《古诗词中的梅花意象》阅读练习及答案
古诗词中的梅花意象
①梅花是中国传统名花，它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文人雅士的象征。
②古往今来咏梅的诗词歌赋，或咏其风韵独胜，或吟其神形俱清，或赞其标格秀雅，或颂其节操凝重。
南朝陆凯《赠范晔》一诗，以梅花作为传达友情的信物，别具一格：“折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
”唐人的咏梅诗，除写闺怨、传友情、托身世之外，也出现了虽以模拟物象为主，但却含有美的意蕴的佳作。
崔道融《梅花》诗云“数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒”，就已经很清晰地写出了梅花形与神的清雅。
宋元时代，更注重写其意象之美和标格之贞。
前者代表是林逋的《山园小梅》,其中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一联充分展现了梅的意象之美，尤为世人所称道。
林逋自称“梅妻鹤子”，以梅为妻，可谓爱梅之最的文人了。
后者代表是陆游的《卜算子•咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
”他一生爱梅、咏梅、以梅自喻，甚至愿以身化梅，“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，完全进入一种“梅花是我，我是梅花”的境界。
③梅花之美，胜在韵致。
王冕“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，直观地表现出梅花芳华自赏、玉洁冰清的雅韵；吴文英“暮寒如剪，临溪影、一一半斜清浅”，则写出其临溪照水、清浅横斜的风姿；苏轼“偶作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”，更是写出了它孤瘦清寒却又不乏旖旎的独胜风情。
④梅花之美，还重在品格。
辛弃疾“更无花态度，全是雪精神”，陈亮“欲传春信息，不怕雪埋藏”等诗句，便是赋予它以丰富的人格魅力。
⑤梅花不畏严寒，独步早春。
它冒着凛冽的寒风，傲雪凌霜；它在冰中育蕾，雪中开花；它赶在东风之前，向人们传递春的消息，被誉为“东风第一枝”。
陆游赞它“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”，元代诗人杨维帧也称其“万花敢向雪中出，一树独先天下春”。
梅花这种不屈不挠的精神和坚韧顽强的意志，历来被人们当作崇高品格和高洁气质的象征。
⑥梅花甘于寂寞，清新脱俗。
它不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，只是无怨无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美好，因而深受文人墨客的钟爱。
陈亮在词中写道“墙外红尘飞不到，彻骨清寒”，乃以梅花的清高自比；李清照的“不知酝藉几多时，但见包藏无限意”写出了梅花特有的高格，暗示梅花不以浮动于外的芳香来博得庸人的喝彩，而是以包藏于内的深意来觅取知己的赏识；王冕的题画诗《墨梅》，更是
将画格、诗格、人格有机地融为一体，看似赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德，表达自己不向世俗献媚的人生态度。
⑦梅花冰心玉骨，无私奉献。
它不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，昂首怒放，玉洁冰清。
欧阳修诗云“穷冬万木立枯死，玉艳独发凌清寒”，苏轼也道“罗浮山下梅花村，玉雪为骨冰为魂”。
梅花的这一品质也逐渐成为君子高尚情操的代名词，是诗人品德风骨的自我写照。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”王安石通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，以雪喻梅，又用“暗香”点出梅胜于雪，默默以香气奉献尘世之间，也正说明了坚强高洁的人格是具有伟大魅力的。
⑧几千年来，人们对梅花都是深爱有加。
文学艺术史上，关于梅的诗画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。
国人赏花，不仅赏花的外表，更欣赏花中蕴含的人格寓意和精神力量。
44．根据文中相关内容，请给下面这一幅国画选择一个恰当的题目
A．倦倚西风B．国色天香C．冰姿玉骨D．亭亭净植
45．阅读第②段，下列说法中对文意理解有误的一项是
A．陆凯的《赠范晔》一诗以梅花作为传达友情的信物。
B．崔道融的《梅花》诗，充分写出了梅花的神形俱清。
C．林逋的《山园小梅》，充分展现了梅花的意象之美。
D．陆游的《卜算子•咏梅》，侧重在表现梅花的独胜的风韵。
46．第⑧段中说“更欣赏花中蕴含的人格寓意和精神力量”，请简要归纳古诗中的梅花有哪些人格寓意和精神力量。
47．阅读下面链接材料，结合文中②③段诗句，简要说说诗人是如何通过梅的特征来表现梅之“韵”的。
（链接材料）
宋代诗人范成大在《梅谱》中说：“梅以韵胜，以格高，故以横斜疏瘦与老枝怪石为贵。
”所以在诗人、画家的笔下，梅花的形态总离不开横、斜、疏、瘦四字。
人们赏“梅韵”的标
准，则是贵稀不贵密，贵老不贵嫩，贵瘦不贵肥，贵含不贵开，谓之“梅韵四贵”。
【答案】
44． C
45． D
46．⑴不屈不挠，坚韧顽强⑵甘于寂寞，清新脱俗⑶冰心玉骨，无私奉献47．（1）崔道融《梅花》诗中“数萼初含雪”一句，抓住了梅花含苞未放的形态来表现梅花“贵含不贵开”的韵味。
（2）林逋的《山园小梅》诗中“疏影横斜水清浅”一句，抓住了梅枝横斜、希疏的形态来表现梅“贵希不贵密”的韵味。
（3）吴文英“一一半斜清浅”一句，抓住梅临溪照水，清浅横斜的风姿来表现梅“贵稀不贵密”的韵味。
（4）苏轼“尚余孤瘦雪霜姿”一句，抓住了梅孤瘦清寒的特点来表现梅“贵瘦不贵肥”的韵味。
中考语文古诗文阅读真题练习(含答案解析)
