小学五年级体育《前滚翻》的教案
体育前滚翻教案(精选
体育前滚翻教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》五年级上册，第9课时，主要学习前滚翻技术。
内容包括：前滚翻的动作要领、练习方法以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的动作要领，能够安全、熟练地完成前滚翻。
2. 培养学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体柔韧性和灵敏性。
三、教学难点与重点重点：前滚翻的动作要领。
难点：动作的连贯性、协调性以及落地时的保护。
四、教具与学具准备教具：体操垫、呼啦圈、障碍物。
学具：学生自带体操垫。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生自由活动，做一些轻松愉快的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动学生的积极性，为正式练习做好准备。
2. 技术讲解与示范（5分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，并示范动作。
重点强调身体的弯曲、双臂的支撑、头部的位置以及落地时的保护。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，每人一张体操垫。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏巩固（5分钟）学生进行“前滚翻接力”游戏，增强对前滚翻技术的掌握。
六、板书设计前滚翻动作要领：1. 身体弯曲，双手撑地。
2. 头向前滚动，依次经过肩、背、腰、臀。
3. 双腿夹紧，脚尖绷直。
4. 落地时，双手抱头，保护颈部。
七、作业设计1. 练习前滚翻，每天至少一次。
答案：学生根据自身情况，完成前滚翻的练习。
2. 观察身边的同学，互相指出前滚翻动作中的不足，并提出改进意见。
答案：学生观察、分析同学的动作，给出合理的改进意见。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握前滚翻的动作要领，能够在体操垫上熟练地完成前滚翻。
在教学过程中，注重学生的安全，培养了学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
但在游戏环节，部分学生对前滚翻技术的掌握仍有不足，需要在课后加强练习。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课后练习，加强对学生前滚翻技术的指导。
2. 在下一节课中，组织学生进行前滚翻比赛，提高学生的学习兴趣。
小学体育课《前滚翻》优秀教案
小学体育课《前滚翻》优秀教案教案：小学体育课《前滚翻》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育与健康教材，第四章第二节《滚动与翻转》。
具体内容包括前滚翻的动作要领、技巧和训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 培养学生的协调性和灵活性，提高他们的体育素质。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握前滚翻的动作要领，能够正确完成前滚翻。
难点：身体协调性，翻转时的节奏和力度控制。
四、教具与学具准备教具：体操垫、篮球场、音响设备学具：水壶、毛巾五、教学过程1. 热身活动（5分钟）2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，并亲自示范。
讲解内容包括：团身、双手抱腿、背部着地、滚动等步骤。
3. 学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，分组进行前滚翻的练习。
教师逐一纠正学生的动作，确保他们能够正确掌握前滚翻的技巧。
4. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个实践情景，让学生在实际场景中运用前滚翻技巧，如“穿越障碍物”、“救援任务”等。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一些典型的前滚翻例题，让学生观看并讲解，加深他们对前滚翻技巧的理解。
6. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行前滚翻的随堂练习。
教师及时纠正学生的错误，并进行个别辅导。
教师邀请部分学生进行前滚翻展示，对他们在课程中的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：前滚翻动作要领：1. 团身2. 双手抱腿3. 背部着地4. 滚动七、作业设计作业题目：1. 请描述前滚翻的动作要领。
2. 请画出前滚翻的动作示意图。
答案：1. 前滚翻的动作要领：团身、双手抱腿、背部着地、滚动。
2. 前滚翻的动作示意图：（此处展示一幅前滚翻的动作图）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对前滚翻的动作要领掌握较好，但在实际操作中，部分学生存在动作不协调、翻转力度控制不当等问题。
体育五年级下册《前滚翻 》教案 (4)
体育五年级下册《前滚翻》教案 (4)一. 教材分析《前滚翻》是小学五年级体育课程中的一项基本技能，属于滚翻类动作。
通过学习前滚翻，学生可以掌握滚动的基本技巧，提高身体的灵活性和协调性，同时也能锻炼学生的勇气和信心。
本节课的重点是让学生掌握前滚翻的动作要领，培养他们的自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢尝试新鲜事物，勇于挑战自我。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。
学生在之前的学习中已经接触过一些滚翻动作，对本节课的学习有一定的基础。
三. 教学目标1.让学生掌握前滚翻的动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2.培养学生的团队合作精神，提高他们的体育素养。
