教学大纲 格式
教学大纲格式
教学大纲格式
教学大纲是教育教学活动中的重要组成部分，它是教师进行教学设计和组织教
学的基础文档。
一个好的教学大纲能够明确教学目标、内容和方法，为教师和
学生提供清晰的指导和参考。
本文将探讨教学大纲的格式，以及如何编写一个
有效的教学大纲。
一、教学大纲的基本要素
教学大纲通常包含以下几个基本要素：
1. 教学目标：明确教学的总体目标和具体目标，使学生知道他们将学到什么知
识和技能。
2. 教学内容：列出教学的主要内容和重点，包括知识点、概念、原理、技能等。
3. 教学方法：说明教师将采用的教学方法和策略，如讲授、讨论、实验、案例
分析等。
4. 教学评价：确定教学评价的方式和标准，以便对学生的学习情况进行评估和
反馈。
5. 教学资源：列出所需的教学资源，如教材、参考书、实验器材等。
二、教学大纲的格式
教学大纲的格式可以根据不同的教学需求和学科特点进行调整，但一般包括以
下几个部分：
1. 标题：教学大纲的标题应简明扼要，能够准确概括教学内容和目标。
2. 引言：简要介绍教学大纲的背景和目的，使读者对教学内容有一个整体的了解。
3. 教学目标：明确教学的总体目标和具体目标，可以按照认知、技能、情感等方面进行分类和描述。
4. 教学内容：逐一列出教学的主要内容和重点，可以按照模块、单元或章节进行组织。
5. 教学方法：说明教师将采用的教学方法和策略，可以根据不同的教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
6. 教学评价：确定教学评价的方式和标准，可以包括考试、作业、实验报告、小组讨论等。
7. 教学资源：列出所需的教学资源，如教材、参考书、实验器材等。
8. 参考文献：列出相关的参考文献，供学生和教师进一步学习和研究。
三、编写有效的教学大纲
编写一个有效的教学大纲需要考虑以下几个因素：
1. 学生特点：教学大纲应根据学生的年级、知识水平和学习能力进行调整，使其具有可操作性和可实施性。
2. 教学目标：教学大纲的目标应明确、具体、可衡量，能够反映学生应该达到的预期效果。
3. 教学内容：教学大纲的内容应有机结合，符合教学的逻辑和体系，避免重复和冗余。
4. 教学方法：教学大纲应根据不同的教学内容和学生特点选择合适的教学方法和策略，提高教学效果。
5. 教学评价：教学大纲的评价方式和标准应与教学目标相一致，能够客观、准确地评估学生的学习情况。
6. 教学资源：教学大纲应列出所需的教学资源，为教师和学生提供学习的支持和帮助。
总之，教学大纲是教师进行教学设计和组织教学的基础文档，具有重要的指导和参考作用。
编写一个有效的教学大纲需要考虑学生特点、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源等因素。
只有合理规划和设计教学大纲，才能够提高教学的效果和质量，促进学生的全面发展。
陕西工商职业学院理论课教学大纲格式【模板】
XX学院理论课教学大纲格式《课程中文名称》课程教学大纲[黑体四号加粗]课程代码：（以专业人才培养方案中课程代码为准）学时数：总学时（其中：理论实验习题讲座讨论实习）课程类别：素养课/专业课/技能课/选修课开课学期：（第1-6学期）适用专业：开课单位：系（部）编写时间：***年**月 [楷体五号]一、课程性质和目的[黑体小四]课程性质：（说明本课程在该专业课程体系中所处的位置，以及本课程的具体属性。
）[宋体五号]目的：（明确本课程在人才培养目标中的地位、作用和特点，通过本门课程的学习，应掌握的知识点和应达到的专业能力等具体要求，指出本课程的后续应用情况，明确学生学习本课程后在知识、能力、素质等方面应达到的目标。
）[宋体五号]二、本课程与其它课程的联系和分工[黑体小四]说明本课程的先修课程与后续课程，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。
[宋体五号]三、课程教学内容、学时分配和基本要求 [黑体小四]结合课程特点和人才培养目标和要求，积极研究、设计、规划课程教学内容，与人才培养方案保持一致，列出教学基本内容、基本要求和重点、难点等。
课程教学基本要求要明确、具体，层次要清楚。
