国培简报(英语)
2014-10-22 师德为先，规划发展 2014-10-28 以学定教，设计教学 2014-11-17 因材施教，实施教学 2014-12-09 以评促教，评价教学
学习情况阶段小结
杨爱宁、祁兰、李婷、 赵菲同学的考核成绩截 止2014年12月15日已经 达到100分。上传课程资 源多篇，希望大家可以 再接再厉，共同进步。
在学生进行自我评价过程中，可以采用“英语实践活动卡”， 记
载学生课外使用英语交际和参加课外活动情况，如：本单元学习阶 段上课纪律好不好？参与课堂活动积极不积极？课外有没有使用英 语交流？参加了哪些课外活动？（手抄报、精品册、演出、演讲 等），主要是培养学生用英语做事情的能力，“学以致用”，和培 养及提高学生对自我评价的能力。
小学英语教学中的形成性评价反思
周国娟 2014-12-03 分类：教学反思
小学英语教学评价是以人为本的、动态的、多元化的评价体系。评 价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表 现出的兴趣、态度和交流能力为依据。所以对每个学生的成绩和点 滴进步都要加以肯定，要关注学生的学习态度、参与的积极性、努 力的程度、交流的能力以及合作精神。
为了便于评价，可采用小组合作学习的方式进行评价。哪一组参与 积极、纪律好、表现好可得集体奖。根据所学内容更换比赛组的名 称，如：中国队、美国队；苹果队、橘子队：“Panda”和“Rabbit” 队；另外还有“Hamburger”和“FrenchFries ”；“Boy”和“Girl”
队。这种评价形式在小学阶段，特别是中、低段的学生们都很感兴 趣，既培养了学生的合作意识又培养了学生的集体荣誉感，而且对 于学生间的相互评价起了一种促进客观的作用。
都说教师是蜡烛，燃烧自 己，照亮别人！
我们只想说，我们只要无 怨无悔，在青春的舞台上 我们把希望的种子种下， 希望开出世间最美丽的花， 收获希望，永不彷徨。
•感谢馈作用，包括对学生学习和
教师教学两方面的反馈作用。评价要能够使学生了解自己的学习状 况，反映学生学习的成就和潜能，要有助于学生发展自主学习，有 助于自信心的建立和正确认识自己。同时，评价又可以正确反映教 师的教学质量，以利教师根据反馈信息及时调整教学策略。
李婷 发表于：2014-12-11 09:02 微课是新形势下教学改革的产物，对于具有自主学习能力 的初、高中学生而言，微课的介入可以起到答疑解惑的作 用。但对于小学生，教师如何从微课的内容选择、课例形 式，录制的趣味性等等诸多方面，找到提高教学效率的契 合点呢？
教师在上课时可根据教学环节，对学生进行多方面评价，除掌握
基本的知识技能外，注重学生的创新精神和实践能力的培养。教师 除了多用鼓励性的语言外，为了激发学生的学习兴趣，利用小学生 争强好胜的心理特点，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种 奖项；得奖者发一个小星星，在“我的荣誉站”中。例：在听录音 时，设“模仿秀”奖；在对话表演时，设“明星奖”、“创意奖”： 整节课下来，评出“纪律奖”、“参与奖”等。以上奖项的设置， 体现了对学生综合能力的考查。有机地做到了知识与技能，过程与 方法，态度与情感三个目标的整合。
互相评价是在教学过程中以独立的学习小组为单位，依据评价标准，
同伴之间对学习条件、过程及效果所做的评价。我们可以让四五个 学生评一个学生，每一个评价者为某一个学生的学习行为写出评语， 重点在优点以及改进建议。反过来，被评的学生根据同学和老师的 评语写一个总结，确定自己的改进方案。学生互评的成功和自评成 功一样，需要教师提供榜样，展示优秀的互评范例。通过评议，学 生可以充分理解评价的标准，树立“我也能做！”的信心。互评鼓 励学生合作和与他人学习。学生之间相互讨论，可以消除他们的忧 虑和困扰，吸取他人的优点，从而确立自己努力的方向。
国培计划英语培训总结
国培计划英语培训总结IntroductionThe National Training Plan (NTP) is a comprehensive program designed to enhance the English language skills of individuals across the country. The program covers a wide range of topics including grammar, vocabulary, listening, speaking, and writing, and aims to improve overall proficiency in the English language. This summary will provide an overview of the NTP English training program, the key components, and the outcomes achieved.Key Components of the Training ProgramThe NTP training program consists of several key components that are designed to provide a comprehensive and structured approach to English language learning. These components include:1. Classroom Instruction: The program includes traditional classroom instruction with a focus on grammar, vocabulary, and reading comprehension. The instructors are experienced in teaching English as a second language and utilize a variety of teaching methods to engage and motivate the learners.2. Speaking and Listening Practice: A significant emphasis is placed on developing speaking and listening skills. This includes regular speaking practice sessions in small groups with an emphasis on pronunciation and intonation. Additionally, listening comprehension exercises are incorporated to improve understanding of spoken English.3. Writing Practice: The program also includes regular writing practice to develop writing skills, including essay writing, formal letters, and email communication. This component aims to improve writing proficiency and accuracy in grammar and vocabulary usage.4. Language Lab: The program incorporates the use of language labs to provide additional practice in