3.增强学生的自信心，提高他们在体育活动中的自我保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：前滚翻的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性，自我保护意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范前滚翻动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分组练习法：学生分组进行练习，相互观摩、交流，提高动作质量。
3.游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学技能。
4.情境教学法：创设真实的运动情境，让学生在实践中学会前滚翻动作。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育馆场地。
2.器材准备：体操垫、障碍物、口哨、标志物等。
3.教学课件：前滚翻动作示范视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们听说过孙悟空的七十二变吗？今天，我们也要学习一项神奇的技能——前滚翻。
”2.呈现（5分钟）教师展示前滚翻的动作示范视频，让学生直观地了解动作要领。
同时，教师讲解前滚翻的动作要领，如：团身、低头、滚动等。
3.操练（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导。
首先，让学生在平地上尝试前滚翻，熟悉动作；然后，在体操垫上进行练习，感受滚动的感觉；最后，设置障碍物，增加练习的难度。
小学体育前滚翻教案优秀
小学体育前滚翻教案优秀范文下面是为大家收集了前滚翻教案，希望你们能喜欢，小学体育前滚翻教案优秀范文一教学教案授课班级: 人数: 40人任课教师:教材内容体操: 鱼跃前滚翻课的目标任务1.多数学生能懂得身体跃起腾空是区别前滚翻的关键,一般都能在保护与帮助下”跃起”做出鱼跃前滚翻动作,有少数学生动作圆滑优美.2.通过练习使学生的灵敏,柔韧素质和腰腹肌力量得到发展,培养学生的观察与评价能力.场地器材105米场地一块(也可用篮球场代替) 垫子4块橡皮筋4根粉笔1支课的部分教学内容及手段组织教法准备部分一.开始部分1. 体育委员整队,清点人数并向教师报告.2. 师生问好,宣布本课的教学内容和目标3. ,以及注意事项.4. 安排见习生.二.徒手操1. 颈部运动;2.扩胸运动;3.腿部运动;5. 体转运动;5.腹背运动;6.踝.腕关节运动.三.游戏:织网捕鱼方法:游戏开始,由两位学生手拉手担任”小渔网”,在场内用手触及正在跑动的其他学生,其他学生用各种躲闪.摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入”小渔网”,等”小渔网”扩大到四人时,重新组成两个”小渔网”进行活动.以此类推,逐渐组成许多”小渔网”,直到剩下最后一名时游戏结束.规则:1.”小渔网”不得松手触人;2.在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处.一.组织:成四列横队集合(背对阳光.如图示一):学生:老师图示一要求:精神饱满,注意力集中;动作迅速,气氛活跃.二.组织:成体操队形,前后左右一臂间隔.教法:1.完整示范一次;2.分解领做一次;3.领做28拍.要求:认真观察动作,听口令进行练习.三.组织:如图示二(也可用篮球场代替)_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ : 鱼儿: 渔网图示二教法:讲解,示范,师生按规则集体练习.要求:”鱼”要机智,灵活,勇敢,”渔网”要动脑筋,协力,果断,快速.基本部分i. 鱼跃前滚翻动作要点:1.蹬:两脚用力等地.2. 跃:跃起腾空时保持含胸屈髋姿势.3. 撑:两臂前伸,着地后屈臂缓冲.4. 滚:低头团身,滚动圆滑.重点:蹬.跃动作难点:跃与撑的结合保护与帮助方法:保护者蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头,前滚.组织:全班分四组同时进行,讲解示范与练习队形如图示三.教法:1.学生自练前滚翻,观察学生练习.2.示范鱼跃前滚翻.1. 提问前滚翻和鱼跃前滚翻的区别.2. 归纳,诱导.讲解鱼跃前滚翻的动作要领,并同3. 时做示范.4. 保护与帮助示范和讲解.5. 自由选择做诱导练习①.手撑标志线做远撑前滚翻;②.跃过橡皮筋做鱼跃前滚翻.6. 学生自练与互帮相结合进行鱼跃前滚翻练习,学生练习时巡回辅导,并纠正错误,接受能力好,动作完成质量高的学生可进一步学习鱼跃前滚翻直腿起.7. 分组扼要分析学生动作,提示学生如何观察与评价动作,让学生每组代表进行示范.其他学生进行观察与评价,并评出完成动作质量的组,进行口头奖励.要求:认真练习,体会动作要领,观察同伴练习,并学习如何进行评价.结束部分1. 放松练习以教师口令练习伸展放松操2. 小结,布置回收器材.3. 师生再见. 组织:全班集体进行,队形如图示三.教法:教师讲解,学生在教师口令下练习.要求:安静.放松.课的预计1. 练习强度: 60℅左右2. 运动负荷:中上3. 平均心率:130次/分左右4. 心率:180次/分左右心率曲线图:小学体育前滚翻教案优秀范文二一、教学课题：本课教材选自人教版小学《体育与健康》第五册第六课。
小学体育课《前滚翻》优秀优质教案
小学体育课《前滚翻》优秀优质教案一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第三章第三节，详细内容为前滚翻技术。
通过该技术的学习，学生能够掌握前滚翻的基本要领，增强身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握前滚翻的基本动作，提高动作质量；2. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感；3. 提高学生的身体协调性、灵活性，增强体质。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性、协调性。
教学重点：前滚翻动作的技术要领。
四、教具与学具准备教具：体操垫、口哨、计时器。
