大班益智游戏教案9篇
大班益智游戏教案设计方案实用案(5篇)
大班益智游戏教案设计方案实用案活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。
物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。
制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。
提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。
活动过程：第一次：1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。
2、引导幼儿讨论游戏规则。
3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。
4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。
第二次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。
2、请幼儿模仿故事中角色对话。
3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西?4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。
5、教师以角色的身份参与游戏。
第三次：1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。
2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。
3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。
4、组织幼儿整理道具、玩具。
第四次：1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。
2、教师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。
3、以小组为单位，幼儿进行游戏。
4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。
大班益智游戏教案设计方案实用案（二）活动目标：1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。
大大班益智区拼地图教案及反思
大大班益智区拼地图教案及反思大大班益智区拼地图教案及反思篇1活动目标1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
4、引导幼儿积极与拼图互动，体验数学活动的乐趣。
5、拼图教学重点、难点重点：运用不同组合形式进行拼图。
难点：提高同伴之间的合作意识活动准备1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。
2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。
活动过程开始环节观察、比较各种方块拼图卡。
1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？师：今天，老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（一样：形状、大小；不一样：数量、颜色、编号、组合形式）2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。
师：请你用这块正方形来比一比。
（用事实证明一切，幼儿没有异议。
）3、教师出示九方格图底板。
师：那我们就用这些图形来玩一个有趣的拼图游戏吧。
（幼儿们高兴欢呼，跃跃欲试。
）基本环节（一）、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案并记录结果1、教师出示示范记录单，请个别幼儿操作教师记录。
师：现在我请一个小朋友在这个空白底板上用刚才那些拼图卡来拼一个九方格图案。
请一名幼儿拼出九方格图案。
师：刚才他是怎么拼的？分别是用几号图形来拼的？幼儿：旋转着拼，用了9号和8号的图形拼成的。
师：是的，每一块拼图卡都可以任意的旋转和组合。
（教师一边说一边记录，并用顿号把数字之间点开来。
）师：谁知道这黑色的小雨点有什么作用？2、教师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。
请一名幼儿根据要求演示操作，并尝试记录。
用粘贴纸表扬奖励示范操作的幼儿。
大班益智游戏教案设计方案范本（七篇）
大班益智游戏教案设计方案范本活动目标：1、激发幼儿对使用绳子进行体育活动的热情，鼓励他们创新性地探索绳子的多种功能，培养他们的创新思维。
2、促进幼儿的团队合作意识，通过互动玩耍来培养他们的团队协作精神。
3、通过各种活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
4、培养幼儿对动物的关爱之情，增强他们的动物保护意识。
活动准备：每位幼儿配备一根跳绳，若干玩具动物，音乐配乐，以及贴地彩纸。
场景布置：设定一条特定宽度的模拟河流。
活动流程：1、幼儿在教师的引导下，伴随音乐进入活动场地。
2、进行热身活动，幼儿跟随教师的指示在音乐中进行轻松运动。
3、适时召集幼儿，教师展示跳绳，引导幼儿思考跳绳的其他创新玩法。
在适当的时候，教师提供提示，并对幼儿的创新尝试给予充分的肯定和支持。
4、允许幼儿自由玩耍，鼓励他们探索各种不同的跳绳技巧，并与同伴合作开发新的玩法。
教师在旁观察，发现新的玩法及时认可，并可引导全体幼儿学习。
5、通过模拟情境，以接到小动物遇险的电话，激发游戏“拯救小动物”。
6、详细解释游戏规则，鼓励幼儿积极参与游戏，利用绳子创造出各种救援工具，如小桥、船、石礅、飞机等，以穿越河流拯救玩具动物。
7、活动结束，教师以“送小动物回家”为借口，在音乐的伴奏下带领幼儿离开活动室。
大班益智游戏教案设计方案范本（二）一、活动目的：1、教育幼儿理解小猫迁移住所的原由，培养他们对保护水资源及环境的意识。
2、通过活动提升幼儿爬行、走平衡木等动作的协调性和敏捷性。
3、对幼儿进行助人为乐的价值观教育。
二、活动预备：1、若干小猫头饰和等量自制钓鱼竿供幼儿使用。
2、设置模拟小山的障碍物和平衡木作为小桥的体育器材。
3、准备电话机玩具和录音机。
4、配备一块写有“保护河水、此处严禁堆放垃圾”的警示牌。
三、活动流程：(一)引入主题：1、教师提问：孩子们，小猫最喜欢吃什么？（小鱼）再问：小鱼生活在哪里？（水里）2、教师引导幼儿观察描述两条不同环境的河流，一条清澈有鱼，一条污染无鱼。
