【教育资料】小学四年级语文教案《航天飞机》教学设计
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【教育资料】小学四年级语文教案《航天飞机》教学设计
1、读懂课文，了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作
用。
2、学会本课的生字新词。生字：羡、械、障、维、宇。新词：羡
慕、宇宙、自豪。
3、通过学生自己上网查找资料，掌握信息的查询搜集方法，并进
一步深化对课文的理解。
4、应用网络教学，培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究
的学习方法。拓展学生想象思维能力、语言应用能力。
二、 教学重点：
应用网络多媒体，学生自主搜求信息资料，深入理解航天飞机的
外形、飞行特点、作用，并进行想象创造。
三、 教学过程：
1、课题的导入：
师：同学们，这节课，老师和你们一起到太空世界去畅游一番。
请看大屏幕：（多媒体放映网页片头）
揭示课题：航天飞机
（多媒体播放：嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图）
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师：同学们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表达了我们
的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，现代科学技术使梦想变成现
实。前几节课，同学们带着思考题、必做题、选做题，自学了课文。
还阅读了有关航天飞机知识的课外书，并上网查找了资料。现在，同
学们就分成三大组来个小博士擂台赛。
2、擂台赛一：
第1组：请几个同学朗读课文,其他同学思考:课文介绍了几种飞
行工具? （生读。给朗读评奖。）
第2 组：在电子课本中点击飞行工具。（点击正确，电脑即出现
相应的飞行工具的图片。）
认清：银色飞机、航天飞机、火箭的外形。（评奖）
第3 组：预习课文时，同学们提出问题：云层、大气层、太空之
间有什么区别？谁来回答这个问题？
生自己演示，调出图片，并讲解。（评奖）
3、擂台赛二：刚才我们知道了银色飞机、航天飞机、火箭的三种
飞行工具外形，那么，它们分别有什么飞行特点和作用？
多媒体出示：
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航天飞机 飞机 火箭
外形：（图） 外形：（图） 外形：（图）
特点： 特点： 特点：
作用： 作用： 作用：
请先从电子课本当中找出答案，再补充课外阅读中找到的材料。
（1）、首先，看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点？
生说：（多媒体出示）
1、它飞得多快呀！如果我也飞得那么快那该多好啊！银色飞机羡
慕极了。
2、啊！我的朋友，你可回来了！银色飞机惊喜地说，我还以为你
回不来了呢？
3、哪儿的话呀！我也火箭可不一样，能去能回。航天飞机自豪地
说。
（2）、哪一种飞行工具本领更了不起，通过你们的感情朗读就可
以知道。
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比赛：感情朗读。
讲评感情朗读中理解：羡慕、惊喜、自豪
A、 羡慕：生字词。请找出文中飞机羡慕的具体内容？
（飞得快、能飞出大气层。）哪些地方体现它的羡慕？（多快
呀、那该多好呀。！号。）
这个词生活中经常用到。你有过羡慕的经历吗？
你怎么记羡慕的字形？（强调慕下部。）书空。
生感情朗读。（比赛，评奖。）
B、 惊喜：换成惊奇好不好？
（不好。惊喜突出了高兴、喜悦的意思。）
找出体现惊喜的词语？（你可回来了！）
生感情朗读。（比赛，评奖。）
C、自豪：自己读。想想哪些词体现自豪？不分析，直接进行感情
朗读比赛。评奖。
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（3）、比赛：小结三种飞行工具的特点。（多媒体显示板书。）
（4）、课外知识补充：
A、学生演示下载的航天飞机速度资料。
B、说一说表示快的课外的词语。
C、学生演示航天飞机飞行轨迹的flash动画。
（5）、师：同学们真棒.通过阅读课文并上网查找资料的方法理
解了航天飞机的飞行特点。下面我们继续比赛：说说这三种飞行工具
的作用。
（生说，多媒体显示：飞机作用：载人、载货等运输作用
火箭作用：载航天飞机、卫星等上太空。）
航天飞机呢？找出文中描写航天飞机作用的段落。
生说，多媒体出示文章第四节。齐读。
师：有网上材料进行补充吗？
生演示网络下载材料。
