幼儿园教师师德规范细则
《幼儿园教师师德规范细则》心得体会
作者：张春玲
单位：曲靖市第一幼儿园
时间：2018年4月
学习《幼儿园教师师德规范细则》心得体会
我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而 漫长
的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教 师，怎样才
能做一名好的幼儿教师？在幼儿教师的师德规范 里我找到了答案：
热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本 的道德素养。一个幼儿教
师只有热爱幼儿，才会依法执教， 无微不至地关心幼儿的健康成
长； 才会爱岗敬业，乐于奉献， 竭尽全力地去教育孩子；才会自
觉自愿地约束自己，规范自 己的言行，更好地做到为人师表；廉洁
从教。振兴民族的希 望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍
是我国教育事 业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，
要稳步 推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一
支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质 教师队
伍。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动 的重
要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设 的成败，也
就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周 济指出：教书育
人，教书者必先学为人师，育人者必先行为 世范。教师职业的特点
决定了教师必须具备更高的素质，而
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师 对学生
的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人 格的高尚；另
一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师 的理想信念、道德情
操、人格魅力直接影响到学生的思想素 质、道德品质和道德行为习
惯的养成。高尚而富有魅力的师 德就是一部教科书，就是一股强大
的精神力量，对学生的影 响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生
的。因此，针对师 德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的
热点或突出 问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德
师风 建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
一、 对幼儿教育事业的执着追求
我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自 己的
事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理 想化、神圣
化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
二、 是对孩子无私的爱
教师要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要体 现。
从中我深深的懂得：只有热爱幼儿 ，尊重幼儿，真正从
生活和学习等各方面去关心他们。深入到孩子中去，关注他 们的举
动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的 为幼儿服务，
满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分 享，用自己的心血精
心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜 于蓝。
三、 要有高涨的工作热情
许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主 动的
心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一 种内驱力，
能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教 师的良好心态还能
给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快 乐地成长，最终达到教育
教学的目标，并形成良性循环。反 之，如果教师做事懒散，处世消
极，那么，势必会使幼儿也 打不起精神，自然也不能很好地茁壮成
长。
四、 要养成终身学习的习惯
教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职 业。
我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯， 把学习看作
一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变 得更为睿智。