speaking and listening. The labs are equipped with audio and video materials that help learners improve their pronunciation, fluency, and comprehension skills.5. Interactive Learning Activities: The program includes a variety of interactive learning activities such as group discussions, role-plays, and language games. These activities aim to make the learning process more engaging and enjoyable for the participants.Outcomes AchievedThe NTP English training program has achieved several positive outcomes for the participants. These include:1. Increased Language Proficiency: The program has significantly improved the overall proficiency of participants in the English language. Participants have demonstrated improvement in grammar, vocabulary, speaking, listening, and writing skills.2. Confidence Building: The program has helped build confidence in participants to communicate effectively in English. They have become more comfortable and confident in speaking, listening, and writing in English.3. Improved Communication Skills: Participants have shown improvement in their ability to communicate effectively in English, both in formal and informal settings. They have become more articulate and confident in expressing their thoughts and ideas in English.4. Enhanced Job Opportunities: The improved English language skills have opened up new job opportunities for the participants. Many have reported being able to secure better job positions or promotions as a result of their improved English proficiency.5. Increased Educational Opportunities: Participants have reported increased opportunities for further education and professional development, both nationally and internationally, as a result of their improved English language skills.ConclusionThe NTP English training program has been highly successful in improving the English language skills of its participants. The comprehensive and structured approach to language learning, combined with interactive and engaging learning activities, has led to significant improvement in language proficiency, confidence building, and increased opportunities for the participants. Moving forward, it is important to continue to support and invest in such training programs to further improve the English language skills of individuals across the country.。
“国培”初中英语第一期简报
“国培计划”(2011) ——兵团中小学骨干教师集中培训初中英语班简报2011年第一期石河子大学外国语学院2011年8月8日寒来暑往，蝉声阵阵，在美好的季节里，我们相聚在美丽的石城，相聚在“国培”。
参加2011年“国培计划”兵团中小学骨干教师集中培训，既是国家以及兵团各级领导的重视与要求，也是我们自身教学能力的彰显，更是我们的缘分。
今天我们相聚，快乐学习，吸收阳光；明天我们增进智慧，提升水平。
充电后的我们，将带给我们的花儿更好更丰富的营养，使他们健康成长。
就让我们珍惜缘分，把握机会，尽情的呼吸清新的空气，沐浴金色的阳光，足量的存储养分。
愿我们这次“国培”在每一位学员心中留下美好的记忆。
让我们共同努力，共同进步，期待明天！期待每一位学员以优异的成绩向“国培”献出一份完美的答卷！◤“国培计划”（2011）—兵团中小学骨干教师集中培训班开仪式，学员们深受鼓舞写作教学课堂上，学员们按照胡老师要求，集思广益，一篇篇funnystory新鲜出炉啦。
◥◤学员们讨论如何在英语写作教学中展开各种活动——看看这一老一少多么投入呢。
对待学生的态度，在很大程度上，懂得教育学，心理学的老师总是发现学生的优点，缺少心理学知识的老师总是双眼尽量充实自己，不要停止学习，不管学习什么，语言，厨艺，多位教育专家的讲座不仅带给我全新的教育理念，还有情感的熏陶，精神上的在我们不得不面对生活与工作中的种种不如意时，积极思考，努力提高，终生你，我，他——“国培”——完成了兵团教新课标并不是“猛兽”，在我们的实践教学中，我们需要深入了解体会，使学生成为真正的受益者。
————高锦丽请老师们不要在鸡蛋里面挑骨头，而要在骨头里面挑鸡蛋，教师给予孩子一个鼓励的眼神，一个善意的微笑都可以使孩子体会被肯定的心理感受。
——————张春英语课堂的活动设计是要有效果的，不可以只追求活跃的课堂气氛，而应该更注重活动的实效。
————————骆北刚听评课是教师专业能力发展的重要途径，我们从别人的经验里学习的教学知识，结合自己的经验，运用到教学实践中，进行教学反思，从而变成自己的专业能力。
国培计划小学英语培训（精选3篇）
国培计划小学英语培训（精选3篇）国培计划小学英语培训篇120xx年10月8日至20xx年10月17日，为期10天的农村骨干教师短期集中培训结束了。
作为本届培训班的学员，我深感荣幸，非常感谢班主任范春玲老师以及各位专家教授在这10天里给予我们的这次培训。
