表达方式：抒情写法解读
表达方式：抒情写法解读
抒情是一种比较常见的表达方式，它有直接抒情和间接抒情两种。
直接抒情往往直抒胸臆，情感浓烈。
主要有如下三种方式：
1.呼告式：情到深处，常常难以自禁，忍不住大声呼告，这种抒情方式即呼告式抒情。
【指津】呼告式，往往以一种近乎直白的抒情方式，表达内心强烈的感情，或赞美，或愤慨，或喜悦，或痛苦，喜怒哀乐都可以以这种直接的抒情方式淋漓尽致地宣泄出来。
【示例】这是胜利的预言家在叫喊——让暴风雨来得更猛烈些吧！——高尔基《海燕》
【点评】作者借预言家之口，以饱满的激情呼唤暴风雨的到来，抒发豪情壮志。
以无产阶级先行者的战斗姿态，表达时刻准备战斗、积极投身斗争的渴望。
2.顿悟式：在对事物的认识、体验过程中，有时会突然产生某种情感，这种情感往往就是顿悟式的。
【指津】在叙述事件终了，或描述事物过程中，将对事件及事物当下的情感体验抒发出来，从而感染读者。
【示例】那一天，我学会了不少字……记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？——海伦·凯勒：《再塑生命》
【点评】海伦·凯勒，一个在无光无声的黑暗世界里摸索的弱女子，以惊人的毅力和不屈不挠的精神，居然学会了不少字，创造了奇迹，使她的人生出现了转机，海伦·凯勒在拼搏奋斗中突然感受到了从来没有过的幸福。
“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”以一句反问句，直抒胸臆，表达了作者强烈的成就感和幸福感。
3.反复式：当抒情性的语句连续在文段中出现便构成了反复式的抒情方式。
【指津】反复作为一种修辞手法，在抒情中可以起到强调突出的作用。
反复式的抒情句不是简单的重复，而是具有一种渐进式的节奏美感。
句式一般不宜太长，短促的句式，能够更加有力地表达情感。
【示例】风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力咆哮吧！——郭沫若：《雷电颂》
【点评】“风”在诗人的笔下不再是一种单纯自然的风，而是具有某种象征意义的生命和力量。
“咆哮”二字饱含着革命激情，连续出现三次，一次比一次更有力量，更有气势。
诗人以饱满的激情讴歌不可阻挡的革命风暴，抒发了难以抑制的革命豪情。
与直接抒情相对的间接抒情有三种方式：
1.借景抒情：通过景物描写抒发感情，正所谓“一切景语皆情语”。
【指津】描写是为抒情议论作铺垫的。
景物描写在文章中往往起到烘托环境气氛，衬托人物心情的作用。
通过景物描写委婉地抒发内在的情感，将人物的情感寓于景物描写之中，融情于景，
情景交融。
【示例】这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个半年开满杂花的小山坡。
马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听到各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。
有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。
——沈从文《云南的歌会》
【点评】云南少数民族聚居的地区，每逢集会或节日人们都聚集在一起，即兴歌唱。
文段用许多笔墨写进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。
这些景物与赶马女孩子的歌唱交融在一起，人与景融为一体，相互映衬，既通过景物描写衬托了女孩子歌唱的优美动听，也抒发了作者的赞美之情。
2.咏物抒情：在文中把“物”作为主体对象来写，而不是作为一般景物点缀其间，作者往往以浓墨重彩极力铺写某物，使其赋予某种象征意义和丰富的内涵。
【指津】与借景抒情不同，景物描写不是文章表现的主体，咏物抒情，则将所咏之“物”作为文章主体来描写刻画。
在咏物过程中，要善于抓住所咏对象的特点，极力表现出“物”的内在精神，从而达到咏物抒情，托物言志的目的。
【示例】“这朦胧的的橘红的光，实在照不了多远，但这个姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无
限光明！”冰心的《小橘灯》——以物写人，咏物抒情。
赋予小橘灯以象征意义，肯定并赞扬小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。
【点评】
3.叙事抒情。
寄情于事，在叙述中抒发感情。
通过叙写蔡老师在课外教我们跳舞和带领我们观察蜜蜂等事例，抒发“我”对老师的一片爱戴之情。
【指津】记叙最忌平铺直叙，而饱含思想情感的叙事，则让读者在娓娓的叙述中感受到情感的流动。
因此在看似平淡的叙述中，力求将作者的情感态度寓于字里行间。
【示例】在课外的时间，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
——魏巍《我的老师》
【点评】抒写情感时，要善于运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这样能够收到很好的效果。