学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行“猴子捞月”的游戏，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解前滚翻的动作要领，强调动作细节；b. 教师进行动作示范，让学生直观地了解动作过程；c. 学生跟随教师一起喊出口令，熟悉动作节奏。
3. 分组练习（10分钟）a. 学生按体操垫分组，每组由一名队长带领；b. 各组学生在队长的带领下，进行前滚翻练习；c. 教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一名动作标准的学生进行示范；b. 教师详细讲解动作要领及易错点；5. 随堂练习（5分钟）a. 学生进行分组练习；b. 教师巡回指导，及时发现问题并进行纠正；c. 学生相互鼓励，共同提高。
6. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领；2. 前滚翻动作易错点；3. 本节课学习重点。
七、作业设计1. 课后练习前滚翻动作，每组至少完成5次；2. 家长签字确认，确保练习质量；3. 答案：参照课堂所学，完成动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握前滚翻动作的情况，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生参加学校体操队、武术队等体育社团，提高身体素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 技能讲解与示范的细节；3. 分组练习的组织与指导；4. 例题讲解的深度和广度；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小学体育课《前滚翻》精品教案设计(通用
小学体育课《前滚翻》精品教案设计(通用一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准中的《体操技巧》章节，具体为《前滚翻》。
详细内容包括前滚翻的基本动作要领、练习步骤以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的动作协调性。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的灵活性、敏捷性和平衡能力。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性、协调性以及安全性。
教学重点：前滚翻动作要领的学习与掌握，以及动作的规范与安全。
四、教具与学具准备教具：体操垫、教学视频、音响设备。
学具：运动服装、运动鞋、水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放轻松愉快的音乐，引导学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
2. 基本动作讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解前滚翻的动作要领，强调动作的连贯性、协调性和安全性。
（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 分组练习（10分钟）学生分组，每组在体操垫上进行前滚翻练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组学生进行前滚翻示范，针对动作中的问题进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，独立完成前滚翻动作，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《前滚翻》2. 内容：（1）前滚翻动作要领（2）前滚翻练习步骤（3）安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于前滚翻动作的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂教学进行反思，针对学生的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行家庭练习，提高前滚翻动作的熟练度。
同时，教师可推荐一些相关教学视频，帮助学生进一步学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的针对性4. 随堂练习的有效性5. 作业设计的实用性与反思性6. 课后拓展延伸的指导性一、教学难点与重点的确定（1）前滚翻动作的连贯性、协调性：这两个方面是前滚翻技巧的核心，直接影响学生对技术的掌握。
小学体育课《前滚翻》教案
小学体育课《前滚翻》教案小学体育课《前滚翻》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小学体育课《前滚翻》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学体育课《前滚翻》教案1教学目标1、认知目标：通过本课学习，让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的好，才能有利于保护自我。
2、技能目标：70%—80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。
发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。
3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。
运动负荷目标：预计练习密度在40—45%左右，平均心率130。
教学重难点重点：低头，后脑触垫。
难点：团身紧，滚动圆滑顺序课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度开始部分1、课堂常规：1、集合、体育委员整队、报告人数，检查学生着装。
2、师生问好。
3、宣布课的内容、要求。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲。
3、听从指挥注意力集中。