五、 对于我作为教育工作者中的厨房采购员的具体要求
严格执行财务制度，按规定项目和标准实施采购，自觉 接受
监督。 配合教师工作，及时采购幼儿以及教师所需的 餐饮食材食
品。
坚持以诚信作为工作和行为的基础；规避一切可能危害 师生
的采购供应商；不断努力提高自己在采购工作中的作业 流程和知
识；在采购交易中采用和坚持良好的职业道德准则 等。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的 完成
工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治 教，提高自
身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教 育艺术。
（一） 不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创 建
和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿， 做孩子们
的朋友、妈妈。
（二） 加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆 楷
模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清 高，真正
融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动 向。
（三） 学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极 面
对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索 发
现幼儿的纯真心灵。
总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能 力，全
心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。 今后的工作中
一定自觉遵守《幼儿园教师职业道德规范细 则》，做一名合格的人
民教师，真心接受所有同仁的监督与 帮助。
幼儿园师德行为规范
幼儿园师德行为规范幼儿园师德行为规范1一、敬业篇：1、爱岗敬业，依法执教。
热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的品德，认真备课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想，维护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2 、严谨治学，积极创新。
树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践。
树立正确的人才观，重视发展幼儿的'个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手能力的培养。
二、礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄。
上班时，穿戴整洁、大方姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，不戴过多的金银饰品(除项链外)，不涂指甲油。
2、说话有礼，行动文明。
使用礼貌用语，推广五大教育用语，园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈;接听电话注意规范化礼貌用语;"您好，立新幼儿园"、"请稍后"、"需要我转告吗?"、"对不起"、"再见"等语言应运用得自然流利。
要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。
与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制，有礼貌。
食堂用餐时不大声谈话，餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，创造一种文明就餐气氛。
3、学会微笑，以礼待人。
园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问侯;遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼，温馨和谐的氛围;接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。
4、园内园外，注重修养。
幼儿园师德师风规章制度1
幼儿园师德师风规章制度一、总则1.1 为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，规范教师的教育教学行为，保障幼儿的身心健康和全面发展，特制定本规章制度。
1.2 本规章制度适用于幼儿园全体教职工。
二、师德要求2.1 热爱幼儿教育事业，尊重幼儿人格，关爱每一个幼儿，公正对待幼儿，不偏袒、不歧视。
2.2 遵守国家法律法规，遵守社会公德，维护幼儿园声誉，不传播有害信息，不参与违法活动。
2.3 坚守职业道德，严谨治学，诚实守信，不抄袭、剽窃他人成果，不泄露国家机密和幼儿园秘密。
2.4 遵守幼儿园规章制度，认真履行岗位职责，不迟到、早退、旷工，不私自离岗。
2.5 尊重家长，与家长保持良好的沟通，积极回应家长的意见和建议，不与家长发生冲突。
2.6 团结协作，互相尊重，互相支持，共同营造和谐的工作氛围。
