最新《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准课程名称：国际贸易实务课程编码：0301013 学分：4 总学时：80 适用专业：商务英语、商务日语、国际商务、国际贸易等相关专业一、前言1.课程性质《国际贸易实务》三年制高职高专学校是商务英语专业必修的专业基础课程，是一门理论与实训结合的课程。
本门课程在大学一年级得第二学期开设，为专业核心课程，其前导课程是《综合英语》。
后续课程为《国际市场营销》、《商务单证制作》、《国际商法》和《外贸跟单。
2．基本理念本课程对学生职业核心能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显的促进作用，所以，在课程教学中应该遵循理论与实践紧密结合、学以致用的指导思想，本着满足对外贸易岗位对国际贸易实务知识和职业技能的运用为基本原则，本课程的教学目标在于使学生掌握从事国际贸易的基本技能知识和基本技能与方法，使学生深入了解国际贸易政策、法律知识、国际贸易惯例知识，培养较丰富的国际商务知识和分析处理外贸业务问题的能力，能以英语为工具开展外经贸业务，成为适应对外贸易相关岗位群需要的、既能熟练掌握外语又能从事对外经济贸易工作的复合型人才。
因此，要求任课教师必须具备国际贸易理论、政策及实务、国际金融理论、政策及实务、英语、报关理论与实务、报检理论与实务、企业管理理论与实务、国际物流运输理论与实务、保险理论与实务、国际市场营销理论与实务、国际贸易合同法理论与实务、财务会计以及国际商务谈判等等多学科的理论知识与技能。
3．设计思路《国际贸易实务》作为商务英语专业核心专业课程，以学生完整掌握国际贸易实务知识技能并以此为后续课程打下良好基础为总原则；以满足对外贸易相关岗位群对国际贸易实务知识和技能的基本要求为目标；在课程内容选择标准上，以高职高专人才培养目标为基础，以区域经济发展对商务英语人才的具体要求为参考，同时要考虑在学学生现实素质和学习能力等因素进行课程内容选择和设计；《国际贸易实务》课程分为应用基础知识和实务模拟操作技能两大部分，以培养学生对外贸易相关岗位群职业能力为重点，在进行基础知识必须的学习同时，进行模拟操作练习，并利用网络进行介入性实操。
国际贸易实务课程标准
国际贸易实务课程标准《国际贸易实务》课程标准课程名称：国际贸易实务总学时数：32学时适用专业：经济管理类各专业一、课程概述（一）课程性质《国际贸易实务》课程是市场营销、物流管理专业及其相关专业课程体系中的一门专业基础理论课程。
本课程的目的是使学生懂得国际贸易发生的基本原因，熟悉基本的国际贸易政策和措施，具备一定的国际贸易政策环境分析能力，能够判断、解决现实中的国际贸易问题，为从事国际贸易以及相关专业的工作准备必要的理论基础。
（二）课程定位本课程对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑作用，任何具体的微观国际贸易业务，总是在一定的宏观政策环境中进行的，通过学习，学生具备了宏观的国际贸易理论政策知识，便于今后学习具体的国际贸易职业课程，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力的锻炼。
（三）课程设计思路课程设计以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性。
国际贸易实务课程以外向型企业进口、出口、其他贸易方式为主线，以国际贸易岗位的职业资格为标准，以职业能力培养为重点。
为了更好地实现这一目标，聘请了教育界专家和外贸企业专家组成专业指导委员会，科学合理地制定了人才培养方案，确定专业培养目标；根据本课程在专业中的地位，确立课程的培养要求，课程的内容及体系由课程组----专兼职教师共同进行开发与设计，做到国际贸易实务理论教学、实验教学、国际贸易综合实训、校外顶岗实习相互融合进行，以项目及项目单元任务为驱动。
以职业岗位需求为依据，确定课程目标；以职业能力为依据，以工作任务为线索确定课程内容；以典型任务为载体，围绕任务的解决设计教学活动；根据教学内容和学生特点，选择相应的教学手段与方法；根据本课程的特点和职业岗位的要求，设计考试标准和方式。
本课程建议总课时32学时，以实训课程为主。
二、课程基本目标（一）知识目标●了解进出口交易前的准备工作的基本知识●理解与合同磋商有关的惯例与法律●掌握商品的品名、品质、数量和包装的基本知识●掌握商品的价格、支付方式、运输●掌握保险的基本知识和原理●理解进出口合同的履行和善后的有关国际惯例和法律●了解其他的国际贸易方式（二）专业技能目标：●能进行贸易磋商与合同订立的业务●能够从事催证、审证与改证的外贸单证工作●能够从事报检报关工作●能够进行租船订仓的船务工作●能够进行投保工作●能够从事议付核销退税的外贸财务活动三、课程教学内容与要求序号课程模块课程内容与教学要求活动设计参考课时1 贸易术语的用知识目标：1. 了解国际贸易法律、规则与惯例2. 掌握有关贸易术语的国际贸易惯例3. 掌握贸易术语解释通则20004. 理解主要贸易术语的风险，责任和义务的划分内容 能力目标： 1. 能熟练地进行相关案例分析处理。
25-《国际贸易实务》课程标准.
