1.3 因特网信息资源检索 教学设计
第三届“教学中的互联网搜索”教学设计
1.3因特网信息资源检索
【教案背景】
普通高中二年级信息技术（选修3）网络技术应用
【教学课题】
因特网信息资源检索
【教材分析】
学生在高一必修模块已经基本掌握了搜索引擎的使用方法，为了避免陷入高一学搜索高
二还是学搜索的尴尬境地，这节课的教学没有仅仅定位于教会学生利用关键字搜索或者教会
学生掌握几个搜索技巧，而是引导学生在深入理解搜索引擎工作原理的基础上，去更好地运
用因特网进行信息检索。
【教学目标】
知识与技能：了解搜索引擎的分类，能描述搜索引擎的工作原理
过程与方法：体验各类搜索引擎的优缺点
情感态度价值观：能利用搜索引擎解决学习和生活中遇到的实际问题；体验运用因特网
检索信息给生活带来的便利
【教学方法】
情境导入法、任务驱动法、提问法
【教学重点、难点】搜索引擎的工作原理。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
同学们在利用“百度”、“Google”搜索信息的时候，肯定都遇到过“该页无法显示”
的情况。出现这种情况的原因很多，比如：网站服务器暂时中断或堵塞、网站已经更改链接
等等。这的确是一个令人十分头痛的问题，百度快照可以很好的解决这个问题。所谓“快照”，
就是搜索引擎把索引的网页缓存在服务器中，这样即便链接死了，用户也可以从搜索服务器
中取出这个被存储的“快照”页面。那么，搜索引擎是如何搜索信息的呢？同学们可能听说
过“网络机器人”、“蜘蛛”，也知道搜索引擎多亏了它们的辛勤工作。其实，“蜘蛛”只
是搜索引擎的一个组成部分，叫做“搜索器”。
二、教授新课，知识建构
（一）全文搜索引擎的工作原理
我们举个例子，在“百度”搜索引擎中输入“连云港 花果山”进行检索，结果出来后，
有上万条信息。 点击其中的一项“花果山风景区官方网站”，就进入了这个网站的首页页
面。我们来分析这个例子，“百度”的“蜘蛛”程序“爬”到“花果山风景区官方网站”
(http://www.huaguoshan.gov.cn/)上，抓到了这个页面，并从全文中抽取了一系列的关键
字，包括“连云港”、“花果山”等，并把网页网址与这些关键字关联，利用“索引器”建
立网页索引数据库。当你向“百度”提交了这些关键字，“百度”就利用“检索器”从索引
数据库中搜索，并将搜索到的结果展示在页面上。那么，“百度”的“蜘蛛”是如何知道有
这个网页呢？一种可能是，“花果山风景区官方网站”在“百度”的网站目录中注册过；另
外一种可能是，“蜘蛛”顺着其他网站上的链接“爬”行抓取到了 “花果山风景区官方网
站”这个网站的首页页面。
展示全文搜索引擎的工作原理图，请学生试着描述全文搜索引擎的工作过程，然后教师
点评。
（二）目录索引类搜索引擎的工作原理
在高一的必修课上，我们知道了目录索引类搜索引擎一般采用人工方式采集和存储网
络信息，通常是按网络资源的主题性质进行分类，将信息资源分为若干领域的主题范畴，然
后再细分为各科专题目录，最后列出具体的相关网站，形成一个由信息链组成的树状结构，
即总目录－专题目录－链接－网站。比如雅虎中国以及国内的搜狐、新浪、网易分类目录。
另外，在网上的一些导航站点，也可以归属为原始的分类目录，比如搜狗网址导航
http://123.sogou.com/
（三）元搜索引擎
各个搜索引擎的检索范围一般局限在本引擎的数据库内，由于不同的搜索引擎各自的信
息收集方式和范围、检索算法和结果排序方法都各不相同，因此检索结果也不尽相同。使用
元搜索引擎，用户只需提交一次搜索请求，由元搜索引擎同时调用其他的多个搜索引擎，同
时检索多个数据库，并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工，如对检索结果去重、排
序和标明检索结果的来源等，输出给用户。
任务驱动，学生体验使用元搜索引擎
1、
搜索引擎的发展速度非常快，随着科学的进步，搜索引擎将来会是什么样子，会有什么
发展趋势呢？请同学们使用元搜索引擎DOGPILE（www.dogpile.com），了解搜索引擎的
发展趋势。（列出3-4个趋势）
2、天山雪莲相传具有起死回生之功效，早在清代，赵学敏著的《本草纲目拾遗》一书中就
有“其地有天山，冬夏积雪，雪中有莲，以天山峰顶者为第一”的记载，请问天山雪莲是属
于哪一科植物？
三、小组合作竞赛，体验特色信息检索工具
1、通过注册百度文库http://wenku.baidu.com/搜索下载一份浙江省信息技术高考试