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再次感情朗读。
4、擂台赛三：刚才我们通过课外阅读、上网查询信息，了解了这
么多航天飞机的知识。下面，让我们一起乘坐航空飞机去太空站，去
其他星球探秘、旅游。我们的擂台赛继续进行:（多媒体出示:
小博士擂台赛
1、 了解了多少航天知识？
2、 设计一架智能航天飞机或其他太空飞行器，并说说它的用
途。
3、 从网上下载你感兴趣的资料，制成一张航空科技小报。
4、 自拟题目，写一张关于太空探险或太空旅行的童话。
分小组学习、上网、讨论、交流。
全班比赛交流。
9、总结:下一节课，我们将继续小博士擂台赛，同学们可以根据
我们提供的网站，补充你的创作、构想，到时我们将评选出最佳航天
小博士。
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同学们，宇宙辽阔，知识的天地更加广阔。大家在今后的学习过
程中不要忘了应用今天的学习方法：发现、思考、整理、探索。相
信，总有一天，你们将揭开宇宙的无穷奥秘！
《航天飞机》教案
《航天飞机》教学设计教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
重难点：1．初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。
2．知道人各有所长，不能妄自菲薄。
教学准备：课件课时划分：两课时第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学过程：一、直接导入出示屏幕，从屏幕上看，这节课我们要学习哪一课？跟老师把课题板书下来：19、航天飞机，注意：航的笔顺航、飞、机三个字中的横折斜勾、横折弯钩的不同写法指生读课题，齐读课题。
二、初读正音1．请同学们自读课文，注意自读要求：先借助拼音把生字字音读准，再自由朗读课文，读两遍。
2．老师这儿有一些词语，请你们自己读一读。
（小黑板）一架飞机一声呼啸一个庞然大物自由自在俯冲爬升翻筋斗得意东海之滨帕米尔高原释放回收伸出捞回维修三角形的翅膀尖尖的脑袋方方的机尾（开火车读，适时正音。
）默读一下，思考老师这样排列的原因，看谁有一双会发现的眼睛。
再次齐读。
3．把这些词语放到文中，再去读一读全文。
学生练习，老师抽读。
4．读完全文，你对航天飞机有什么新的了解吗？航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢？下节课我们再来探索这些问题。
四、学写生字1．再来看一下生字，有没有跟他们交上朋友？2．这些生字中，你要提醒大家写的时候注意什么？3．完成钢笔描红，纠正巡视。
第二课时课时目标：1、有感情地朗读课文。
2、通过阅读课文，初步了解航天飞机的特点、本领，根据课文内容给航天飞机做自我介绍。
3、培养学生对太空的兴趣，激发学生热爱科学、乐于探究的科学精神以及不骄傲自满、不妄自菲薄的个性品质。
《航天飞机》教案范文
《航天飞机》教案范文一、教学目标1. 让学生了解航天飞机的基本概念、特点和作用。
2. 使学生掌握航天飞机的发射、飞行和返回地球的过程。
3. 培养学生的科技创新意识和民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：航天飞机的基本概念、特点和作用；航天飞机的发射、飞行和返回地球的过程。
2. 教学难点：航天飞机的发射原理、飞行原理和返回地球的技术。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究航天飞机的相关知识。
2. 利用多媒体课件，展示航天飞机的发射、飞行和返回地球的过程。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 多媒体课件2. 航天飞机的相关图片和视频素材3. 航天飞机的模型或图片卡片五、教学过程1. 导入新课1.1 展示航天飞机的图片，引导学生关注航天飞机。
1.2 提问：“你们知道航天飞机是什么吗？”鼓励学生发表自己的看法。
2. 讲解航天飞机的基本概念、特点和作用2.1 讲解航天飞机的定义：航天飞机是一种可以重复使用的航天器，结合了飞机和航天器的特点。
2.2 阐述航天飞机的特点：发射速度快、成本低、可重复使用。
2.3 介绍航天飞机的作用：进行太空探索、运送物资和人员、开展科学实验。
3. 讲解航天飞机的发射、飞行和返回地球的过程3.1 发射过程：火箭发射、航天飞机升空。
3.2 飞行过程：轨道飞行、太空漫步、太空实验。
3.3 返回地球：再入大气层、降落伞减速、着陆。
4. 小组讨论：航天飞机的发射原理、飞行原理和返回地球的技术。
4.1 学生分组讨论，分析航天飞机的发射、飞行和返回地球的原理。