[宋体五号]表内文字使用宋体五号，“其它”主要指看上机、课堂讨论、看录像、参观等教学环节。
[宋体五号]五、本课程的考核方式[黑体小四]（说明本课程所采用或建议采用的考核方式，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多种考核方法请列出各项分值的比例。
考核范围应该是上述所列课程内容之内进行。
）（课程考核分考试、考查两种，可采用口试、笔试、机试、实测、开卷、闭卷、撰写论文、大型作业或相互兼用的方式进行。
举例：考试（笔试、闭卷））[宋体五号] 六、建议教材与参考资料[黑体小四]（课程教学大纲中应列出使用的教材和教学参考资料名录。
教材选用必须以质量为首要原则，尽量选用“面向21世纪课程教材”、国家规划教材、国家及省部级获奖优秀教材及国外引进的优秀教材等。
试验课教学大纲格式及说明
《审计模拟实习》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务审计模拟实习是配合《审计学》教学而设计，通过实验环节，使学生能比较系统地运用审计的基本方法程序，对原始凭证、记账凭证、账簿及财务报告、业务循环所涉及主要账户实施审计，加深对审计基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，达到理论与审计实务相结合的统一。
提高会计专业学生记账、算账和查账的实际操作能力。
三、学时分配教学课时分配四、实验内容及教学要求实验一: 审计计划的编制实验目的与要求：运用审计计划编制的程序与方法。
了解编制审计计划的基本步骤与基本内容；理解审计程序与审计目标之间的关系；掌握审计计划编制的方法。
本实验教学要求：通过本实验，使学生分析被审计单位具体情况，确定总体审计目标，制定审计计划的内容；确定审计准备阶段具体工作、审计实施阶段具体工作和审计终结阶段具体工作。
本实验重点、难点：审计的总目标、审计具体目标、审计程序与被审计单位的认定之间的关系，及如何实现审计目标。
实验二: 审计重要性与审计风险实验目的与要求：判断被审计单位审计风险水平，初步确定重要性水平。
了解审计风险的组成及影响重要性水平的要素；理解各要素对审计风险及重要性水平的具体影响程度，以及审计风险与重要性水平之间的关系；掌握确定审计风险及重要性水平的方法与程序。
本实验教学要求：深入分析被审计单位具体各个影响要素，根据所学方法判断被审计单位审计风险与重要性水平。
本实验重点、难点：应用审计风险模型；重要性水平的确定。
实验三: 审计抽样实验目的与要求：掌握审计抽样方法及其应用。
了解抽样风险及非抽样风险，及其对审计结果的影响；理解审计风险与审计抽样之间的关系；掌握审计抽样在控制测试和实质性测试中应用。
本实验教学要求：根据实验提供的总体，采用适当的抽样方法，抽取适当的样本，并对样本进行审计，推断总体特征。
本实验重点、难点：审计抽样在控制测试与实质性测试中的应用。
实验四: 风险评估实验目的与要求：判断被审计单位是否存在重大错报风险，及风险可能存在的账户或报表层次。
研究生课程教学大纲撰写格式及要求.doc
研究生课程教学大纲撰写格式及要求（页面：A4；页边距:上2.1cm，下1.9cm，左2.1cm 右2.1cm）课程中文名称…………………黑体三号课程英文名称……………Times New Roman三号学时（其中，讲授：学时；实验：学时；实习：学时）；学分一、课程简介………………………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：简要介绍课程的性质、目的以及主要讲授的内容。
二、预修课程及适用专业………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：说明选修该课需要先修的相关课程，或必须掌握的相关知识；以及适用于哪些专业。
三、课程内容及学时分配………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：详细介绍各章讲授的内容及学时分配。
四、教学方式及要求……………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：主要说明教学方式和课堂学习要求，比如讲授、实验、讨论、案例分析等。
