小学体育课教案《小篮球》教学设计
小学体育课教案《小篮球》教学设计
学习内容：小篮球
学习目标：
1、游戏活动中，体验球感，熟悉球性，了解到小篮球有弹性，滚动性的特点。
2、通过参加一些利用球性的练习，知道一些篮球术语，初步掌握一些简单的篮球基本动作。
3、培养勤于动脑、克服困难、相互合作的优良品质，建立和谐的伙伴关系。
教学步骤 ：
一、热身运动，激发兴趣
1、引导进入课题
2、传球游戏（分发器材）
3、韵律活动（球操）
二、自由玩球，熟悉球性
1、学生散点站立，自由玩球
2、教师集中提问，小篮球有什么特点？
3、学生回答
4、针对各种特性，教师进行引导
三、看图自学游戏方法
图1：运球练习 图2：滚动传球游戏
图3：反弹传球
图4：投篮
学生：分组循环游戏
教师：启发与引导
四、分组自由练习
按技能水平或兴趣爱好自由分组，进行巩固与提高练习
五、展示自我，体验成功
器材：小篮球四十个，录音机一台，小黑板四块
小学四年级小篮球“行进间运球”教学设计
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 小学四年级小篮球“行进间运球”教学设计
——郑州市金水区金燕小学 赵亮
教师简介：
赵亮，男，1984年出生，2007年毕业于郑州师范学院，现任教于郑州市金水区金燕小学，中共党员，小学一级教师。任教八年来，工作踏实认真，勤恳上进。曾连续被评为金水区优秀辅导教师、师德先进个人。连续两届在郑州市金水区优质课展评活动中，荣获一等奖并夺得“希望杯”。2013年在河南省优质课现场课展评活动中，获得一等奖。报送的《自制纸球活动》一课在评比中，荣获国家二等奖。
指导教师 郑州市金水区教育发展研究中心 李晋楠 职 称 小学高级教师
课的构思与设计
一、指导思想
在“健康第一”理念指导下，本课以2011年新颁布的《体育与健康课程标准》为指导，以新课标内容标准为依据，在充分体现小学教学特点的基础上，更加关注学生的全面发展。本课的设计主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。
二、教材分析
小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感、距离感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。行进间运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，行进间运球主要包括行进间直线运球和曲线运球，都是本水平段学生应该掌握的的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。
三、学情分析
水平二的学生活泼爱动，思维活跃，具备一定的小组合作学习的能力。在三年级时已学过简单的拍球、原地投篮等游戏，具有一定球性基础。通过单元教学，学生已基本掌握了正确的手触球部位，但还有拍打球的现象。所以通过小篮球活动能力的练习，配合专项辅助训练和游戏，使学生初步掌握原地运球和行进间运球的技术动作。
《篮球》体育教案(16篇)
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- 1 - 《篮球》体育教案（16篇）
《篮球》体育教案（1）
一、指导思想
依据新课标的要求,本着“同学为本、健康第一”的原则,布置教学内容,在课的教学过程中注意同学学习简洁运动技能的培育;利用同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提升小篮球、小足球的简洁组合动作;课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。
二、教材选择
本课选用新体育课程规范低班级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简洁组合动作练习;在情景嬉戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培育同学对运动动作的创造性。
三、课的过程
1、预备局部:以圆形队伍为主要组织教学形式,布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提升同学运动爱好。
2、基本局部:利用讲解与示范,力求同学在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系,最终又进行集体小结、鼓舞胆子较小的同学出来进行示范扮演。培育他们的自尊心和自信念。
3、结束局部:师生在欢乐的嬉戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的爱好,整堂课在一片欢快的气氛中结束。
《篮球》体育教案（2） Word版本，下载可自由编辑
- 2 - 使用材料：
篮球、塑料圈、纸棍等。
目的：
熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调力量。
活动设计：
1．单手拍球：能够单手立定拍球，也能够沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心微微前倾，球的高度掌握在胸部以下。
2．双手拍球：依据单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿能够边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。
3．抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。
五年级小学生体育篮球课教案设计
第 1 页 共 6 页 五年级小学生是学习篮球的关键时期，对于教师来说，既要注重学生的技术训练，又要营造良好的教育环境。以下是本教案设计的详细内容。
一、教学目标
1. 掌握篮球基本动作：运球、传球、投篮、防守等；
2. 培养团队意识和合作精神，提高个人技能水平；
3. 增强学生的体质素质，锻炼心肺功能和肌肉力量；
4. 培养学生热爱体育运动的兴趣。
二、教学内容
第一课：运球基础
1. 运球姿势：前膝弯曲，身体直立，肩膀放松，胳膊自然垂直与地面；
2. 运球方法：手指控制球，掌心用力推球，眼睛看着前方；
3. 游戏：两人之间抢球比赛，要求不能走动。
第二课：传球基础
第 2 页 共 6 页 1. 传球姿势：双脚分开肩同宽，身体略微向前，胳膊放松自然，手指张开；
2. 传球方法：以手掌为主，将球稳稳的传到互相之间；
3. 游戏：两人之间传球比赛，要求传球不出界。
第三课：投篮基础
1. 投篮姿势：双手握球，手肘与身体呈90度，眼睛看着架高；
2. 投篮方法：依次练习站立投篮、步进投篮和跳投；
3. 游戏：两人之间投篮比赛，要求一分钟内投中最多的球。
第四课：防守基础
1. 防守姿势：双脚分开与肩同宽，手臂自然抬起，眼睛紧盯着传球者；
2. 防守方法：紧贴传球者，即时阻止对手的传球、投篮；
3. 游戏：两人之间防守比赛，要求防守对手的投篮。
三、教学方法
1. 预备知识提供：讲解篮球基本动作的要点； 第 3 页 共 6 页
2. 演示示范：老师的示范是学生学习的标杆；
3. 练习实践：学生通过不断反复的练习去掌握技能；
4. 游戏操练：运用游戏方式增强学生兴趣，提高课堂活跃度；
5. 个别辅导：对于技术较弱的学生，老师要及时辅导，提高其技能。
四、教学设备
篮球、篮球架、计分板、哨子、草坪或操场等。
五、教学过程
第一节课：
一、了解学生
开学前了解学生是否有过篮球的训练经历，查看学生身体素质情况和学生对体育运动特别是篮球的兴趣爱好。
体育课篮球教学教案6篇
第 1 页 共 16 页 体育课篮球教学教案6篇
（经典版）
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序言
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小学体育与健康冀教版五至六年级2.运动技能《球类活动-小篮球》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学体育与健康冀教版五至六年级2.运动技能《球类活动-小篮球》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、了解行进间直线运球时按拍球后上方的动作方法,区分原地与行进间运球不同的触球部位。
2、尝试做出行进间直线运球的动作,尽量做到跑动步伐与球弹起的节奏一致。
3、有序练习,表现出良好的组织纪律性。
2学情分析
在第一课时学习了原地的运球动作,体会了运球时手按球的方位。本课在第一课时内容的基础上增加行进间运球动作,让学生体会跑动中运球手按球的方位与原地运球有什么不同。
3重点难点
重点:体会直线运球时按拍球后上方的动作方法。
难点:跑动步伐与球弹起节奏一致。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】小篮球：行进间直线运球
学 科 体育 版本册数
人教版(2010版)
课目名称
1\小篮球:行进间直线运球 2、游戏:运球接力赛
第2 课时
教学目标
了解行进间直线运球时按拍球后上方的动作方法,区分原地与行进间运球不同的触球部位。
尝试做出行进间直线运球的动作,尽量做到跑动步伐与球弹起的节奏一致。
3、有序练习,表现出良好的组织纪律性。
学情分析
人教版小学体育水平二《发展小篮球活动能力的练习与游戏》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育与健康水平二发展小篮球活动能力的联系与健康篇一
《趣味篮球》教学设计
指导思想：
