7《放飞和平鸽》PPT课件
西南师大版三年级语文上册《七单元 33 和平鸽》公开课教案_1
用“一边……一边……”说一句话
学生尝试画和平鸽
引导学生理解课文内容
理解和平鸽的象征意义
让学生珍惜我们今天的和平幸福生活
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
根据二年级学生的认知特点，在本节课，我主要采用以下教学方法。
情感导入——自主学习——合作探究——精讲点拨——总结反思。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
重点：朗读课文、体会课文的感情，掌握7个生字的音、形、义。
难点：了解和平鸽的象征意义，懂得世界需要和平。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识目标:认识15个生字，其中会写“占、哭、孙、死、活、刀、边”7个生字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：激发热爱和平，维护和平的感情，让学生懂得世界需要和平，珍惜今天的幸福生活。
《动物的繁殖》科学教学PPT课件(3篇)
聚焦
地球上动物的种类多种多样。哪些动物生小 动物的方式与蚕相似?哪些与蚕不同呢?
探
索 哪些动物也是靠产卵繁殖后代的？
探 索
像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的叫卵生。 昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。
探
索 猫或狗繁殖后代的过程
探
索 猫或狗繁殖后代的过程
探 索
像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。 胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。
新知讲解
小猫和小狗都是在母体内发育到 一定阶段后才生出来的。
新知讲解
像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才生出的动物叫_胎__生__动__物__。 像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫_卵__生__动__物__。
迁移运用 企鹅是胎生还是卵生？ 卵生
动物的繁殖
放飞和平鸽
思考
鸽子吃什么？ 鸽子怎么繁殖后代？
动物的繁殖
新知导入
同学们了解鸽子吗？
新知讲解
哇，好多鸽 子…...
鸽子怎么繁 殖后代？
小鸽子是母 鸽子生的吗？
鸽子吃什么？
新知讲解 小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的......
新知讲解
鸽子胚胎逐日发育图
鸽妈妈产出的卵，要经过大约17天的孵化。随后鸽宝宝就会破壳而出。
新知讲解
鸡、猫头鹰都是 先产卵再孵化。
拓展：孵化小鸡
查找孵化小鸡的资料,在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。
观察鸡卵孵化出小鸡的过程。
1、母鸡在孵卵前的表现与平时有什么不同？ 不停发出“咯咯”的叫声，四处张望。寻找合适的产卵地方。 2、母鸡怎样把卵全部纳进自己的羽翼下？它会翻动 鸡蛋吗？为什么？ 母鸡会张开翅膀，运用身体和头部的动作把卵全部拿进自己的羽翼下。 它会翻动鸡卵，因为卵只有在借助母体的温度后，才能孵化。
五年级下册美术教案第17课雕塑之美人美版
17、雕塑之美【教学目标】：1、知识与技能：知识：认识雕塑艺术造型表现形式，感受古今中外雕塑作品的魅力与内涵。
初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等。
技能：学习用美术语言评述雕塑的美感，表达欣赏感受，提升对雕塑的认识能力，培养欣赏评述的能力。
2、过程与方法：创设学习情境，引领学生借助已有知识和相关资料，在对比观察、小组探究的过程中，掌握欣赏方法，了解雕塑的审美特点，感受雕塑的作品美。