卷，保存到桌面。
2、利用搜狗音乐http://mp3.sogou.com/，下载一首你最喜欢听的MP3歌曲，并保存到
桌面。
3、试着通过搜狗地图http://map.sogou.com/获取你自己家所在地的三维地图。
4、登录http://www.8684.cn/,查看你家到学校的公交情况。
四、课堂小结
通过今天的学习，我们知道了全文搜索引擎的基本工作原理，它包括三个组成部分，
即搜索器、索引器、检索器。还知道了元搜索引擎是一种调用其他多个独立搜索引擎的引擎。
并且体验了一些特色的信息检索工具。同学们对搜索引擎有了更加深刻地理解，相信同学们
以后能更好的运用搜索引擎来解决学习生活中的实际问题。
【教学反思】
高二学生对于使用关键字在搜索引擎上检索信息并不陌生，但对于搜索引擎的基本工
作原理却知之甚少。所以本节课的重点和难点就是引导学生关注搜索引擎的基本工作原理。
从实际的教学情况来看，教学目标的完成情况是比较好的。通过情境设置，吸引学生的注意
力，让学生的思维活跃起来。但是整堂课时间安排得过于紧凑，有些同学没有完成任务，所
以在任务设计上还有待改善。
高中信息技术__信息技术_搜索引擎教案
搜索引擎一、教材分析（一）教材地位及作用本课内容是普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》第2章第2节“因特网信息查找”的第1部分内容“搜索引擎"。
本节共2个课时，这是第1个课时.前一节主要学习了对信息获取的一般过程进行分析，不断优化信息获取的过程,初步了解了信息获取的意义.本课内容要求学生小学初中的基础上学习搜索引擎的基本知识,进一步探索在因特网中通过使用搜索引擎来查找获取网络信息,让搜索引擎成为信息获取的有力工具，本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为第2部分的“搜索技巧”的中技巧应用打下基础。
（二)教学目标1、知识与技能目标①知道搜索引擎的产生和发展；②了解搜索引擎的分类及基本工作原理；③知道搜索引擎的基本应用。
2、能力目标①通过教师引导、学生自行探究，培养应用搜索引擎的能力；②能对常用搜索引擎的进行比较与评价;3、情感态度与价值观①培养学生多角度的思维方式；②通过学生的互动与对比，体验小组合作的重要性。
（三）教学重点难点教学重点:掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
本课难点:搜索引擎的分类.二、学情分析高中生或多或少已经具有一定的上网搜索实践基础，思维活跃,求知欲旺盛，已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密.但自我控制能力有待提高，多数情况下会偏向自我的兴奋点而不顾及学习目标，还比较肤浅和不够成熟。
在教学中，注意以任务为驱动，引导学生逐步达成教学目标。
三、处理思路“教师为主导,学生为主体”这是总的指导原则，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作探究为主要活动方式，在分组时注意优势互补的合作方式。
帮助每一位学生提高信息技术水平.让学生进行成果的对比交流也是提高兴趣、提升成就感的一种重要活动方式。
本节课由问题“你在互联网上有知名度吗？”引出利用搜索引擎获取信息的学习任务，学生通过完成教师的4个引导任务逐步进行探究、拓展，师生一起交流总结。
网上资源检索.教案doc
网上资源检索贵州省盘县第一中学徐磊一、教学设计背景1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：贵州教育出版社4．学时数：1学时二、教材分析本课的课程标准内容：（一）信息获取（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
本课的《学科教学指导意见》内容：第3.2 网上资源检索基本要求：1.掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法。
2.掌握通过主题目录检索网络信息的方法。
发展要求：掌握网络搜索的技巧。
教材内容分析：本课内容是在学生已经学习了贵州教育出版社《信息技术基础》教材第一章“信息的来源和获取”第1、2节内容基础上开展的网络资料检索教学，是学习信息组织和信息处理的基础，也是学生信息素养的一项基本技能。