1、集合做到静、齐、快，2、认真听教师讲解。
△2较小准备部分准备活动：1、仿生动作练习，模仿动物走、跳。
2、专项准备活动。
1、创设情景：参加森林运动会。
2、引导学生模仿各种动物的走与跳。
3、头、颈、臂、腰、腿、手脚腕的体操。
1、想象各种动物的走和跳的动作。
2、模仿动物的走跳，比比谁模仿的像。
3、教师示范。
1、模仿动物的走、跳要进入角色，充分活动关节。
2、要听从指挥。
3、学生认真练习。
4、充分活动各个关节。
1、学生跟着老师的路线成圆圈模仿动物的走和跳。
2、教师要适当引导。
3、在圆圈上进行。
5一般顺序课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度基本部分一、技巧：前滚翻。
1、从蹲撑开始，低头，用头的后部着垫，团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次触垫。
小学体育课《前滚翻》优秀教案
小学体育课《前滚翻》优秀教案•相关推荐小学体育课《前滚翻》优秀教案（精选15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小学体育课《前滚翻》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育课《前滚翻》优秀教案篇1教学内容：前滚翻、游戏“智取”教学目标：通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种保护性动作，通过练习前滚翻，让学生掌握在摔倒时正确的保护动作。
为今后生活学习提供安全保障。
并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。
学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并且希望得到别人的关注。
他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，在集体活动中有时不能顾及团队。
所以，在小组合作的过程中，对培养其社会适应性也有积极意义。
一、指导思想以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。
结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二、教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。
三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，也容易分散注意力。
因此，在课中运用了“道具”——手绢来提高学生的兴趣。
三、教学过程设计本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式。
以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主。
充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。
小学体育课《前滚翻》优秀精品教案
小学体育课《前滚翻》优秀精品教案一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第三章第三节，主要内容为前滚翻的基本技术要领和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本技术要领，提高动作的准确性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的身体协调性、柔韧性和力量。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性与稳定性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、音响设备、前滚翻示范模型。
2. 学具：瑜伽垫、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学视频播放前滚翻比赛，引导学生关注前滚翻动作。
2. 技术讲解（10分钟）（1）示范前滚翻动作，讲解动作要领。
（2）分解动作，强调每个环节的关键点。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组练习，教师巡回指导。
（2）针对学生存在的问题，进行针对性指导。
4. 例题讲解（10分钟）选取一名动作规范的学生进行前滚翻演示，讲解动作要点。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻比赛，教师点评并指导。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己前滚翻的视频，分享到班级群。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成前滚翻动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行前滚翻练习，提高动作质量。
板书设计：一、前滚翻动作要领1. 身体姿势：蹲撑，两手与肩同宽，两脚并拢。
2. 动作过程：低头、含胸、提臀，重心前移，滚动。
3. 着地姿势：两手抱膝，团身滚动。
二、注意事项1. 保持身体协调性。
2. 注意头部、颈部保护。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握前滚翻的基本技术，提高动作质量，增强身体素质。
同时，注重课后练习和反思，不断提高教学效果。
重点和难点解析1. 前滚翻动作要领的掌握。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 学生练习时的指导和反馈。
小学体育课《前滚翻》优秀教案
小学体育课《前滚翻》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握前滚翻的基本技巧，提高身体协调性。
2.培养学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
3.增强学生的体育兴趣，提高体育锻炼的积极性。