如：“爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
”运用了比喻和排比等修辞手法，使得抒发的情感更加浓郁、真切，更加感人。
要很好的运用抒情，还必须做到：抒真情写实感。
所谓抒真情写实感，就是情动于心，而发于笔端。
感情是心灵的自然流露，触景生情，睹物思人，都是情缘景生，感由物发。
此情此景，或悲或喜，因人而异。
所谓时过境迁，人的感情倾向也随之变化。
我们提倡抒真情写实感，摒除任何形式的矫情、伪情、造情、煽情、滥情……。
小学语文抒情方法
小学语文抒情方法1小学语文抒情方法一、直接抒情：情感清晰，揣摩透彻直接抒情常常有以下两种表达方式：热烈奔放的直接抒情。
这种抒情方式，是指作者炽热的感情如火山喷发，在不可自制时让自己的情绪倾泻而出。
郭沫若的《天狗》，作者极度夸张了“天狗”那种气吞山河、囊括宇宙的气势，酣畅淋漓地抒发了作者不可遏制的彻底毁灭旧世界、创造新世界的满腔热情。
深沉含蓄的直接抒情。
如郁达夫的《怀鲁迅》中奔丧的一段“这不是寻常的奔葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。
”作者带着深沉的思索直抒胸臆。
直接抒情的过程中，应当注意以下几点：①抒情要真挚热烈。
“不精不诚，不能感人。
故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。
”对所要歌颂和赞美的东西感受越深，所蓄积的感情才不能勉强，不能“为赋新诗强说愁”。
只有抒发的是真实的情感，才会感染人，激励人。
②抒发的情感要生动、具体。
“情随事生”，对不同的人、不同的情况，感情的强弱程度是不一样的。
人的情感也是在变化的，悲欢离合、喜怒哀乐，各有归类，又各有强弱层次，因而在抒情时，要避免概念化的、公式化的、呆板化的、空洞化的抒情。
③抒情要积极健康，人的情感健康。
人的情感是丰富多彩的，我们在写文章时，要选择那些积极向上的、健康进步的、使人振奋的情感来抒发。
二、间接抒情：情感朦胧，理解迂曲间接抒情是一种依附于事、依附于理、依附于景的抒情，也即通过叙述、议论、描写的方式来抒情。
间接抒情可分咏物寓情、借景抒情、即事抒情等。
(1)借景抒情。
即作者把自己或抒情主人公因某种际遇而获得的强烈感受渗透到精心选取的景物中去，通过对景物的点染描绘，将主观感受显现出来。
这样，虽然展现在读者前面的是一幅幅“自然景致”，但这景是缘于作者或抒情主人公之情而布的，因而也就多少失去了它的自然本性，而带上了主观色彩。
表达方式之抒情和描写
表达方式之抒情和描写知识点1借景抒情写法指导一借景抒情的概念：借景抒情,是指让感情依附于景物。
通过景物描写,来抒发感情。
二、借景抒情的特点：借景抒情,表面上看,是写景；但实际上,是在抒情。
它是情景交融,浑为一体。
它把抽象的感情,通过景物的具体描绘,强烈地表现出来。
三、借景抒情的写法：借景抒情,有两种不同的写法：第一种：是把“景”和“情”分开来写。
1、或先写景,后抒情；2、或先抒情,后写景；3、或把景和情穿插起来写。
第二种：是把景和情糅合在一起,寓情于景,情景交融。
这种写法,不必添加任何词语,我们就可以从作者描绘的景物中,看出人物（作者）流淌在字里行间的感情。
四、运用借景抒情,应注意以下三点：1、要把景和情巧妙地结合起来,互相发挥,和谐一致。
要写出最能表现某种情的景物,做到情景一致。
即,景和情不能互不相干或矛盾。
如,抒发热爱绚丽多彩、充满丰收景象的秋天的情怀——就不能选取秃枝、枯叶、断茎来描写。
2、要把景物写具体。
要抓住景物最能触发人的某种情感的特点来写,才能使情景更好地结合起来。
3、借景抒情不仅要写好景,关键要看抒情怎么样。
因为“情”是目的；“景”是手段和条件。
情要从景中引发,与景的特征相联。
这样的情才真、才充分,才具体、感人。
也只的这样,才能为读者所理解、接受、产生情感上的共鸣。
例文：那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。
有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上。
好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。
渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。
选自叶圣陶的《牵牛花》评论：叶圣陶的这段文字,是采用先写景,后抒情的方法。
诗歌的情感表达方式
诗歌的情感表达方式诗歌作为一种文学形式，被广泛用来表达情感和思想，通过独特的语言和艺术手法，将作者的情感内核生动而深刻地呈现在读者面前。
诗歌的情感表达方式多种多样，包括抒情、描写、象征等等。
下面将分别介绍几种常见的情感表达方式。
一、抒情表达抒情是诗歌最常见的情感表达方式之一。
通过语言的抒发和渲染，诗人可以直接表达自己的感受和情感。
抒情诗常以第一人称进行，将诗人的心境直接传递给读者。
例如，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》描绘了他徜徉在壮丽景色中的愉悦之情：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这些抒情之词表达了诗人对美景的赞美和自身情感的升华。
