《花的勇气》语文优秀教学课件PPT
合集下载
最新人教新课标四年级语文下册《花的勇气1》PPT课件
无论是奋力求生的飞蛾，顽强生长的 瓜苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让 作者杏林子感到生命的伟大。随着本文的 层层推进，作者冯骥才在文章的最后发出 了这样的感叹，不仅是作者从自然界感受 到这生活的真谛，很多人也有着自己的感 悟。
1.收集关于生命的名人名言。
2.结合自己的实际，谈一谈 本文及这些名人名言对你有什么 启发？写一写。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无 限的。我要把有限的生命，投入到无限为人 民服务之中去。（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的 意义在于付出，在于给予，而不是接受，也 不是在于争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人 着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯 坦）
小草
总被风揉过来，总被雨揉过去 不少人对小草扔向蔑视， 没有志气 其实，我要说 啊！小草， 你有着惊人的勇气 不管土壤肥瘦，从不挑剔母亲的赐予 不管风吹雨狂，从不献出自己的魅力 哪怕柔弱的身体横遭欺辱 左右摇晃的却是自己的尊严 自立，自强 啊！小草 你的精神永远独立
结束语
谢谢大家聆听！！！
16
③小小的花儿
居然有如此的气魄! “居然”是
指出乎意料， “气魄”是有魄 力、有气势的意 思。这里作者运 用拟人手法，赞 叹了小小的花儿 不惧冷风冷雨， 傲然开放的勇气。
④我的心头怦然一震，这一震，使我 明白了生命的意味是什么，是──勇气!
这是课文的中心句，表达了作者对生命的 感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立 的气魄，令作者的心灵受到了震撼。作者从小 花的身上明白了生命的意味是勇气。这句话意 味深长，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地 面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你 遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
人教新课标四年级语文下册 《花的勇气1》PPT课件
人教版语文四年级下册第五单元《花的勇气》基础阅读课课件
生命中最重要的是勇敢 地面对一切风风雨雨，无论 你多么弱小，无论你遇到什 么挫折，只要有勇气就会有 希望。
• 拓展阅读：丛书3《花世界里的人》 • 文中的老中医是位怎样的人，请用简练的 语言加以概括。
•
老海棠树
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。 ②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那 儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿 看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把 盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没 错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠 树下，望着我…… ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不 时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶 又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己 非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活 儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去 洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学， 就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就 不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来 看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒， 赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇 息着吧。” ⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学 习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着 一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答： “不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都 不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头 时，眼里竟无对我的责备。 ⑦…… ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟 随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我 给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
花的勇气(完美版)教学课件
绽放美丽的勇气
花不畏惧外界的评价，勇 敢地展现自己的美丽，这 是对外界的一种自信和勇 气。
花如何展现勇气
色彩的展现
花的鲜艳色彩是它们展现 勇气的标志之一，这种鲜 明的色彩是对生命的热爱 和勇气的象征。
形态的展现
花的形状各异，但每一种 花都以独特的姿态展示自 己的勇气，如向日葵始终 追随太阳的方向。
总结花的教学经验与成果
• 注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
总结花的教学经验与成果
01
教学成果
02
03
04
学生的花的知识水平和实践技 能得到显著提高。
学生在花的设计和制作方面展 现出较高的创意和审美能力。
学生的团队协作能力和沟通能 力得到了很好的锻炼。
分析花的教学挑战与机遇
教学挑战
如何平衡理论教学与实践教学的关系，确保学生既能掌握理论知识又能 提高实践能力。
完美版的教学设计 完美版的教学目标与要求
内容要求
深入解析花的勇气，结合实际案例。
教学方法要求
采用多媒体教学，注重互动与参与。
教学评价要求
全面评价学生的学习成果。
05
总结与展望
总结花的教学经验与成果
教学经验 采用了生动形象的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。
通过实践操作和互动讨论，增强了学生的实践能力和团队协作能力。
花的勇气(完美版)教 学课件
contents
目录
• 花的概述 • 花的勇气 • 花的教学应用 • 完美版的教学设计 • 总结与展望
01
花Байду номын сангаас概述
花的定义与分类
定义
花是植物的生殖器官，具有繁殖 功能，通常具有美丽的外观和芬 芳的香气。
最新20《花的勇气》ppt课件课件ppt
二、细读课文，体会作者的 情感是怎样变化的，为什么 会有这样的变化？
要求：文中直接表达情感的词用横线 画出来，第二自然段没有明确表达的 词，请用心体会。
绿色到处泛滥，
最初看见草地,感到____失__望_____, 因为_见_不__到__花_儿__;
小花很多，很密，
扒开草后看见小花,感到__吃__惊___,
我的勇气 ——是在曲折坎坷的人生道路中 依然顽强拼搏。
你若失去了财产——你只失去了一点， 你若失去了荣誉——你就丢掉了许多， 你若失去了勇气——你就把一切都丢掉了。
—— 歌德
我要扼住命运的咽喉,它绝不能随意摆布我。 ——贝多芬
五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。 我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的 朋友留下，住在一间简朴的乡村木屋里，窗子也 是厚厚的木板。睡觉前我故意不关严窗子，好闻 到外边森林的气味，这样一整夜就像睡在大森林 里。转天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子?正 诧异着，忽见窗前一束艳红艳红的玫瑰。谁放在 那里的?走过去一看，呀，我怔住了， 原来夜间 窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时， 一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢 浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地 又如此辉煌地进来了!你说，世界上还有哪一个春 天的画面更能如此震动人心?
