中国人民大学新闻传播笔记一
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全套资料包括： （一）、人大考博英语历年真题及解析（共 12 套） （二）、人大考博英语命题参照院校的考博真题及解析
1.北京大学考博英语真题解析（一套） 2.清华大学考博英语真题解析（一套） 3.复旦大学考博英语真题解析（一套） 4.中科院考博英语真题解析 （一套） 5.厦门大学考博英语真题解析（一套） 6.同济大学考博英语真题解析（一套） 7.武汉大学考博英语真题解析（一套）
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育明考博，中国考博辅导第一品牌。由北京大学、中国人民大学、中央财经大学教 授于 2009 年创办，并有诸多高校博士加盟。专业致力于考博课程辅导，辅导学员人数及 辅导成绩连续 3 年稳居第一。针对人民大学开设的考博辅导课程包括：人大考博英语辅 导课程、人大新闻学院考博专业课辅导课程、人大考博申请保过课程。
人民大学考博英语全套复习资料真题解析资料复习经验
《2015 年人大考博英语复习资料》由育明考博的英语辅导专家组共同编写。该套资 料针对人民大学历年考博英语的真题、考察重点、出题形式、出题范围，并结合了人大考 博英语试题命题组老师的著作、 上课课件以及人大外国语学院考试试题， 从而可以在短期 内有效地提升广大考生的英语应试能力。（资料可以邮寄）
《新闻写作教程》 刘明华、徐泓、张征 《传播学纲要》 陈力丹 《传媒经济学教程》 喻国明 《中国广播电视学刊》 《国际新闻界》杂志 中国人民大学主办 《新闻与传播》杂志 中国人民大学主办
四、人大考博英语复习参考书：
2015 年育明考博编辑整理的“人大考博英语复习资料系列”包括：人大考博英语历 年真题、人大考博英语专项训练模拟题集、人大考博英语优秀作文模 板、人大英语命题参考资料、出题人重点著作和相关教材。 育明考博教研部主编的《考博英语真题解析》《考博词汇》， 河北大学出版社出版。 是最为权威的考博英语备考资料。同时也得到 了育明考博学员的肯定和证明，并且每年都会再版更新。可以联系育 明考博购买邮寄，或在全国各大书店及卓越亚马逊及当当网下单。
新闻传播课件
新闻传播媒介及其发展
二、报纸的传播手段及其传播特点 （1）报纸的传播手段：报纸的传播手段主要是文字和图片（包括版面）。文
字是对语言的记录，属于语言符号系统，具有语言符号所具有的基本特征。 （2）报纸的传播特征：第一，任意性，即符号的“施指”（声音形象）和符
号“受指”（概念）之间不存在自然的、必然的联系，而是任意的联系。第 二，线性呈现。符号施指在语言中是一种声音，必须依时间顺序接连出现。 当语言变成文字时，这种线性关系就更加明显。因此，语言符号能够条理清 晰地表述抽象而深刻的道理。图片是一种非语言符号，而非语言符号的指代 关系和表述关系之间具有必然性。报纸的传播手段以语言符号为主，以非语 言符号为辅。这就使得报纸既能表达抽象而深刻的概念，又能展示具体的事 物，从而为读者提供宽广和深邃的阅读和想象空间。 （3）报纸的传播特点：第一，便于深度报道。报纸主要以文字符号传播信息， 这样便于对新闻事件进行深入的分析，还可以提供背景材料和相关历史知识， 说明新闻事件的因果关系，预测新闻事件的发展趋势，从而帮助读者更深刻 地理解重要新闻。第二，选择性强。报纸上所有内容以版面的形式呈现于读 者面前，读者阅读报纸可以不受时间、空间和内容上的限制。第三，记录性 和保存性强。报纸是纸质载体，便于长期保存。报纸是现实生活的记录者， 是历史研究的珍贵资料。第四，传播速度相对缓慢。但在一定时间、地区和 事件上，报纸的传播速度甚至相对地快。
新闻传播媒介及其发展
五、手机媒体 （1）3G是英文3rdGeneration的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代