4.2 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 总结与拓展5.1 总结本节课的主要内容，强调航天飞机的重要性和我国在航天领域的成就。
5.2 布置作业：让学生绘制航天飞机发射、飞行和返回地球的过程图。
5.3 推荐相关阅读材料，拓展学生的知识视野。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对航天飞机基本概念的理解。
人教版语文四年级《航天飞机》教学设计
1、自学课文，一边读，一边想：银色飞机几次看到航天飞机？它看到航天飞机为什么先感到羡慕，后来又感到惋惜？这里作者向我们介绍哪些有关航天飞机的科学知识？
2、读通课文，自学生字新词，注意多音字的读音。
3、学习第1自然段。
三、检查自学情况。
检查生字新词，文章读通顺。
四、学习第1自然飞机为什么只得对空长叹？
干预策略
引导学生从文中去找答案。
与目标
第一课时：用读懂儿童科普文章的阅读方法预习课文，了解课文的大致内容，教学第1自然段。
第二课时：教学第（2—11）自然段，有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。
第三课时：阅读小结，完成词句作业。
分课时教学过程（教学方法设计、教学手段运用）
修改意见
第一课时
一、设问揭题：什么叫航天飞机？它跟普通的飞机有什么不同？读了课文，我们就可以学到有关航天飞机的科学知识。
二、学习7—11自然段。
1、默读7—11自然段。思考讨论：从第一次看到航天飞机返回地面的情景中，我们了解到一些什么？
2、指导朗读。
三、完成课堂作业。
第三课时
一、复习检查。
二、课文总结。
1、各自有感情地朗读全文，思考：说说读了这篇课文学到了哪些关于航天飞机的科学知识。2、按课文内容填空：航天飞机飞行速度快，每小时有（），能飞出（）。它的形状是（），（）、（），威武雄壮。它进入宇宙空间后（）。它的用途是（）；（）能把病人送到空间医院治疗，并能他们接回地球。
3、读读议议。银色飞机羡慕什么？为什么羡慕极了？课文是怎样描写航天飞机飞出大气层的？航天飞机为什么能飞得这么快？银色飞机羡慕航天飞机飞出大气层之后，心里又是怎么想的？
4、读第6自然段，引导学生从“把人造卫星送上轨道去”，“带了仪器在空间做各种实验”载着几十位严重心脏病患者“到空间医院去治疗并把他们接回地球”等词句中理解航天飞机的用途。
《航天飞机》教案
《航天飞机》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解航天飞机的基本概念、结构和原理。
2. 培养学生对航天事业的兴趣和热爱。
3. 提高学生团队合作、创新和实践能力。
二、教学内容：1. 航天飞机的定义和发展历程2. 航天飞机的结构和组成部分3. 航天飞机的发射和返回过程4. 我国航天飞机的发展和成就5. 航天飞机的应用于前景三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究航天飞机的相关知识。
2. 运用案例分析法，分析我国航天飞机的发展历程和成就。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作和创新能力。
4. 利用多媒体教学，播放航天飞机发射和返回的视频，增强学生的直观感受。
四、教学准备：1. 准备航天飞机的相关图片、视频和资料。
2. 准备航天飞机模型或图纸，方便学生直观了解航天飞机的结构。
3. 准备黑板、投影仪等教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍航天飞机的定义和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解航天飞机的结构和组成部分，引导学生了解航天飞机的工作原理。
3. 案例分析：分析我国航天飞机的发展历程和成就，让学生了解我国在航天领域的优势和地位。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论航天飞机的发射和返回过程，以及航天飞机的应用和前景。
5. 总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调航天飞机的重要性和我国在航天领域的取得的突破。
6. 课堂小结：引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业布置：布置一道关于航天飞机的实践作业，如制作航天飞机模型或绘制航天飞机图纸。
8. 课后反思：对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对航天飞机基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和团队合作能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业中航天飞机模型制作或图纸绘制的质量。
4. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解教学效果。
《航天飞机》教学设计
《航天飞机》（第一课时）课型新授课时第一课时执教理论支持新课标倡导学生是学习的主体和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”，通过课件演示、学生表演等方式促进学生入境探究，品读文本，避免把语文课上成自然科学课。
教学目标1.学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
2.通过反复朗读，理清文章脉络。
3.品读第一小节，感受普通飞机的得意与骄傲教学重点梳理文脉，学习生字，品读第一自然段。
教学难点体会普通飞机的心理活动。
课前准备（教具、活动准备等）制作课件课时安排第一课时设计内容一、课前自主预习：1. 读一读：认真阅读《航天飞机》课文。
2. 找一找：搜集有关航天飞机的资料二、课内精讲精练：教学设计教学步骤教师引导学生活动设计意图1．同学们，看老师写一个词语，谁认识？（板书：飞机）能向大家介绍介绍你所了解的1．同学们畅所欲言，谈自己对飞机的了解。
由浅入深，从相对熟悉的飞机巧妙过渡到航天飞机，激活学生的思维。
一、情境导入，唤起期待。
飞机知识吗？2．同学们，今天我们来认识一位新朋友，他就是——（在“飞机”前面用不同颜色的粉笔板书“航天”），齐读课题。
3．说说对航天飞机了解多少，想要知道些什么。
4．（出示图片及相关文字资料）欣赏航天飞机升空前和升空时的图片，阅读相关文字资料。
5.说说欣赏图片及阅读资料后的感受。
2.齐读课题。
3、说说自己通过课前阅读或搜集资料对航天飞机的了解，提出想要知道的问题。
4．欣赏图片，阅读资料。
5．畅谈感受。
交流自己在前期准备中所得到的信息，同时对自己想知道的进行质疑。
质疑是创新思维的起源，是探究的起步，面对神秘的太空，学生一定会充满好奇，这样有利于调动学生的学习兴趣。
欣赏图片及阅读相关资料，可以激发学生对航空事业的崇拜与尊敬，激起学生学习课文的强烈欲望。
《航天飞机》第二课时教学设计与反思_教案教学设计
《航天飞机》第二课时教学设计与反思教学目标：1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
能读出感叹句和问句的语气2.学生能理解课文内容。
了解航天飞机的一般知识和基本特点。
3.能根据所学为航天飞机写一段自我介绍设计一张名片.教学重点、难点：理解课文内容，能有感情地朗读,并为航天飞机设计一张名片.教学过程：一、学习第一段1.师述:在蔚蓝的天空中,有一架银白色的飞机正在自由自在地飞翔,飞机可神气了。
看:出示课件(飞机在空中做各种动作)2.问:飞机是怎么飞的呀?出示3.如果你就是那架飞机,此时此刻,你心中会想些什么呢?谁来得意地把这句话读读?师评价。
二、学习第二段1．飞机飞得正得意时，突然一声呼啸，飞机看到了什么？2．你觉得他长得什么样？生自由读第二小节3．通过读，你读懂了什么？生交流：①外形大（相机板书）“庞然大物”指名读，理解（出示图片，师述：看飞机已经够大了，航天飞机比他大得多呢！）再读②速度快（相机板书）“无影无踪”指名读，理解（连影儿也没了）再读4．航天飞机真是个庞然大物，他飞得可真快啊！齐读第二小节三.学习第三段过渡:这是什么呀?怎么飞得这样快?飞机找到了智慧老人,想问个究竟,那么智慧老人向飞机说了些什么呢?自由读第三自然段1．智慧老人是怎样介绍航天飞机的?（相机板书：本领大）2．生述,随机出示,指名交流①从这段话，你了解到了什么？航天飞机比飞机飞得更高更快。
你从哪里看出来的？②指名读句子。
强调数字“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”③课件出示，师述：从东海之滨到帕米尔高原有多远呢？我们来看一下地图，航天飞机只需要七分钟就能横跨我们中国，他的速度是航天飞机的30多倍呢。
航天飞机飞得真快啊，请你再来读读④这里列出了这么多数字把航天飞机和普通飞机进行比较，就是运用了列数据和作比较的说明方法。
来，我们一起读，读出航天飞机飞得高和快。
3．智慧老人还介绍了航天飞机有特殊的本领呢。
①指名读描写航天飞机本领的句子。
《航天飞机》 教学设计
《航天飞机》教学设计《航天飞机》教学设计《航天飞机》教学设计教学目标：1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。
2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。