本课确定以“中秋节”为主题，用不同的搜索方法来获取所需信息，同时渗透获取有效信息的思想方法。
三、学情分析我们是普通高中学校，高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌搜索引擎查找信息。
但在获取信息的过程中会遇到搜索结果多，筛选困难、搜索技巧单一等问题。
因此教师要在学生原有的认知基础上，提升对搜索结果进行适当的鉴别能力。
同时考虑到学生信息技能参差不齐，引导学生进行自主学习和小组协作学习。
四、教学目标1、知识与技能：1)掌握搜索引擎获取信息的一般方法；2)了解评价因特网信息资源的三种主要方式。
3)能区别主题目录和搜索引擎的不同特点。
2、过程与方法：1)通过搜索“中秋节”的相关信息，提高自主学习、解决问题的能力；2)通过对搜索结果的筛选，培养学生信息评价的能力。
3、情感态度与价值观：1)通过搜索中国的不同传统节日信息，增进对传统文化的了解和认同。
2)能负责任地、健康地使用信息，形成良好的信息技术使用习惯。
第三章第二节因特网上的信息检索
2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例征集活动因特网上的信息检索学校：贺兰回中姓名：叶芳日期：2012-3-5一、教案背景1、面向学生：高二2、学科：信息技术3、课时：1课时4、学生课前准备：阅读课本该章节内容二、教学课题广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节《因特网上的信息检索》。
三、教材分析1、学情分析学生已经在必修模块中掌握通过不同的搜索引擎检索信息，并能够合法地从网上获取信息。
但是在必修模块中强调学生经历信息获取的过程，而不是网络信息检索的思想和方法。
在学生已有的检索经验的基础上，开展本课，让学生通过具体任务了解有关网络信息检索方法，从任务体验中感受到搜索引擎的特点、能够简单分析各类搜索引擎的优缺点和局限性，从自身体验谈谈对搜索引擎发展的相关建议。
我相信高二的学生能够顺利完成本课的学习任务。
2、教材分析本节课是广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节因特网上的信息检索。
主要内容包括因特网信息检索的方法、搜索引擎的发展与分类、搜索引擎的工作过程。
本课不同于广教版信息技术必修中的“获取网络信息的策略与技巧”，而是侧重于搜索引擎的特点、工作原理及工作方法，在理解了网络信息检索的思想和方法之后，知道搜索引擎的工作原理将使学生进一步提高从网络获取信息的能力。
3、教学目标（1）知识和技能掌握因特网信息检索的三种方法，理解各类搜索引擎的特点和发展，理解理解搜索引擎的工作原理。
（2）过程与方法通过完成任务体验并总结网络信息检索的三种方法，通过生生交流、师生交流和任务来总结各类搜索引擎的特点及局限性。
让学生在任务中发现问题，提出对搜索引擎未来发展的建议。
进而理解搜索引擎的工作原理。
（3）情感态度和价值观学生在经历师生讨论和任务完成之后，能够分析各种信息检索工具的优缺点，认识到现有网络信息检索工具的发展趋势，提高自身创新意识和对网络信息检索技术的兴趣。
4、教学重点（1）、掌握在因特网上进行信息检索的方法。
高一信息技术教案2.2因特网信息的查找
SE服务器
输入网址或关键字用户：提供快照、网页预览、预览全部结果、相关搜索词、错别字纠正提示、
Flase:
搜索相关性高，高级搜索语法丰富。提供Google工具条、网页快照、图像搜索、 新闻组搜索
（2）目录索引类搜索引擎
这座伟大的白色大理石陵墓是为摩索拉斯和他的妻子修建的。整座建筑由两名希腊设计
师设计，外面装饰以奇异的雕刻花纹。甫一建成就声名远播，公元15世纪初毁于大地震。 现在伦敦大英博物馆还收藏有一点剩余的雕刻。 5.亚历山大灯塔：远在2000多年前，亚历山大灯塔建建于大约公元前270年，这座135 米高的巨型灯塔屹立了1000多年之久才被地震所毁；从公元前281年建成点燃起，直到 公元641年阿拉伯伊斯兰大军征服埃及，火焰才熄灭。它日夜不熄地燃烧了近千年，这 是人类历史上火焰灯塔所未有过的。
搜狗（搜狐）：世界上第一个中文商业搜索引擎，搜狗是搜狐公司的旗下子公 司，搜狗的名称取自2001年电影《大腕》里的幽默台词“他们搜狐，我们搜狗， 各搜各的！”。本来是电影里的台词，却在2004年被搜狐公司月由界上最大的中 文搜索引擎，其拥有的股票价格一度市值几百美元，竞价排名的丑闻中说