二、描写表达诗歌中的描写表达方式通过对自然、人物、物体等进行细腻的描绘，以让人对所描绘的事物产生共鸣和情感共鸣。
通过叙述事物的形象、色彩、声音等方面的细节，描写表达方式创造了一种生动的视觉和感官体验，使读者感受到其中蕴含的情感。
例如，南宋文学家辛弃疾的《青玉案·元夕》中，他以极致的描写形象表达了对离散情人的思念之情：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”这样的描写使读者能够清晰地感知到诗人的孤寂与寂寞。
三、象征表达象征是一种常被用来表达情感的方式，通过事物或符号的象征性意义来传达情感。
通过象征手法，作者可以将情感融入到作品的符号和隐喻中，让读者通过解读来领会其中所蕴含的情感。
例如，英国诗人威廉·布莱克的《不见树林的玫瑰》将玫瑰的形象作为爱情的象征，通过对玫瑰的描绘，抒发了对美和爱情的情感：“远离树林，你也可见我玫瑰的红色，它赢得了我的心。
”这种象征表达方式使读者在感受美的同时，也对作者内心情感产生了共鸣。
四、对比表达对比是一种常用的情感表达方式，通过对比不同事物的特点和状态，以显现情感的强烈对比。
对比的这种独特效果，能够激发读者情感的共鸣和反思。
例如，唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，他通过对比秋夜与白昼的差异，表达了对逝去时光的思念和对生活的领悟：“人生参差成败事，今夜渺渺总应无。
表达方式：抒情写法解读
表达方式：抒情写法解读抒情是一种比较常见的表达方式，它有直截了当抒情和间接抒情两种。
直截了当抒情往往直抒胸臆，情感浓烈。
要紧有如下三种方式：1.呼告式：情到深处，常常难以自禁，忍不住大声呼告，这种抒情方式即呼告式抒情。
【指津】呼告式，往往以一种近乎直白的抒情方式，表达内心强烈的感情，或颂扬，或愤慨，或欢乐，或痛楚，喜怒哀乐都能够以这种直截了当的抒情方式淋漓尽致地宣泄出来。
【示例】这是胜利的预言家在叫喊——让暴风雨来得更猛烈些吧！——高尔基《海燕》【点评】作者借预言家之口，以饱满的激情呼吁暴风雨的到来，抒发豪情壮志。
以无产阶级先行者的斗争姿势，表达时刻预备斗争、积极投身斗争的期望。
2.顿悟式：在对事物的认识、体验过程中，有时会突然产生某种情感，这种情感往往确实是顿悟式的。
【指津】在叙述事件终了，或描述事物过程中，将对事件及事物当下的情感体验抒发出来，从而感染读者。
【示例】那一天，我学会了许多字……记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了欢乐，希望着新的一天快些来到。
啊！世界上还有比我更幸福的小孩吗？——海伦·凯勒：《再塑生命》【点评】海伦·凯勒，一个在无光无声的黑暗世界里摸索的弱女子，以惊人的毅力和不屈不挠的精神，难道学会了许多字，制造了奇迹，使她的人一辈子显现了转机，海伦·凯勒在拼搏奋斗中突然感受到了从来没有过的幸福。
“啊！世界上还有比我更幸福的小孩吗？”以一句反问句，直抒胸臆，表达了作者强烈的成就感和幸福感。
3.反复式：当抒情性的语句连续在文段中显现便构成了反复式的抒情方式。
【指津】反复作为一种修辞手法，在抒情中能够起到强调突出的作用。
反复式的抒情句不是简单的重复，而是具有一种渐进式的节奏美感。
句式一样不宜太长，短促的句式，能够更加有力地表达情感。
【示例】风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力咆哮吧！——郭沫若：《雷电颂》【点评】“风”在诗人的笔下不再是一种单纯自然的风，而是具有某种象征意义的生命和力量。
抒情方式
6、以乐景写（衬）哀情 利用良辰美景气氛同忧思愁苦的心情之 间的矛盾，以乐景写哀情，倍增其哀。
绝句
杜甫
赏析：全诗抒发了羁
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年
旅异乡的感慨,诗人借
清新美好的春光景色 的描写,透露出了思归
江水碧绿使水鸟的白翎显得 的感伤 , 以乐景写哀情 , 更加洁白，山峰青翠映衬得 别具韵致。 花儿像燃烧的火一样红。
2006年高考（福建卷） 阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有 什么特点？请简要分析。
答：①在艺术手法上，这首诗第三、四句 的最大特点是借景抒情。 ②诗人笔下的“青苔”、“红树”有着浓 厚的主现色彩，似乎在默默相对中呈现出 一种无言的愁绪和清冷寥落的意态，营造 出了冷寂、凄清的氛围； ③表达了作者滞留异乡的悲愁、孤寂和思 亲的情感。
问:“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴 含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?