广州白云工商高级技工学校国际贸易实务课程标准编号QD-0803-07 版本号：D/0 流水号：JW—2018—G03—25一、课程名称国际贸易实务二、课程性质、课时、学分本课程是电子商务专业的一门专业方向课程。
在学习了《网上开店与运营》、《网络推广》等专业课程的基础上，通过本课程学习，让学生了解国际贸易的种类，掌握中小企业国际贸易规则和国际贸易现状，掌握签订合同的要领和注意事项，能分析并规避国际贸易风险，会分析并选择有利的国际贸易价格，能进行国际贸易核算，会处理常见的贸易纠纷和赔偿问题。
例如：货款的收付工具的使用，索赔与理赔，合同的签订与履行，重点培养学生实际操作能力，为学生今后参与跨境电商或网络创业打下坚实基础。
本课程标准适用于电子商务专业三年制高技层次，共64学时计4学分。
三、课程设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，对电子商务专业方向所涵盖的岗位业务流程进行工作任务与职业能力分析，以实际任务为引领，以国际贸易实务为课程主线，以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，采用递进结构来展现教学内容，通过情景模拟、案例分析、现场制作等活动项目来组织教学，倡导学生在项目活动中学会运用贸易知识和操作技巧，培养学生具备初步贸易谈判能力、学会贸易支付工具、单证的制作与使用，以及保险的选择与索赔等相关专业能力。
课程考核采取过程考核和综合考核相结合，突出综合能力考核，以行业职业标准为评价依据，着重考核学生实际操作能力与严谨规范的职业素养。
四、课程教学目标通过任务引领常见的贸易案例、现象等项目活动，使学生了解国际贸易的相关知识，初步具备国际贸易实务中关于运输、保险、支付、制单、纠纷处理等能力，并能实际处理常见的贸易纠纷，树立贸易合作、诚信意识，具备细心、严谨、善于沟通与合作的品质，为发展各专业化方向的职业能力奠定基础。
具体达到如下的职业能力：1、能说明国际贸易的种类，掌握中小企业国际贸易规则和国际贸易现状；2、能制定合法的合同内容，能签订与履行国际贸易合同；3、能掌握国际贸易中的保险办理及纠纷处理的方法；4、能正确认识国际贸易中的风险并能尽量规避风险；5、能理解进出口商品的价格条款内容，能进行相关的价格核算；5、能掌握进出口贸易条款的不同收付方式，能说明不同收付方式的流程运作过程，并能根据实际情况选择合适的收付方式；6、能掌握国际货物运输的不同方式，能选择合适的运输工具；7、会根据货物的实际情况选择适当的包装方式；8、能说明国际货物运输中单据的主要种类及主要内容，能缮制常用的单据；9、能掌握国际贸易交易流程，能综合所学模拟国际贸易过程；10、具备一定的分析问题和解决问题的能力，具备良好沟通和团队合作的能力。
《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准课程编码：课程类别：适用专业：授课单位：学分：学时：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程性质:《国际贸易实务》是一门主要研究国际商品交换过程的学科，也是一门具有涉外活动特点、实践性很强的综合性应用科学，国际经贸类专业都把本课程作为一门必修的专业核心课程，也是外经贸从业人员进修提高所必需的课程，是外贸业务、外贸跟单员、外销员、国际货运代理员、国际商务单证员等全国职业资格考试的必考课程。
课程作用：通过本课程的学习，学生可以掌握国际贸易实务的基础知识，熟练掌握国际贸易的单据和流程、国际贸易合同的内容以及相关的国际贸易法律惯例等，同时可以培养学生与外贸相关的职业能力，为学生以后的工作和职业资格考试奠定基础。
课程内容、职业技能和相关职业岗位的对应关系如下图所示：与其他课程关系：《国际贸易实务》课程是国际商务专业、报关与国际货运专业、物流管理专业的专业核心课程，也是专业基础课程，只有通过对《国际贸易实务》课程学习后，才能开展对后续专业课程《国际商务单证》、《国际货运代理》、《报关实务》、《外贸函电》等课程的学习。
1.2课程设计理念《国际贸易实务》课程的教学设计是借鉴国外先进的课程开发理念——基于工作过程的课程体系开发和基于国际贸易岗位职业能力的课程设计方法。
