培智五年级劳技课教案《学做风车》教案
手工制作做风车教案
手工制作做风车教案教案标题：手工制作风车教案教学目标：1. 学生能够理解风车的原理和结构。
2. 学生能够使用简单的材料和工具制作风车。
3. 学生能够通过制作风车培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张、彩色纸、剪刀、铅笔、直尺、胶带、牙签、饮料吸管、图钉等材料。
2. PPT或黑板、白板等教学工具。
3. 风车的制作样例。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 利用PPT或黑板、白板等教学工具，向学生展示风车的图片，并引导学生观察和描述风车的结构和特点。
2. 提问学生：你们知道风车是如何转动的吗？请思考一下。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 解释风车的原理：风力通过风车的叶片，使叶片转动，进而带动风车的转动。
2. 介绍风车的结构：风车由叶片、轴、支架和底座组成。
步骤三：制作风车（30分钟）1. 分发材料给学生，让他们按照制作样例进行制作。
2. 引导学生使用剪刀和直尺将纸张剪成正方形。
3. 让学生在纸张的四个角上剪一个小口。
4. 将四个角的小口向中心折叠，并用图钉固定。
5. 将牙签插入图钉中心，并固定好。
6. 将风车固定在饮料吸管的一端，并用胶带固定。
7. 将另一端的饮料吸管插入底座中，并用胶带固定。
步骤四：展示和评价（10分钟）1. 让学生展示他们制作的风车，并自由发挥，观察风车的转动效果。
2. 引导学生讨论制作过程中的困难和解决方法。
3. 对学生的制作进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
拓展活动：1. 让学生尝试制作不同形状和大小的风车，观察它们的转动效果有何不同。
2. 让学生设计并制作自己的风车，鼓励他们发挥创造力。
教学反思：本教案通过引入、知识讲解、制作和展示评价等环节，将手工制作风车的过程融入教学中。
学生通过亲自动手制作风车，不仅能够理解风车的原理和结构，还能培养他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和讨论，激发他们的兴趣和想象力，同时给予他们适当的指导和帮助。
风车教案（精选五篇）
风车教案（精选五篇）第一篇：风车教案折纸：大风车活动目标：1.引学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发孩子对折纸活动的兴趣，发展孩子手眼协调的精细动作。
活动准备1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3.大风车片头曲音乐。
活动过程一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）二、探索大风车的折法，形成步骤图1.自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？学生独立拆解，教师巡回指导。
教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。
通过提问让孩子明确每一步的详细要求。
三、按步骤图折风车1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。
教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。
宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。
请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
四、探索风车的变式风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。
鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
五、装饰作品幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
六、活动延伸1.交流游戏。
幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2.区域活动。
投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。