依据《体育与健康课程标准》,坚持"健康第一"的指导思想,以"健康三维观"为准绳,运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法;改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展.本教学单元是在对学生初次接触篮球运动基础上设计的,在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上,运用多种策略,突出分层教学,提高学生自主学习的能力.在师生,生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识。
教学设计理念：
篮球运动是由跑、跳、投等多种身体动作所组成，具有集体性、竞争性、趣味性特点。经常参加篮球活动，能发展和提高身体运动素质，增强内脏器官的功能，促进身体正常生长发育，还能培养勇敢顽强、机智果断等心理素质，以及团结合作的集体主义精神。本年级教学内容以趣味性游戏和基本篮球技术为主，逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使学生在自主学习能力上有所提高。
教材分析：
小篮球是小学基本教学内容之一，主要是以发展学生对小篮球的兴趣为主，掌握一些基本的基础知识。通过对这些基本动作学习的学练活动，来发展学生的节奏，灵敏，协调，奔跑，反映等能力和增强他们的身体素质，培养他们勇敢顽强的意志品质。
学情分析：
小学三、四年级的学生个性开始张扬，不喜欢墨守成规，喜欢标新立异，喜欢展示自己的才能。小篮球运动是他们所喜欢的体育项目之一，学生对它有浓厚的兴趣，特别钟爱小篮球。本节课是在学生对小篮球球性练习有所了解之后，再进行手指拨球这一动作的学练，通过游戏比赛的形式让他们感知篮球运动的快乐所在，并且通过游戏让他们充分展示自己，体会篮球的乐趣，使他们在乐中玩，玩中练，在身体得到锻炼的同时，还满足了他们心理发展的需求，从而能够对篮球这项运动产生浓厚的兴趣，养成终身体育的意识。
教学目标：
身体发展目标：发展学生跑、跳、投等基本活动能力，增强学生的体质，提高学生的健康水平，促进青少年的生长发育。
小学体育课篮球教案（通用5篇）
小学体育课篮球教案（通用5篇）
小学体育课篮球教案（通用5篇）
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的小学体育课篮球教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学体育课篮球教案1
一、指导思想：
本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：
1、教材分析：
篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。
2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。
三、教学重点、难点：
新人教版三至四年级体育下册《球类活动 一、小篮球 5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛》公开课教案_24
水平二《篮球原地双手胸前投篮》教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，以学生参与为主，尊重学生的个性差异贯彻到课的全过程，确保每个学生受益，力求使每个学生都能享受到体育活动的乐趣，并能学到篮球的技术动作。通过游戏活动发展学生基本活动能力，让学生在学与练的过程中，培养学生自觉、自主以及团结协作的优良品质。
二、教学目标：
知识目标：通过教学，使学生对篮球投篮运动表现出较高的学习兴趣，了解篮球的一些基本知识。
（二）技能目标：通过学生在学习过程中能有85%左右的学生能基本掌握篮球投篮动作的概念。
（三）体能目标：发展学生的灵敏、速度、力量、协调等身体素质和对球体的感知能力。
（四）情感目标：培养学生积极参与意识和自我挑战的能力，同时学会与同伴合作，提高团结合作的能力，增强学习的主动性和自信心。
三、学情分析：
篮球运动是一项深受小学生喜爱的项目，能发展学生的速度、灵敏、力量、协调等素质。四年级的学生处于身体生长发育的关键时期，有着强列的体育求知欲，接受新事物的能力比较强，尤其喜爱上球类项目的课，但男女同学的技能水平差异较大导致部分女生羞于出手或是心存顾虑，所以本节课的教学和游戏要有针对性的鼓励学生练习以提高兴趣。通过学习原地双手胸前投篮的动作，来培养学生的相互合作精神，培养他们吃苦耐劳、果敢、机敏的心理品质。同时增强学生的体质，达到强身健体的效果。
四、 教材分析：
篮球是小学三、四年级球类教材的主要内容，深受学生的喜爱。原地双手胸前投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础，也是《新课标》中需要水平二学生基本掌握的技术动作。在水平一阶段的基础上，水平二是篮球活动能力的提升，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，为水平三阶段的篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好基础。