模拟制式手机（1G）和第二代GSM、TDMA等数字手机（2G），第三代 手机一般地讲，是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移 动通信系统。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网 页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。 （2）3G的技术标准。国际电信联盟（ITU）在2000年5月确定的W—CDMA、 CDMA2000和TDS—CDMA三大主流无线接口标准。 W—CDMA 即WidebandCDMA，也称为CDMADirectSpread，意为宽频 分码多重存取，其支持者主要是以GSM系统为主的欧洲厂商，日本公司也 或多或少参与其中，包括欧美的爱立信、阿尔卡特、诺基亚、朗讯、北电， 以及日本的NTT、富士通、夏普等厂商。 CDMA2000 CDMA2000也称为CDMAMulti—Carrier，由美国高通北美公 司为主导提出，摩托罗拉、Lucent和后来加入的有韩国的三星。 TD—SCDMA 该标准是由中国大陆独自制定的3G标准，1999年6月29日，中 国原邮电部电信科学技术研究院（大唐电信）向ITU提出。该标准将智能无 线、同步CDMA和软件无线电等当今国际领先技术融于其中。
人大新闻与传播硕士考研复试分数线高吗
人大新闻与传播硕士考研复试分数线高吗一年一度的考研大军来袭，对于所选学校还不熟悉的可以参考一下人大新闻与传播硕士考研相关内容的介绍资料，这些资料都是精心整理出来的，有志于考取人大的同学看过来，这些都是对于人大的学费，跨考考研难度的分析比较。
资料内容繁多没有整理还有很多。
如果有兴趣可以自己摘抄做笔记哦~~一、人大新闻与传播硕士复试分数线是多少？2015年人大新闻与传播硕士各方向不低于355，政治外语不低于55分，专业课不低于90分。
考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
二、人大新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，人大新闻与传播硕士招生人数31人，招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从人大内部统计数据得知，人大新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
三、人大新闻与传播硕士就业怎么样？人大新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且人大在新闻传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。
据人大就业办公室的老师介绍，人大每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。
2022年中国人民大学传播学考博真题、参考书、联系导师、申请材料、考核内..
2022年中国人民大学传播学考博真题、参考书、联系导师、申请材料、考核内容北京地区开设新闻传播学博士点：清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中国传媒大学、中国社会科学研究院一、招生目录新闻学院050302-传播学①②③申请考核制跨一级学科考生复试加试科目：④新闻传播学基础⑤新闻传播学论文同等学力考生复试加试科目：④新闻传播学基础⑤新闻传播学论文⑥政治理论导师信息导师姓名刘海龙专业名称传播学是否兼职博导否是否返聘博导否学科专长及研究方向1.政治传播2.传播思想史本年度拟招收博士生主要研究的问题中国政治传播研究、新媒体的社会影响、传播思想史研究在研项目 1.网络民族主义2.