幼儿园学前教育跳进圆圈说课稿
幼儿园学前教育跳进圆圈说课稿
一、说教材
1、教材选择
幼儿园的教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动，利用身边的事物与现象作为健康探索的对象。在《纲要》中健康科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平，我先物体的形状出发，逐步过渡到对物和物体的之间的颜色来比较探索，联系跳跃及躲闪，锻炼思维的灵敏性。由易到难，逐步深入。
2、目标定位
小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，探索中去发现事物的特征。目标为：
（1）乐于参加跳圈游戏，感受与同伴共同游戏的快乐。
（2）能按指令迅速正确地调整自己的行为。
（3）联系跳跃及躲闪，锻炼思维的灵敏性。
3、重点和难点
我认为本次活动的重点是：物和物体的之间的颜色来比较，难点是：找到对应的颜色的圈中，初步获得物与物的两者之间比较的关系。
4、活动准备
活动场地上画有红色和蓝色的两个圈，每人贴一个红色或者蓝色的标记，强快的音乐。 二、说教法。
教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中力求“形成合作探究式”的 师生互动。因此，本次活动教师除了以饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染孩子外，还采用适宜方法来组织教学。在活动中我主要采用了多种感官参与法：在活 动中通过眼看（观察）耳听（倾听）脑想（想象）学一学、说一说（尝试）做一做（模仿表演）等多种方法来获得知识体验，重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述， 借助于儿歌生动活泼的画面，极富感染力的配乐以及我声情并荗的解说，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望，然后利用各种教学方法给幼儿提供表达的机 会，通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说、想说，多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间。
三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动。
遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的。”这一认知发展规律，为了给今后独立学习，独立思考奠定基础，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感。
幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案
精品文档
2016
1 / 4 幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案
教学活动目标：
1．通过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。
2．启发幼儿积极探索，大胆尝试。
活动准备：
音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。
活动过程：
1．游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。
2．发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。
5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1 - -‖
(领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦
(领)跳着舞真快乐(幼)哈哈哈哈
3．复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。
4．教授： 精品文档
2016
2 / 4 (1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。
①感受乐曲二遍："这首音乐听上去感觉怎么样?"(优美、好)。"听了这首音乐你想干什么?"(跳舞)
②边听音乐边看老师表演："听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的?"(三拍子)
③边听音乐边看老师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍)
(2)欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要内容，告诉名称。
①老师演唱歌曲，幼儿欣赏。"歌里唱了什么?"(跳舞)"这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。"
②老师再次演唱歌曲。"歌里唱我们是怎么样跳舞的?"(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。
(3)学习交替步。
学前教育：说课稿[5篇模版][修改版]
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第一篇：学前教育：说课稿
说课稿模板
班 活动《 》
一、说教材
说选材理由：分析教材内容，简单阐明其对幼儿的教育意义，符合孩子的现实需要。分析学情，从幼