专题十三古诗文阅读典例精析古诗词的分类及鉴赏方法一、古诗词的分类古诗分为古诗、律诗、绝句三类,又在这三类中都附有乐府一类;古诗、律诗、绝句又各分为五言、七言。
这是一种分法。
沈德潜所编的《唐诗别裁》的分类稍有不同:他不把乐府独立起来,但是他增加了五言长律一类。
宋代郭知达所编的杜甫诗集就只简单地分为古诗和近体诗两类。
从格律上看,诗可分为古体诗和近体诗。
古体诗又称古诗或古风,近体诗又称今体诗。
从字数上看,有四言诗、五言诗、七言诗。
唐代以后,四言诗很少见了,所以一般诗集只分为五言、七言两类。
二、古诗词的鉴赏方法鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。
要做到知人论世以察诗情;题目富含着诸多信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。
平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词,多研读一些关于古诗词赏析的文章,增强感悟能力,提高分析评价能力。
要了解古代诗歌的一些基础知识,记住一些术语。
弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语,以便鉴赏时恰当选用。
(一)咀嚼诗歌语言反复诵读,养成逐字逐句品味语言,分析形象,把握作品的思想内容及表现技巧的阅读习惯是鉴赏诗歌的第一步。
欣赏时要重点关注诗中动词、形容词、特殊词(叠词、拟声词、表颜色的词)的作用。
诗词由于声律的要求或出于修辞上的特殊需要或这两者兼而有之,某些语序往往要颠倒,欣赏时要注意还原语序(主语后置、宾语前置、主宾换位、状语后置、定语后置等),才能准确深入地理解诗歌的内容,体悟意境。
古诗词语言风格常用词语:平淡——又称质朴,其特点是选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人。
平淡不等于简陋和寒碜,它是用语上的返璞归真,体现了诗人的真功夫,如:陶渊明的《归园田居》《饮酒》等。
清新——其特点是用语新颖,不落俗套。
绚丽——其特点是有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。
明快——其特点是直接的、明朗的、爽快的、泼辣的,往往斩钉截铁,一语破的。
含蓄——其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味,如杜牧的《过华清宫绝句》等,李清照后期的词。
部编初中中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习及答案
部编初中中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．古诗阅读连夕大风，凌寒梅已零落殆尽三绝（其二）（宋）范成大玉雪飘零贱似泥，惜花还记赏花时。
赏花不许轻攀折，只许家人戴一枝。
卜算子·咏梅（宋）•陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
范诗和陆词都写了梅花，表达的情感有何不同？请结合内容简要分析。
【答案】范诗写寒梅被狂风吹落成泥，赏花不许攀折、只许家人戴一枝，表达了诗人对梅花的爱惜之情；陆词写梅花被车轮碾压成尘依然芳香如故，表达了词人对坚贞不屈、死而不悔品格的赞赏。
【解析】【分析】要求答出两首诗歌所表达的情感的不同之处。
读懂诗句后结合知人论世的方法解读。
两首诗都明白如话，很好理解。
如“玉雪飘零贱似泥”是写寒梅被狂风吹落成泥；“赏花不许轻攀折，只许家人戴一枝”是说赏花不许攀折、只许家人戴一枝。
自然表达的是对梅花的爱惜之情。
而陆词的上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。
词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界。
故答案为：范诗写寒梅被狂风吹落成泥，赏花不许攀折、只许家人戴一枝，表达了诗人对梅花的爱惜之情；陆词写梅花被车轮碾压成尘依然芳香如故，表达了词人对坚贞不屈、死而不悔品格的赞赏。
【点评】本题考查诗歌的比较阅读和鉴赏。
考生要仔细阅读诗歌，逻理解诗歌的内容，感受诗歌的情感。
考生要从诗歌的内容来剖析诗人的情感，从中去比较，分析不同的情感。
2．阅读下面古诗，完成后面小题。
”这个评论的是哪一首？请简述你选择的理由。
【答案】B；诗人在天竺灵感观音院游历，见到当地百姓遭受自然灾害，高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样虽受着百姓供养，却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心。
本诗含蓄地讽刺高高在上不顾百姓死活的当权者，并对百姓深受天灾人祸的疾苦怀有深切的同情。
古诗词鉴赏陆游《定风波》阅读练习及答案
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
定风波陆游敧帽垂鞭送客回。
小桥流水一枝梅。
衰病逢春都不记。
谁谓。
幽香却解逐人来。
安得身闲频置酒。
携手。
与君看到十分开。
少壮相从今雪鬓。
因甚。
流年羁恨两相催。
15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）( )A. 首句中“敧帽”的“敧”是歪斜着的意思，写出了作者送别友人后歪戴帽子回家的情形，表现了他郁郁不快的惆怅心理。
B.“梅花”历来被人们当作崇高品格的象征，词中作者借“一枝梅”这一意象既表明了春天的到来，也表现了自己品质的高洁。
C.“频置酒”是说作者如有空闲，将频频安排酒宴，要与好友一起欣赏梅花，表现了他对生活、对大自然的向往和爱恋。
D.“少壮相从今雪鬓”采用了对比手法，想当初意气风发、踌躇满志，如今却是两鬓如雪，委婉地抒写了抑郁愤嫉之情。
16.词中作者说“逢春都不记”，除了衰病，可能还有哪些原因？请结合全诗简要概括。
(6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。