2.奥林匹亚宙斯巨像：奥林匹亚宙斯巨像建造时间大约是公元前457年,神殿本身 则是采多利克式建筑。表面铺上灰泥的石灰岩，殿顶则用大理石兴建而成，神殿 共由34条高约17公尺的科林斯式石柱支撑着，面积达41.1公尺x107.75公尺。庙 前庙后的石像都是用派洛斯岛的大理石雕成。庙内西边人字形檐饰上的很多雕像，
全文搜索引擎又可细分为两种，一种是拥有自己的检索程序，俗称“蜘蛛程序”，并 自建网页数据库，搜索结果直接从自身的数据库中调用；另一种则是租用其他搜索 引擎的数据库，并按自定的格式排列搜索结果。
网上查找信息教案
网上查找信息教案一、教学目标1. 让学生掌握使用互联网搜索引擎查找信息的基本方法。
2. 培养学生正确筛选、评估和引用网络信息的能力。
3. 引导学生合理利用网络资源，提高信息素养和自主学习能力。
二、教学内容1. 搜索引擎的使用方法及技巧。
2. 网络信息的筛选、评估和引用。
3. 合理利用网络资源的注意事项。
三、教学过程1. 导入：讲解搜索引擎的基本概念和作用，引发学生对网上查找信息的兴趣。
2. 教学环节一：介绍搜索引擎的使用方法及技巧。
1) 演示如何使用搜索引擎。
2) 讲解关键词的选择和组合。
3) 引导学生运用搜索引擎的高级搜索功能。
3. 教学环节二：网络信息的筛选、评估和引用。
1) 讲解如何筛选可靠的信息来源。
2) 引导学生评估信息的准确性、权威性和时效性。
3) 演示如何正确引用网络信息。
4. 教学环节三：合理利用网络资源的注意事项。
1) 讲解保护个人隐私和版权的重要性。
2) 引导学生遵守网络道德和法律法规。
3) 提醒学生抵制网络诱惑，保持健康的生活方式。
四、作业布置2. 实践作业：培养学生每天利用网络资源进行自主学习，提高信息素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对搜索引擎的使用方法和技巧的掌握情况。
2. 作业完成情况：评估学生课后练习和实践作业的完成质量，检验他们对网络信息的筛选、评估和引用能力。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的反馈意见，以便对教案进行改进和优化。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解搜索引擎在实际生活中的应用。
2. 运用讨论法，引导学生分享搜索心得，互相学习，提高信息检索能力。
3. 采用任务驱动法，布置实践作业，让学生在实际操作中掌握网络信息的筛选、评估和引用技巧。
七、教学资源1. 搜索引擎使用教程：提供一份详细的搜索引擎使用教程，帮助学生快速掌握搜索引擎的基本操作。
2. 网络信息评估表：制定一份网络信息评估表，引导学生学会从多个维度评估信息的可信度。
《网上资源检索》教学案例
【 创设情境］同学们 ， ： 随着十一黄金 周的到来 ， 我们将有 一 个 比较长的假期 ， 大家想出去玩吗？ 自助游是现代非 常流行 老师 ， 她有啦 ！叫《 青玉案》 。
学生 ： 看看 ， 我
在此基 础上进 一步引导 学生学 习常用信息搜 索方 法—— 使用搜索引擎 的技巧 ， 并使其在参 与抢答 比赛 的过程 中去体会
３ ．了解 ２ ０ ０９年开设 新课程 的省 份 的高 考方 案 ，并 下载 ２０ ０ ９高考有关 资料 ［ 师活动］活动评 价 ， 生互评 ， 教 ： 学 由组 长对本组 的结果进
让 学 生 参 与 到课 堂教 学 之 中 ， 学 生 由被 动 学 习转 变 为 主 让 动学 习 。是 本 堂课 的宗 旨。
【 学 目标 】 教
『 师活动】 教 引导探索 ， 刚才 同学们在搜索 的过程 中搜索信
息的时候有 的快 ， 有的慢 ？为什么？算 符进 行检 索 ， 单介绍 “ ” 关 简 与 、
“ ”“ ” 或 、非 生活动］ 主题活动 １（ ：开心辞典 ） 比赛活动。
本堂课 的教材为浙教版 的《 信息技术基础 》本节 内容为搜 ， 索 网上信息 ， 主要介绍如何从 因特 网上快速 、 有效地获取信息 ，
是学生学习信息加： 和信息 资源管理的前提和基础 。因此本节 内容起着承前启后的作用。是非常重要的一节 。同时学生通过 本 节的学习 ， 将知道怎 么样从 网上获取信 息 ， 培养学 生 良好 的
以任务驱动 ， 小组合作交 流探究为主要活动方式 ， 在分组过
程 中强调优势互补的合作方式 。由于 目前初 中阶段的信息技术 课 开展不统一 ， 学生的信息技术能力水平参差不齐 。 为了完成本