关于制作手工风车的教案
关于制作手工风车的教案教案目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握制作手工风车的基本步骤和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教学步骤：Step 1：介绍手工风车的背景知识（5分钟）首先，老师可以简要介绍手工风车的来源和作用，让学生了解手工风车在不同文化中的应用和意义。
Step 2：准备材料（5分钟）在这一步，学生需要准备制作手工风车所需的材料，包括彩纸、铅笔、剪刀、牛皮纸等。
老师可以事先准备好这些材料，确保学生能够顺利进行制作。
Step 3：制作风车叶片（10分钟）学生首先需要在彩纸上画出一个正方形，边长可以根据实际情况进行调整。
然后，他们需要按照所画的正方形，剪出四个等边三角形作为风车的叶片。
学生可以利用铅笔将三角形的每个顶角都标上一个数字，以便后续的组装。
Step 4：制作风车立柱（5分钟）学生可以利用牛皮纸或者其他适合的材料制作风车的立柱。
他们可以将牛皮纸剪成一个长方形，并将其卷成管状，然后用胶带或胶水固定住。
Step 5：组装风车（10分钟）学生需要将之前制作好的风车叶片分别固定在风车立柱的四个方向上。
可以用胶带或胶水将叶片固定在立柱上，并确保叶片能够自由旋转。
Step 6：完成风车（5分钟）学生可以在彩纸上绘制一些图案或装饰，让手工风车更具个性化。
他们也可以在底座上加上一些装饰，使手工风车更加美观。
Step 7：展示和分享（5分钟）学生可以将自己制作的手工风车展示给全班同学，并分享他们在制作过程中的体会和困难。
可以鼓励学生之间互相交流，互相学习。
Step 8：扩展活动（15分钟）为了进一步培养学生的动手能力和创造力，老师可以提供一些扩展活动，如制作不同形状的风车、尝试用不同材料制作风车等。
Step 9：总结（5分钟）在课堂结束之前，老师可以简要总结本节课的内容，并鼓励学生将所学的技巧应用到其他手工制作中。
教学评价：教师可以通过观察学生在实际操作中的表现，评价他们的制作技巧和创造力。
另外，可以利用课堂展示和分享的环节，让学生展示他们的成果，并给予积极的反馈和肯定。
手工风车教案
手工风车教案
手工风车教案
一、教学目标：
1. 能够利用简单的材料制作手工风车。
2. 培养孩子动手动脑的能力。
3. 发展孩子的集中注意力和观察力。
二、教学准备：
1. 风车制作所需材料：彩色纸、剪刀、铜青草、图钉。
2. 教学实物准备：已制作好的风车样品。
三、教学步骤：
1. 介绍手工风车的制作目的和意义，鼓励孩子们动手动脑，培
养其创造力和观察力。
2. 给孩子们展示已制作好的风车样品，引导他们观察风车的结
构和构造。
3. 分发彩色纸、剪刀、铜青草和图钉给每个学生，让他们按照
样品上的示范进行制作。
4. 引导孩子们正确使用剪刀剪出风车的薄纸片，再将铜青草固
定在纸片的中心位置。
5. 教孩子们将制作好的风车固定在图钉上，并注意调整风车的
角度以确保风能顺利推动风车转动。
6. 观察和讨论：让孩子们在风车制作完成后观察和讨论风车转
动的原理和规律，引导他们发现风的作用力是如何使风车转动
的。
7. 结束语：鼓励孩子们展示自己制作的风车，并对他们的努力
给予肯定和赞扬。
四、教学反思：
1. 教师应保证每个学生都能顺利完成手工风车的制作，并能理
解风车转动的原理。
2. 鼓励学生动手实践、观察和思考，激发他们的创造力和批判
性思维能力。
3. 需要注意安全性，教师应警告孩子们使用剪刀时要小心，避
免发生伤害。
4. 教师应及时进行调整和指导，确保所有学生能跟上教学进度，
并能够理解和掌握教学内容。
5. 在结束时，教师应当给予学生积极的评价和鼓励，激发他们
对手工制作的兴趣和热情。
风车手工教案
风车手工教案教案标题：风车手工教案教学目标：1. 理解风车的基本结构和原理。
2. 学习如何制作一个简单的风车。
3. 通过手工制作风车，培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 确保每位学生都有以下材料：彩纸、剪刀、图钉、铅笔、尺子、彩色笔。
2. 准备一份包含风车结构示意图和制作步骤的教师指导手册。
3. 提前准备一些不同颜色的彩纸供学生选择。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍风车，询问他们对风车的了解和使用场景。
2. 提问学生风车的原理是什么，引导他们思考风力转动风车的机制。
展示与解释：1. 展示一张风车结构示意图，讲解风车的各个组成部分，包括底座、旋转轮和帆片。