• 自由大声朗读课文，读准生字间，读通顺 句子，想想课文讲了一件什么事。
我来读： 明媚 寂寞 乏味 泛滥 辽阔 壮观 遗憾 铺满 清晰 居然 气魄 齐刷刷
改天换地 蒙蒙细雨 明亮夺目 神气十足 怦然一震
傲然挺立 拔地而起
一、 说说文章主要讲了一件什么 事？
• 时间 • 地点 • 人物 • 事件
20《花的勇气》ppt课件
冯骥才，中国当代作家和画家， 从小喜爱美术、文学、音乐。作 品题材广泛，形式多样，出版各 种作品集近五十余种。其中《雕 花烟斗》、《神鞭》、《三寸金 莲》、《珍珠鸟》等许多作品均 获奖项。他还兼为画家，出版过 多种大型画集，并在中国各大城 市和奥地利、新加坡、日本、美 国等国举办个人画展。他以中西 贯通的绘画技巧与含蓄深远的文 学意境，在中国当代画坛里独树 一帜，被评论界称为“现代文人 画的代表”。
人教版小学语文课件《花的勇气》)PPT课件
1、联系生活实际； 2、结合切身感受； 3、结合联想（单元课文、自然万物）； 4、结合故事名言诗句
诗
言
2020/10/13
链
15
梅花——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 松树——瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。 竹子——千磨万击还坚韧，任尔东西南北风 。 小草——野火烧不尽，春风吹又生。 菊花——寒花开已尽，菊蕊独盈枝。
202“0/1震0/13撼人心”的是什么？
19
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
20
2020/10/13
回
5
概括这是怎样的三幅画面： 方法1：在原文中划句子 方法2：找重点词语填空 第一幅：（ ）的绿地 第二幅：（ ）的草地 第三幅：（ ）的原野 方法3：自己概括 请任选一种方法。
2020/10/13
6
• 请大家品读第一、二幅画面， 想想作者为什么会由失望到惊奇？
1、抓重点词语 2、想象画面 3、朗读体会
• ……我看到的竟是一片花的原野。这正 是前几天那片千万朵小花藏身的草地，
此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时
改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在
一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，
每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神 气十足。
2020/10/13
14
• 我明白了生命的意味是什么， 是——勇气！
返
2020/10/13
12
我用手拨开草一看，原来青草下 边藏着满满一层小花，白的、黄的、 紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、 这么密、这么辽阔！它们比青草只矮 几厘米，躲在草下边，好像只要一使 劲儿，就会齐刷刷地冒出来……
人教版小学四年级下册语文：《花的勇气》课件
作者最初看见草地时，感到失望，因为大片大片的草地上，只是绿色连着 绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。
扒开草后看见躲藏着的小花时，感到吃惊，因为它们躲在草下边，好像只 要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来。
离开维也纳前，感到遗憾，因为看不到草地上的那些花冒出来的壮观景 象了。
看见花的原野时，感到惊奇，因为在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明 亮夺目，神气十足。
*扒开草后看见躲藏着的小花时，感到
，
因为________________；
*离开维也纳前，感到__________，
因为_____________________；
*看见花的原野时，感到_______________，
因为____________；
*体会到___。
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点， 我看到的竟是一片花的原野。这正是前几 天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些 花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地， 整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大 片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却 能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都 傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮 夺目，神气十足。
四、回读抒胸臆：
这一震使我明白了生命的意味是什么，
是——勇气。
1、收集关于生命的名 人名言。
2、结合自己的实际， 谈一谈本文及这些名人名言 对你有什么启发？写一写。
音乐家 莫扎特
美 泉 宫
1、作者在维也纳经历了一件什么事？
2、作者为什么会从“失望”“遗憾”到 惊
”“心头怦然一震”？
我能读准它 寂寞 泛滥 遗憾 气魄 改天换地
傲然挺立 神气十足 拔地而起 怦[pēng]然一震
二、细读理清脉络：
《花的勇气》课件
没有花的绿地是寂寞。
我用手扒开草一看，原来青草下边藏 着满满一层小花，白的，黄的，紫的； 纯洁，娇小，鲜嫩 这么多，这么密， 这么辽阔！
这正是前几天那片千万朵小花藏 身的草地，此刻那些花儿一下子全 冒了出来，顿时改天换地，整个世 界铺满全新的色彩。
我惊奇地想：它们为什 么不是在温暖的阳光下冒出 来，偏偏在冷风冷雨中拔地 而起呢?小小的花居然有如此 的气魄!我的心头怦然一震， 这一震，使我明白了生命的 意味是什么?是——勇气!