三、师风要求3.1 树立正确的教育理念，遵循幼儿身心发展规律，注重培养幼儿的兴趣爱好和个性特长。
3.2 尊重幼儿的个体差异，因材施教，不强迫幼儿学习，不体罚、变相体罚幼儿。
3.3 注重幼儿的全面发展，培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和学习兴趣。
3.4 不断提高自身教育教学水平，积极参加业务培训和学习，提高教育教学能力。
3.5 注重幼儿安全教育，严格执行安全制度，确保幼儿的人身安全。
四、考核与奖惩4.1 幼儿园定期对教职工进行师德师风考核，考核结果作为教职工评优评先、职务晋升的重要依据。
4.2 对违反师德师风的教职工，幼儿园将视情节轻重给予批评教育、通报批评、暂停职务、解除劳动合同等处理。
4.3 对在师德师风建设中表现突出的教职工，幼儿园将给予表彰和奖励。
五、附则5.1 本规章制度自发布之日起实施。
5.2 本规章制度由幼儿园师德师风建设领导小组负责解释。
幼儿园师德师风建设领导小组年月日。
幼儿园师德师风教师规章制度
幼儿园师德师风教师规章制度第一章总则第一条为了加强幼儿园教师的师德师风建设，提高教育教学质量，保障幼儿的身心健康成长，特制定本规章制度。
第二条幼儿园教师应当具备高尚的师德师风，做模范表率，积极传递正能量，关爱幼儿，认真履行教育教学职责。
第三条幼儿园教师要坚守职业道德，在教育教学中遵守幼儿园的规章制度，保持良好的工作纪律，不得违反教育道德底线。
第四条幼儿园教师要坚持自身的专业发展，不断提升自己的教育教学水平，为幼儿园的教育事业做出更大的贡献。
第二章师德建设第五条幼儿园教师要尊重幼儿的人格尊严，不得侮辱、虐待、歧视、伤害幼儿，不得进行任何形式的体罚或变相体罚行为。
第六条幼儿园教师要维护幼儿的合法权益，不得侵犯幼儿的人身安全、财产权益，不得泄露幼儿的个人信息。
第七条幼儿园教师要统一思想认识，做到言行一致，言行举止得体，以身作则，做幼儿的良师益友。
第八条幼儿园教师要遵循教育教学目标，尊重幼儿的个体差异，注重培养幼儿的兴趣爱好，促进幼儿健康全面发展。
第三章师风建设第九条幼儿园教师要保持良好的工作状态，严格要求自己，主动参加教育教学活动，研究教育教学方法，提高自身的教育教学能力。
第十条幼儿园教师要加强团队合作，与同事共同探讨教育问题，相互学习，相互支持，共同提高教育教学水平。
第十一条幼儿园教师要保持文明礼貌，与家长、同事、幼儿保持良好的沟通和合作关系，耐心倾听，尊重他人意见。
第十二条幼儿园教师要端正学术态度，不断学习新知识，更新教育观念，不断提升自己的教育水平。
第四章义务和权利第十三条幼儿园教师有权获得适当的教育培训，提高自身的专业素养和教育教学能力。
第十四条幼儿园教师有义务按照幼儿园的教育教学要求和工作安排，认真备课，上好每一堂课，不得擅自缺课或请假。
第十五条幼儿园教师有义务保护幼儿的人身安全，防止事故发生，及时报告、处理突发事件，确保幼儿的生命安全。
第十六条幼儿园教师有权获得合理的工作待遇和福利，享受应有的社会保障，并有权利维护自身的合法权益。
幼儿园教师师德规范标准
幼儿园教师师德规范标准十不准
一、严格履行请假制度，不得事后补。
二、在园内不佩带明显首饰，不梳披肩发。
三、带班时不穿高跟鞋。
四、不说教育“忌语”，不在幼儿面前直呼教师姓名。
五、工作时间不吃零食，不处理私事或私话。
六、不讲粗俗的话，不在背后议论他人。
七、带班时间不离岗，不接待来访客人。
八、无事不随便串班，不准在幼儿床上睡觉。
九、不在园内骑自行车，不乱停自行车。
十、不在幼儿家用餐、留宿。
八一
要有一种乐于奉献的精神；
要有一种勇于争先的意识；
要有一副端庄大方的仪表；
要有一口谈吐文明的语言；
要有一种一丝不苟的作风；
要有一个活泼开朗的性格；
要有一股勇于拼搏的毅力；
要有一股踏实创新的闯劲。
八心
爱心热心童心细心
专心关心齐心耐心。
关于幼儿园师德师风规章制度(7篇)
关于幼儿园师德师风规章制度（7篇）师德师风就是老师具备的最基本的道德素养，师风从宏观层面看是整个老师行业的风尚风气,从微观层面看是老师的行为作风，以下是我预备的关于幼儿园师德师风（规章制度）（范文），欢迎借鉴学习。
关于幼儿园师德师风规章制度篇1一、师德1、老师应树立正确的（教育）观、（儿童）观，喜爱、敬重幼儿，坚持乐观正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子公平的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来沟通，牵着手教育。
2、全体教职工必需严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不任凭请假。
3、老师要把全部精力放在工作上，上班期间，老师不能任凭换班、替班、串班，要全面照看幼儿，避开发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、老师在校内、校外都应自觉维护老师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、老师要留意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女老师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、老师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随便请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、老师必需遵循幼儿身心进展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。