新媒体对知识形态及知识生产的影响备注1.外语考试科目：英语2.不招收同等学力、在职考生导师姓名宋建武专业名称传播学是否兼职博导否是否返聘博导否学科专长及研究方向1.媒体融合2.媒介制度本年度拟招收博士生主要研究的问题媒体融合与现代传播体系构建;传播制度;媒体融合技术应用在研项目 1.以媒体融合推动现代传播体系构建（国家社科基金重点项目）备注 1.外语考试科目：英语或日语或德语或法语导师姓名陈绚专业名称传播学是否兼职博导否是否返聘博导否学科专长及研究方向1.传播伦理2.媒介法本年度拟招收博士生主要研究的问题新媒体环境下网络青年民族认同的政治情感及其传播研究；网络性文化传播样态与色情淫秽信息禁止及其治理模式研究在研项目1.新媒体环境下网络青年民族认同的政治情感研究2.网络短视频传播管理研究备注1.外语考试科目：英语或俄语或日语或德语或法语2.招收跨学科考生导师姓名彭兰专业名称传播学是否兼职博导否是否返聘博导否学科专长及研究方向1.新媒体传播本年度拟招收博士生主要研究的问题智能化技术在传媒业的应用及影响；智能传播背景下的人机关系；新媒体传播的社会、文化影响在研项目备注 1.外语考试科目：英语或俄语或日语或德语或法语导师姓名匡文波专业名称传播学是否兼职博导否是否返聘博导否学科专长及研究方向1.新媒体研究2.手机媒体研究本年度拟招收博士生主要研究的问题新媒体新形态研究、手机媒体研究、新媒体舆论研究、新媒体盈利模式研究、新媒体用户研究、微信研究在研项目1.国家社会科学基金重点项目“建立健全网络综合治理体系研究”备注1.外语考试科目：英语或俄语或日语或德语或法语2.招收跨学科考生。
回响：中国新闻传播大讲堂
第31章呼伦贝尔学 院（传媒学院）
第33章内蒙古大学 创业学院（语言与
传媒学院）
第35章渤海大学 （新闻与传播学院）
第34章辽宁大学 （新闻与传播学院）
第36章东北财经大 学（人文与传播学
院）
第37章大连民族大学 （文法学院）
第38章吉林艺术学院 （戏剧影视学院）
第39章东北农业大学 （艺术学院）
第116章中原科技学 院（文学与传媒学院）
第117章武汉大学 （新闻与传播学院）
第118章华中科技大 学（新闻与信息传播 学院）
第119章长江大学 （人文与新媒体学院）
第120章中国 1
地质大学（武 汉）（艺术与 传媒学院）
第121章华中 2
师范大学（新 闻传播学院）
3 第122章湖北
大学（新闻传 播学院）
院）
第76章安徽工程大 学（艺术学院）
第78章阜阳师范大 学（文学院）
第79章黄山学院（文 化与传播学院）
第80章皖西学院（文 化与传媒学院）
第81章安徽财经大学 （文学院）
第82章安徽新华学院 （文化与传媒学院）
第83章安徽外国语学 院（文学与艺术传媒
学院）
第84章蚌埠工商学院 （人文与艺术系）
院）
第131章武汉文理 学院（人文艺术学
院）
第132章武汉 工程大学邮电
1
与信息工程学
院（艺术设计
学院）
第133章武汉 2
工商学院（文 法学院）
3 第134章长江
大学文理学院 （人文与传媒 学院）
4 第135章武汉
体育学院体育 科技学院（人 文社会科学系）
5 第136章湖北
师范大学文理 学院（人文学 部）
新闻专业学生必读书目(100部))
新闻专业学生必读书目（100部）1．《中国近代报刊史》，方汉奇，山西人民出版社2．《马克思主义新闻思想史稿》，童兵，中国人民大学出版3．《新闻理论教程》，成美、童兵，中国人民大学出版社4．《西方新闻理论评析》，徐耀魁，新华出版社5．《现代西方新闻法制概述》，刘迪，中国法制出版社6．《新闻理论教程》，何梓华，高等教育出版社7．《中国新闻传播法纲要》，魏永征，上海社会科学出版社8．《新闻学导论》，李良荣，高等教育出版社9．《外国新闻传播史》，郑超然、程曼丽、王泰玄，中国人民大学出版社10．《世界新闻传播100年》，方汉奇主编，中国人民大学出版社11．《中国广播电视通史》，赵玉明，北京广播学院出版社12．