这句话与课文第二自然段
中“它们比青草只矮几厘米， 躲在草下边，好像只要一使劲 儿，就会齐刷刷地冒出来”相 照应。“改天换地”是指同一 块草地此时却发生了巨大的变 化：草地变成了花的原野，小 花的各种鲜艳的色彩覆盖了大 片大片的绿色。
③小小的花儿
居然有如此的气魄! “居然”是
指出乎意料， “气魄”是有魄 力、有气势的意 思。这里作者运 用拟人手法，赞 叹了小小的花儿 不惧冷风冷雨， 傲然开放的勇气。
④我的心头怦然一震，这一震，使我 明白了生命的意味是什么，是──勇气!
这是课文的中心句，表达了作者对生命的 感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立 的气魄，令作者的心灵受到了震撼。作者从小 花的身上明白了生命的意味是勇气。这句话意 味深长，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地 面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你 遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
• 读了这篇课文，你对生命又产生了 哪些新的感悟？结合前面的几篇课 文，大胆地谈一谈自己对生命的思 考。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无 限的。我要把有限的生命，投入到无限为人 民服务之中去。（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的 意义在于付出，在于给予，而不是接受，也 不是在于争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人 着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯 坦）
人教版四年级下语文《花的勇气》课件
人类的勇气 勇不 气屈 张 服 于 海 命 迪 运 的
勇敢面对身体残缺的勇气
彩身 的体 残残 疾疾 运但 动生 员命 多
努力绽放自己美丽的勇气
要求二：说说
• 作者在维也纳 经历了一件什 么事情，他为 什么会从“失 望”“遗憾” 到“惊 奇”“心头怦 然一震”？
a.作者最初看见大片大片的草地时，感到 ________，因为____________________； b.扒开草看见躲藏着的小花时，感到 ___________，因为_________________； c.离开维也纳前看不见花时，感到 ______________，因为_____________； d.路上，看见花的原野时，感到____________， 因为_______________； e.体会到小花的气魄时，心头________，因为 ______________________。
要求三：读读 • 自己喜欢的部 分，体会体会 作者内心的感 受，再说说你 的体会。
• 我的心头怦然一震，这一震， 使我明白了生命的意味是什 么，是 ——勇气！
咏梅
王安石
• 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 , 为有暗香来。
花 的 勇 气
• 快速默读“阅读提示”， 想一想“提示”告诉了对千 万朵在冷风冷 雨中怒放的小 花的时候，又 会有什么样的 感受呢？
我惊奇地想：它们为什 么不是在温暖的阳光下冒出 来，偏偏在冷风冷雨中拔地 而起呢?小小的花儿居然有如 此的气魄!我的心头怦然一震， 这一震，使我明白了生命的 意味是什么?是——勇气!
使用人教版语文四年级下册《花的勇气》ppt课件(2)
拓展
他就是被称为乐圣的贝多芬， 他要靠自己的耳朵，靠自己的笔 来为人创作不朽的诗篇，可是在 他49岁那一年他双耳失聪了，这 对一个音乐家来说是致命的一击， 但是贝多芬没有向命运屈服，他 说"我要扼住命运的咽喉，它不 能完全使我屈服"，贝多芬用自 己顽强的毅力创作了不朽的诗篇 --《命运交响曲》
霍金
作者在维也纳经历了一件什么事？
（时间、地点、谁？发现？感受？）
这正是前几天那片千万朵小花藏身 的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出 来，顿时改天换地，整个世界铺满了全 新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙 蒙细雨融在一起，明 亮夺目，神气十足。
小小的花居然有如此的气魄！我的心 头怦然一震，这一震，使我明白了生命的 意味是什么,是——勇气!
花 的 勇 气
冯骥才：中国当代著名作家， 从小喜爱美术、文学和音乐，他 以写知识分子生活和天津近代历 史故事见长。
我会认读生字词：
吕
遗憾
厘米
齐刷刷
pēng
泛滥
铺天盖地
改天换地
傲然挺立
怦然一震
默读课文，画出表现作者情感变 化的词语，完成下面的填空。
a. 作者最初看见草地时，感到( 失望)，因 为___________ _________； 没有花的绿地是寂寞的 b.扒开草后看见躲藏着的小花时，感到 青草下边藏着满满一层小花 （ 吃惊），因为_ ________________； c.离开维也纳前，感到（遗憾），因为 看不到草地上的那些花儿 _________________ ____； d.看见花的原野时，感到（惊奇），因为 花儿在冷风冷雨中拔地而起 ____________ ___； 怦然一震 e.体会到小花的气魄时，心头（ ）， 我明白了生命的意味是——勇气 因为______________________。