大班拼音益智游戏教案20篇
2.在教育教学的过程中应该围绕目标多讲讲物体的特征（图案、颜色等），并多给予幼儿自主阐述的机会。给予幼儿自主机会的同时，更要及时回应幼儿的问题；
3.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在数学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子；
（
游戏适用范围：
这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。
1、请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。
2、学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。
3、如果该生认读粘贴都正确生齐：“棒棒棒！”）学生再跟读一遍。如果该生认读或粘贴出错生齐：“错错错！再想想！”）【摆摆手】会念的小朋友立即作出反应：（各自举手）“我来帮！”然后，该生带读，其余学生跟读。
不足之处：
缺乏生生互动
在设计标志的环节，我没有将问题抛给孩子，而更像是教师在与幼儿对话，并没有充分引发生生互动。我完全可以将互动的主动权交给幼儿：“对于这些标记你们还有哪些问题吗？都看懂了吗？”这样更能引发幼儿之间的互动交流。
（
游戏适用范围：
大班益智游戏教案设计方案范例（五篇）
大班益智游戏教案设计方案范例一、活动目标1. 旨在提升幼儿的匍匐爬行技巧，通过模拟情境，使他们能有效地穿越障碍物。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，通过乌龟搬家的游戏，理解爬行和团队协作的重要价值。
二、教学核心与难点1. 教学重点：掌握匍匐爬行的正确动作，确保在爬行过程中不触碰响铃。
2. 教学难点：尝试携带物品匍匐爬行，同时在探索过程中保持坚韧不拔的精神。
三、活动准备1. 几组大型积木。
2. 装有小铃铛的三根橡皮筋。
3. 六把椅子。
4. 红黄两色即时贴标记。
四、活动流程(一)情境引入1. T：“立正，你们都是英勇的小乌龟，现在跟着妈妈一起跑步，锻炼一下身体吧！”(引导幼儿跑步进入活动场地)2. 队列训练T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。
”T：“孩子们，你们真是既神气又勇敢！你们能帮助妈妈实现一个很具挑战性的愿望吗？”(二)分阶段活动1. 教师设定情境：对面的环境如此美丽，妈妈真希望能住到有花有树的地方。
但要搬过去，我们必须爬过这些模拟的铁丝网。
如果碰到铁丝网，小铃铛会响，任务就会失败，我的愿望就无法实现了。
”2. 幼儿尝试爬过铁丝网(1) T：“看，这里有一条铁丝网，你们来试试看，如何才能不碰响小铃铛，安全地爬过去呢？”(2) 幼儿尝试，教师在一旁观察并指导。
T：“你们成功了吗？分享一下你是如何安全爬过去的。
”(提示：身体紧贴地面，头部不要抬得过高)T：“你能给我们演示一下吗？”同时，教师会详细解释匍匐前进的动作要领。
(身体位置、头部姿势，手肘的作用)(3) 教师总结T：“原来他在爬行时利用了我们身体的一个特殊部位——手肘。
(介绍手肘)在爬行时，手肘紧贴地面，通过手肘前后移动，带动身体前进。
”T：“我将安全穿越铁丝网的要领编成了一首儿歌，你们想听吗？匍匐爬不难，记住四点很关键。
身体贴地面，头侧一侧。
手肘带动身体爬一爬，别忘了降低臀部。
安全过铁网，技能练得棒。
”T：“现在我们一起来试试这个方法，好吗？”T：“这次大家都成功了吗？”(如有幼儿未成功，询问原因并请其他幼儿协助找出问题所在)T：“刚才还有一个小朋友没成功，让我们一起帮他找找原因。
幼儿园益智游戏教案100篇
幼儿园益智游戏教案100篇《幼儿园益智游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班区角游戏优秀教案《棋牌区》游戏目标1、喜欢玩益智区--棋牌乐2、学习棋牌区的玩法3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
游戏过程一、了解各区域的玩法和投放的材料1、投放的材料：跳跳棋，快思教案网象棋，围棋，扑克，拼图等2、幼儿自主选择自己喜欢的材料玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格（2）小班游戏教案《智力10篇》第1篇、小班智力游戏点点虫教案反思游戏目标：1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导：(一)、导入部分：1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。
教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。
不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
(二)、展开部分：1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
教师："点点虫，虫虫飞;点点鸡，鸡会啼;点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。
教师边说边演示。
"(三)、结束部分：师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。
"幼;"好。
"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
游戏反思：这首儿歌是比较简短的，对于幼儿来说学念是非常容易的，那么如何让孩子们更有兴趣的念呢，我采用了演一演和集体游戏的方式。
幼儿园大班教案《运球》9篇
幼儿园大班教案《运球》9篇幼儿园大班教案《运球》1活动目标：1、学习运球走的正确方法。
2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。
3、激发幼儿的竞争意识。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。
活动过程：一、热身活动1、边念儿歌边复习拍球2、总结拍球的正确方法。
A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位B、手的姿势准确，五指张开二、学习直线运球走。
1、自由练习。
2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。
3、教师示范动作，并讲解动作要领。
4、再次练习，教师个别指导。
5、分组竞赛，进行评价。
6、学习转弯运球走。
7、自由练习。
8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。