《中国报学史》，戈公振，三联书店13．《传播学教程》，郭庆光，中国人民大学出版社14．《采访行为学概论》，熊高，人民出版社15．《论出版自由》，[英]密尔顿，商务印书馆16．《西行漫记》，[美]埃德加"斯诺，三联书店17．《报刊的四种理论》，[美]威尔伯"施拉姆等，新华出版社18．《多种声音，一个世界》，中国对外翻译出版公司19．《传播学概论》，[美]威尔伯"施拉姆、威廉"波特，新华出版社20．《美国新闻史》，[美]埃默里父子，展江译，新华出版社21.《舆论学》，[美]沃尔特"李普曼，上海人民出版社22.《新闻采访方法论》艾丰23.《新华新闻传播书系——描述世界-国际新闻采访与写作》马胜荣等新华出版社24.《新华新闻传播书系——西方新闻写作概论》程道才新华出版社25.《新华新闻传播书系——隐性采访记》顾理平新华出版社26.《中国高级记者成名作透视》27.《如何成为顶级记者》，[美]杰里"施瓦茨，中央编译出版社28.《新闻传播精品导读——广电卷》29.《新闻传播精品导读——新闻（消息）卷》30.《中国名记者传略与名篇赏析》31.《新闻报道策划与新闻资源开发》蔡雯32《20世纪传播学经典文本》，张国良，复旦大学出版社33.《作为话语的新闻》，[荷]梵"迪克，华夏出版社，200334.《世纪转折期的中国影视文化》，尹鸿，北京出版社199735.《新闻报道与写作》[美]梅尔文"门彻melvin mencher华夏出版社36.《当代叙事学》，华莱士"马丁，北京大学出版社199037.《大众文化与传媒》，陆扬、王毅，上海三联书店200038.《当代西方修辞学批评模式》，大卫"宁等，中国社会科学出版社199839.《媒介"人"现代化》，陈崇山、孙五三，中国社会科学出版社40.《中国思维形态》，吾淳著，上海人民出版社1998年版。
第一章 新闻评论的形式与思维特征
案例1—4 案例 辩证与逻辑： 辩证与逻辑：关于弗吉尼亚校园枪击案的评论 美国东部时间2007年4月16日早晨，弗吉尼 亚理工大学发生了重大枪击案。这个震惊世界的 凶案在中国也引起了媒体广泛的关注，一些媒体 还特别策划了专题进行多方位报道，多家媒体在 追踪报道中特别突出了凶手“被悼念”的事情。
（1）辩证思维在认识事物时有哪些长处?又 存在什么问题? （2）为什么说逻辑性较强的批判性思维在判 断新闻事实方面具有独特的优势? （3）倡导批判性思维对提高新闻评论质量、 提升公众认识水平有何意义?
21世纪新闻传播学案例系列教材 世纪新闻传播学案例系列教材
新闻评论案例教程
·
马少华 刘洪珍 主编
中国人民大学出版社
第一章 新闻评论的形式与思维特征
第一节 新闻评论的形式特征 第二节 新闻评论的思维方式
基本理论概述
一、新闻评论的形式特征 （一）杂文与新闻评论 （二）泛泛而谈与直面对象的判断
二、新闻评论的思维特征 （一）直觉、联想与逻辑 （二）辩证与逻辑
案例1—1 案例
杂文与新闻评论的对比： 杂文与新闻评论的对比：议论官员的三篇作品
此案例包含三篇作品。前两篇的作者 是当代知名杂文作家刘洪波，说的都是有 关犯了错误的官员的话题，第三篇文章与 第二篇选题相同，是比较标准的时评。
案例1—2 案例 直面新闻做判断 本案例包含两篇文章。第一篇文章发表在时 评专栏下，评论的起点是一件刚刚发生的新闻， 然而后面却很快就依据作者自己联想出来的、跟 新闻事实没有必然联系的话题展开了议论。第二 篇文章前面针对一些评论者面对新闻一味发表泛 泛之论的做法提出了批评，后面则以同样的新闻 事实为判断对象表达了自己的判断，体现了新闻 评论文本在形式上的基本特点。
2015年中国人民大学新闻与传播(专业学位)研究生招生专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、报录比