（6 分）（1）屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，司马迁在《屈原列传》中对其作解释的句子是：▲，▲。
（2）《春江花月夜》中“▲，▲”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。
（3）古诗中的“东风”一般指自然之春风，也有象征权贵或长辈等文化内涵，如“▲，▲”。
15.D（错在“委婉地抒写抑郁愤嫉之情”，应是直接抒发。
）16.年华逝去；仕途失意；羁旅愁绪。
（每点2分）17.（1）其志洁,故其称物芳；（2）滟滟随波千万里，何处春江无月明；（3）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（东风夜放花千树，更吹落、星如雨；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂（曾巩《咏柳》）；凭栏人向东风泣，茜裙偷傍桃花立（《红楼梦》）。
）（有错别字该空不得分）。
古诗词鉴赏专题练习2
古诗词鉴赏专题练习2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上1、“菊花”是古诗词中经常出现的一种意象，在不同的语境中寄托了不同的情怀。
以下诗句中的“菊”和《行军九日思长安故园》中的“菊”表达的思想感情最接近的一项是（）A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
B. 待到重阳日，还来就菊花。
C. 故乡篱下菊，今日几花开。
D. 采菊东篱下，悠然现南山。
参考答案: C【思路分析】此题考查意象的理解与积累，结合所学知识理解诗句中的意象以及意象表达的思想感情。
【解题过程】《行军九日思长安故园》是唐代诗人岑参创作的一首五言绝句，全诗为：强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
此诗以重阳登高为题，表达的却是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切，诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着诗人对和平安定的渴望。
A出自《赠刘景文》，菊花虽残败凋谢但枝干仍挺拔劲节，表现出在困境中保持傲霜斗雪的气节。
B出自《过故人庄》，诗中的菊花盛开在优美恬静、生活富足的农家小院中，表现出诗人对淳朴自然、闲适恬静的田园深厚的喜爱之情。
C出自《长安九日诗》，创作于南朝陈国归隋之后，抒发了诗人思乡念亲之情和亡国之痛。
诗人想象故乡篱菊，表达的是对家乡和亲人的思念与牵挂之情。
D出自《饮酒（其五）》，“采菊”包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣，表现出诗人恬淡闲适的心境。
故选C。
2、阅读古诗，回答问题金城北楼高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁。
为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。
下列对这首词的理解不正确的一项是（）A. 诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。
B. “声若箭”，以呼啸而过的利箭作比，写出了黄河急流的非凡声势。
语文八年级下学期诗歌鉴赏模拟综合检测试题附解析1
语文八年级下学期诗歌鉴赏模拟综合检测试题附解析1 一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
早梅（唐）张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。
请简要赏析。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？（2）诗中多处运用对比手法，试举例分析。
（3）《卖炭翁》反映了封建社会怎样的情况？表达了诗人怎样的思想感情？3．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。
B.全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。
C.诗中虚实结合，把实际情景同想象幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。
D.《蒹葭》这首诗动静结合，描摹传神，诗中景物如兼苠、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态写照。
江苏省常州高级中学初中中考语文诗歌鉴赏专项练经典练习卷(答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息一、诗歌鉴赏（共25题，总计0分）1．阅读下面这首古诗，完成下列小题。
寒夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
（注释）①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。
②才：仅。
87．请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
88．试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情2．阅读下面这首诗，完成下列小题。
除夜宿石头驿[唐]戴叔伦旅馆谁相问，寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
180．下列对诗的内容理解不正确．．．的一项是( )A．诗歌写诗人滞留他乡，驿馆借宿，且又值除夕夜的际遇。
B．首联表现出诗人凄凉孤独、寂寞冷落的心情。
C．颔联点明题中的“除夜”，且表明自己离家甚远。
D．颈联写沉思追忆和忆后又重回现实与亲人团聚的欢笑愉悦。
181．下列对诗的赏析不正确．．．的一项是( )A．这首诗情感真挚，语言绮丽华美，言有尽而意无穷。