五、考核办法……………………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：要求说明课程考核和成绩评定办法。
考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞赛及各类设计等其他形式的考核。
无论是考试或考查，总评成绩中应适当考虑考勤、课堂表现及平时测验成绩等。
成绩评定主要包括总评成绩中各类成绩所占的比例等。
六、参考书籍及阅读文献资料(特别是本学科经典文献和国际前沿文献，主要是国际期刊)……………………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号说明：涉及到实验实习的，请详细写明实验实习的学时、内容及教学方式等。
开课单位：……………宋体五号编写人：……………宋体五号审定人：……………宋体五号编写日期：……………宋体五号。
附录教学大纲的格式
附录：教学大纲的格式为便于各院系编辑印制课程教学大纲，建议理论课程、实验课程、专业实习课程分别采用以下格式：1、理论课程教学大纲建议格式（小括号内为说明文字）：课程名称英文名称（应参考国际国内通用名称）[课程编号]（必备项）[课程类别]（必备项）[学分数]（必备项）[适用专业]（必备项）[学时数]（必备项）[编写日期]（必备项）一、教学目标（必备项）二、教学内容和学时分配（一）总论（或绪论、概论等）学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点（可选项）其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：（二）第一章……学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点：（可选项）其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：（三）第二章……学时（课堂讲授学时+课程实验学时）三、教材与学习资源（必备项）四、先修课要求（必备项）及教学策略与方法建议（可选项）五、考核方式（必备项）2、实验课程教学大纲建议格式（小括号内为说明文字）：课程名称英文名称（应参考国际国内通用名称）[课程编号]（必备项）[课程类别]（必备项）[学分数]（必备项）[适用专业]（必备项）[学时数]（必备项）[编写日期]（必备项）一、教学目标（必备项）二、教学内容和学时分配实验一、实验项目名称学时……层次（请说明是基础性、综合性或设计性实验）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实验二、实验项目名称学时……层次（请说明是基础性、综合性或设计性实验）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点：（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实验三、……三、教材与学习资源（必备项）四、先修课要求（必备项）及教学策略与方法建议（可选项）五、考核方式（必备项）3、专业实习课程教学大纲建议格式（小括号内为说明文字）：课程名称英文名称（应参考国际国内通用名称）[课程编号]（必备项）[课程类别]（必备项）[学分数]（必备项）[适用专业]（必备项）[学时数]（必备项）[编写日期]（必备项）一、教学目标（必备项）二、实习地点（基地）说明（必备项）三、教学内容和学时分配实习一：实习项目名称学时方式（请说明是集中、分散或部分集中实习）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实习二：实习项目名称学时方式（请说明是集中、分散或部分集中实习）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）重点、难点：（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实习三、……四、教材与学习资源（必备项）五、先修课要求（必备项）及教学策略与方法建议（可选项）六、考核方式（必备项）。