2015年中国人民大学新闻与传播（专业学位）研究生招生专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、报录比中国人民大学新闻与传播（专业学位）研究生专业目录专业方向科目一科目二科目三科目四复试笔试科目备注055200-新闻与传播（专业学位）00-无101-思想政治理论204英语二334-新闻与传播专业综合能力440-新闻与传播专业基础新闻传播学综合笔试,外语新闻与传播专业综合能力含新闻采写、编辑、评论、广告、公关、传媒经济和广播电视实务；新闻与传播专业基础含中外新闻史、新闻理论、传播理论和传媒经济理论。
中国人民大学报录比专业学位教学地点录取人数报名总人数联考推免合计金融北京547363470苏州4427878应用统计北京8431839税务北京17926834国际商务(经济)北京116281442国际商务（商学）北京9624630保险（财金）北京228513保险精算(统计)北京16336资产评估北京9120121法律（非法学）北京116415722179法律（法学）苏州190293362社会工作苏州213791291汉语国际教育苏州28761667新闻与传播北京2553131文物与博物馆北京3015520工程（软件工程）北京48151025农业推广（农村区域）北京57231033工商管理北京1079376376公共管理北京9267426100苏州944040公共管理(教育)北京102525会计北京62650656苏州21327835图书情报北京9911920艺术（音乐）北京20艺术（美术）北京2810414艺术（艺术设计）北京31437合计694512812331514注：1、报名数据以上报教育部的准考数据库为准，录取数据以上报教育部的录取数据库为准；2、联考、推免数据含少数民族高层次骨干人才计划人数；中国人民大学新闻学院参考书目院系名称代码专业名称方向初试考试复试考试初试专业课科目初试考试科目备注初试参考书复试专业课内容复试参考书目133—新闻学院新闻学01-无02-国际新闻传播610-新闻传播实务824-新闻传播史论新闻传播实务含新闻采写、编辑、评论、广告、公关、传媒经济和广播电视实务；新闻传播史论含中外新闻史、新闻理论、传播理论和传媒经济理01中国新闻传播史（第二版）方汉奇中国人民大学出版社200902世界新闻传播史（第二版）陈力丹上海交通大学出版社200703外国新闻传播史郑超然、程曼丽等中国人民大学出版社200004新闻理论教程杨保军中国人民大学出版社200505传播学教程（第二版）郭庆光中国人民大学出版社2011或《传播学纲要》陈力丹、闫伊默著中国人民大学出版社201101方向新闻学综合笔试02方向国际新闻传播综合笔试初试复习书目中的专业课内容。
人大新传考研参考书目
人大新传考研参考书目摘要：一、引言1.人大新传考研简介2.人大新传考研的重要性3.参考书目在考研中的作用二、人大新传考研参考书目概述1.官方推荐参考书目2.其他推荐参考书目3.如何选择合适的参考书目三、官方推荐参考书目详解1.《新闻学概论》2.《传播学教程》3.《中国新闻传播史》4.《新闻采访与写作》5.《新闻编辑学》四、其他推荐参考书目及理由1.《新闻传播法教程》2.《新闻伦理学》3.《新闻摄影教程》4.《网络传播学》五、选择参考书目的建议1.关注学科前沿动态2.结合个人兴趣和特长3.注重理论与实践相结合4.参考前辈经验和建议六、总结1.人大新传考研参考书目的重要性2.如何科学选择参考书目3.祝愿考生取得优异成绩正文：人大新传考研，即中国人民大学新闻与传播学院的研究生入学考试，是我国新闻传播领域的重要选拔环节。
对于有志于从事新闻传播工作的学子来说，备考人大新传考研是实现梦想的关键一步。
在这个过程中，参考书目起到了至关重要的作用。
本文将对人大新传考研参考书目进行详细介绍，并提供一些选择参考书目的建议。
首先，我们需要了解人大新传考研的官方推荐参考书目。
根据学院官网发布的信息，人大新传考研官方推荐参考书目包括：《新闻学概论》、《传播学教程》、《中国新闻传播史》、《新闻采访与写作》和《新闻编辑学》。