3、情感态度价值观：在对雕塑作品的观察、研究、评述的过程中，引导学生感受作品的外部形态美，感悟蕴含于作品的内涵美，从而发展学生的审美能力和人文素养。
【教学重点】：了解雕塑作品的特点，欣赏体会雕塑作品之美。
【教学难点】：理解不同时代中外雕塑作品的内涵，感受雕塑作品的艺术美，并用语言、文字等多种形式表达自己的欣赏感受。
【教学准备】：图片、课件影视资料等。
【教学过程】：一、创设情境，导入新课1、启发引导：同学们，2008年的奥运会，让我们每一个人都难以忘怀，下面，我们来一起欣赏奥运会开幕式上的舞蹈节目。
播放奥运会放飞和平鸽的视频资料。
二、走近并认识雕塑1、这段舞蹈给你留下了怎样的感受？舞蹈中的哪一个动作给你的印象最深？你能学着做出来吗？用什么方法可以把这个美丽的瞬间留下来，让它成为永恒？学生交流体会：这段舞蹈表现了放飞和平鸽，祈求和平的情景。
可以用绘画、摄影等方式让它们成为永恒。
（为欣赏雕塑做好铺垫）板书部分课题：美2、我们来看一看用雕塑定格的《放飞和平鸽》。
3、课件出示雕塑作品《舞》。
雕塑《放飞和平鸽》美吗？4、这节课我们就一起来学习《雕塑之美》。
补充课题：雕塑之美5、下面，请同学们边欣赏边思考：雕塑与其他艺术形式有什么不同？《卢舍那大佛》：位于我国著名的四大石窟之一的洛阳龙门石窟奉先寺外，高达17.14米，是按照武则天的形象塑造的。
《自由女神像》：位于美国纽约哈德逊河附近，为纪念美国独立战争100周年而造，是美国的象征。
点朱砂-祭孔礼-放飞和平鸽-最燃开学典礼来了!
红旗飞舞，白鸽飞翔，诗声琅琅。
青山绿水环绕间，学子们青春洋溢，满怀希望。
又是一年开学季，大多数初级中小学的学生和他们的家长进入了忙碌的生活状态中，对于小学寄宿学校的孩子们来说，他们则开始学着独立生活。
老师们也忙着为他们的学校生活增添色彩。
今天上午9点8分，武汉大方学校中小学部全体师生隆重集会，共同参加纪念孔子诞辰2570周年暨2019-2020学年上学期开学典礼。
朱砂启智开蒙礼朱砂启智传经典，雏鹰展翅向蓝天。
仪式现场，学校行政团队和中学部学生代表一起，共同为小学部新生举行朱砂启智开蒙礼。
大手牵小手育德、开智年级的哥哥姐姐，与小萌新们手牵手入场，他们脸上洋溢着入学的欢快，他们手挽手的的情谊，诠释了大方学校兄友弟恭的传统美德。
也让小学寄宿学校的孩子们，一起携手走在学会独立的路上，共同成长。
今天，我校初中部也迎来了一群朝气蓬勃的新同学。
他们有的来自大方小学部，有的来自五湖四海。
无论你来自何方，大方都是你的家。
希望在这个大家庭中你们能以更雄健的姿态，昂首前行！五六年级的哥哥姐姐还为小萌新们准备了礼物。
赠送礼物，彼此留下班级姓名，从此小学寄宿学校的弟弟妹妹们不再孤单！小萌新们乐呵呵举起手中的礼物，接受哥哥姐姐爱的抱抱和举高高。
礼物虽小，情谊浓，这是友谊的传递，更是爱的传承。
升国旗仪式开智4班承担的升国旗仪式，庄严肃穆。
升国旗、奏唱国歌，全体少先队员行队礼，其余人员行注目礼。
参天之树，必有其根；怀山之水，必有其源。
当我们回顾五千年中华，先圣孔子在我们的视野中久久停驻。
孔子将其深刻的思想精髓、高远的价值取向贯注到中华民族的文化生命中；而儒家思想也成为了中华民族文化宝库中珍贵的财富。
今天，在青龙山麓，大方校园，我们以恭敬之心，纪念先圣孔子诞辰2570周年。
祭孔仪式由刘卫国老师主持。
全体师生三鞠躬，表达对孔圣敬意。
我校总校长蒋遵鹏先生饱含深情，为开学典礼致辞。
蒋校长回顾了上学年中小学部取得的辉煌成绩，激发了全体师生的集体荣誉感。
人教版小学六年级品社下册第三单元2放飞和平鸽第一课时三环六部探究式导学案
小学四年级三环六部探究式导学案第一单元：一方水土养一方人第一课：我的家乡在哪里（第一课时）一、学习目标：1、知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；2、了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
二、自主学习，我能行。