2. 解释风车原理，即当风吹向帆片时，帆片受到气流推动而旋转。
制作风车：1. 将彩纸切成正方形，边长约15厘米。
2. 将正方形的四个角对准，用铅笔在中心画一个小圆，直径约2厘米。
3. 从每个角上剪到小圆的中心，但不要剪过小圆。
4. 把每个小圆的角向中心折叠，并用图钉固定。
5. 将风车固定在一根长约25厘米的竹签上。
6. 风车制作完成后，用彩色笔装饰彩纸的四个角。
展示和测试：1. 学生们将自己制作的风车固定在长竹签上。
2. 教师指导学生到开阔地方放置风车，确保有风吹过。
3. 启动风车，观察风车旋转的情况。
4. 给予学生正面鼓励和表扬，分享他们的创意和装饰效果。
综合评价：1. 教师观察和记录学生在制作和展示风车过程中的参与度和动手能力。
2. 批评性评价学生制作的风车能否成功旋转，以及装饰的创意程度。
3. 向学生提供反馈和建议，鼓励他们继续尝试其他手工制作项目。
延伸活动：1. 讨论风车的其他应用场景，如风力发电等。
2. 鼓励学生寻找其他材料和方式制作风车，提高风车的耐风性和创造性。
3. 组织学生将手工制作的风车带回家，并分享他们的制作心得和使用体验。
教学反思：本节课通过手工制作风车，不仅让学生了解风车的结构和原理，还培养了他们的动手能力和创造力。
手工做风车的课程教案设计
手工做风车的课程教案设计 课程名称，手工制作风车。 教学目标： 1. 学生能够了解风车的结构和原理； 2. 学生能够熟练掌握制作风车的方法和技巧； 3. 培养学生的动手能力和创造力。 教学内容： 1. 风车的结构和原理； 2. 制作风车所需材料和工具； 3. 制作风车的步骤和技巧。 教学重点和难点： 重点，风车的结构和原理，制作风车的步骤和技巧。 难点，风车叶片的制作和安装。 教学过程： 第一课时，风车的结构和原理。 1. 通过图片和视频介绍风车的结构和原理，让学生对风车有一个直观的认识。
2. 讲解风车的工作原理，引导学生思考风的力量如何转化为风车的旋转运动。
第二课时，制作风车所需材料和工具。 1. 老师向学生介绍制作风车所需的材料和工具，包括纸板、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学生分组讨论并确定所需材料和工具清单，准备制作风车所需的材料和工具。 第三课时，制作风车的步骤和技巧。 1. 老师向学生详细讲解制作风车的步骤和技巧，包括制作叶片、安装轴承、固定风车底座等。
2. 学生跟随老师的指导，动手制作风车，并在制作过程中学习和掌握相关的技巧。
第四课时，风车制作完成及展示。 1. 学生完成风车的制作后，进行展示和交流，分享制作风车的心得和体会。
2. 学生可以将制作的风车带回家，或者在学校展示区展示，让更多的人欣赏他们的作品。
教学方法： 1. 情境教学法，通过图片和视频让学生了解风车的结构和原理； 2. 合作学习法，学生分组讨论并确定所需材料和工具清单，共同制作风车； 3. 体验教学法，让学生亲自动手制作风车，体验制作的乐趣和成就感。
教学手段： 1. 多媒体教学，利用图片和视频让学生直观地了解风车的结构和原理；
2. 实物展示，准备风车的制作材料和工具进行实物展示，让学生对制作过程有一个清晰的认识；
3. 示范操作，老师现场示范制作风车的步骤和技巧，让学生更好地理解和掌握。
小学科技教案设计制作简易风车
小学科技教案设计制作简易风车教案名称：制作简易风车1. 教学目标通过本课的学习，学生能够：- 理解风的形成和能量转化的原理- 能够使用简易材料制作一个风车- 发现并探究风力对物体的作用2. 教学准备- 纸张、剪刀、竹签、彩色铅笔等制作风车所需材料- 一面投影仪或黑板- 相关的图片或视频资料3. 教学过程第一部分：风的形成和能量转化1. 导入给学生展示一个图片或视频，描述大风吹过一片草原或海洋的情景，并引导学生观察风的形象特征。
2. 引入解释风的形成原理，包括地球自转、大气层的存在以及气温差异等因素。
强调风是一种空气流动的现象。
3. 概念讲解- 介绍风能的转化过程，如风能转化为电能、机械能等- 描述风力对物体的作用，如带走物体或使物体移动等第二部分：制作简易风车1. 准备工作分发纸张、剪刀、竹签等制作工具给学生。
2. 演示过程进行风车的制作演示，每一步骤都要细致讲解并可行演示。
注意讲解过程语言简洁明了，确保学生能够理解。
a. 将纸张剪成正方形，边长约为10厘米。
b. 对角线剪一条线，但不要剪断。
c. 将每个角都对折到中心，形成一个小图形。
d. 将图形的每个顶点剪一条线，但不要剪断。
e. 将每个顶点的线都对折到边上，形成一个更小的图形。