B．首联用设问的手法，突出了诗人长夜枯坐，举目无亲的孤独。
C．颔联对仗，悠远的时间性和广漠的空间感交融在一起，使得情思更深、意境更远。
D．尾联给人以沉重的压抑感和不尽的凄苦之感。
3．古诗阅读吉祥寺赏牡丹①苏轼人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。
醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。
[注]①苏轼当时在杭州做官。
②簪：插戴。
③十里珠帘半上钩：十里长街,百姓们上卷珠帘。
166．请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。
167．阅读诗歌，描绘诗人醉归的情景。
4．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
164．“巴山夜雨涨秋池”一句中“秋”字起了什么作用？165．请用简洁的语言写出诗人“今夜”的心境。
南园十三首其五阅读答案
南园十三首其五阅读答案篇一：马诗二十三首其五阅读答案篇一：马诗二十三首其五阅读答案[注]钩：一种弯刀，属于武器。
何当：何日。
金络脑：饰金的马笼头，借器具的贵重象征马受重用。
踏清秋：在秋高气爽的疆场上驰骋。
[注]吴钩：吴地所产宝刀。
关山五十州：指当时唐朝廷不能控制的黄河南北一带。
凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。
若个：哪个。
(1)这两首诗所表达的思想感情有什么相同之处？抒情的方式有什么不同？（4分）（2）马诗是怎么样运用比兴手法的？南园诗由两个问句组成，收到了怎样的表达效果？（两问任选一问作答）（4分）【参考答案】(1)两首诗都表达了制敌平叛、建功报国的雄心热望。
但《南园》是直抒胸臆，较为痛快淋漓，《马诗》则用比兴间接抒情，显得婉曲而耐人寻味。
（4分，答对思想感情的相同和抒情方式的不同各给2分。
）（2）《马诗》开篇以雪喻沙、以钩喻月，是比；全诗借马喻人，借咏马及其命运，来抒写志士的远大抱负和怀才不遇的感慨、愤懑，通篇是比。
开篇两句从富有沙场特征的景色写起以引发驰聘疆场的豪情，这是起兴。
（开头两句将背景推向遥远的边地，那平静的画面后闪动着刀光剑影。
由月牙联想到武器的形状，含有思想战斗之意。
燕山一说即当年窦宪追击匈奴、刻石纪功的燕然山；一说作者处贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈之时，燕山一带又是藩镇肆虐最久、最烈的地带。
摄此物象是为套上金络脑的骏马驰骋疆场张目。
所写战场景色虽悲凉萧杀，但对志在报国者却有异乎寻常的吸引力。
平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地）全诗抒发了作者热望建功立业而又不被赏识的郁闷。
比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。
《南园》第一问是反问，也是自问。
用反问语气，增强了诗句传情达意的力量，写出了诗人面对烽火连天、山河破碎、民不聊生的局面焦虑万分的心境和投笔从戎收拾破碎山河的激昂之情、奋然之气。
（李贺早已诗名远扬，但以才学入仕晋身之路被避父讳的礼教教条无情堵死，何不又多少出于无奈，用反问语气，也突出表现了诗人的愤激不平之情）第二问继续用反问，从反面有力衬托投笔从戎的必要性，同时亦使诗人怀才不遇的哀怨之情溢于言表，牢骚的意味更加浓郁。
2023年全国各地高考语文试卷分类汇编：诗词鉴赏阅读【含答案】
1 《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五）》阅读练习及答案（2023年北京市高考题）三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面的诗歌，完成12-14题。
（共12分）将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首其五①杜甫锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。
昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。
共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。
【注】①此诗作于公元764年。
杜甫于760年在成都营建草堂。
762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。
其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。
764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。
②乌皮几：包着黑皮的小桌。
③息机：熄灭用世之心。
④总戎：主帅。
云鸟阵：一种作战的阵法。
12．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分）A．“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄，感慨世事之艰难。
B．“乌皮几”句，诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。
C．“昔去”句，诗人叙写昔日离开成都，担忧乱兵人城骚扰。
D．“今来”句写诗人回到成都后，看到兵戈扰攘、物是人非。
13．以下对诗歌的赏析，正确的一项是（3分）A．律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。
B．诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。
C．此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。