3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。
教学重、难点：1、重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。
教学准备：课件制作教学过程：一、导入。
1、2019年9月25日，我国的“神州”七号载人飞船顺利地进入太空航行，进行了首次太空行走，并安全返回。
不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。
今天，我们继续学习31课。
(板书：航天飞机)2、读了课题，你最想了解什么？我们就带着这些问题来学习课文。
二、精读第一自然段。
1、学生看屏幕，说说你看到了什么？它有什么动作？2、书上是怎样写的呢？（自读、指读、齐读）三、精读第二自然段。
（2）、哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快？智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。
（同时点击出“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”）（板书：更高更快）（3）、指导朗读。
（4）、屏幕出示：“航天飞机本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造卫星。
卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
”（5）、哪些词语可以看出他本领可大了？智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。
（同时点击出“转圈圈”“释放”“回收”）（板书：本领可大了）（6）、指导朗读。
4、看图说话练习：因为（），所以（）。
5、小结。
齐读课文第三自然段。
五、拓展。
1、请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。
（播放视频）2、你们还想更深地了解航天飞机吗？关于航天飞机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。
真希望小朋友从小成为航天飞机迷，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业作贡献。
大家有没有信心？那我们现在应该怎样做？爸妈妈听。
《航天飞机》优秀教学教案
《航天飞机》优秀教学教案《航天飞机》优秀教学教案一、学习第一段1、（学生闭上眼睛，听声音，想象画面）播放飞机飞行的声音老师描述：蔚蓝的天空，有一架银白色的飞机在自由自在的飞行。
他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗。
2、指名说，你刚才看到了什么？3、假如你的小手现在是一架飞机，老师一边说，你的小手一边跟着做动作,会吗？请一个同学上台演示给大家看。
学生评议。
（通过动作理解“俯冲”“爬升”“翻筋斗”）4、你们觉得自己这架飞机怎么样？（了不起、技术高明，本领大······）你能读出这种感觉吗？指导感情朗读。
二、学习第二段过渡：正当飞机洋洋得意的时候！突然出现了一个庞然大物，你们知道是什么吗？1、航天飞机到底是什么样儿？他有什么能耐？2、自由读读课文二、三自然段出示第二段：（1）指名说，航天飞机什么样？（庞然大物，三角形的`翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾）（2）播放航天飞机的图片（3）从“一声呼啸”，“腾空而起”，“转眼间便飞得无影无踪”，你看出什么？（4）播放航天飞机起飞镜头过渡：这个庞然大物让飞机吃了一惊，他找到智慧老人，想问个究竟，问什么？大家都来做智慧老人，帮小飞机解决疑问好吗？自由读课文第三自然段：（1）完成表格：飞行高度飞行速度作用普通飞机航天飞机比较思考谁高？高（）倍谁快？快（）倍谁本领大？得出比较结果：航天飞机（）。
（3）播放航天飞机工作（绕着地球转圈，机械手释放、回收卫星）的镜头。
（4）你还知道航天飞机有哪些本领吗？你是怎么知道的？（课外学习的重要性）（5）如果你是小飞机，看了这些图片资料，心中会怎么想？三、学习第四段过渡：是呀！航天飞机这么棒，我比起他来差远了，小飞机心里难过极了。
读读第四自然段，你能开导开导小飞机，说说他的长处，让他重新树立信心吗？在你们这些智慧小朋友的开导下，小飞机又找回了自信，齐读“飞机······“四、启发引导目前，已经研制出航天飞机的国家只有美国、俄罗斯、日本、欧洲的一些发达国家。
《航天飞机》教学教案
《航天飞机》优秀教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