这些书籍涵盖了新闻传播学科的基本理论、历史、业务等方面，是备考人大新传考研的基石。
此外，还有一些其他推荐的参考书目。
如《新闻传播法教程》帮助考生了解新闻传播领域的法律法规；《新闻伦理学》关注新闻工作者在实践中的道德伦理问题；《新闻摄影教程》和《网络传播学》则分别涉及新闻摄影和网络传播这两个重要领域。
考生可以根据自己的兴趣和需求，选择合适的参考书目进行阅读。
在选择参考书目时，考生需要注意以下几点建议：关注学科前沿动态，了解新闻传播领域的研究热点和发展趋势；结合个人兴趣和特长，挑选适合自己的专业方向；注重理论与实践相结合，力求在学术研究和实际操作中找到平衡；参考前辈经验和建议，避免走弯路。
新闻与传播硕士(新闻与传播专业基础)历年真题试卷汇编4(题后含
新闻与传播硕士（新闻与传播专业基础）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)全部题型 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题9. 案例分析题名词解释题1．宣传(中国人民大学，2008年)正确答案：宣传是一种劝服活动，直接目的在于通过一定的方式影响他人的意识与使其接受宣传者的某种观念，其最终目的是期望接受宣传的人能够以宣传者期望的方式进行某种活动。
涉及知识点：新闻2．新闻来源(复旦大学，2008年)正确答案：也叫消息来源。
即一篇新闻素材以及新闻事实报道资料的来源途径，它可以是记者现场采访所来，也可以是从新闻报料人上报的材料而来，不过新闻来源要坚持三个原则，那就是客观性、真实性和原则性。
涉及知识点：新闻3．新闻价值(中国人民大学，2008年；北京大学，2009年；复旦大学，2011年MJC真题)正确答案：新闻价值就是新闻客体的属性、功能对新闻主体的效应。
新闻主体是由双重主体——传播主体和收受主体构成的，而新闻客体也是由双重客体构成的，其一是新闻事实，其二是新闻文本。
新闻事实价值属性主要包括时新性、重要性、显著性、接近性、兴趣性等。
涉及知识点：新闻价值与选择4．新闻价值观(湖南大学，2009年；辽宁大学，2008年)正确答案：新闻价值就是新闻客体的属性、功能对新闻主体的效应，新闻价值的实现过程，从新闻客体方面看，必须通过新闻事实和新闻文本共同来完成。
作为新闻客体的新闻事实，具有五方面的新闻价值属性，即时新性、重要性、显著性、接近性、兴趣性。
涉及知识点：新闻价值与选择5．具体真实(中国人民大学，2012年MJC真题)正确答案：具体真实包括以下内容：第一，新闻忠实地按照事实的本来面貌描写事实，做到事实的完全真实。
即新闻报道的具体事实要真实无误，新闻报道概括的事实必须真实。
第二，从事实的联系、事实的总和中把握事实，全面地反映事实。
每条新闻中的事实要真实无误，这仅仅是新闻真实性的一个方面，是对新闻真实最起码的要求。
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中国人民大学新闻传播笔记一：传播学基本理论笔记 第一章 绪 论
一、名词解释 １、双重偶然性 ２、传播障碍和传播隔阂 ３、社会信息 ４、传播（99新）
二、简述 1、传播的基本特点 2、社会信息系统的特点是什么？
第二章 传播历史与发展 一、名词解释 1、信息社会 2、信息革命 3、信息 4、大众社会 5、大众文化
二、简述 １、哈特的媒介系统分类 ２、信息社会的特点。
第三章 符号与意义 一、名词解释 １、语义空间 ２、符号 ３、意义 ４、象征性互动理论
二、简述 1、人类传播的发展阶段 第四章 传播过程与系统 一、名词解释 １、反馈 ２、“５Ｗ”模式（９８） ３、香农－韦弗的数学模式 ４、奥斯古德和施拉姆的循环模式 ５、噪音（００传） 6、信源 7、传播过程（02新名） 8、单向传播、双向传播（00新名） 9、前馈 10、信宿