教学大纲打印格式要求
教学大纲打印格式要求一、页面设置纸型：A4页边距：上3cm、下3cm 、左3.2cm 、右3cm封面、目录不显示页码，单独成页，插入页码居中二、字体字号（一）封面封面要有“连云港师范高等专科学校”和“XX专业课程教学大纲”字样（二）目录（三）教学大纲内容课程编号：XXX《XXXX》教学大纲适用专业：XXXX专业教学时数：XX 课程类型：专业必修课/专业选修/素质技能/……学分：X 具体内容要求：一级标题：一、x x x x x x四号、黑体二级标题：（一）x x x x x x小四号、宋体加粗正文：小四号、宋体、行间距为：固定值22磅表内字体：五号、宋体、行间距为单倍行距要求：标题和正文前空两格；跨页表格调整到同一页内。
制定: XXX教研室执笔人:XXX审定: XXX专业建设指导委员会制定（修订）时间：XX年XX月《》实践教学大纲课程名称课程编号课程类型（各类见实习、毕业论文、毕业设计、实验实训等各类非理论课的实践教学课程以及理论教学中的实践实训课时）适用专业学时学分层次（三年制师范、非师范，五年制师范，本科）一、编写说明（一）课程的性质、地位和作用（宋体五号，从专业人才培养计划的全局来说明本实践课的适用专业及层次、地位、作用、任务和目的，说明本实践课与前导课程、同行课程和后续课程的衔接和配合关系。
）（二）大纲制定的依据（宋体五号，本大纲依据我校《……人才培养方案》中所规定的培养目标和培养规格的要求，以及专业培养方案的相关要求，同时结合本课程的教学性质、条件和教学实践的实际而制订。
）（三）内容选编原则和要求（宋体五号）（四）先修课程及主要要求（宋体五号）（五）教学目标（宋体五号，对本实践课学习预期结果的综合概括，要明确教学应达到的基本要求，是专业人才培养目标在本课程的具体体现。
可从本实践课培养的方法能力、社会能力和专业能力目标或本实践课的知识、技能、素质的范围进行具体说明。
）（宋体五号，对课程教学目标及能力培养目标综述）（宋体五号，分项目列出学生应达到的基本要求）（七）考核方法与评价标准（宋体五号，说明本实践课成绩考核方法、折算比例及相应的考核评价标准，应体现多元评价方法，重视过程评价，突出阶段评价、目标评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。
南京农业大学课程教学大纲格式与要求-南京农业大学资源与环境科学
《地理信息系统实验》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务《地理信息系统实验》是环境生态类的信息技术学科方向的一门极为重要的专业技能课，它是通过在《地理信息系统》理论课基础知识讲授的同时，所进行的基本技能训练的一个重要的教学实践环节。
运用桌面地理信息系统为实验平台进行一整套流程的实际操作与训练。
通过课程学习，使学生系统地掌握地理信息系统的基本技能与应用方法，培养学生利用地理信息系统这一新的科学技术手段进行专题应用和分析的能力，并了解国际上GIS最新发展的分析技术与方法。
1、教学目的：通过实验，加深学生对地理信息系统基本概念、基本原理的理解；同时结合实例数据和应用模型，掌握利用地理信息系统技术分析和解决资源、环境和生态科学领域中的具体问题。
2、教学要求：通过实验要求学生熟悉以ARC/INFO和MapInfo为选例的GIS软件的基本功能，掌握GIS的主要输入和输出设备的使用方法，掌握地理数据的输入、编辑和输出方法，掌握主要的空间分析方法，并能够分析一些简单的数据，通过实验使学生得到基本技能的系统训练。
3、教学任务：数据输入（手扶跟踪数字化输入、扫描输入），数据处理（数据转换、图形编辑、系统库编辑、误差校正、投影变换等），数据管理（图形库管理、属性库管理），空间分析（查询检索、属性分析、叠加分析、缓冲区分析等），DEM的生成和相关地形因子图的提取（坡度、坡向、地形图），成果图的设计和输出等内容。