具体内容如下：1.2.1“校企合作”，以职业岗位分析制定教学目标与行业和企业进行“校企合作，根据职业岗位（群）典型工作任务和能力分析，确定典型工作任务，准确分解技能人才的知识、能力、素质要求，共同制定基于工作过程的《国际贸易实务》课程的教学目标。
1.2.2“项目驱动”，以工作过程构建教学内容以国际贸易业务的“工作过程”构建学习领域，将学习领域具体化为教学情境，使与职业紧密相关的职业工作任务在教学过程中具体反映。
基于“项目导向、任务驱动”，构建具体的教学内容。
1.2.3“理实一体”，以工作任务体现“教、学、做”一体将理论知识学习嵌入到工作任务完成过程之中，按照工作过程的需要来选择知识，以工作任务为载体整合理论知识和实践知识，使学生在完成工作任务的同时，了解并掌握与整个的工作过程有关的所有知识。
国际贸易实务课程标准.docx
《国际贸易实务》课程标准课程代码： CB050029课程类型：理论+实践课程属性：专业课适用专业：市场营销、电子商务学分： 3学时：48课程负责人：刘冬冬参编人员：刘冬冬一、课程定位（一）课程性质《国际贸易与实务》是一门研究国际货物买卖的有关理论和实践业务的课程，也是一门具有涉外活动特点、实践性很强的综合性专业课程。
（二）课程作用通过对国际贸易实务课程的学习，让学生认识国际贸易实务的基础知识与专业术语；掌握进出口谈判技巧、各项法律环节和规则；掌握进出口业务流程；掌握签订国际贸易合同各项条款中的写作技巧；并能在教师指导下完成业务流程模拟工作和填单制单工作，以便为学生在岗实习和未来从事的工作岗位中打下坚实基础。
（三）前导、后续课程前导课程：经济学基础、管理学基础、统计学基础、电子商务实务等；后续课程：网站设计与管理、微商运营、电商物流、互联网金融等。
二、课程设计思路本课程结合高职学生的实际情况，深入浅出，主要通过完成每章节的任务提高学生的兴趣，利用理论学习与实践相结合的教学方式，使枯燥的理论学习变得更易理解更为有趣，且更富有实践性。
从建立公司到产品发售，到买卖双方的磋商，最后到合同的签订，通过完成这个简单的贸易流程，结合每个步骤需要填写的单据来讲解相关的知识点。
让学生在实践中理解贸易，提高其积极性。
主要方式如下：1.理论讲述结合案例分析。
2.进行课堂任务，通过小组完成每个流程来检验学习效果。
3.课堂讨论与老师点评相结合，融合各种解决问题的方法，提高效率。
三、课程目标（一）能力目标1.能对产品进行不同贸易术语的报价与计算2.能进行投保工作3.能够进行租船订舱的船务业务；4.能在教师指导下完成业务流程模拟国贸工作和填单制单工作；5.能进行贸易磋商与合同订立的业务；6.能在教师的指导下催证、审证与改证；7.能处理基本的国际贸易争议与纠纷。
（二）知识目标1.了解外贸业务岗位设置；2.掌握贸易术语；3.掌握国际货物运输方式；4.掌握国际货运保险；5.掌握国际货款的结算方法；6.掌握国贸争议的处理与预防；7.掌握交易磋商的内容和流程；8.掌握合同的签订和履行等。
国际贸易实务(国贸)课程标准
《国际贸易实务》课程标准一、课程说明二、课程性质与任务1．《国际贸易实务》课程在专业人才培养方案中的定位为专业核心课程。
《国际贸易实务》课程是国际贸易专业及其相关专业课程体系中的一门专业核心课程。
本课程的目的是使学生懂得国际贸易发生的基本原因，熟悉基本的国际贸易操作流程和贸易术语，对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑作用。
2．课程设计课程能力层次的设计为（1）学生具有继续学习、能独立获取新知识能力；（2）具备独立分析和团队协作解决外贸业务实际问题的基本能力；（3）能利用所学国际贸易的基本原理、知识、技能和方法来分析和解决实际外贸业务中存在的问题；（4）熟练操作外贸业务流程，具备从事外贸业务的一般能力和综合职业能力，知识能力层次的设计为（1）具有从事外贸职业必需的基础知识；（2）掌握国际贸易实务应用的基本理论和基本方法；（3）理解国际贸易各环节操作应用的实现过程，课程设计的目的为把专业基础知识传授、技能训练及职业态度培养有机融合起来，把综合能力、创新能力和职业能力的培养有机融合起来，强调以职业能力培养为中心。
3．课程任务通过课程的学习培养学生国际贸易操作方面的岗位职业能力、报价核算能力、交易磋商能力、分析问题、解决问题的能力、自我学习能力，养成良好的职业道德，为今后从事国际贸易类相关工作打下坚实的基础。
三、职业岗位标准1．课程对应（或服务或面向）的岗位：外贸业务员、外销员。
