二年级上册《4古诗两首》PPT课件
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4《古诗两首》春晓 村居PPT课件
yáng chèn yuān
杨趁鸢
19
拂
莺
趁
堤杨
鸢
20
草长莺飞二月天
21
拂堤杨柳醉春烟
22
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 23
纸鸢
（风筝）
24
村 古诗 首 眠处 闻 居 醉烟童散 忙
25
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
27
4、古诗两首
桂林路小学：赵红梅 1
花 落 知 多
春 夜 处春春晓 晓 来风雨m孟èn处闻啼g h浩ào眠不觉然rán
孟 浩 （然唐朝诗人）
少 声鸟 晓
。 ，。 ，
2
雨后的早晨，从香甜的睡梦中醒来，推开窗户， 扑面而来的不仅仅是清新的空气，更有那清脆的鸟鸣， 淡淡的花香，浓浓的春意。那飘落的花瓣，令人惋惜； 那湿润的落花， 那嫩绿的叶子，似乎 把昨夜春风和春雨又 送到了窗前。
You Know, The More Powerful You Will Be
26
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
3
（古代、古诗、古人、古文、古往今来）
gǔ
古
独体字
4
（古诗、诗人、诗句、唐诗、诗情画意）
shī
诗
左右结构 讠+寺=诗
人教部编版小学二年级上册语文4、《古诗两首》课件
qáng xī
寇凖（准）
岸 阔 樯 稀 波 渺 茫，
独 凭 危 栏 思 何 长。
萧 萧 远 树 疏 林 外，
一 半 秋 山 带 夕 阳。
苏轼 菊
残
君
橙
须
橘残
擎
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
首 记刘
山行
山行
唐*杜牧
jìng xié
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
fēng
停车坐爱枫林晚，
yú
霜叶红于二月花。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
白 云
石径
寒山
枫林
寒山:深秋时节的山。
山行
石径:石头砌成的小路。
杜牧
斜:弯弯曲曲腾
坐:因为。 红于：比……还红。
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。 寒山：深秋时节的山。 径：小路。
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
坐：因为、由于。 于：比。
停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
停车坐爱枫林晚， 因为__________________, 所以停下车来观赏。
山行
杜牧
远上\寒山\石径斜，
白云\生处\有人家。
停车坐爱\枫林晚，
霜叶\红于\二月花。
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
菊残犹有傲霜枝。
jūn xū
一年好景君须记，
人教版二年级上册第四课4《古诗两首》完整课件
君 橙橘
橙色 橙子 橘子 必须 忘记
姓刘 菊花 赠送 风景 荷叶
残枝
君子 秋霜 记住 尽情
目录
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在 白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这 枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花 还要红。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
我会写
我 会 写
于 于是 对于 由于 枫 枫叶 枫树 枫林
山居秋暝
[唐] 王维
远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
小径
斜坡
枫叶
停车 远近 于是
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。 寒山：深秋时节的山。 径：小路。
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。
山 行（杜 牧）
寒
，
。
停
，
霜
。
我喜欢春天 , 因为
。
我喜欢夏天 , 因为
。
我喜欢秋天 , 因为
。
我喜欢冬天 , 因为
。
于 于是 对于 由于 枫 枫叶 枫树 枫林
橙黄橘绿赞深秋
橙色 橙子 橘子 必须 忘记
姓刘 菊花 赠送 风景 荷叶
残枝
君子 秋霜 记住 尽情