f. 将纸张的四个角都固定到一个竹签上，制作成风车形状。
3. 制作过程中的示范与引导鼓励学生根据演示进行风车的制作，适时给予补充说明或演示示范。
4. 学生动手制作让学生按照演示与引导进行风车的制作，适时巡视指导并纠正错误操作。
第三部分：风车实验与探究1. 实验设计在有风的地方或使用吹风机模拟风，并将制作好的风车放置在其中，观察风对风车的影响。
2. 实验进行分组进行实验，观察风车在风的作用下旋转的情况，记录观察结果。
3. 实验总结引导学生回答一些问题：a. 风力对风车的作用是什么？b. 风车转动时，风的能量是如何转化的？c. 风的大小和风车转动的快慢是否有关系？4. 课堂延伸利用课后时间，学生可以找到更多有关风能转化的实例并记录下来。
小学劳动技术玩转风车教案
小学劳动技术玩转风车教案一、教学目标1. 了解风车的原理和制作过程；2. 学习使用简单的材料和工具制作风车；3. 培养学生的耐心和动手能力。
二、教学内容1. 风车的原理和作用；2. 风车的制作过程。
三、教学准备1. 风车模型和动画视频；2. 风车制作所需的材料，如纸板、竹签、剪刀、胶水等；3. 制作风车的示范模型。
四、教学步骤Step 1: 引入通过展示风车模型和播放动画视频，向学生介绍风车的原理和作用。
解释风车是通过风力转动螺旋桨来产生动力的，可以用于发电、抽水等领域。
Step 2: 制作材料准备向学生展示制作风车所需的材料，并解释材料的作用。
让学生根据材料的形状和功能进行分类和理解。
Step 3: 制作风车模型1. 让学生观察示范模型，并学习如何制作风车的雏形。
2. 学生使用剪刀和纸板剪出风车的基本形状，如四分之一圆形、螺旋形等。
3. 使用胶水将基本形状固定在一根竹签上，并确保风车可以自由旋转。
Step 4: 完善风车模型1. 让学生观察示范模型，并学习如何增加风车的叶片和装饰。
2. 学生可以使用纸板剪出较小的螺旋形，粘贴在风车的基本形状上，形成叶片。
3. 学生可以使用彩笔或颜料为风车上色，创造自己喜欢的风格和图案。
Step 5: 考察和展示1. 让学生展示自己制作的风车，并在课堂上互相观察和评价。
2. 引导学生讨论风车的外观和结构对其旋转效果的影响。
五、教学延伸1. 让学生观察风车在不同风力下的旋转速度，并进行记录和分析。
2. 引导学生思考：如何改进风车的设计，使其在强风下不易倒塌，同时能够更高效地利用风力？六、教学评估1. 依据学生的制作过程和结果给予定量评价，例如是否按照步骤进行制作，是否能够正确使用材料和工具等。
2. 通过讨论和展示的方式评价学生对于风车原理和结构的理解。
七、教学反思1. 学生参与度问题：设计富有趣味性的导入活动，或安排小组合作制作风车，增加学生参与的机会和兴趣。
2. 教具准备问题：确认教具和材料的充足性，以确保每个学生都能够顺利完成风车制作任务。
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培智五年级劳技课教案一学做纸风车一、活动目标：1、学做纸风车、训练学生手指动作的协调性；2、培养学生的合作意识，增强集体感二、活动内容：学做纸风车三、活动重点：学做小风车、训练学生手指动作的协调性；四、活动难点：学做小风车、将剪开的四个角按要求的方向分别折向纸的中心点；五、活动前准备：《大风车》音乐、课件、各种风车、木棒、彩纸、钉子六、活动过程：（一）、导入部分1、创设情景，导入新课：（师生问好）嗨！同学们好！（学生答：老师你好！）今天呀！老师给同学们带来了许多漂亮的东西，同学们想看吗？（想看！）那好！老师现在就让你们看。
不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求同学们一边看，一边想：老师今天带来的是什么呀？瞧！（出示事物）（可以通过音乐、课件引导学生说出风车。
）2、让同学们看收集到的风车其他造型的图片。
除了这些漂亮的风车，老师还为同学们带来各种各样漂亮的风车图片，你们想看吗？(想）同学们请看！（出示课件）（图片风车：可提示学生观察）（二）、风车的制作方法1、介绍做风车需要的材料。
（出示课件）首先要准备好正方形彩纸，瞧（出示彩纸）这就是老师准备的彩纸，它跟同学们桌子上的彩纸是一样的，这种彩纸，就是今天我们做纸风车的材料，老师还准备了……（小棍子）还有……（大头针）准备好了小棍子，彩纸，大头针——（注：带学生念这三样东西），我们就可以做漂亮的纸风车，那怎样做呢？同学们，请看（出示图片）2、老师讲解制作方法。
（1）、老师准备正方形彩纸；（2）、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。