三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求实验一地理信息系统软件平台安装、功能、特点（2学时）实验目的：了解国内外常见地理信息系统软件的功能、应用与特点实验内容：地理信息系统软件的安装方法、实验数据的准备、软件功能演示与介绍1、ARCGIS、MAPINFO（1学时）；2、MAPGIS、SUPERMAP以及实验数据准备（1学时）实验要求：重点掌握ARCGIS DESKTOP的功能与特点实验二数字化（6学时）实验目的：数字化是地理信息系统数据采集的最为重要的来源，本实验目的让学生了解手扶跟踪数字化和扫描屏幕数字化两种方法的基本工作原理和工作步骤。
教学大纲格式及示例
教学⼤纲格式及⽰例焊接设备及⾃动化（Welding Equipment and automatic welding）课程代码：07370510学分：2学时：30（其中：讲课学时26：实验学时：4）先修课程：《材料成型⼯艺》、《电⼯电⼦》、《微机原理及应⽤》等适⽤专业与培养计划：材料成型及控制⼯程，2012年修订版培养计划教材：《焊接⾃动化技术及其应⽤》、胡绳荪主编、机械⼯业出版社、第1版开课学院：材料科学与⼯程学院课程⽹站：（选填）⼀、课程性质与教学⽬标（⼀）课程性质与任务（需说明课程对⼈才培养⽅⾯的贡献）本课程是材料成型及控制⼯程专业的重要专业课。
主要任务是使学⽣掌握焊接电源知识、焊接⾃动控制系统的分类、组成及原理，掌握焊接机器⼈和常⽤焊接⾃动化系统的设计、分析与应⽤技术，为学⽣从事焊接设备及焊接过程⾃动控制技术的研究、开发和应⽤打下基础。
通过该课程的学习使学⽣掌握焊接⾃动化系统的构成和关键技术，了解焊接⾃动化的发展趋势；掌握焊接电源的基本知识和激光焊接、搅拌摩擦焊接等先进焊接设备的基本知识；掌握⾃动控制的基本概念和原理开环控制和闭环控制的原理和特点；掌握焊接⾃动化中常⽤传感器的特点，原理，典型各种传感器在焊接中的应⽤；了解各种电机控制的原理，各种电机控制的原理和控制，掌握其在焊接中的典型应⽤；了解PLC的基本原理，掌握焊接⾃动化中的单⽚机控制技术及其典型应⽤;掌握机器⼈技术及其在焊接中的应⽤。
（⼆）课程⽬标（需包括知识、能⼒与素质⽅⾯的内容，可以分项写，也可以合并写）1．掌握焊接电源、激光焊接、搅拌摩擦焊接等先进焊接设备的基本知识，⾃动控制的基本知识，并了解对社会、健康、安全、法律以及⽂化的影响；2．掌握传感器焊接过程检测中的应⽤，了解闭环控制的思路；3．掌握焊接⾃动化的基本原理，能够根据要求设计实验，构建实验体系并进⾏实验操作；（三）课程⽬标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程⽀撑专业培养计划中毕业要求4-2、5-1和6-3：1. 指标点4-2. 能基于科学原理并采⽤科学⽅法对加⼯对象的结构、装置、系统制定实验⽅案。
课程教学大纲模板
课程教学大纲模板一、引言教学大纲是一份详细的教学计划，旨在指导教师在教学过程中的教学目标、内容、方法和评估等方面的安排。
本文将介绍一种常用的课程教学大纲模板，以帮助教师更好地规划和组织课程。
二、课程概述1. 课程名称：[课程名称]2. 课程代码：[课程代码]3. 学分：[学分]4. 授课对象：[授课对象]5. 先修课程：[先修课程]6. 课程学时：[课程学时]7. 课程类型：[课程类型]8. 课程目标：[课程目标]三、教学内容1. 单元一：[单元一名称]- 主题：[单元一主题]- 学时分配：[单元一学时]- 内容概述：[单元一内容概述]2. 单元二：[单元二名称]- 主题：[单元二主题]- 学时分配：[单元二学时]- 内容概述：[单元二内容概述]3. 单元三：[单元三名称]- 主题：[单元三主题]- 学时分配：[单元三学时]- 内容概述：[单元三内容概述]...四、教学方法1. 授课方式：[授课方式]2. 教学手段：[教学手段]3. 案例分析：[案例分析]4. 小组讨论：[小组讨论]5. 实践操作：[实践操作]6. 角色扮演：[角色扮演]7. 其他教学方法：[其他教学方法]五、教学评估1. 考核方式：[考核方式]2. 考核标准：[考核标准]3. 课程作业：[课程作业]4. 期末考试：[期末考试]5. 平时表现：[平时表现]六、参考教材与资料1. 主教材：[主教材名称]- 作者：[主教材作者]- 出版社：[主教材出版社]- 年份：[主教材年份]2. 辅助教材：[辅助教材名称]- 作者：[辅助教材作者]- 出版社：[辅助教材出版社]- 年份：[辅助教材年份]3. 