10天的的培训虽然很短暂，但是10天的培训生活很充实，10天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。
通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望；解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜爱英语，为自己是一名小学英语教师而感动自豪，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路，点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。
我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。
同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。
同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。
国培计划小学英语培训篇2本学期我校英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究,提高小学英语的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。
英语国培培训总结报告6篇
英语国培培训总结报告6篇英语国培培训总结报告 1教师主要接触和面对的就是我们可爱的学生，我们都知道干一行爱一行，把学生当成自己的孩子，不仅在学习上关心，还应该关心学生的生活。
在我们学校大多数学生是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要积极的去帮助他们。
有些老师经常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进行，特别没有意思，事实是这样吗?答案不言而致。
关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我肯定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点改变，善于观察，看到学生身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和安慰。
这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。
总之，我个人觉得需要学习的地方很多，我结合自身实际情况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我一定会成为一名优秀的教师，相信明天会更美好，加油!英语国培培训总结报告 2通过参加“国培”计划教师培训的学习。
我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现简要总结如下：整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。
我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
英语国培培训总结报告 3课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
安徽省国培计划初中英语学习简报第三期
安徽省国培计划初中英语学习简报第三期承 办：初中英语 本期主编：刘渠源编 辑：殷俊 罗慧英 刘渠源.“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。
”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。
俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。
作为教师，必须要树立终身学习的理念。
希望通过此次“国培计划”的集中学习，我们每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，研修是充实的，沟通是真诚的，收获是丰厚的，我们的学习更是无止境的…让我们相逢在国培，携手共成长。
.安徽省国培计划（2015-2016）初中英语学科专家殷俊罗慧英刘渠源安徽省国培计划（2015-2016）初中英语学科班级辅导者井芳井莉康宇孙郁竹徐国江源刘效男刘诚诚刘颖教育是一条智慧的长河，它承载着知识、文明，它既是智慧的产物，又是智慧的载体与推进器。
教育从来就是一个智慧的职业，教育需要智慧。
智慧需要教育的传承，教育离不开智慧的滋养.一分耕耘一分收获.诚挚地感谢所有辛勤参与的老师！.丢弃老套路，改用新手段学习反思作者：宋越胜 2015-12-08摘要通过国培计划学习，我深刻意识到四个“一”已经越来越成为制约有效教学的障碍了。
我应当积极使用现代化教学手段进行教学。
经过这些天的十二门功课的学习，我收获了很多，感悟也很深。
我深深感觉到自己的教学水平，尤其教学手段还需要进一步改进，不能停留在原有水平上懒得一动。
在培训中，我认真聆听了众多专家、教授的讲座，认真学习了现代化教学技术，倾听他们对中学英语教学手段运用的剖析，观摩了一线教师的课堂教学，学习到他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，教学技能的欠缺。
专家们精辟的论述，深邃的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，感染着我。
英语国培培训总结报告(4篇)
英语国培培训总结报告国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已经接近结束。
在这些天里，我明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。
整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通过培训获得的体会：一、践行师德规范，展现人格魅力。
新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。
现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用;有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。
如果我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。
我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。
在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。
而教师的人格魅力来源于什么呢来自渊博的学识、精彩的课堂，就像韩老师说的教师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要抑扬顿挫、有感染力。
英语国培培训总结（精选3篇）
英语国培培训总结（精选3篇）英语国培培训总结（精选3篇）英语国培培训总结（精选3篇）每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。
下面是我为您准备的英语国培培训总结，欢迎参考，希望能对您有所帮助。
有幸参加了此次的“国培计划”，十分珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会，也认真积极地参与了培训的全过程。