2、老师仔细实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期方案，并按学期方案制定出月方案及周方案。
3、老师乐观参与教育讨论活动和业务学习活动，仔细备课，写好一周的教育活动方案、嬉戏和一日活动方案，不断改进教学形式、（方法），随时更新，科学合理支配幼儿一日生活。
按时上课，严格执行作息时间。
成为幼儿学习活动的支持者、合及引导者。
4、老师要仔细备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必需将教案本交给园长。
幼儿园师德规范
一、认真贯彻幼儿园教职工道德规范。
热爱幼教事业、热爱孩子、树立全心全意为幼儿服务的思想。
二、严格执行岗位责任制，不在班上干私事，不在孩子面前说不利于教育的话，不聚众聊天。
三、为人师表，言谈有度，为孩子作表率，老师之间互相恭敬。
以教师相称，以礼相待，态度温和，不打闹，不讨论别人等。
四、全园职工衣着整洁，发型慷慨，不配带饰物，不化妆，不穿高跟鞋。
五、不吃不拿不私分幼儿园一切财物和食品，不侵占孩子的利益，不使用幼儿用具。
六、不许接受家长礼物及馈赠，不利用幼儿及家长拉关系、办私事。
七、工作人员在岗时间不得吃食物、吃饭。
上班时间不许吃早点。
八、全园职工都需说普通话，教养员无论课上课下都必须说普通话，并做到三轻(轻说话、走轻路、拿放东西轻)九、职工家属和孩子一律不许进入幼儿园活动室、睡眠室、食堂。
十、幼儿教学活动时，工作人员，一律不许随意进出活动室，以免分散幼儿注意力，不得在幼儿活动区喧哗。
十一、骑车入园，自行车需放在制定地方，保持园貌清洁。
十二、幼儿园院内，不乱堆乱放，做到五化(美化、净化、安全化、儿童化、绿化)十三、幼儿园发现传染病及其他事故，需及时报主管部门和领导及家长，不许隐瞒、弄虚作假。
十四、园内工作人员需服从领导，听从指挥，统一安排，服从调动，分工明确，密切配合，树立全局观念，共同做好工作。
十五、在一切为了孩子的共同目标下，统一思想、统一行动，搞好园内，班内团结，求大同存小异，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，开展批评与自我批评。
十六、模范遵守幼儿园一切规章制度。
一、贯彻执行(幼儿园工作规程)，负责本班的全面保教工作，使幼儿在德、智、体、美几方面得到和谐发展。
二、执行幼儿园职工职业道德规范。
三、认真执行生活日程，严格按照生活常规要求，培养幼儿良好的文明、卫生习惯和独立生活能力，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，使儿童保持良好的情绪。
四、根据《幼儿园工作教程》的要求，结合幼儿实际，制定教育目标，认真填写每日日志，重视各个幼儿的发展水平，保证教育目标的落实。
幼儿园师德师风规章制度（8篇）
幼儿园师德师风规章制度幼儿园师德师风规章制度(8篇)在现在社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园师德师风规章制度，希望对大家有所帮助。
幼儿园师德师风规章制度11.教师应按照《幼儿园教育纲要》要求，每学期制定工作计划(班级计划、学科计划)。
2.教师值班时间必须使用普通话，进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。
3.观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。
4.按时打扫卫生、保持桌面、地面整洁。
5.独立完成备课任务，备课本要书写认真，字迹清楚。
6.按课程表上课，组织游戏。
7.以鼓励、表扬，正面教育为主，不体罚或变相体罚学生。
8.午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹，高声喊叫，不出现有损教师形象的言行。
9.要精力集中，注意幼儿精神，对幼儿细致而宽松，随时了解幼儿，如有不正常情况，随时处理。
10.利用接送幼儿时间，向家长做好宣传，适当说明幼儿一天在校生活、学习的情况。
11.要保持仪容仪表整洁、精神，不串班，不聊天，不使用幼儿任何物品幼儿园师德师风规章制度2为了进一步改变全体教职员工的思想作风、工作作风，树立良好的教师队伍形象，使我校师德师风建设再上一个新的台阶，全面推动教育的创新、改革和发展，提高教育质量和教学水平，我校依据《师德师风考核评估方案》特制定本方案：一、奖励方案依据《师德师风考核评估方案》，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
其中110分—120分为优秀，90分—109分为合格，89分以下为不合格。
有下列情形之一者，分别奖励2—4分(但师德考核总分不得超过120分)：1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者;2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者;3、做学困生工作成绩突出者;4、教书育人成绩突出者;5、其它在师德师风建设方面取得突出成绩或重大贡献者。
幼儿园师德师风规章制度
幼儿园师德师风规章制度为了规范幼儿园教师的行为举止，营造良好的教育环境，提高教育质量，制定幼儿园师德师风规章制度。
以下是幼儿园师德师风规章制度的内容。
一、师德基本要求1.爱岗敬业教师应热爱本职工作，爱护幼儿，尊重幼儿的个体差异，并为幼儿的发展负责。