【答案】（1）蕴含了作者与友人离别时的凄凉 伤感之情、对友人路途艰险的关切之情以及自 己与友人均前程迷茫的郁闷之情。 （2）寓情于景。 作者翘首远望，先写水天相连，好像将两岸的 树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟 带着雨水，把重重的高山埯埋了一半。情感蕴 含其中，含蓄不露，富有余韵。
从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。
问题：诗歌最后一句与前三句写法有何不同？这样写 有什么效果？ 答案：（1）前三句叙事抒情（借乐声抒情），最后一 句以景结情。 （2）仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个 月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏， 秋月高照，景象壮阔而悲凉。将士们浓浓的愁绪与凄清 的秋夜月光和荒凉的边塞景象融为一体，其深沉、复杂 的感情含蓄无限。
诗歌鉴赏之表达方式抒情手法
直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸 臆。“怕黄昏不觉又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕 压旧啼痕，断肠人忆断肠人。”（王实甫《十二月带尧 民歌· 别情》）诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄 昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角 度将少妇别后的相思之悄表现得淋漓尽致。又如：李白 《梦游天姥呤留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山 喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流 合污的思想感情。再如陆游《示儿》一诗：“死去元知 万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘 恢复中原的爱国情怀。 通过对某些事物、某个问题的叙述、描写或议论， 含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。中国古典诗歌 追求含蓄，所以往往是间接抒情，达到情景交融。
这首诗主要运用了什么表达方式？ 表达了什么思想感情？
南园 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
这首诗主要运用了什么表达方式？ 表达了什么思想感情？
这首诗直接议论和抒情，表达了积 极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为 国建功的思想，也有怀才不遇之苦。
抒情，即表达作者强烈的爱憎、好 恶、喜怒、爱乐等主观感情。 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
2008山东卷
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园 憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭 栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ （2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖” 两句主要使用了什么表现手法？表现了词中 人物怎样的感情变化？（4分） （2）这两句词主要的表现手法是：细节描 写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节 （动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春） 到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要
抒情的简单解释
抒情的简单解释
抒情是一种情感表达方式，通过文字、音乐、绘画等艺术形式，表达出人们内心深处的情感和感受。
它通常是一种直接、真实和个人化的表达方式，能够触动人们的心灵并引起共鸣。
抒情作品通常强调情感的真实性和个人化，它可以表达各种情感，如爱情、悲伤、喜悦、孤独、思念等。
抒情作品常常以个人的经历和感受为基础，通过细腻的描写和生动的语言，将情感传递给读者或听众。
在文学中，抒情通常指的是一种诗歌体裁，它以表达情感为主要目的，追求情感的真实和深度。
抒情诗常常采用富有感染力的语言和形象，通过描写自然景物、人物形象、生活场景等，来表达诗人的情感和感受。
在音乐中，抒情则指的是一种以表达情感为主要目的的音乐形式。
抒情音乐通过旋律、和声、节奏等元素，将情感直接传递给听众。
抒情音乐常常以柔和、悠扬的曲调和动人的演奏技巧，来表达情感的深度和丰富性。
抒情是一种情感表达方式，通过文字、音乐等艺术形式，将内心深处的情感和感受传递给他人。
它强调情感的真实性和个人化，能够引起共鸣，并成为人们情感交流和理解的桥梁。