节 的活 动任 务 ，在组 织 教 学 活 动 时 应 有 意识 地 实 行 强 弱 结合 的
利用搜索引擎来学“网上资源检索”----教学设计
利用搜索引擎来学“网上资源检索”--教学设计一、教案背景1、面向学生： 高中□小学2、学科：信息技术3、课时：1 课时4、学生课前准备：（1）整理网络的各种用途。
（2）收集与搜索引擎相关的各种资料。
二、教学课题1、让学生利用搜索引擎来学习搜索引擎的知识，提高学习的兴趣。
2、引导学生利用网络搜索引擎自我学习，进行科学研究，培养学生的探索能力和自学能力。
3、培养学生在集体活动过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高团队合作的能力。
三、教材分析本节课采用的教材是浙江教育出版社出版的高中教材《信息技术基础》，具体内容是第二章第三节《网上资源检索》。
本节的学习内容是搜索引擎的工作原理及常用的搜索技巧。
通过本节课的学习提高学生使用搜索引擎的能力。
教学目标：1、了解搜索引擎的工作原理。
2、会使用搜索引擎，并掌握常用的搜索技巧。
教学重难点：1、搜索引擎的工作原理。
2、搜索信息的基本技巧。
教学准备：多媒体网络教室，能够连接网络四、教学方法：对高一的学生来说，搜索引擎基本都用过，但是他们的相关知识都是零散的，不成系统的。
并且由于我校的学生的计算机水平参差不齐，选择合适的教学方法至关重要。
1、自主探究法通过设置习题引导学生自主探究，在探究的过程中潜移默化的将知识系统化，体系化，并且转化为自己的知识。
学生在自主探究的学习过程中，体会到了学习的乐趣，培养了自我学习的能力。
2、类比教学法搜索引擎的工作原理，内容抽象不好理解。
通过原理类似的图书馆的管理流程进行类比，使学生有一个形象的理解。
五、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）、情境导入1、教师聊天式提问：同学们上网吗？上网都干什么？教师从学生的回答中引导到网络搜索。
用生活中像：脚扭伤后的处理，猜谜语等说明网络搜索在现在生活中的重要性。
“内事不明问百度，外事不明问Google！”学生回答可能是：玩游戏，聊天，看视频等但肯定有回答学习或查资料的让学生知道网络除了娱乐还是学习的好渠道2、全班同学每八个人分成一组，围绕搜索主题完成下列练习提示学生注意搜索的步骤及技巧。
《网络信息资源检索》课件
合法获取和使用
在使用网络信息资源时，应通过合法途径获取和 使用，避免使用盗版或非法获取的资源。
05
网络信息资源检索的发展趋势
个性化信息检索服务
总结词
个性化信息检索服务是一种基于用户兴趣和需求的信息检索方式，通过分析用户的历史搜索记录、兴趣偏好等信 息，为用户提供更加精准、个性化的搜索结果。
详细描述
信息排序
检索结果通常会按照相关度、时 间顺序等标准进行排序，以便用 户快速找到所需的信息。
02
网络信息资源检索工具
搜索引擎
搜索引擎定义
搜索引擎是一种网络信息资源检索工具，通过爬取互联网上的网 页信息，建立索引数据库，为用户提供关键词检索服务。
搜索引擎分类
搜索引擎可分为全文搜索引擎、元搜索引擎、垂直搜索引擎等类型 ，每种类型都有其特点和适用场景。
3
常用网络资源目录
常用的网络资源目录包括Yahoo目录、Open Directory等。
03
网络信息资源检索技巧
关键词选择与提炼
01
关键词是检索过程中最关键的要素，选择恰当的关 键词能够提高检索的准确性和效率。
02
关键词的提炼需要从信息主题、内容、特征等方面 进行提炼，以突出信息的核心内容。
03
常用特种文献数据库
常用的特种文献数据库包括万方数据、维普资讯、中国知网等。
网络资源目录
1 2
网络资源目录定义
网络资源目录是指将互联网上的各类资源进行分 类和整理，形成一个层次结构化的目录体系，方 便用户进行查找和检索。
网络资源目录特点
网络资源目录具有高度的组织性和分类性，能够 提供全面、系统的互联网资源检索服务。
图书馆资源
高中信息技术教案-索引擎的使用
索引擎的使用教材版本：教育科学出版社《信息技术基础》模块：必修，第二章第二节搜索引擎的使用适用年级：高一因特网是一个丰富的资源宝库，要使学生充分利用因特网为自己服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己终身受益的信息。
为此，我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课，希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧。