2．岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准。
备3．课程能力标准分解按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表。
参考表之一如下：注：课程能力由若干个核心能力模块组成（或称一级能力），每项核心能力可分解为若干个单项能力，每个单项能力具备若干项技能（应会）和知识（应知）。
从而构成整个课程的能力分析图表。
四、课程教学目标1．课程总体目标本课程对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑作用，任何具体的微观国际贸易业务，总是在一定的宏观政策环境中进行的，通过实训使学生具备宏观的国际贸易分析能力，有利于学生磋商能力、报价能力、运输及保险的协调统筹能力等基本能力的发展，增强学生今后从事国际贸易工作的信心，便于今后开展具体的国际贸易专业课程的学习，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力的锻炼。
2024年度-《国际贸易理论与实务》教学大纲
国际贸易产生与发展
产生原因
社会生产力的发展产生出用于交换的剩余商品，这 些剩余商品在国与国之间交换，就产生了国际贸易 。
发展历程
从奴隶社会的对外贸易，到封建社会的对外贸易， 再到资本主义社会的对外贸易，国际贸易的规模不 断扩大，形式也不断丰富。
9
国际贸易政策与措施
国际贸易政策
一国政府为了某种目的而制定的外贸 活动准则，包括自由贸易政策和保护 贸易政策。
福费廷
福费廷是指在延期付款的大型设备贸 易中，出口商把经进口商承兑的，或 经第三方担保的，期限在半年至五六 年的远期汇票，无追索权地售予出口 商所在地的银行或大金融公司，提前 取得现款的一种资金融通形式，它是 出口信贷的一种类型。
18
05
跨境电子商务在国际贸易中应 用
Chapter
19
跨境电子商务概述及发展趋势
谈判策略实施
讲解如何运用各种谈判技巧和方法实施谈判策略 ，包括开局策略、报价策略、让步策略等。
3
谈判风险控制
分析国际商务谈判中可能遇到的风险和不确定性 因素，提供风险控制和管理的方法和建议。
31
07
案例分析与实践操作指导
Chapter
32
经典案例剖析及启示意义
经典案例一
某跨国公司贸易纠纷案
案例分析
B2C平台
企业对消费者之间的电子商务，如亚 马逊、eBay等。
23
跨境电子商务平台类型及特点
• C2C平台：消费者对消费者之间的电子商 务，如淘宝全球购等。
24
跨境电子商务平台类型及特点
交易全球化
突破地域限制，实现全球范围内的商品交易。
交易便捷化
通过电子商务平台，实现线上交易、支付及物流服务。
最新《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准适用专业：电子商务、商务管理、会计、金融证券编制人：方铮炀编制单位：财经系审核人：系部主任：杨新颖编制日期：2014 年12 月30 日郑州信息工程职业学院教务处制目录一、课程基本情况二、课程概述（一）课程的性质与定位（二）课程基本理念（三）课程设计思路三、课程目标（一）知识目标（二）能力目标（三）素质目标四、与前后课程的联系五、课程内容标准（一）课程总体设计（二）项目（单元）设计六、课程实施建议（一）教学组织实施（二）师资条件要求（三）教学条件基本要求七、教学资源基本要求（一）教材的选用与编写（二）网络资源建设（三）信息化教学资源建设（四）其它教学资源的开发与利用八、考核方式与标准九、其它《国际贸易实务》课程标准一、课程基本情况二、课程概述（一）课程的性质与定位《国际贸易实务》课程是国际商务、报关与国际货运、国际经济与贸易专业学生必修的专业主干课，是专业英语、涉外会计等其他涉外经济类专业学生学习的专业必修课。
本课程是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的学科，也是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性科学。
（二）课程基本理念《国际贸易实务》课程是物流专业及其相关专业课程体系中的一门专业基础理论课程。