表达方式-抒情手法
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的深切 思念，所以又打开信封补写。
角度变化
高低远近，上下前后，俯仰
周德清《塞鸿秋﹒浔阳即景》
长江万里白如练,淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇,塞鸿一字来如线。
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节， 精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。
细节描写
成功的细节描写， “见微知著”的效果 渲染气氛， 烘托人物， 抒发感情， 充实作品内容， 表现主题
柳宗元《江雪》
借景抒情
把自身所要抒发的情感、表达的思想 寄寓在景物之中，通过描写景物来抒发
触景生物、情景交融、寓情于景、以景结情
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年?
杜甫《绝句》
全诗抒发了羁旅异乡的感慨， 诗人借对清新美好的春光景色的描写， 透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。
托物言志
借自然界中的某物自身具有的特征 表达某种志向或情感, 使诗中的景物带有了人格化的色彩
1.神仙鬼怪世界和梦境(反衬现实) 3类虚 2.已逝/未来之景(怀念/寄托) 3.联想/想象/遥想（非眼前之景）
虚实相生
“过春风十里，尽荠麦青青。”
姜夔《扬州慢》
“可怜无定河边骨，犹是春闺梦中人。”
形成强烈对比，突出中心
陈陶《陇西行》
“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”
苏轼《江城子· 乙卯正月二十日记梦》
点出喜爱菊花的原因和 对菊花历尽风霜而后调的坚贞品格的赞美
表达方式及表现手法
表达方式及表现手法表达方式及表现手法：叙述、描述、议论、抒情这四种表达方式中，描写、抒情是考查的重点。
☆抒情：可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。
☆描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。
一抒情方式分类：直接抒情和间接抒情两种。
直接抒情又称直抒胸臆。
就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。
这种方式比较直观，这里不深入讨论。
间接抒情,又叫委婉含蓄，诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。
分为借景、借事、和托物三类。
一切景语皆情语（一）借景抒情：（也称景中寓情，以景结情，缘情写景、情景交融）诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。
如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。
《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。
1、以乐写乐比如：钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
即使诗中没有“最爱”二字，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然的西湖，在作者的字里行间已充满了爱意。
“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的独有钟情——乐景另看一首写乐景的词：[技巧指要] 这两首诗都运用了咏物言志法。
咏物言志是指通过对客观事物的具体描绘以述志抒怀，即所谓“应物斯感，感物吟志”(《文心雕龙》)。
它要求作者选择的客观事物与他想表达的主观志趣必须契合交融，能给人以艺术感染和思想启迪。
文章的五种写法
文章的五种写法
1：记叙。
这是文章中最基本最常见的一种表达方式。
它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。
2：描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。
3：抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
4：说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
5：议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
是议论文的主要表达方式。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。
一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果。