儿年龄特点、认知、情感等方面着手，符合幼儿年龄特点。
二、说活动目标
从认知、能力和情感三方面提出目标。 活动重点是：普通为认知目标 活动难点是：普通为能力目标
三、说活动准备
物质准备、知识准备、空间准备
四、说活动方法
先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用情景教学法、观察法、
谈话法、操作法等方法开展本次活动。某种方法下面简要说明在本次活动中如何使用的。
情景教学法：在本次活动中，在哪一环节怎么使用，达成什么目的。 观察法： 操作法：
再说学法：引导幼儿通过参预讨论、摹仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在
活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、 培养幼儿的认知能力和语言能力
五、说活动流程：
根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，环绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几
个环节：
1、 ；
2、 ；3 、 ;
4、 (先简要总说，下面具体详细分说)。例如：
( 一 )视听欣赏(或者激发兴趣、情境设疑) 导入新课
我采用 ( 方法、手段 ) 导入活动的开展。 具体做法 (注意科学设计提问)，交待这样做的理由。 通过 吸引幼儿的注意力， 激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。 (二)自由探索，初步体验
这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：说清晰教的什么，怎样教的，理由是什么。
1、
2、
幼儿通过对这些活动的探索和思量，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探索欲望，增强
了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。
(三)合作交流，巩固新知
在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容
1、
幼儿园中班优质课健康活动：《好玩的呼啦圈》 教案
中班健康活动《好玩的呼啦圈》
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中指出，健康教育应密切联系幼儿的实际生活，进行利用身边的事物与现象作为健康学习的对象平时户外活动时观察到我班孩子非常喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿，特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的呼啦圈，作为教学题材。引导孩子们自由讨论，探索呼啦圈的玩法
活动目标：
1.尝试用多种方法玩圈，对玩呼啦圈感兴趣
2.练习多种形式的跳，尝试单脚连续跳
3.体验完圈的乐趣
活动准备：
甜甜圈、小房子，呼啦圈若干，音乐，小青蛙图片
活动过程:
一、激趣，运动操进行热身活动
孩子们，今天天气真不错，我们一起来做运动吧！（播放运动操音乐）
二、指导认知：引导幼儿探索呼啦圈的多种玩法，练习多种形式的跳
1、提供材料，让幼儿自由探索
看晨晨手里拿的什么？什么形状的？那呼啦圈都有什么好玩的玩法呢？现在请每位小朋友拿一个呼啦圈自由探索一下，在活动中注意安全。
2、交流尝试呼啦圈的多种玩法
3、教师讲解多种形式“跳”
刚才，我们探索出了呼啦圈的好多种玩法，今天，晨晨也邀请了一位小客人来到我们的班，是谁呀？小青蛙是怎样跳？在哪里跳？那我们一起来学一学小青蛙怎样在荷叶上跳。
（1）双脚连续跳（池塘里有许多荷叶，那我们把呼啦圈连在一起在荷叶上跳一跳吧）
（2）双脚有距离的跳（两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）（我们班小朋友跳得可真棒，那我现在要加大难度了，仔细看，荷叶变成什么样子了，你还可以跳过去吗？我请一个小朋友来试一试。）
（3）开合跳（小青蛙和我们班小朋友在一起可真开心呀，都跳起了舞，你看它是怎样跳的，你们也来试一试吧）
（4）单脚连续跳（今天晨晨也带来了不一样的跳法，请看晨晨的独门绝技，单脚站立，跳跳跳，刚才晨晨是怎样跳的？我是跳一下放下去，还是连续跳的？那我们也来试一试单脚连续跳吧）
三、复习巩固：创设情境，去“给小青蛙送礼物”游戏，巩固练习“跳”
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案
如何让小班孩子轻松俊美地跳完拉个圆圈走走这首动感音乐？本文旨在让小班孩子在游戏中轻松学习音乐，并尝试为孩子们提供一份优秀的教学教案。
一、介绍:
1.《拉个圆圈走走》是一首欢快有趣的童谣，歌词简洁、旋律活泼动感，可以唱起来是动感音乐，老师可以用优质的音乐器演奏，孩子们可以伴着旋律跳舞，令孩子们快乐、自信、愉悦、开朗。
2.教学目标：通过本次教学，让小班孩子认识到音乐的好处，熟练掌握拉个圆圈走走的节奏及动作，能够准确的跟着音乐节拍做出动作。
二、准备教学材料：
1.对学生有用的乐器，如铃鼓、木哨、吉他、手鼓等。
2.现场背景音乐，可以为孩子们提供一个好的循环节拍，便于孩子们活泼地跳动。
3.学生分组，让孩子们按照自己的喜欢和能力划分成小组，在舞蹈时能有得会更加默契。
三、教学程序：
一、让孩子介绍音乐：
1.老师引入音乐，教孩子用口琴演奏拉个圆圈走走的旋律，让孩子熟悉这首乐曲的旋律，孩子可以随着旋律跳起舞来。
2.孩子们尝试跳起舞来，老师当着孩子们面向他们讲解这首音乐《拉个圆圈走走》，教会他们歌词语意，以及旋律检测歌曲最高音。