本课程的目的是使学生懂得国际贸易发生的基本原因，熟悉基本的国际贸易政策和措施，具备一定的国际贸易政策环境分析能力，能够判断、解决现实中的国际贸易问题，为从事国际贸易以及相关专业的工作准备必要的理论基础。
本课程对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑作用，任何具体的微观国际贸易业务，总是在一定的宏观政策环境中进行的，通过学习，学生具备了宏观的国际贸易理论政策知识，便于今后学习具体的国际贸易职业课程，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力的锻炼。
（三）课程设计思路本课程总体设计思路是以外贸业务员的工作内容为教学内容，按进出口业务流程组织教学过程，将校内实训室和校外实习基地作为第二课堂，采用教、学、做三位一体的教学模式，突出对学生职业能力的培养。
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《国际贸易实务》课程标准
适用专业：电子商务、商务管理、
会计、金融证券
编制人：方铮炀
编制单位：财经系
审核人：
系部主任：杨新颖
编制日期：2014 年12 月30 日
郑州信息工程职业学院教务处制
目录
一、课程基本情况
二、课程概述
〔一〕课程的性质与定位
〔二〕课程基本理念
〔三〕课程设计思路
三、课程目标
〔一〕知识目标
〔二〕能力目标
〔三〕素质目标
四、与前后课程的联系
五、课程内容标准
〔一〕课程总体设计
〔二〕项目〔单元〕设计
六、课程实施建议
〔一〕教学组织实施
〔二〕师资条件要求
〔三〕教学条件基本要求
七、教学资源基本要求
〔一〕教材的选用与编写
〔二〕网络资源建设
〔三〕信息化教学资源建设
〔四〕其它教学资源的开发与利用
八、考核方式与标准
九、其它
《国际贸易实务》课程标准
一、课程基本情况
二、课程概述
〔一〕课程的性质与定位
《国际贸易实务》课程是国际商务、报关与国际货运、国际经济与贸易专业学生必修的专业主干课，是专业英语、涉外会计等其他涉外经济类专业学生学习的专业必修课。
本课程是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的学科，也是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性科学。
〔二〕课程基本理念
《国际贸易实务》课程是物流专业及其相关专业课程体系中的一门专业基
础理论课程。
本课程的目的是使学生懂得国际贸易发生的基本原因，熟悉基
本的国际贸易政策和措施，具备一定的国际贸易政策环境分析能力，能够判断、解决现实中的国际贸易问题，为从事国际贸易以及相关专业的工作准备
必要的理论基础。
本课程对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑
作用，任何具体的微观国际贸易业务，总是在一定的宏观政策环境中进行的，通过学习，学生具备了宏观的国际贸易理论政策知识，便于今后学习具体的
国际贸易职业课程，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力的锻炼。
〔三〕课程设计思路
本课程总体设计思路是以外贸业务员的工作内容为教学内容，按进出口业务
流程组织教学过程，将校内实训室和校外实习基地作为第二课堂，采用教、学、做三位一体的教学模式，突出对学生职业能力的培养。
〔一〕内容设计
按照对外经贸企业或岗位的业务工作内容和相关职业资格考试对从业人员基础知识、操作技能、职业素养等的要求，进行教学内容的选取和重、难点确定。
在课程内容安排上，按照选用教材的章节顺序，以国际货物买卖合同的订立与履行为主线，将进出口业务各个环节串联起来，具体讲授国际货物买卖的基本知识与流程、进出口业务的主要操作技能与方法、国际贸易惯例的相关案例与规定。
〔二〕教学设计
在教学过程设计上，既强调学生理解并掌握国际贸易操作的基础知识，又注重学生动手实践能力的培养，并将职业素养教育融入到教学活动中。
采用讲授法、讨论法、分组教学法、案例分析教学法、任务式教学法、角色模拟教学法等形式多样的教学方法，综合运用多媒体、实训软件等教学手段，以期实现教学目标、到达预期的教学效果。
大力开发课程资源，完善精品课程建设，将课堂讲授与网络教学相结合，促进学生自主学习。
三、课程目标
通过学习本课程，学生应具备从事国际贸易相关工作的职业能力，熟知