1、说说联合国联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？召开这些会议的目的是什么？2、联合国维和贡献派遣维和部队的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用？国际和平日是怎么来的？人们会如何纪念这个日子呢？开展“我当联合国秘书长”模拟活动。
分组拟定一个发言稿，模拟联合国秘书长在国际和平日发言。
开展“国际和平日，我代表中国少年在联合国大会上发言”的模拟活动。
阅读教材53页“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。
3、中国为维护世界和平做贡献什么是和平共处五项原则？为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？我国向日本赠送和平少女纪念雕像表达了我国人民的什么愿望？仔细观察这座雕像，说说它具有什么象征意义？你们了解到哪些我国参加联合国维和行动的资料？在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？维和工兵之歌，这首歌词表达了我国维和战士怎样的情怀？三、合作探究，我积极。
请同学们以小组为单位，先讨论交流，回答自主学习的各项问题。
四、达标测试，我第一。
1、联合国是什么组织？2、联合国作出了哪些巨大的贡献？3、谈谈我国政府和人民为维护世界和平做了些什么？五、归纳收获，我最棒。
六、评价总结。
lsj 放飞和平鸽( 第二课时：我国为世界做贡献)教学反思
“好教师好课堂”——年组教研活动教学反思学科品德与社会姓名放飞和平鸽（第二课时：我国为世界做贡献教学反思）通过准备到上完这节课，需要反思的东西很多，现总结如下：1.学情分析这一块要加强：我认为六年级的学生对历史应该有一定的掌握，可第一个班级试讲时发现，虽然让学生们课前收集了相关资料与所上课内容，由于收集的内容范围非常的宽泛，所以第一个班级上课时能够发言的学生却是寥寥无几。
针对这一问题，我把要收集的资料问题细化了一下，并发给要上课的下个班级学生，让这一班级学生课前收集相关资料，这一次有少数学生课前收集了相关的资料，能够在课堂上有一定深度地交流。
2.在处理“和平共处五项原则”这一板块时，对视频的播放及问题的出示也进行了一定的调整。
在第一个班级试讲时，先出示要思考的问题：2.中国提出和平共处五项原则的原因是什么？3.和平共处五项原则对解决国际矛盾有什么作用？4.2015年是和平共处五项原则提出60周年的日子，与60年前相比，当今的中国已经发生了巨变，和平共处五项原则会不会过时呢？再播放《和平共处五项原则当前仍有强大生命力》这一视频，从头到尾播放完，再由学生根据视频所获得的信息回答三个问题，却发现：学生对视频的记忆已经所剩无几。
针对这一问题，我先让学生带着“中国提出和平共处五项原则的原因是什么？”这一个问题看视频中的相关一小部分，再回答问题，效果还是非常好的。
再出示第二个问题“ 3.和平共处五项原则对解决国际矛盾有什么作用？”再看接下来的一段相关视频，类推，学生的收获提高了很多。
3.教师课前做好充分的课前准备是上好这一堂课的前提。
这一课的内容对学生们来讲，非常的生疏，不在学生掌握的生活常识之内，掌握起来非常的不容易，怎么让学生更好的接受？我从网上查阅了大量的资料，选取了“和平共处五项原则当前仍有强大生命力”这个视频来帮助学生理解和平共处五项原则在促进世界和平与发展的重要作用。
4.紧密联系当前的实际，帮助学生认识“我们为世界和平做贡献”这一主题。
小学四年级语文《儿童和平条约》优质教案
小学四年级语文《儿童和平条约》优质教案小学四年级语文《儿童和平条约》优质教案一一、创设情境，导入新课【课件出示“和平鸽”图案】师：同学们，大家瞧，它是谁呀?(生：和平鸽)真厉害!你们都认识它呀!恩，和平鸽是我们最常使用的和平标志。
它来自于圣经诺亚方舟的故事。
一天，上帝告诉诺亚洪水快来了，于是他和儿子赶紧造了一艘名叫方舟的大船。
洪水漫来时，他们一家登上了方舟，并把许许多多的动物带上了船。
在淹没了大地的洪水退去之后，诺亚放出鸽子让他们带回关于陆地的信息。
最终，一只鸽子衔着橄榄枝飞了回来，诺亚知道平安已经到来。