二、简述 １、传播过程的基本构成要素。（０２新） ２、传播过程的特点。 ３、简评社会传播总过程理论。 4、传播过程直线模式与循环模式的区别。（００传） 5、简评赖利夫妇的传播系统模式。
第五章 人内传播和人际传播 第六章 群体传播和组织传播
一、名词解释 １、人内传播 ２、人际传播 3、组织传播 4、群体传播 5、传播基本形态 6、从众行为 7、库利的“镜中我”理论 第七章 大众传播 一、名词解释 １、大众传播 ２、拟态环境（02传名） ３、信息环境（０２传） ４、廉价报纸、大众报纸（99传名） 5、社会地位赋予功能（０１传） 6、社会雷达（99传名） 7、预言的自我实现 8、信息环境的环境化（00传论） 9、象征性现实
二、简述 １、大众传播有哪些特点。 2、拉斯维尔“三功能说”。 ３、赖特“四功能说”。 ４、施拉姆的社会功能观。 ５、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观。 6、大众传播的信息特点
三、论述 1、试述现代社会中“信息环境的环境化”现象。（００传） 2、试析关于大众传播社会影响的观点。
第八章 传播制度和媒介规范 一、名词解释 １、极权主义理论 ２、自由主义理论（９６名） ３、社会责任理论（９５名） ４、民主参与理论 ５、发展中国家媒介理论（０１新名） ６、“意见的公开市场”（９９传）、“自我修正过程”（０２新） 7、报刊四种理论 二、简述 １、国家和政府对媒介的政治控制方式。 ２、垄断资本控制传播事业的方式。 ３、受众对媒介进行社会监督控制的手段。 ４、我国目前基本传播制度。
三、论述 １、试析资本主义制度下的媒介规范理论。
第九章 传播媒介的性质与作用 一、名词解释 １、媒介即讯息（９８名） 这是麦克卢汉在《媒介即讯息》中提出的概念，是对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的一种高度概括，其含义是：媒介本身才是真正有意义的讯息，即人类有了某种媒介才能从事与之相应的传播或其他活动，因此，真正有意义的、有价值的讯息不是各个时代的传播内容，而是这个时代所用的传播工具的性质、它们所开创的可能性及其带来的社会变革。 在麦克卢汉看来，每一种新媒介产生都开创了社会生活和社会行为的新方式、媒介是社会发展的基本动力，也是区分不同社会形态的标志。
２、地球村 这是麦克卢汉在《理解媒介：人的延伸》中提出的概念。他认为，媒介是社会发展的基本动力，是区分不同社会形态的标志。 在原始社会，口语是主要的传播媒介，由于听力的物理限制，人们必须生活在小空间的部落群体中，相互保持着近距离的密切联系。文字和印刷媒介产生后，人类由“耳朵的社会”转向了“眼睛的社会”，由于交往和传播不再以物理空间的接近性为前提，人与人的关系变得疏远，部落社会便发生了解体。电子媒介尤其是电视的普及再次改变了这种情况，它们把遥远的世界拉得很近，人与人之间的感觉距离大大缩小，于是人类在更大的范围内重新部落化，整个世界变成了一个新的“地球村”。 无论在国际政治、经济还是跨文化交流领域，“地球村”已成为形容当今世界的一个普遍的概念。
３、媒介即人体的延伸 这是麦克卢汉在《理解媒介：人的延伸》中提出的概念。他认为，媒介是人的感觉能力的延伸或扩展。 印刷媒介是视觉的延伸，广播是听觉的延伸，电视则是视听觉的综合延伸。每种媒介的使用都会改变人的感觉平衡状态，产生不同的心理作用和对外部世界的认识和反应方式。 这个观点说明，不同的媒介具有不同性质的社会影响，但它并不是严密的科学考察的结论，而是建立在“洞察”基础上的一种思辨性的推论。
４、“热媒介”和“冷媒介” 这是麦克卢汉关于媒介分类提出的两个概念。 “热媒介”传递的信息比较清晰明确，接收者不需要动用更多的感官和思维活动就能理解。“冷媒介”传递的信息少而模糊，在理解之际需要更多的感官和思维活动的配合。 例如，一张照片是清晰的，而一幅漫画中的形象比较模糊，需要人进行联想和思考。前者属于“热媒介”，而后者属于“冷媒介”。 “热媒介”和“冷媒介”的分类本身并没有多少科学和实用价值，重要的是它给我们的启示：不同的媒介作用于人的方式不同，引起的心理和行为反应也各具特点，研究媒介应该把这些因素考虑在内。