D．末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。
14．杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。
此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。
请分析这一联有哪些内涵。
（6分）答：答案：12D 13B14、对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧；壮志难酬的无奈与隐痛。
2 晃补之《临江仙》阅读练习及答案（2023年全国甲卷高考题）五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成各题。
临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。
明年应赋送君诗。
试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。
部编版六年级下册《第10课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
部编版六年级下册《第10课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、基础积累1. 选词填空，组成词语。
2. 请为加点字选择正确的读音。
3. 把古诗与相对应的内容用线连起来，并回答问题。
（1）我发现：这三首古诗虽然写的事物不同，但都抓住了事物的________（特点外形）来写，而且都借所写事物表达了诗人自己的________（喜好志向），这种写法叫托物言志。
（2）我知道：像这样的古诗还有________代诗人________所写的《________》。
我能写出其中的两句：①________②________二、课外阅读阅读诗歌，回答问题。
小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
（1）解释词语。
①直待：________②凌云：________（2）说说诗句的意思。
①自小刺头深草里。
________②时人不识凌云木。
________（3）这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？________（4）本诗主要写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？________（5）请写出两首托物言志诗。
________________________________________________________________阅读诗歌，回答问题。
石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）“吟”是________的意思。
（2）解释下列词语。
①等闲：________②浑：________③清白：________（3）诗的前两句看似写石灰所受的磨炼，其实象征着________；后两句描写了________的精神，表达了诗人________的决心。
请默写《石灰吟》，并完成相关题目。
（1）请默写《石灰吟》。
石灰吟[明]于谦________，________。
________，________。
（2）结合“资料袋”，再读《石灰吟》，作者仅仅是在赞石灰吗？为什么？________结合下图，展开想象，把古诗《竹石》改写成一篇小短文。
第05课 《滕王阁序》(王勃诗歌作品精选练习题)(解析版)
第05课《滕王阁序》（王勃诗歌作品精选练习题）（解析版）一、（2019·甘肃省会宁县第一中学高二期中）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
滕王阁诗唐代：王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．此诗第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势。
滕王阁高耸入云，面临着江水，阁中的人可以据此眺望远山、欣赏秀水。
B．三四两句紧承第二句，更加发挥。
阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。
C．颔联写出了滕王阁的居高，珠帘卷入了西山的雨，写出了滕王阁的临远，情景交融，寄慨遥深。
“画栋”“南浦云”“珠帘”“西山雨”等意象营造出华美祥和的意境。
D．颈联由空间描写转为时间描写，“闲云潭影”写出了滕王阁的落寞空寂，“日悠悠”“物换星移几度秋”写岁月之久长与流逝之匆促。
2．诗人抒发了怎样的感慨？结合诗歌首联的下句和尾联对此做简要分析。
【答案】1．C2．首联的下句由今及古，遥想当年兴建此阁的滕王，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行豪华繁盛的宴会的情景，那种豪华的场面，已经一去不复返了，诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。
尾联指出物要换，星要移，帝子要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽，更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。
【解析】1．本题考查赏析诗句的能力。
诗歌赏析题解题方法有：①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
②体味诗歌的意象（意境）。
所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。
仔细体味诗中的意象，借助想象和联想把握诗歌所抒写的情怀。
③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。
④体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。