从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。
(板书：和平)师：如今，和平仍然是世界人民永恒的主题，是世界人民的共同心愿!为了表达全世界儿童渴望和维护和平的心声，《儿童和平条约》就在1986年诞生了!(板书：儿童、条约)今天，我们一起来学习一下第五单元第一课《儿童和平条约》，请大家齐读课题。
(生齐读)大家读得整齐又响亮!师：那什么是条约呢?谁是查阅资料小能手，告诉大家吧!生：条约是指国家和国家签定的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书。
师：谢谢同学响亮的回答。
瞧，我们的老朋友丁丁和冬冬也表扬你来了。
他们今天要送给大家一把“金钥匙”是什么呢?(课本第55页“金钥匙”)【课件播放丁丁的声音，学生掌握阅读注释的方法】哪位同学能够按照这个方法找到《儿童和平条约》的背景注释?生：1986年是国际和平年，石家庄市的刘玉玲同学【师出示刘玉玲的图片】代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条约》签字仪式上签了字。
师：你很快就掌握了查阅注释的本领，真棒!刘玉玲当时是一名品学兼优的中学生，她曾写信给联合国秘书长和美国总统，呼吁世界和平。
1989年被评为首届全国十佳少先队员。
条约中都写了些什么，让我们一起走进《儿童和平条约》。
二、初读课文，自主识字1、师：请同学们自由读课文，看看课文一共有几句话，并在每句话的开头标出序号。
五年级下册音乐课件第一单元 唱歌 长城放鸽｜人教版
学唱歌曲《长城放鸽》教材分析：《长城放鸽》这首歌曲是人教版音乐简谱五年级下册，第一单元：北国之声中的一首学唱歌曲。
歌曲抒情、豪迈，需要学生用心体会歌词，融入歌曲。
教学目标：1、通过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。
2、能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
3、充分运用多听多唱的方法强化学生的合唱素养与音准概念。
4、培养学生从小养成热爱祖国的良好品质。
教学重难点：1、对歌曲的合唱部分认真练习，升记号处重点练习。
2、歌曲中的切分节奏需准确把握。
教学过程：1、欣赏图片。
长城可以说是祖国壮丽山河的一个标志性历史建筑，是我们国家独有的建筑，"美国前总统尼克松在参观了长城后说:"只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城"。
在古代，它起到抵御外敌侵入的作用，是关内无数百姓安定生活的保障。
今天的他作为历史文物遗迹，它一直承载着中华儿女无数人的爱国情怀。
今天我们要学的歌曲就是《长城放鸽》2、欣赏歌曲《长城放鸽》。
要求：观看歌谱歌词，体会歌曲感情。
3、讲解切分节奏与前半拍休止符的应用。
X X X 与0 X X 相同之处在哪？不同之处在哪？（用“放飞了”与“飞了”演示节奏）X X. 与X . X 的区别在哪？（请回答）（用“白鸽。
与白。
鸽演示节奏）0 X 有一个推动力的作用。
（什么样的歌曲会用到这样的节奏？）4、（前奏之后）合唱部分：嗡嗡嗡嗡嗡。
认真反复练习，达到和声的立体效果。
5、范唱——模唱要求：重点体会休止符与切分节奏的运用。
带升记号的音准反复模唱（提示，对比）伴奏——模唱欣赏——模唱6，巩固练习：分句，分男生女生对唱。
7，课堂小结同学们，从诺亚方舟放出的鸽子衔回了一根橄榄枝，证明了外面的世界已经和平稳定，万物复苏。
从此以后，鸽子就成为了和平的象征。
长城在古代是我们华夏民族千辛万苦建起的防御外敌侵入的屏障。
世界和平日的来历ppt
主1 目2 录3
节日来源 发展历史 历年主题
绕省第十一次党代会和省十届人大五次会议要求，突出重点，理顺思路，认真总结部署全年工作，狠抓推进落实当 经济社会又好又快发展。 一、认真做好年度工作总结和安排 在做好年度经济形势分析的基础上，提出年国民经济社
情况和年国民经济社会发展计划草案，经省十届人大五次会议审议通过。召开全省发展改革系统目标管理会议，完 工作，表彰先进集体和个人，下达部署年度系统目标管理