五、教学重、难点：
重点：蹬地，伸臂，手腕外翻
难点：上、下肢协调配合，两手用力均匀
小学体育与健康球类：小篮球教案
小学体育与健康球类：小篮球教案
介绍：
小篮球是小学体育课程中常见的项目之一，它有助于培养学生的协调能力、团队合作精神以及增强身体素质。本文将针对小学生的体育与健康教学，提供一份小篮球教案，旨在帮助教师更好地引导学生学习与练习小篮球。
一、教学目标：
1.了解小篮球的基本规则和技巧；
2.掌握小篮球运动的基本动作；
3.培养学生的协调能力和团队合作精神；
4.提高学生的身体素质，增强耐力和灵活性。
二、教学内容：
1.小篮球的基础知识：
- 小篮球的起源和发展；
- 小篮球场地和设备的了解；
- 小篮球的规则和比赛形式。
2.小篮球的基本技巧：
- 投篮：正确的握球姿势、出手方式；
- 运球：双手交替运球；
- 传球：准确的传球技巧和传球目标； - 盘带：尽量避免失误的盘带技巧。
3.小篮球的基本战术：
- 进攻战术：传切配合、快速突破；
- 防守战术：盯人防守、区域防守；
- 团队合作：学习如何与队友协作，共同完成比赛目标。
三、教学过程：
1. 热身活动（10分钟）：
开始课程前，进行适当的热身活动，如快速走路、向前高抬腿、慢跑和反向行走，以提高学生的血液循环和柔韧性。
2. 基础知识讲解（5分钟）：
向学生介绍小篮球的起源、发展以及比赛规则。让学生了解小篮球的基本知识，为接下来的技巧学习做好准备。
3. 技术训练（30分钟）：
- 投篮训练：教授正确的握球姿势，帮助学生学会稳定的投篮姿势和出手方式。通过反复练习，让学生掌握投篮的准确性和力量控制；
- 运球训练：教导学生双手交替运球的技巧，强调灵活的手腕动作和保持身体平衡的重要性；
- 传球训练：鼓励学生学习准确的传球技巧和传球目标，例如直传、斜传和后传；
- 盘带训练：教授学生如何正确地盘带并避免失误，提高控球能力和节奏感。
4. 战术训练（30分钟）： - 进攻战术训练：教授学生传切配合和快速突破的基本战术，让学生学会如何运用这些战术进行有效的进攻；
一年级《小篮球》教案、教学设计
一年级《小篮球》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《小篮球》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：了解篮球的基本知识，包括篮球的起源、比赛规则和基本技巧；掌握基本的投篮、运球和传球动作，并能熟练运用；了解篮球比赛中的基本战术，如进攻、防守和团队合作。通过实践练习，学生能够提高动作的准确性、协调性和灵活性，培养运动感知能力。此外，学生还将学会使用体育术语描述篮球技巧和战术，提高语言表达能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用以下方法引导学生学习：
1. 示范法：教师通过生动的示范，让学生直观地了解篮球技巧和动作要领，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作：将学生分成若干小组，进行篮球技能的练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 情境教学法：创设篮球比赛情境，让学生在实际操作中体验篮球运动的乐趣，提高学生的运动技能。
4. 游戏法：设计篮球相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技巧，提高学生的积极性。
5. 个别指导：针对不同学生的特点和需求，进行有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高技能。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对篮球运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣。
2. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，面对困难和挑战时，敢于尝试，勇于克服。
3. 培养学生遵守规则、尊重对手和裁判的体育道德，树立公平竞争的意识。
4. 培养学生团队合作精神，学会在集体中发挥个人优势，为团队胜利努力。
5. 培养学生健康的生活习惯，树立健康第一的观念，自觉参加体育锻炼。
二、学情分析
一年级的学生正处于身体发育和运动能力快速增长的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在篮球教学过程中，学生已经具备了一定的运动基础，如跑、跳、投等基本动作，但篮球技巧和规则方面的知识相对匮乏。此外，学生在团队合作、遵守规则等方面还有待提高。针对这些情况，教师在教学过程中应注重以下几点：