二、教学内容1.前滚翻的基本技巧2.前滚翻的练习方法3.团队协作游戏三、教学重点与难点1.教学重点：前滚翻的基本技巧2.教学难点：前滚翻的连贯动作和身体协调性四、教学过程（一）课堂导入1.老师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2.向学生介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
（二）基本技能学习1.老师示范前滚翻的动作要领，讲解动作细节。
2.学生分组练习，老师逐一指导，纠正动作错误。
3.学生自主练习，老师观察并给予鼓励和指导。
（三）前滚翻练习方法1.老师介绍前滚翻的练习方法，如：原地前滚翻、行进间前滚翻等。
2.学生按照练习方法分组练习，老师巡回指导。
3.学生互相交流练习心得，分享经验。
（四）团队协作游戏1.老师组织学生进行团队协作游戏，如：接力前滚翻、集体前滚翻等。
2.学生积极参与游戏，体验团队协作的乐趣。
3.老师观察学生的表现，给予评价和鼓励。
1.学生分享本节课的学习收获。
3.学生进行课后反思，巩固所学知识。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2.技术掌握：检查学生前滚翻动作的准确性、连贯性。
3.团队协作：评价学生在团队协作游戏中的表现。
六、教学反思本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了前滚翻的基本技巧，提高了身体协调性。
在教学过程中，老师注重个体差异，关注每一个学生的成长。
同时，通过团队协作游戏，培养了学生的团队精神和勇敢、自信的品质。
但本节课仍存在不足，如：部分学生动作掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
在今后的教学中，老师将继续努力，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：前滚翻的基本技巧教学难点：前滚翻的连贯动作和身体协调性（一）课堂导入老师：同学们，今天我们要学习一个新的体育技能——前滚翻。
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小学五年级体育《前滚翻》的教案小学五年级体育《前滚翻》的教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小学五年级体育《前滚翻》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级体育《前滚翻》的教案篇1一、教学目标【知识与技能】学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】两脚蹬伸，滚动圆滑。
【难点】两脚蹬直，收腿团身时机。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有，前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀?“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。
行进中不得用手扶球。
如果中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。
组织教学：四路纵队。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。
组织教学：学生四列横队练习队形。
(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚才老师在做前滚翻动作的时候，身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。
4.练习(1)体验练习，学生每人一张小体操垫，双手报膝，下颌夹紧一张A4纸，在垫子上做滚动练习，体会低头含胸，团身抱紧，滚动时身体的着垫顺序。
组织教学：四列横队练习队形，每人身前放一张体操垫。
(2)学生做蹲撑、蹬地、低头的动作练习，教师巡视指导，规范学生的动作。
组织教学：四列横队练习队形，每人身前放一张体操垫。
(3)教师示范并讲解保护帮助的方法，保护与帮助的运用在第一阶段中以帮助为主;在第二阶段中，保护与帮助交替进行;在第三阶段中以保护为主。
其方法为：教师单腿跪立于练习者的前侧方，前滚时一手托其颈部，随后换托其背，另一手托其臀部，蹬地发力后，托臀手发力，帮助学生完成前滚翻动作。
学生模仿动作，并掌握保护帮助的方法，集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。
组织教学：四列横队，前两排学生蹲下。
(4)以体育小组为单位，学生依次完成前滚翻练习，每位同学都完成一轮保护和帮助，让每一位同学都有成功完成动作的体验，并在练习中适时调整保护帮助的比重。
老师巡视指导，纠正学生的错误动作。
组织教学：以体育小组为单位，四路纵队。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
(5)学生独立完成前滚翻动作，做到团身抱紧，滚翻圆滑。
5.优生展示6.教学比赛—跋山涉水：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，在长20米宽15的场地上用体操垫设置3、4处障碍，其中一处障碍必须用前滚翻动作通过，学生依次通过障碍，到达终点举手示意，下一名同学继续，小组所有成员全部通过结束，用时最少的小组获胜。
(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最好老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、预计负荷练习密度：35%-40%;平均心率：110-120次/分;运动强度：中等。
五、场地器材体操垫30张、A4纸30张、小排球30个、音乐播放器一台。
六、课后反思小学五年级体育《前滚翻》的教案篇2一、教学指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，通过营造轻松，愉快的课堂气氛，激发学生运动的积极性。
教学过程中体现以学生为本，在教师指导下，发挥学生自主学习的积极性，努力培养学生的主体意识，增强学生自尊、自信和社会适应能力。