目录
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在 白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这 枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花 还要红。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
我会写
我 会 写
于 于是 对于 由于 枫 枫叶 枫树 枫林
山居秋暝
[唐] 王维
远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
小径
斜坡
枫叶
停车 远近 于是
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。 寒山：深秋时节的山。 径：小路。
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。
山 行（杜 牧）
寒
，
。
停
，
霜
。
我喜欢春天 , 因为
。
我喜欢夏天 , 因为
。
我喜欢秋天 , 因为
。
我喜欢冬天 , 因为
。
于 于是 对于 由于 枫 枫叶 枫树 枫林
橙黄橘绿赞深秋
人教版二年级上册4《古诗两首》完整课件(讲课适用)
学校教课
12
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记，
正是/橙黄/橘绿时。
学校教课
13
荷尽/已无/擎雨盖，
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
学校教课
14
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
学校教课
15
16
学校教课
荷尽
17
学校教课
菊 胜
18
学校教课
君 橙橘
学校教课
9
橙色 橙子 橘子 必须 忘记
姓刘 菊花 赠送 风景 荷叶
残枝
君子 秋霜 记住 尽情
学校教课
10
目录
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
学校教课
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赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
学校教课
24
首刘
枝记
学校教课
25
首 首长 首先 首相 刘 姓刘 刘海 枝 树枝 枝叶 枝头 记 记住 记者 记分
学校教课
26
学校教课
27
（第二课时）
《山行》
山行：在山里走。
学校教课
28
学校教课
29
学校教课
30
配乐
山行
[唐] 杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
菊残
19
学校教课
荷尽菊残道寒秋
最新二年级上册《4古诗两首》课件
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
风霜雨雪 远走高飞 凉亭 停车 远近 车身
合作交流
• 1、这小路是用什么铺成的呢？是笔直的吗 ？从哪看出来？
• 2、诗人行走在这深秋的山林中,他边走边看 ，诗人为什么把车停下不走了呢？他被什 么美丽的景象吸引了？你是从诗中哪个地 方知道的？
二年级上册《4古诗两首》课 件
我会认
• Zèng liú •赠 刘 • Yóu jūn •犹 君
qíng 擎
xū 须
jú cán
菊残
chéng jú
橙
橘
合作交流
• 1、寒冷的深秋让人忍不住缩成一团，可是诗人感 受到了残菊的与从不同，你觉得诗人他感受到了 什么？
• 2、想像说话：这些残菊想跟这寒冷的天气说些什 么呢？
佑五年，此时的刘景文年纪已经很大了，差不多
到了人生的中晚年了，可是还是没有受到重用，
他的才华没有地方施展。苏轼想用这诗诗鼓励刘
景文：虽然年纪不小了，都过了中年，但也是人
生成熟、大有作为的黄金阶段。应珍惜这大好时
光，乐观向上、努力不懈，就会迎来收获的季节
。
会写字
首 刘枝记
总结拓展
• 苏轼就是这样鼓励刘景文的,虽然刘景 文离开了，但他每当想起远方的朋友，总 会呤诵这首诗……受到了苏轼的鼓励，刘 景文终于崭露了头角,后来他还受到了宰相 王安石的赏识,做了官,有了施展才华的舞台 。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ”十四字的励志的诗句也成了千古佳句。 同学们,苏轼把这首诗送给了刘景文,现在,让 我们把这富有哲理的诗也送给你的同桌吧 ……
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
风霜雨雪 远走高飞 凉亭 停车 远近 车身
合作交流