国际贸易惯例、熟悉国际贸易流程、具备独立开展进出口业务的技能，既能胜任外贸一线岗位，又具备可持续发展能力。
〔一〕知识目标
使学生熟知外贸业务的专业术语和专业知识，通晓外贸业务操作的程序步骤和外贸合同的各项条件，理解国际法律法规及贸易惯例对外贸操作的主要规定。
〔二〕能力目标
使学生掌握磋商和订立外贸合同的方法，掌握出口和进口贸易的操作方法，具备独立从事国际货物买卖的工作能力。
〔三〕素质目标
在教学中渗透对学生的职业道德与操守教育，培养他们老实守信、善于
沟通、严谨、高效的职业素养。
四、与前后课程的联系
《国际贸易实务》的先修课程是《西方经济学》、《国际贸易》，同期课程有《国际金融》、《国际商法》，后续课程为《外贸函电》、《外贸单证实务》、《国际货物运输与保险实务》、《国际商务综合实训》、《国际商务谈判》等。
本课程在国际商务专业人才培养中，起着承上启下的作用，其教学效果对相关课程学习和顶岗实习具有直接影响。
五、课程内容标准
〔一〕课程总体设计〔课时分配表〕
〔二〕项目〔单元〕设计1、项目一：国际贸易实务概述
2、项目二：货物的品质、数量与包装
3、项目三：贸易术语和价格
4、项目四：国际货物运输
6、项目六：国际货款的支付
7、项目七：贸易纠纷的预防和处理
8、项目八：国际贸易合同的商订
9、项目九：国际贸易合同的履行
六、课程实施建议
〔一〕教学组织实施
1.教授方法
学习情境是学习领域课程进行知识与技能传授的纽带，本学习领域课程安排
了国际贸易术语的选择等4个学习情境，每个学习情境从项目目标、项目任务、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤提出了要求。
〔1〕以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。
〔2〕学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。
〔3〕教学效果评价重点评价学习者的职业技能。
〔二〕师资条件要求
本门课程要求教师具有专业的国际贸易知识，对国际贸易有深入的研究，熟练使用相关教学软件，同时具备电脑技术、现代管理学和电子商务知识基础。
课堂上能够调动学生学习兴趣，提高学生学习热情。
〔三〕教学条件基本要求
多媒体教室、实训室、电子商务物流实训室
七、教学资源基本要求
〔一〕教材的选用与编写
不管是选用还是自编教材，其基本原则在于内容具有先进性和前瞻性，与实际工作相衔接，符合开设专业的特点和专业要求，符合国际贸易业务的发展情况。
〔一〕主教材
《国际贸易实务》，赵慧娥主编，中国人民大学出版社，2012年2月
〔二〕参考书
1．丁梅生主编：《国际贸易实务》，中国财政经济出版社，2002年版
2．袁永友：《国际贸易实务案例评析》，湖北人民出版社，1999年
3．黎孝先：《国际贸易实务》，经济贸易大学出版社，2001年
4．国际商会：《2000年国际贸易术语解释通则》，中信出版社，2000年
5．郭淳凡：《进出口作业英文信函格式范例》，广东经济出版社，2003年
6. 陈国武：《进出口业务300题》，中国商务出版社，2004年
7. 余世明：《国际商务模拟实习教程》，暨南大学出版社，2004年
8. 余世明：《全国外销员资格考试辅导》，暨南大学出版社，2002年
9. 郭义伟，程强，梁艳春:《实用商贸英语》，机械工业出版社，2004年
10.冼燕华：《国际商务英语函电》，暨南大学出版社，2005年
〔二〕网络资源建设
文字教材以及国际贸易实务的教学课件。
〔三〕信息化教学资源建设
国际贸易模拟实验室及教学软件
〔四〕其它教学资源的开发与利用
要选择部分外贸企业建立一批稳定的校外实训基地
八、考核方式与标准
本课程考核评价采取过程性评价与结果性评价相结合的方式，过程性考核贯穿于整个教学过程，通过学生的出勤情况、课堂提问及表现、课堂练习、课外作业、平时测验等方面综合考量评定，占总评成绩的40%。
结果性考核采用书面考查或考试的方式测定，占总评成绩的60%。
九、其他说明
1、教师可根据学期实际授课时间长短相应调节课时计划或对个别章节选择讲解。
2、各种单据样本应该使用外贸企业现实单据，以增强实用性。
3、随着经济形势的变化及世界贸易格局的变化，在教学中应结合国际贸易的发展变化及我国的对外贸易方针，及时调整教学内容，以适应本学科之发展。