9、教师示范动作，并讲解动作要领。
10、再次练习，教师个别指导。
11、分组竞赛，进行评价。
三、放松活动。
活动反思：《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和灵活性。
体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。
我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。
运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按一定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。
本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球，来帮助孩子们掌握运球的正确方法。
大班益智区20篇教案及反思
大班益智区20篇教案及反思《大班益智区20篇教案及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班益智区20篇教案及反思！（1）大班益智游戏活动教案《我来找、我来看、我来玩》活动目标1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
活动过程1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
(1)找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
(2)连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
(3)数数――认真观察，(数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
(4)走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
(5)涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
(6)大寻找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
（2）大班教案《益智游戏》一、活动目标：1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
二、活动准备：1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
三、活动过程：1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
（1）找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
（2）连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
（3）数数——认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
（4）走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
（5）涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
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大班益智游戏教案 9 篇 活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。 活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张 活动过程：
教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？ (想)
1.魔术师表演： 挥动魔棒： “变变变，变变变，变出个小青蛙” 。从帽中取出青蛙图片： “哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 同上再变出小企鹅，并请小朋友学 学企鹅怎么走
2. 请配班老师一起表演 魔术师挥动魔棒说： “变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走 魔术师再次挥动魔棒： “变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用 魔棒在*老师头上一指说： “叮咚” ，马上蹲下变成石头
1.教师提出要求 “变变变，变变变，变成毛毛虫” 魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚” ，该名孩 子立即蹲下做石头状。
2.“变变变，变变变，变成小鸭子” 3.“变变变，变变变，变成大猩猩” 4.游戏可循环继续。 教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？ 1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游 戏
2.继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演
教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我 要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！
内容：彩色布 目标：1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方 2、培养愿意参加游戏互助合作的情感 准备：彩色布 过程:一、介绍内容 师：“小朋友，你个看地上睡着一块圆形的彩色的布，今天我们要和这块 彩色布做游戏，但是我们不能把它给吵醒了。 ”
二、听口令走到指定的色块里 幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念： “拉个圆圈走走，拉个圆圈走 走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红(黄、绿)布上。 ”最后一句由老师说出， 幼儿听到口令后马上走到相应颜色的布上。老师提醒幼儿要轻轻的走，不要把 睡在地上的布吵醒了，并检查。
游戏重复。 三、整理器材 师：“刚才小朋友们很能干，都能很快地找到相应的颜色，并且没有把彩 色布吵醒。你们看，彩色布还睡在那里呢，现在请小朋友们一起把彩色布收走 来让它回家里睡好吗?”