2.品行端正教师应严格要求自己的言行举止，言行端正，不说脏话，不讲黄色笑话，不传播负面信息。
3.守时守规教师要严格遵守工作时间，不迟到不早退，不未经批准请假。
同时，要遵守幼儿园的各项规章制度，做到遵纪守法。
4.团队合作教师应积极与同事合作，互相支持，共同营造良好的教育环境。
二、师德师风指导原则1.敬业精神教师应将教育工作放在首位，以高度的责任感和使命感投入到教育事业中。
2.学习创新教师应不断学习新知识，提高自己的专业素养，积极参加各种培训和研讨会，提升教育教学水平。
3.爱护幼儿教师应视幼儿为己出，关心、照顾、爱护每一个幼儿，不论他们的个人背景和能力如何。
4.公正公平教师应公正对待每一个幼儿，不偏袒、不歧视，根据幼儿的实际情况制定教育目标和教学计划。
三、师德师风行为准则1.言行举止教师应言行举止得体，不凌驾于幼儿之上，不使用暴力或辱骂幼儿。
2.着装整洁教师应注意着装整洁，仪表端正，不着邋遢衣物或暴露不当的服饰。
3.语言文明教师应用文明、友好、恰当的语言与幼儿交流，不使用粗俗、歧视性的语言。
4.安全第一教师应时刻关注幼儿的安全，确保幼儿的身体和心理安全。
5.保密原则教师应遵守保密原则，不泄露幼儿和家长的个人信息。
四、违反师德师风惩戒措施1.警告对于违反师德师风的轻微行为，可给予口头警告。
2.记过对于较为严重的违反师德师风行为，可给予记过处分，同时要对其进行师德教育。
3.降职对于严重违反师德师风的行为，可给予降职处分，并剥夺一定时间的管理职务。
4.开除对于极其严重的违反师德师风行为，可给予开除处分，同时移交相关部门处理。
师德师风规章制度是为了提高教师的道德素养和职业素质，保障幼儿园教育质量和幼儿的健康成长。
幼儿园师德师风规范要求
幼儿园师德师风规范要求近年来，社会对幼儿园教师的要求越来越高，除了要具备专业知识和教学技能外，更加强调师德师风的培养。
作为幼儿园教师，师德师风规范是职业道德的底线，也是教育工作者的责任和担当。
本文将从教师素养、职业形象、教育方式等角度，探讨幼儿园师德师风的规范要求。
一、教师的自身素养作为幼儿园教师，首先要具备良好的自身素养。
这包括道德修养、业务能力、审美品味等多个方面。
幼儿园教师应以身作则，做孩子的模范。
只有将自身提升到较高的标准，才能够对孩子产生有力的示范作用。
二、建立良好的职业形象幼儿园教师在职业形象上应该时刻保持专业和良好的状态。
这要求幼儿园教师具备良好的仪容仪表，遵守社会公德，举止文明，语言文明。
教师应以亲切的微笑迎接每一个孩子，并给予他们尊重和关爱。
三、倡导爱心教育幼儿园教师要树立以爱心为核心的教育理念。
教师应该耐心倾听孩子的思想和需求，关注他们的成长，用心去培养孩子们的品质和能力。
只有在富有爱心的教育中，幼儿才能得到真正的关爱和呵护。
四、践行诚信原则幼儿园教师要坚守诚实守信的原则。
他们要以诚信为基准，诚实向学生、家长传递信息和教育内容，不隐瞒任何事实，不制造谎言和虚假的事实。
只有在诚实守信的教育中，幼儿的价值观才能建立在正确的基础上。
五、规范教育方式幼儿园教师在教育方式上要遵守相关的规范要求。
他们应该根据幼儿的特点和需求，采用温和、关爱的教育方式，避免使用过度惩罚、恐吓等不合适的方法。
幼儿园教师要注重培养幼儿自主学习和自主思考的能力，引导幼儿积极参与活动，培养他们的学习兴趣和主动性。
六、保护幼儿权益幼儿园教师要保护幼儿的权益和利益。
他们应该尊重幼儿的人格，不侵犯幼儿的隐私，不侮辱、虐待幼儿。
幼儿的安全和健康是教师首要考虑的重点，他们应该全力保障幼儿的安全，保证他们在园期间得到良好的生活和教育保障。
七、热爱教育事业幼儿园教师应该对教育事业怀有热爱之情。
他们应该愿意全身心地投入到教育中，用心去培养孩子们。
幼儿园师德师风制度
幼儿园师德师风制度一、引言二、师德要求1.教师要有崇高的职业道德，以身作则，做孩子们的榜样；2.教师要有责任心，尊重每个孩子的个体差异，给予他们平等的教育机会；3.教师要维护职业尊严，保护学校的声誉，遵守教育法律法规；4.教师要不断学习和进取，提高自己的教学能力和专业水平；三、师风建设1.教师形象：（1）教师要注重仪表仪容，穿戴整洁，不穿暴露、不合适的服装；（2）教师要保持良好的言行举止，做到文明礼貌，杜绝粗暴行为；（3）教师要保护好自己的声音，不在幼儿面前大声喧哗；（4）教师要注重言谈之间的用词，不使用粗俗、歧视的语言。
2.教师教育能力：（1）教师要具备良好的教育教学能力，熟悉儿童心理发展规律，并能根据孩子的特点进行有针对性的教育；（2）教师要关注教育教学科研，不断提升自己的教学技能和知识储备；（3）教师要注重个人修养，培养自己的情商和沟通能力，与孩子有效沟通。
3.教师团队合作：（1）教师要积极参与团队工作，与园内其他教师协同合作，共同为孩子提供优质教育服务；（2）教师要互相尊重，不互相攀比和诋毁，营造融洽的教师关系；（3）教师要乐于分享经验和教学资源，互相学习和帮助。
4.家园共育：（2）教师要及时向家长反馈孩子在园所的表现和发展情况；（3）教师要积极参与家园活动，与家长共同关心孩子的成长。
四、师德师风评价1.师德评价指标：（1）遵守教育法律法规的情况；（2）职业道德意识和行为表现；（3）与孩子的关系和影响力；（4）与家长和社会的互动情况。
2.师风评价指标：（1）形象仪表的表现；（2）教育能力与素质提升；（3）团队合作和交往能力；（4）家园共育和与家长合作情况。
五、师德师风的激励与奖惩1.激励：（1）对表现出良好师德师风的教师给予表彰和奖励；（2）鼓励教师参加培训和进修，提高个人能力和素质。
2.奖惩：（1）对师德师风问题发现的教师进行批评教育，并要求改正；（2）对严重违反师德行为的教师进行处罚，甚至开除。