在培训期间，我学习了教育专家们先进的教育理论，也和班上的各位优秀教师在一起进行了互动交流。
这不仅加强了理论和专业知识的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的烦恼。
对于一名新进的普通的农村教师，有这样学习交流的机会是少之又少的，所以我十分珍惜，也非常努力。
通过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有了更深的感受和心得。
人与人相处最重要一点便是交流。
这种观点同样地可以应用在老师和学生的身上。
师生关系要想变得更加融洽，教学效果要想达到最大化，师生间的互动交流是必不可缺的。
同学生多交流学习上的问题，生活中的烦恼。
有助于我们更加了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。
有些学生，学习上有障碍并不一定是智力上出现了什么问题，有部分是于家庭的原因。
很多都有心理方面的障碍。
尤其是农村小学的留守儿童，父母长期在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。
由于存在代沟，平日遇见什么事情，很少跟家人沟通，加之又缺少父母的关爱，长久以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不专心等。
所以，对于这类孩子，我们应当给予更多的关爱。
我们知道新课程标准提倡教师应当由先前的主导者转换为当今的引导者，要充分发挥学生的主体作用。
这就要求我们老师在平日的教学里头，要尽量去引导学生积极主动地涉猎知识。
而不能单纯地只靠老师的口说言传，“填鸭式”的教学方式。
这样学生学出来的知识是死的，很容易淡忘。
而通过学生自主探究去挖掘出来的知识，则会令他们记忆深刻。
另一方面，如此地坚持下去，学生必定会养成一个良好的学习习惯，遇到问题便会更加积极主动地去思考。
英语国培培训总结报告（精选17篇）
英语国培培训总结报告（精选17篇）英语国培培训总结报告篇12019年11月1日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训。
我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。
在培训中我聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。
可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
一、提高教育思想，开阔改革视野。
为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。
在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。
各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论，不断应用实践。
作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教学工作。
在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。
在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。
可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。
英语国培培训总结（精选5篇）
英语国培培训总结英语国培培训总结（精选5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此十分有必须要写一份总结哦。
我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的英语国培培训总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
英语国培培训总结1作为一名普通的农村中学英语教师，我享受着国培带给我的快乐，体验到了先进的英语教学理念，它就如温暖的阳光和甘淳的雨露。
将近两个月的国培培训，我目睹了优秀教师的风彩，聆听了专家的教诲，欣赏了一些教学骨干的才华，让我在自己贫瘠的知识土地上，播下了希望。
通过两个多月的耕耘，得到了收获。
转眼间，国培计划—宾阳县农村骨干教师远程培训已接近尾声。
蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹……将近两个月的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
本次国培培训，内容丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有班级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作业，研修日志，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。
在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频、每一次在线研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。
这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。
更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导老师指导教学实践，通过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。
下面谈谈我的体会：一、此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
英语国培荆门5班第三期简报
学习专题成绩
作业成绩
专题讨论成绩
主题报告成绩
优秀作业 数 量 1 1 5 1 1 1 3 0 0 4 2 0 1
优秀主题报 告数 量
总成绩
吴秀梅
80.99 55.43 54.90 71.73 73.09 138.6 76.28 71.10 58.12 120.5 46.88 62.02 65.03
30.0 30.0 30.0 30.0 30.0
国培感言
-----洋梓中学 魏炜
•
通过学习国培专家的讲座，我知 道了全新的教学理念，补充了丰富的 精神食粮。今后我会结合自身实际情 况，带着收获、感悟和满腔的热情， 把学到的理论知识应用于自己的教学 中去，做快乐教师，教快乐学生。
温馨提示
• 看着大家的作业、专题讨论和报告，发 现是越来越有水平了，首先由衷地感谢参加 这次国培的老师们，谢谢你们！ • 评优秀学员的重要依据是看学员学习时 长、学习专题、作业、主题研讨发言量、专 题讨论、主题报告、研修日志发布数量、优 秀作业数量、优秀主题报告数量。希望老师 们注意每个环节的跟进。 • 我们还有一些老师目前总学分还没有及 格，抓紧学习哦！相信大家都能通过自己的 努力顺利完成国培学习任务！ • 加油，加油，再加油！！！
班级学情通报
• 我们荆门英语5班目前已有 5人总学 分达到100分，20多人90分以上。 绝大多数学员们的学习积极性很高。
尽管每天有很多作业、报告要批阅，每 天自己还要上课，但我乐在其中！但也 有 极少数学员不十分配合，学习不积极 ，总学分还是60分以下。还有待于去做 细致的工作……
姓名
学习时长
30.0
30.0 30.0 30.0 30.0
20.0
20.0 18.0 18.0 20.0