全体幼儿以卷麻绳的形式把布卷起来给老师。并排队回教室。 幼儿园托班社会教案：东西请谁吃 1、喜欢参加游戏活动。 2、注意倾听对方讲话。
1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。 3、小鱼、骨头、小草、萝 卜，虫子的图案若干个。
1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。 我是小花猫，喵喵喵 (小狗，小羊，小猴) 教师带领幼儿跑一跑，跳一 跳)
2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。 小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物 呢？小狗呢……
3、 边找食物边念儿歌： 小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。 小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔起萝 卜跳跳跳。 4、 教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。 教师带领幼儿边念儿歌边找食物。 5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。 6、 教师鼓励幼儿找对了食物。 谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！ 托班体育：小兔找萝 卜 活动目标：联系双脚跳的动作 环境和准备：藤圈若干当萝 卜地，皮球当萝 卜，放置圈内. 玩法： 一、幼儿当小兔，练习双脚跳. 二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝 卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一 二跳跳跳，跳到萝 卜地。到了萝 卜地，模仿拔萝 卜动作，抱着大萝 卜，一二一 二跳回家。
三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝 卜，一二 一二跳回家。
四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。 托班社会教案：讲卫生，爱清洁
1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方 2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。
1、认识卫生间的有关标志和图片。 2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 3、 自编故事“爱清洁的小猫”。
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让 幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬 天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告 诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定 的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
1、在 3~4 岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成 讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现 有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让 幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在 活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对 社会活动的兴趣。
鸡妈妈的蛋宝宝 (托班综合) 活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能 力。
活动准备：ji 妈妈图片 2 幅;蛋宝宝若干;熟 ji 蛋 1 个，生 ji 蛋 1 个;幼 儿人手一个马甲袋;箩筐 2 个。
活动过程： 环节任务 操作要点 集中注意 激发情感 1、 教师出示 ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个 ji妈妈? 2、 今天两只 ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办? 3、 我们帮她们找找吧! 1、 找寻 ji 蛋 区分 ji 蛋 教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。 (幼儿分头找寻 ji 蛋)
2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋 宝宝是哪只 ji妈妈的孩子?
3、 粉红色的是这只 ji妈妈的孩子，绿的是那只 ji妈妈的孩子。赶快把 蛋宝宝送回家吧!
1、 丰富认知经验 ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢! 2、 (教师出示生、熟 ji 蛋)这是什么?哪个能吃?为什么? 3、 我们要多吃 ji 蛋，ji 蛋营养好。我们到教室里品尝一下 ji 蛋的美味 吧!
设计意图： 1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大 幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容， 做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活 动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
健康《大家一起来刷牙》 托班教案 活动目标 1.知道刷牙能保护牙齿。 2.会模仿成人刷牙。 活动准备 1.课件—正确的.刷牙顺序 2.MP3：刷牙歌 3.教具--牙刷 活动过程 一、播放课件：正确的刷牙顺序 请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。 二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。 1.示范刷牙的正确方法： 刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。 2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作 引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。 三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作， 告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。 托班生活教案：打开尝一尝
1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。 2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物 2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。 3.每人一只箩筐，湿巾纸。 4.小熊手偶
一、导入： 幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。 “你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？ ……请我们小朋友带着娃娃一 起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？ ”
老师问： “小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意 吗？ ”
“小熊，我们马上就到你家去做客。再见。 ”
1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。 (老师套手偶) 2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。 小熊： “小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的 东西，你们认识吗？
3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。 4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办 法吃到他们吗？
(引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。) 5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子 (幼儿在背景音乐中愉快操作) 。 (幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前 要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回 忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种 不同
的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝” 。)
1、录音机放娃娃哭声。 小熊问： “谁在哭？ ”，小熊找到娃娃问： “娃娃你怎么了？ ” 娃娃： “我不会开盒子”小熊： “娃娃不会怎么办？ ”引导幼儿说出： “我来帮助你。 ”
出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探索 欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开 (交流经 验，使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验，使得经验共享) 。
2、师幼一起整理场地。