（3）、用剪刀按折痕（也就是两条对角线）剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪到图中圆点所示的位置。
，嗯一下，二下，三下，四下…（4）、剪开以后，该怎么办呢？请看老师的，（师示范）。
该将剪开的四个角按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防用钉子钉的时候突然散开了，那会很扫兴的哦！（5）、将粘好的图形用一个大头钉固定在小木棍上，这样，一架风车就“万事具备，只欠东风”啦。
（6）、这样呀，风车在有风的时候，它就会不停地转啊……心动不如行动，快来一起做吧！（7）、过度：小朋友，你们喜欢吗？（喜欢），那，现在老师就跟老师来做风车。
（注：语言轻松愉快）（三）、操作部分（1）、教师根据风车制作方法，并进行性示范；a、首先，请同学们找到桌子上的正方形彩纸，找到了吗？b、任意选出一个角，找到跟他相对的角，重叠在一起，然后，沿着这条边轻轻的压平，变成两个一样大的三角形，这个时候呀，老师就有一个小小的要求，要求每个同学一定要把两个角对整齐，如果不对整齐，两个三角形就不一样大啦。
c、现在我们把三角形再对折。
d、把三角形象老师这样拿在手里，（师出示图形△），找到三角形的顶角，用桌子上的剪刀剪去一小部分，并请小朋友不要剪得太多。
（师巡视）e、现在把纸展开来，小朋友就会看到这张纸的中心有一个小洞和四条折痕，然后用剪刀沿着折痕剪开，但是要告知千万不要完全剪开，而是剪到离小洞三分之一的地方。
f、现在把剪开的纸，拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，然后空一个角，再拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，依次这样就粘好了。
（展示个别同学的作品，表扬粘得好的学生）。
g、（出示大头针，进一步讲解大头针的危害性。
）这就是大头针，它的一头非常尖，会伤人，所以小朋友不可以，拿着它乱戳，以防它伤着自己、伤着别人，也希望同学自己防着不被别人来戳着自己，现在请同学把大头针小心拿起来，往粘好的集中点插进去。
（老师巡视指导），然后，把小木棍拿起来，从风车下面的小洞插进来，，再把大头针扎进小木棍，唉，一个完整漂亮的风车就做好了。
（2）、学生操作，教师巡回指导（四）、教师小结，展示学生作品六、结束二安全用电教案（一）教学目标知识与技能：掌握安全电压的数值，知道安全用电的常识过程与方法：通过让学生画示意图，了解触电的原因和触电的几种形式。
情感态度价值观：通过课程的学习，体验到电在生活中的重要性和安全用电的必要性（二）教学重点：安全电压的数值，安全用电的常识教学难点：触电的原因和触电的几种形式（三）教学准备幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片（四）教学过程1 ．创设情景，引入新课教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。
接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。
同时让学生讨论有哪些发电形式，了解国内的一些发电站，增加关于电力的知识。
教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。
但是触电事故是可以避免的。
如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。
那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。
2 ．进行新课(1) 问：你们知道触电是怎么回事吗？引导学生看课本上的问题。
然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。
这就是触电。
电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。
(2) 问：人触电一定会死亡吗？发生触电事故的原因是什么？安全电压值是多少？让学生讨论下列问题：①根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？③通过人体的电流大小决定于什么？④安全电压值是多少？教师小结：①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；②安全电压：只有不高于36 伏的电压才是安全的；③家庭电路的电压是220 伏，动力电路的电压是380 伏。