５、“电视人” 这是日本学者林雄二郎在将印刷媒介环境和电视媒介环境中完成社会化过程的两代人加以比较后提出的概念，强调电视对现代人社会化过程的巨大影响，是对现代人行为方式特征的一种概括。 “电视人”指的是伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”，与在印刷媒介环境中成长的他们的父辈重理性、重视逻辑思维的行为方式形成鲜明的对比。 同时，由于收看电视是在背靠沙发、面向荧屏的狭小空间中进行的，这种封闭、缺乏现实社会互动的环境，使得他们当中的大多数人养成了孤独、内向、以自我为中心的性格，社会责任感弱。
６、“容器人” 这是日本学者中野收用来描述现代人行为特点的概念。 他认为，在大众传播特别是以电视为主的媒介环境中成长起来的现代日本人的内心世界类似于一种“罐状”的容器，这个容器是孤立的、封闭的；“容器人”为了摆脱孤独状态也希望与他人接触，但这种接触只是一种容器外壁的碰撞，不能深入到对方的内部，因为他们相互之间都不希望对方深入自己的内心世界，于是保持一定距离便成了人际关系的最佳选择。 “容器人”注重自我意志的自由，对任何外部强制和权威都不采取认同的态度，但却很容易接受大众传播媒介的影响，他们的行为也像不断切换镜头的电视画面一样，力图摆脱日常繁琐性的束缚，追求心理空间的移位、物理空间的跳跃。 该概念强调电视等大众传播媒介对个人社会化和人格形成过程的影响。 ７、“媒介依存症”(03新名) 这是现代人一种社会病理现象，其特点是：过渡沉迷于媒介接触而不能自拔；价值和行为选择一切必须从媒介中寻找依据；满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动；孤独、自闭的社会性格等等。
８、“他律性欲望主义” 这是日本学者佐藤毅关于电视媒介对社会价值和消费文化的影响的一种批评观点。 他认为，电视本身就是人们的欲望追求的对象，而且还是唤起和引发人们新的欲望的媒介，它把充满诱惑力的商品世界以鲜明的色彩、影像以及丰富的意境展示在人们面前，直接刺激了他们对这些商品的占有欲和享乐欲。 这样，尽管日本社会中依然存在着阶层或收入的差别，却出现了整齐划一的追求奢侈化的倾向，而在这个过程中，日本人的价值观也发生了变化，由勤劳、节俭和对社会的奉献价值，转向了个人主义的享乐和“充欲”价值。佐藤毅将这种现象称为“他律性欲望主义”，认为正是这种由媒介引发的欲望主义导致了日本人的自私化。
９、“电子乌托邦” 这种观点对媒介技术的发展寄予无条件的乐观主义期待，认为新的传播技术必将会把人类带入一个高度自由、民主和平等的理想国。 “电子乌托邦”思想是建立在对新媒介某些技术特性的期待的基础上的。例如，有的学者认为，电子传播网络的双向性使每个人既是传播者又是受传者，它将改变传统的大众传播过程受到传播者支配的局面，使传播过程变得更加平等，而这种平等也必然带来社会关系的平等；有的学者认为，新媒介技术将保障每个人自主发表言论的权利和机会，并形成“真正的观点的自由市场”。 但是，单纯的技术上的可能性并不能必然保证理想的社会形态的出现，而是需要更加复杂的社会条件。
10、传播媒介 传播媒介有两层含义：一是指传递信息的工具和手段，如电话、计算机及其网络、报纸、广播、电视等与传播技术有关的媒体；二是指从事信息的采集、选择、加工、制作和传输的组织或机构，如报社、电台和电视台等。 这两个方面都是传播学研究的重要内容，一方面，作为技术手段的传播媒介的发达程度如何决定着社会传播的速度、范围和效率；另一方面，作为组织机构的传播媒介的制度、所有制关系、意识形态和文化背景如何，决定着社会传播的内容和倾向性。
11、“把关人”（97名） “把关人”是传播学四位奠基人之一卢因在研究群体中信息流通渠道时提出的