二、孩子们尝试创建舞步：
1.老师安排孩子们分组，让每组孩子根据自己的喜欢创造独特的舞步，用自己的想象力发挥。
2.孩子们从舞蹈现场，练习舞蹈动作，老师鼓励他们勇于尝试，可以举手说话，有什么想法可以站起来表达。
3.让每个小组跟着音乐，练习自己的舞步。
四、练习 1.老师当着孩子们面向他们讲解拉圆圈走走这首歌的节奏，让孩子一组一组的上前练习动作，老师帮助孩子练习和补充动作。
2.让每个小组跟着背景音乐，练习自己创作的舞步，加快音乐节奏，鼓励孩子们尽情把动作做出来。
3.最后，让全班孩子们一起跟着音乐跳起舞来，享受舞蹈时间。
幼儿园教师开学第一课说课稿
第 1 页 共 26 页 幼儿园教师开学第一课说课稿
（实用版）
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序言
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幼儿园圆舞曲教案
幼儿园圆舞曲教案
教学目标
1. 学会圆舞曲基本姿势：手握手，以左脚为基准，右脚稍微向后跨一步，两腿分开，膝盖微屈。
2. 学会圆舞曲基本步法：以左脚为基准，先踏前一步，再收回右脚，然后再踏左脚，收回双脚，称为一个小步。
3. 学会圆舞曲基本舞蹈动作：前进步，后退步，左侧步，右侧步。
4. 发展幼儿园儿童的音乐鉴赏能力，学会欣赏音乐和跳舞的快乐。
教学内容
热身运动
1. 大家手拉着手围成一个大圆圈，跟着老师一起在原地反复跳跃，以热身身体，储备体力。
手脚基本姿势练习
1. 老师手把手指导小朋友正确站立姿势。
2. 重点讲解手握手时的手法，以及膝盖的姿势。
基本步法
1. 老师手把手教导小朋友圆舞曲的基本步法，即前进、后退、左侧和右侧步。
2. 分别进行了实际演示和人群中的单个指导，以便小朋友们能够更好的理解和练习。
3. 练习时，老师可根据学生水平和实际情况进行灵活掌握和调整。
舞蹈动作的练习
1. 采取一个个分别进行衔接练习的方式，先教导小朋友们前进步，再让他们练习，直到基本掌握。
2. 继续以同样的方式，教导小朋友后退步、向左和向右的移动步伐。
3. 让小朋友们自由组合以上的基本舞蹈步法，形成完整的一套舞蹈动作。
舞蹈音乐的欣赏和跳舞
1. 通过播放优美的圆舞曲进行学习，教育小朋友欣赏音乐的基本功。
2. 在完整的圆舞曲跳舞前，可以练习跳几个小节来巩固基本功。 教学方法
1. 模拟演示法：通过自己演示和示范引导小朋友欣赏音乐和跳舞。
2. 单人指导法：发现小朋友练习中的问题并进行单独指导，使其一步一步地提高技能。
注意事项
1. 圆舞曲是一种社交舞，强调互动和合作，注重双方的默契配合和对话交流。
2. 教师首先要维持好秩序和场面氛围。例如在学习第一天时可以安排在比较安静的室内进行。
3. 要注意幼儿园小朋友体力不足的问题，教学中应伴以休息，不宜过度训练。
总结
圆舞曲是一种优美的舞蹈，学习圆舞曲不仅能够培养小朋友的音乐鉴赏能力，也能够锻炼其身体协调性和合作性，同时也能够提升他们的社交能力。通过上述的教学方法，希望能够让每一个小朋友都学会圆舞曲，更好地享受跳舞和音乐的快乐。
幼儿园大班音乐《快乐圆圈舞》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班音乐《快乐圆圈舞》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
活动目标：
1、熟悉音乐，学习坐在椅子上坐律动。
2、知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。
3、舞蹈时思想集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。
重难点：
熟悉音乐，学习坐在椅子上坐律动。听清音乐的变化，并做出相应的动作。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机。
2、手腕花戴在幼儿的右手上，幼儿两个戴红花、两个戴黄花，两两间隔围成圆圈坐下。
活动过程：
1、教师带领幼儿在座位上学习舞蹈中的几个基本动作。
幼儿认识左、右，分清圈里、圈外。
师：现在我们围成圆圈坐下来，先请小朋友们伸出左手，想一想哪只手是左手呢？（不戴手腕花的手）再换右手，老师检查一下，你们做的对不对。好，现在我们每人向着圆心站好，这叫做面向圈里，每人向着自己的左方向转，看着前一个小朋友的后脑勺，这叫做面向圈上。你们会了吗？我们来试一试。
幼儿学习"踏步转向圈上"的动作。
师：刚才我们知道了什么是转向圈上，现在请你们跟老师学一学"踏步转向圈上"的动作。
小班健康教案《跳进圆圈》
小班健康教案《跳进圆圈》
一、教案背景
本教案适用于小班幼儿健康教育课，着眼于幼儿身体协调性和心理健康，提高幼儿认识自己、了解自己、爱护自己的能力。
二、教案目标
1. 增强幼儿身体协调性和肌肉控制能力；
2. 增强幼儿认识自己、了解自己、爱护自己的能力；
3. 提升幼儿运动技能水平；
4. 培养幼儿集体意识和合作精神。
三、教学内容
1. 教师引导幼儿跳进圆圈
教师将几个圆圈用彩带或者其他装饰物放在地上，取出一个小球，引导幼儿在圆圈中心跳跃，同时用小球将圆圈中的目标击中。教师应根据幼儿年龄和身体素质设置合适的圆圈大小和难度。
2. 幼儿互相配合
教师以幼儿为单位，让他们自由配对，每对幼儿站在一个圆圈内，一人持球向另一个圆圈中的圈心投掷球，另一人持球用脚将球掷回。教师应注意细节，保证安全性。
3. 幼儿自由选择方式
幼儿可自由选择方式：跑步、蹦跳、单脚跳等方式，从一个圆圈跳到另一个圆圈，同时用小球将目标击中。教师可以通过安排花色、数量、大小、难易度等活动设置难度。 四、教学重点
幼儿身体协调性和肌肉控制能力的发展。
五、教学难点
