密度怎样变化?
冰的密度比水小。冰融化成水时，质量不变，体积变小。
质量与物质体积的比值 D. 千克/米3和克/厘米3都是密度的单位
2.正方体铁块的底面积为S，高为h，将这铁块改
铸成高为2h的长方体，则它的密度将---（ B ）
A．变小
B. 不变
C．变大
D．不能确定
3、下列有关密度的说法正确的是-------（ D ） A、密度与质量和体积有关 B、密度与质量成正比，与体积成反比 C、不同物质的密度一定不同 D、物质的密度跟物质质量、体积无关
4、下列说法正确的是-----------------------（ C ） A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半 B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量 C.铜的密度是8.9×103kg/m3，表示1m3铜的质量为8.9×103kg D.密度不同的两个物体，其质量一定不同
4.3 物质的密度

4新浙教版初中科学七年级上册精品课件.3.3 密度的测量

【点拨】测长方体金属块密度，测质量可以用天平或弹簧秤，测体积可以用量筒和水或者刻度尺。
【答案】C
5．在测量食盐水密度的实验中，不需要的器材是( D ) A．量筒 B．托盘天平 C．烧杯 D．刻度尺
6．在测不规则固体密度时，应先测的量是( C ) A．量筒内水的体积 B．固体放入量筒后的水的体积 C．固体质量 D．随意测哪个
第4章物质的特性
第3节物质的密度第3课时密度的测量
提示：点击进入习题
1D 2A 3D 4C 5 6C 7D 8B 9D
10 (1)A 、 B 、 D 、 E 、 H (2) ① a、 c 、 e 、 b ② (m2－m1)/V1 ③a、f、d
11 B 12 13 (1)水平；右；27.0 (2)10.0 (3)2.7 (4)小 14 1.67 15 A 16 D
(3)表中m的值是多少？解：实验4中液体的质量m2＝ρV2＝1 g/cm3×35.0 cm3＝ 35 g。总质量m＝35 g＋4.9 g＝39.9 g。
【点拨】(1)求液体的密度关键是求出液体的质量和对应液体的体积。根据实验 1 与实验 2 或实验 2 与实验 3 中，液体体积的增加对应质量的增加可以利用公式 ρ＝mV求出液体的密度。(2) 由上题中求出的液体密度可以选取其中一次实验的数据求出液体的质量，用总质量减去液体的质量即为空烧杯的质量。(3)根据上题中已求出的空烧杯质量加上 35 mL 液体的质量即为 m 的值。
【点拨】因为烧杯中牛奶有残留，所以量筒中牛奶的质量小于112.4 g。
【答案】B
12．兴趣小组的同学在做“测量液体密度”实验时，忘记测空烧杯的质量，于是他们通过多次测量得到如下表所示的结果。请根据表中数据计算：