一、教学内容分析本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》，讲授的内容为第二章第二节：因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”。
这一内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础。
对学生而言，涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径。
二、学生分析通过平时的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。
全班70人，能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人，还有一小部分经常打游戏，大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等。
鉴于此，上课的过程中教师一定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深入。
三、教学目标1. 使学生了解搜索引擎的含义及其分类。
2. 使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。
3. 使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。
四、教学重、难点重点：会用全文、目录搜索引擎查找信息。
难点：关键词的选择和搜索技巧。
五、教学策略的选择由于我们这里客观条件受经济因素的制约，学生的整体水平比较低，高一的新生实际水平也就停留在打打字，玩纸牌的水平上。
所以，在设计教学时，内容涉及的尽量少，以简单的任务为引子，使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息。
再者，由于上网机会少，而因特网上的信息又是丰富多彩、复杂多变，学生很难通过一两节课就会熟练应用，教学基本方法还是先讲，精讲。
安排任务上，要有层次，防止出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注娱乐、新闻或游戏。
六、教学过程（一）引入新课t：同学们好，“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？s：有的同学说，有电视、报纸、广播等。
因特网免费学术资源检索与利用
“ ”引号界定检索词，使检索词按相同词序出现 例：“billy the kid ”（小魔王比利）
搜索引擎关键词检索规则
intitle: 全部词必须出现在网页的标题内 Google可用“allintitle: ”
Google关键词检索规则
Site：表示搜索结果局限于某个具体网站或者网站频道，如果是要 排除某网站或者域名范围内的页面，只需用“－网站/域名”。注意： site后面的网址不能有http://或www.
如 BioMed Central等。
3.3 开放获取（OA）的文献类型
开放获取期刊 开放获取图书 电子印本系统 开放获取机构收藏库 开放获取课程 专利、科技报告会议论文、学位论文、标准等 获取途径：除网络OA资源外，CNKI、万方等 数据库均可检索OA文献。
开放获取期刊检索
经同行评论的文章、论文、图书、摘要和文章。Google 学术搜索可帮助您 在整个学术领域中确定相关性最强的研究。部分论文有全文。
2.scirus搜索引擎：/
scirus搜索引擎是是目前互联网上最全面、综合性最强的科技文献门户网 站之一,由Elsevier出版社开发。提供最为全面的科学信息搜索服务，涵盖期 刊、科学家主页、课程资源、预印本、数据库和网页等多方面信息3.8亿条 。
/
开放获取课件
MIT开放获取课件（MIT OpenCourseWare） 世界课堂（World Lecture Hall） /world/lecture 中国国家科学数字图书馆与化学相关的教学资源 /ListPageC/Edu.shtml 日本开放式课程 http://www.jocw.jp 中国教育部精品课程建设 /new/ 网上人大开放课程 /opencmr/cmrcourse/kfkc/kfkc.htm