二、教材及学情分析：本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。
它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。
通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。
培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、教学目标：1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。
2、发展学生的灵敏性和协调性。
3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。
四、教学内容：前滚翻成屈腿坐撑五、组织与教法：根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。
2、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生主要采用观察法、自主学练法、互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
六、教学流程：课堂常规—队列练习、准备活动—教师讲解示范—互助练习、合作练习、展示与评价—游戏—放松—小结小学五年级体育《前滚翻》的教案篇3教学目标：1、发展身体柔韧和灵巧素质。
2、发展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点：发展身体柔韧素质。
教学难点：增强学生的各项身体素质和平衡能力。
教法：组织学习学法：自主学练教具：小垫子教学过程：一、开始部分：整队，报告人数，师生问好，宣布上课。
二、准备部分：1、准备活动（1）慢跑两圈，徒手操。
（2）游戏：天，地，球。
三、基本部分：1、动作：蹲撑，两手用力推垫，上体前倒，用力向前滚动。
两腿用力蹬地，低头团身抱腿，身体向上腾起，落地成半蹲，两臂斜上举。
2、讲解，示范。
3、分组练习。
4、安全措施。
5、教师小结。
6、游戏：过河。
四、结束部分：1、整理放松。
2、宣布下课。
教学反思：个别学生动作不到位，需加强练习。
学生积极性较高，整体气氛较好，能够积极参与活动，并努力展示自我，锻炼意识增强。
教师应多强调时刻注意安全。
小学五年级体育《前滚翻》的教案篇4一、前言：在实施新《课程规范》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是保守单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让同学充沛展示、体现自我。
特别是对小学低年级同学来说，通过＂故事、情境＂活动能激发同学对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢乐，有利于培养同学竞争、合作和创新等意识，增强体质，促进身体全面发展。
对小学低年级同学来说，通过情境形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成果，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
二、案例介绍：㈠学习内容：小学一年级（水平一）《前滚翻》。
㈡学习目标：1、初步学会前滚翻团身向前滚动的动作方法，发展同学灵巧、柔韧的身体素质，培养自我维护的意识和能力.。
2、在规范而活泼的活动中，培养同学勇敢、顽强、克服困难、团结协作的精神，激发同学思维，让同学体会到胜利的乐趣。
3、教育同学一切行动听指挥的意识。
㈢优秀教案：让每个同学通过在故事中扮演角色、在情境中感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂向前滚翻＂的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、胜利时的心情，从而有效地提高同学主动参与学习的兴趣。
㈣片段介绍：片段１：一年级（1）班（保守教学法）组织：分成四组每组一块大垫子或者每人一快小垫子成体操队行站立。
教法过程：１、师：“同学们，今天我们学习前滚翻动作，请看老师示范。
”教师示范前滚翻动作。
同学观看。
２、同学在小垫子上模仿练习。
３、教师分步骤教动作。
４、同学分组体会。
５、两人一组互助练习，学习保帮法。
６、教师小结学习状况。
片段１分析：１、教学手段保守，方法单一，不能激发同学学习兴趣。
２、学习、练习方法枯燥，使同学不能在身心愉悦的氛围中体验体育的快乐。
３、这样的场地安排不便于让同学观察老师的示范，以和不利于教师掌握同学的学习状况。
４、这样的学习没有给同学留下深刻印象，没有培养同学终身学习体育的意识。
通过新课程改革，使老师的教育观念进行转变，由过去的保守教学模式向多种教学模式转变；由重体质向同学多种能力方面的培养；由重视统一集体训练向培养同学兴趣、个性的发展，充沛发挥了同学的主体地位。
下面，就此新的教学方法进行展示与分析。
片段２：小学一年级（3）班（情景教学）组织：每人一块小垫子，成圆形队伍站立情境设置，小游戏导入。
1、刺猬妈妈（老师）带领小刺猬（同学）学身手，来到了大草原。
走到圆形上。
2、老师：“当刺猬遇到危险时它会怎么样？”同学兴高采烈的回答并边说边比划：“团身像一个大刺球！”3、老师扮演老虎，进行捉刺猬活动。
4、教师和时提醒同学注意平安和遇到危险时形象的动作。
组织：每人拿一块小垫子放在老师指定的圆形上。
教法：1、情境导入：“小刺猬捍卫自身的身手多好，你们想学吗？”2、教师示范前滚翻，让同学观察，引导同学说一说老师翻得怎么样？3、让同学向老师这样试一试。
4、指导同学两人一组，把垫子垫高。
小刺猬滚下山坡，体会团身向前滚动。
设疑：从坡上往下滚与在平地滚有何不同（引出蹬地动作）5、组织同学练习，巡视指导注意动作的连贯性。
6、教师进行评价7、教师维护较好同学演示前滚翻动作，教师讲解保帮方法。
片段2分析：1、教学设计编写特点明显，体现了新《课程规范》所提倡的＂以同学发展为中心，重视同学的主体地位＂的教学理念。
其特点有三：⑴本课能紧紧围绕＂学习目标＂，利用教具创设情景，运用唱游的形式，让同学在玩中学、学中玩、玩中创，充沛感受自主与合作的乐趣。