第一部分
节日来源
节日来源
2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月 21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日， 并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。”55/282号决议还邀请所 有会员国、联合国系统各组织、区域组织和非政府组织以及个人以各种适 当方式（包括教育和公众宣传）庆祝国际和平日并同联合国合作实现全球 停火。
发展历史
2001年9月7日，联大通过第55/282号决议，决定从2002年开始，将每年的 9月21日定为国际和平日。大会宣布，国际和平日为全球停火和非暴力日， 并呼吁所有国家和人民在这一天停止敌对行动。大会还号召所有会员国、 联合国系统各组织、区域组织和非政府组织以及个人，通过教育和公众宣 传等适当方式庆祝国际和平日并同联合国合作实现全球停火。这正是钟文 芳先生提出的“世界息战周”具体体现，并且，9月21日为钟文芳先生的生 日。
加强衔接，做好水利等年度投资计划安排，积极向国家申报年度节水灌溉、大型灌区改造示范等项目投资建设计划 力度，召开全省发改系统服务业工作会议暨现代服务业集聚区现场会和省服务业发展领导小组第三次会议，总结部 分解任务，理顺思路，促进服务业加快发展步伐。做好经济体制改革统筹指导工作，起草上报《江苏省年经济体制 见》。 二、加强调研、规划，高水平筹的这一天，联合国都举行仪式，提请所有人 关注、庆祝和纪念这一日子。同时，全世界的政府和非政府机构、民间社 会和宗教团体也纷纷举行各种活动纪念国际和平日。在这一天，会进行"根 与芽"的活动，人们还要放飞和平鸽。
2019-2020年六年级品社下册《世界人民渴望和平》教案 山东版
2019-2020年六年级品社下册《世界人民渴望和平》教案山东版课程内容：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
因此，在教学过程中要全面把握目标，通过多种教学活动，把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。
帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
教材分析：《世界渴望和平》是人教版实验教材《品德与社会》六年级下册第二单元《珍爱和平生活》中的第三课《放飞和平鸽》中的活动主题一，本课是以当前国际社会人们面临的一大主题──和平为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。
因此，本节课的教学设计意在让学生了解今天的和平环境来之不易，和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平，珍惜今天的和平环境，能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事，引导学生通过收集、整理、分析相关资料，查阅新闻报纸、书籍资料、上网学习、观看纪录片等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
学情分析：六年级的学生，虽然对大大小小的战争有了一定的了解，但他们身处和平年代，战争似乎离他们也很遥远，没有对战争的忧患意识，因此，对本课主题了解并不全面，也不深刻，对联合国所处的地位和作用也就知之甚少。
课前可以通过让学生收集有关第二次世界大战以来，世界局部发生的战争，给人们的生命和财产带来的巨大损失，唤起学生热爱和平、维护和平的强烈愿望。
教学目标知识与能力：感受战争带来的灾难，知道战争会给人们的生命和财产带来巨大的损失；了解现代战争中使用的生物技术、核技术等先进的科学技术，扩大了战争的破坏程度，给人类带来更大的危害，为生态环境带来了巨大的伤害；体会和平是各国人民的共同盼望。
过程与方法：1.课前收集—互动交流—小组讨论—体验探究—拓展延伸等方式贯穿始终。