幼儿团队协作能力的培养。
六、教学手段
体验式教学法。
七、教学流程
1. 教师引导幼儿学习
教师首先介绍跳进圆圈的活动规则，让幼儿了解活动目的和意义。
2. 活动开始
教师将圆圈放到教育室中央，一边演示，一边让幼儿获取动力尝试跳进圆圈，并将小球投进圈心，达到活动的目标。
3. 幼儿自由选择方式
教师指导幼儿自行选择跳跃方式，提高幼儿身体协调性和肌肉控制能力。
4. 幼儿互相配合
教师以小组为单位，让幼儿互相配合进行活动，培养幼儿合作精神和团队协作能力。
5. 活动结束
教师对幼儿进行活动总结，回顾幼儿在活动中的表现和进步，鼓励幼儿继续保持良好的健康习惯和生活方式。
6. 教学评估
教师需要根据幼儿表现和成果对教学效果进行评估和总结。 八、教学效果
通过此次活动，幼儿能够发展自己的身体协调性和肌肉控制能力，提高运动技能水平。同时，培养幼儿团队协作意识和好奇心，促进幼儿的健康成长。
小班体育小兔跳圈圈说课稿
小班体育小兔跳圈圈说课稿
一、说课背景
在幼儿园教育中，体育活动是孩子们健康成长的重要组成部分。通过体育活动，孩子们不仅能锻炼身体，增强体质，还能在游戏中学习团队合作、遵守规则等社会性技能。本次说课的主题是“小班体育活动：小兔跳圈圈”，旨在通过有趣的游戏形式，提高小班孩子们的跳跃能力和协调性，同时培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：让孩子们学会基本的跳跃技巧，了解跳跃运动的基本规则。
2. 过程与方法目标：通过游戏活动，培养孩子们的团队合作意识和遵守规则的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们参与体育活动的兴趣，培养他们勇于尝试、不怕失败的精神。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握正确的跳跃姿势，学会在游戏中灵活运用跳跃技巧。
2. 教学难点：确保每个孩子都能参与到游戏中，充分体验跳跃的乐趣，同时注意安全。
四、教学准备
1. 物质准备：圈圈道具（可以用彩色绳子或者即时贴纸制作），音乐播放器。 2. 经验准备：教师需熟悉游戏规则，预先设计好活动流程。
五、教学过程
1. 导入新课
- 通过讲述小兔子的故事，引起孩子们的兴趣。
- 教师示范小兔子的跳跃动作，让孩子们模仿。
2. 游戏规则介绍
- 教师详细讲解游戏规则：孩子们需要模仿小兔子，用双脚并拢的方式跳过地上的圈圈。
- 强调安全注意事项，比如跳跃时不要推搡其他小朋友。
3. 游戏实践
- 将孩子们分成若干小组，每组轮流进行游戏。
- 教师播放欢快的音乐，孩子们跟随音乐的节奏进行跳跃。
- 教师在旁边观察指导，确保每个孩子都能参与并体验游戏。
4. 游戏变种
- 为了增加游戏的趣味性和挑战性，教师可以设计不同的跳跃方式，比如单脚跳、侧跳等。
- 鼓励孩子们发挥想象力，创造新的跳跃方式。
5. 总结反馈
- 游戏结束后，教师带领孩子们进行简单的拉伸放松。
2024年幼儿园小班数学教案《跳圆圈》
2024年幼儿园小班数学教案《跳圆圈》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“跳圆圈”。通过观察、操作、游戏等多种形式，使幼儿认识和了解圆形的基本特征，学会用圆形物体创作出美丽的图案。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的基本特征，能够辨别生活中的圆形物体。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对圆形物体的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学学习的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识圆形，了解圆形的基本特征。
难点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对圆形物体的观察和想象力。
四、教具与学具准备
教具：圆形物体（如篮球、圆盘等）、圆形图案卡片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：圆形贴纸、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
教师带领幼儿在操场上做“跳圆圈”的游戏，让幼儿在游戏中感受圆形的存在。 2. 教学活动（10分钟）
（1）观察圆形物体，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿关注圆形的特征。
（2）教师出示圆形图案卡片，让幼儿观察并描述圆形的特点。
（3）让幼儿动手操作，用圆形物体在画纸上创作出美丽的图案。
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示一个圆形，让幼儿找出生活中的圆形物体，并进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）
幼儿用圆形贴纸在画纸上创作出自己喜欢的图案，教师进行指导。
六、板书设计
1. 板书跳圆圈
2. 内容：圆形的基本特征、生活中的圆形物体、圆形图案创作方法。
七、作业设计
1. 作业题目：用圆形物体创作一幅美丽的图案。
2. 答案：幼儿可以发挥想象力，用圆形物体进行创作，如太阳、花朵等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的理解程度，为下一步教学做好准备。 2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他形状，激发幼儿对图形的兴趣。