④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。
(3) 引导学生观察课本图1—1—2 ，并请学生指出图中电流的回路，然后教师指出触电的两种形式：单线触电：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。
双线触电：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。
指出：为了安全用电，绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。
(4) 家庭电路安全用电的常识教师提问：生活用电中要特别警惕什么？让学生自由发挥，相互讨论，得出结论，再由教师归纳小结：①注意防止绝缘部分破损。
②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。
③有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。
④架设电视天线时，注意不要触及电线。
(5) 触电的急救人容易触电，那么人一旦触电该怎么办？原则：人一定要救但必须保证自身的安全。
遵循这三条原则，第一：切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸3. 课堂小结（师生共同小结）(l) 安全电压值。
(2) 触电的原因及触电的形式。
(3) 安全用电的常识。
(4) 触电急救的方法。
4. 组织学生讨论课本上的“讨论与交流”5. 布置作业三擦皮鞋教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布若干,5、与教学相配套的多媒体课件教学过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(XXX Xx请上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
) 谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么好处呢?(生答)整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。
非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）：1、擦浮土先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。
（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。
（学生擦完后展示评比）告诉大家一个擦鞋小窍门：打上鞋油，并在鞋油上滴一两滴醋，再用刷子刷匀．半小时后用干布再檫一檫就OK！这样檫的皮鞋很亮而且保持的时间很长．四、延伸教育刚才同学们都都把皮鞋擦得很亮，掌握了擦皮鞋的技能。
下面，听一段故事，听后谈谈你的感想。
多媒体放故事及文字《擦鞋年赚十万元》学生谈感想后教师归纳教育：擦皮鞋不仅是一种劳动技能，还可以作为一份工作养活自己。
有的人可能认为擦皮鞋是一份低贱的工作，不愿意去干，其实工作无贵贱之分，郭兆兴用擦皮鞋养家糊口，年赚十万元，用自己的勤劳智慧过上了富裕的生活，这样的例子在小品中也有体现（播放小品片断）这个小品也告诉我们工作无贵贱之分，360行，行行出状元，只要你塌实的去工作，勤恳的去钻研，干什么工作都可以干得很出色。
五、作业今天这节劳技课学习了什么？给大家布置一个作业，回家后每人给父母擦一次皮鞋，让你的父母评价一下你的鞋擦得怎么样，将反馈交上来。
今天这节劳技课就到这里。
四实施垃圾分类保护地球妈妈背景资料：垃圾的危害：许多垃圾堆积在一起，不仅占用许多土地，而且会产生大量的有害物质，污染空气、水源，危害人类的健康。
同时，地球上的垃圾激增会占用大量的土地。
学生调查：日常生活中，学生随手丢弃一张废纸，对他们来讲也许并不以为然，可这样是对资源的极大浪费。
学生对垃圾的危害缺乏了解，对废弃物的回收利用更是缺乏正确的认识，需要加以引导。
一、教学目标: 学生在调查垃圾的来源、数量、种类及危害的过程中，在实际动手操作的过程中，认识到垃圾分类处理的方法及重要性，同时增加对垃圾回收利用的认识。
并了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。