• 1、这小路是用什么铺成的呢？是笔直的吗 ？从哪看出来？
• 2、诗人行走在这深秋的山林中,他边走边看 ，诗人为什么把车停下不走了呢？他被什 么美丽的景象吸引了？你是从诗中哪个地 方知道的？
二年级上册《4古诗两首》课 件
我会认
• Zèng liú •赠 刘 • Yóu jūn •犹 君
qíng 擎
xū 须
jú cán
菊残
chéng jú
橙
橘
合作交流
• 1、寒冷的深秋让人忍不住缩成一团，可是诗人感 受到了残菊的与从不同，你觉得诗人他感受到了 什么？
• 2、想像说话：这些残菊想跟这寒冷的天气说些什 么呢？
佑五年，此时的刘景文年纪已经很大了，差不多
到了人生的中晚年了，可是还是没有受到重用，
他的才华没有地方施展。苏轼想用这诗诗鼓励刘
景文：虽然年纪不小了，都过了中年，但也是人
生成熟、大有作为的黄金阶段。应珍惜这大好时
光，乐观向上、努力不懈，就会迎来收获的季节
。
会写字
首 刘枝记
总结拓展
• 苏轼就是这样鼓励刘景文的,虽然刘景 文离开了，但他每当想起远方的朋友，总 会呤诵这首诗……受到了苏轼的鼓励，刘 景文终于崭露了头角,后来他还受到了宰相 王安石的赏识,做了官,有了施展才华的舞台 。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ”十四字的励志的诗句也成了千古佳句。 同学们,苏轼把这首诗送给了刘景文,现在,让 我们把这富有哲理的诗也送给你的同桌吧 ……
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
人教版小学语文二年级上册4古诗两首-PPT课件
草木枯黄，给人一种寒意，故称寒山。 石径：石头小路。 白云生处：白云飘浮的地方。
深秋时节，山间一条石头小路，弯弯曲曲地 伸向远方。在山林深处白云缭绕的地方，隐隐 约约有几户人家。
近 停车坐爱枫林晚， 景 霜叶红于二月花。
坐：因为 枫林晚：夕阳照耀下的枫林景色。 霜叶：被秋霜打过的枫叶。 于：比
我忍不住停下车来观赏，因为我太喜欢这 深秋时节枫林的晚景。被秋霜打过的枫叶， 比春天的鲜花还要红艳。
象生动，成为千古流传的名句。 诗人通过描写了一幅秋景图，从而赞颂
了秋色的美丽，表达了诗人对大自然美景的 热爱之情。
liú
jú
cán
1、刘老师喜欢菊花。 2、残破
jūn chéng jú
jìng
3、君子 4、橙树 5、橘子 6、路径
xié
fēnɡ yú
7、斜风细雨8、枫叶 9、于是
yú shì shǒu xiān zhī tiáo (于 是 ) ( 首 先 ) ( 枝 条 ) fēng yè jì zhù liú hǎi ( 枫 叶 ) (记 住 ) (刘 海 )
❖ 2、《山行》写的是诗人杜牧在（山间） 所看到的（ 深秋时节）的枫林景色，描 绘了一幅由（ 寒山） （石径） （白云） （人家） （枫林） （霜叶）构成的秋色 图，表达了作者对大自然美景的（ 喜爱 ） 之情。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年好景君需记，
一年最好的景致你要记住。
正是橙黄橘绿时。
那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
荷尽已无擎雨盖，
荷花凋谢，连那遮风挡雨的荷叶也枯萎了，
深秋时节，山间一条石头小路，弯弯曲曲地 伸向远方。在山林深处白云缭绕的地方，隐隐 约约有几户人家。
近 停车坐爱枫林晚， 景 霜叶红于二月花。
坐：因为 枫林晚：夕阳照耀下的枫林景色。 霜叶：被秋霜打过的枫叶。 于：比
我忍不住停下车来观赏，因为我太喜欢这 深秋时节枫林的晚景。被秋霜打过的枫叶， 比春天的鲜花还要红艳。
象生动，成为千古流传的名句。 诗人通过描写了一幅秋景图，从而赞颂
了秋色的美丽，表达了诗人对大自然美景的 热爱之情。
liú
jú
cán
1、刘老师喜欢菊花。 2、残破
jūn chéng jú
jìng
3、君子 4、橙树 5、橘子 6、路径
xié
fēnɡ yú
7、斜风细雨8、枫叶 9、于是
yú shì shǒu xiān zhī tiáo (于 是 ) ( 首 先 ) ( 枝 条 ) fēng yè jì zhù liú hǎi ( 枫 叶 ) (记 住 ) (刘 海 )
❖ 2、《山行》写的是诗人杜牧在（山间） 所看到的（ 深秋时节）的枫林景色，描 绘了一幅由（ 寒山） （石径） （白云） （人家） （枫林） （霜叶）构成的秋色 图，表达了作者对大自然美景的（ 喜爱 ） 之情。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年好景君需记，
一年最好的景致你要记住。
正是橙黄橘绿时。
那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
荷尽已无擎雨盖，
荷花凋谢，连那遮风挡雨的荷叶也枯萎了，