参考资料：[参考资料名称]- 作者：[参考资料作者]- 出版社：[参考资料出版社]- 年份：[参考资料年份]七、教学团队1. 主讲教师：[主讲教师姓名]- 职称：[主讲教师职称]- 个人简介：[主讲教师个人简介]2. 助教：[助教姓名]- 职称：[助教职称]- 个人简介：[助教个人简介]八、教学日程安排1. 第一周：[第一周教学内容]2. 第二周：[第二周教学内容]3. 第三周：[第三周教学内容]4. ...九、教学资源1. 教学设备：[教学设备]2. 实验室：[实验室名称]3. 图书馆：[图书馆资源]十、教学支持与辅导1. 办公时间：[教师办公时间]2. 联系方式：[教师联系方式]3. 辅导方式：[辅导方式]十一、总结本教学大纲旨在为教师提供一个清晰的课程规划和组织框架，以确保教学目标的达成和教学效果的提升。
教学大纲格式
教学大纲格式《》课程教学大纲(黑体,小3号)课程编号:课程名称：（段前空2格，宋体，5号字）英文名称：适用对象: （高职□五年专□其它□）适用专业：适用年级：课程类型: （公共课□职业基础课□职业技能课□职业拓展课□其它□）总学时：其中实践学时：学分：先修课程：开课单位：一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字二、教学基本要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字三、教学内容及要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块）四、实践环节（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字五、教学方法与手段（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字表格居中，表格宽度基本占满版心，行高设为0.8cm（两行文字的设为1.1cm）。
七、考核及成绩评定办法正文为宋体，5号字八、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
九、其它说明（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字。
在此部分可做一些补充说明。
大纲制订人：（宋体，5号字）大纲审定人：制订日期：注：（1）页面设置为纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3.2cm，左2.3cm，右2.3cm。
（2）标题、正文的字体及字号严格按照样本要求；标点符号要在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值18磅。
段前段后间距均设为0。
教学大纲样本《3DS MAX三维设计》课程教学大纲课程编号:03022070课程名称：3DS MAX三维设计英文名称： 3DS MAX three dimensional design适用对象: （高职□√五年专□其它□）适用专业：动漫设计与制作专业（多媒体方向）适用年级：2012级课程类型: （公共课□职业基础课□√职业技能课□职业拓展课□其它□）总学时： 72 其中实践学时：54学分： 4先修课程： photoshop平面设计 flash动画制作等开课单位：数字媒体系一、课程性质、目的和任务3DS MAX三维设计是动漫设计与制作专业多媒体方向的一门主要专业技术基础课。
教学大纲打印格式要求
教学大纲打印格式要求
一、页面设置
纸型：A4
页边距：上3cm、下3cm 、左3.2cm 、右3cm 封面不显示页码，插入页码居中
二、字体字号
（一）封面
《课程名称》课程教学大纲
二号、黑体
学时数、学分、课程性质、适用专业
三号、黑体、段前段后各0行，行距：45磅
连云港职业技术学院院部
年月日
四号、宋体
（二）内容
大标题：一、x x x x x x
小四号、黑体
小标题：第一章、x x x x x x
小四号、宋体加粗
重点及难点
小四号、楷体加粗
正文：小四号、宋体、行间距为：固定值22磅
表内字体：小五号、行间距为单倍行距
三、要求
标题和正文前空两格
跨页表格调整到同一页内
备注:实践教学大纲格式参照此要求执行。