（2）使学生掌握航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
（3）培养学生对航天事业的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对航天飞机的兴趣。
（2）运用多媒体课件，引导学生了解航天飞机的相关知识。
（3）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的情感。
（2）引导学生尊重和敬佩航天事业工作者。
（3）增强学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
（2）航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
2. 教学难点：（1）航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
（2）航天飞机各部分的作用和功能。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集航天飞机的相关图片和视频资料。
（2）制作多媒体课件。
（3）准备航天飞机的模型或图片卡片。
2. 学生准备：（1）预习航天飞机的相关知识。
（2）准备记录笔记的工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示航天飞机的图片，引导学生关注。
（2）提问：“你们对航天飞机有什么了解？”激发学生思考。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
3. 课堂讲解：（1）运用多媒体课件，详细讲解航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
（2）讲解航天飞机各部分的作用和功能，如火箭、航天器、返回舱等。
4. 小组讨论：（1）组织学生进行小组讨论，让学生分享对航天飞机的看法和感受。
5. 实践操作：（1）让学生观看航天飞机发射和返回地球的视频，增强直观感受。
（2）学生尝试回答课后练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结：五、课后作业：1. 绘制航天飞机的简单图示，标注各部分名称和功能。
3. 观察新闻关于我国航天事业的报道，了解最新动态，并与同学交流分享。
《航天飞机》优秀教案
《航天飞机》优秀教案《航天飞机》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《航天飞机》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《航天飞机》优秀教案1教学过程：一、谈话导入1.师板书“飞机”，（飞、机中的横折斜勾、横折弯钩的不同写法）问：你对飞机有什么了解？（外观、作用等）2、师：同学们说的这些都是普通飞机的，那么我们今天就来认识一种很特殊的飞机（师在“飞机”前板书“航天”）齐读课题。
二、检查预习，整体感知。
1、检查预习这里有几组词语，看看谁能把它们读准确。
（出示：俯冲翻筋斗呼啸庞然大物腾空而起翅膀脑袋无影无踪智慧手臂捞回维修）（1）指名读。
（2）强调“斗”是多音字。
（3）“踪”是平舌、后鼻音，“筋”是前鼻音，“智”是翘舌音。
2、正确、流利的读课文来有困难吗？指生读。
3、听范读。
4、齐读。
三、学习一、二自然段课题为航天飞机，伴随着航天飞机出现在课文中的，还有谁？（飞机和智慧老人）。
这篇课文是一篇科普童话，童话中的飞机可不一般，不仅会看、会想，还有一些心情的变化。
（一）学习第一自然段：1.师：一架飞机在天空自由自在地飞着，引读：他一会儿（俯冲），一会儿（爬升），一会儿（翻筋斗），觉得很得意。
2.他为什么这么得意呢？3．对呀，他做的动作难度那么大，能不得意吗？请小朋友们用小手做动作。
爬升：手势表示，由下而上，爬行上升。
俯冲：俯：由上而下冲：速度很快翻筋斗：平时常做的翻跟斗，这里不是在平地上翻，是在高空中翻，难度加大了。
不断的变换着动作，想怎么飞就怎么飞？多么自由自在，谁来读，指生读，能自由自在的天上飞，难怪那么得意呢？4.飞机飞得那么自如，那么骄傲，他想什么呢？5.指导读出飞机的得意。
6.这篇课文把飞机当作人来写，是用了什么写法？（拟人）师：正当飞机洋洋得意的时候，发生了什么？（二）学习第二自然段1.师：航天飞机是什么模样的呢？谁来介绍一下？2生汇报：相机出示描写航天飞机外形的句子“只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾??”（指名读，齐读，要求读出航天飞机外形的特点）3.出示连线题：三角形的机尾，方方的脑袋，尖尖的翅膀。