高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版)
高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版) 1 必修一 第四单元 古典诗歌（一） 静女 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女以为美，美人之贻。
氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！ 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版) 2 15离骚（节选） 屈原 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
17汉魏晋诗三首 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版)
3 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
归园田居 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版)
4 必修二 第四单元 文言文（一） 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版)
5 14阿房宫赋 杜牧 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知 其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之 而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版) 6 15赤壁赋 苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万 顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑 之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵 ，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾 生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版) 7 19兰亭集序 王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一 觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之 矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版)
8 必修三 第四单元 古典诗歌（二）
14唐诗五首 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版) 9 15蜀道难 李白 噫吁嚱，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然。 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途躔岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山，蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧虺，砰崖转石万壑雷。 其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。 锦城虽云乐，不如早还家。 蜀道之难，难于上青天！侧身西望长咨嗟。
粤教版语文必修四文言知识总结
粤教版语文必修四文言知识总结粤教版《语文》必修四文言知识总结广州大学附属中学张佳平《季氏将伐颛臾》【古今异义】1、昔者先王以为东盟主（古：把...作为；今：认为）2、季氏将有事于颛臾（古：有军事行动；今：有事请）【一词多义】1、过过犹不及（超过）以其境过清，不可久居（过于）是谁之过与（名词，过错）无乃尔是过与（动词，责备）且尔言过矣（形容词，错误的）过故人庄（动词，拜访）2、是世无孔子，谁能定是非之真（名词，正确）是社稷之臣，何以伐为（指示代词，这）不知木兰是女郎（判断词）无乃尔是过与（倒装的标志，助词）唯利是图（倒装的标志，助词）夫如是，故远人不服（代词，这样）3、夫今夫颛臾，固而近于费（指示代词，那）夫如是，故远人不服（发语词）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（指示代词，那）【词类活用】1．既来之，则安之(形容词的使动) 2．远人不服，而不能来也（动词的使动）【特殊句式】1、季氏将有事于颛臾（状语后置）2、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（状语后置）3、而谋动干戈于邦内（状语后置）4、无乃尔是过与？（宾语前置）5、何以伐为？（宾语前置）6、是社稷之臣也（判断句）《寡人之于国也》【通假字】 1．则无望民之多于邻国也（无通毋）2．涂有饿殍而不知发（涂通途）3．颁白者不负戴于道路矣（颁通斑）【古今异义】1、然而（古：这样（做）却...；今：可以，却）2、七十者可以食肉矣（古：可以凭借；今：可以、能够）3、是使民养生丧死无憾也（古：供养活着的人；今：保养身体）4、是亦走也（古：逃跑；今：步行）5、河内凶，则移其民于河东（古：专指黄河；今：河流）【一词多义】1、于寡人之于国也（对于）移其民于河东（到）无望民之多于邻国（比）颁白者不负戴于道路（在）何异于刺人而杀之（和，跟，同）2、以请以战喻（用）斧斤以时入山林（按照）树之以桑（用）申之以孝悌之义（把，用）3.数数口之家，可以无饥矣（几个）扶苏以数谏故，上使外将兵（多次）数罟不入洿池（细密）蒙冲斗舰乃以千数（计数）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（天运）4.直中通外直，不蔓不枝（笔直）直不百步耳，是亦走也（只是）系向牛头充炭直（名词，价值）予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（直接）5.发百发百中（把箭射出去）扼腕墓道，发其志士之悲哉（显露，表现）发闾左谪戌渔阳九百人（派遣）涂有饿殍而不知发（打开）野花发而幽香，佳木秀而繁阴（花开放）主人忘归客不发（启程，出发）6.兵非我也，兵也（兵器，武器）必以长安君为质，兵乃出（军队）草木皆兵（军队）7.胜日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（胜过，超过）驴不胜怒，蹄之（能承受）谷不可胜食也（尽）此所谓战胜于朝廷（胜利）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的）8.之寡人之于国也（主谓之间助词，取消句子独立性）察邻国之政、邻国之民（助词，的）无如寡人之用心者（主谓之间助词，取消句子独立性）【词类活用】1、名词活用做动词：王无罪岁、树之以桑、然而不王者、衣帛食肉、填然鼓之、养生丧死2、形容词活用为动词：谨庠序之教【特殊句式】一、状语后置 1、树之以桑2、申之以孝悌之义3、是何异于刺人而杀之4、颁白者不负戴于道路矣5、则无望民之多于邻国也二、判断句1、养生丧死无憾，王道之始也 2、直不百步耳，是亦走也 3、非我也，岁也。
高中语文 第一单元之《我很重要》 粤教版必修1
自私自利
珍爱生命
实现自身 价值
以个人为中心 为了自己 不择手段
正如作者自己所说： 我们把自己的头脑，变成了他人思想汽 车驰骋的高速公路，却不能给自己的思 维，留下一条羊肠小道；我们把世界万 物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥 匙。
拓展延伸 《孝心无价 》
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一 处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣，突出 我的重要性
增强了语势和情感力度。
反问： 使文章形式整齐，情感力度逐步增强。
如何将这篇文章的文体进行恰当的定位？
“情”与“理”相结合的论证方式。
主题探究
“我个性最意重识要”就是一切个人“欲以望我的为中 心”，的一觉切醒从“我”出发无，限你膨如胀何看待 ？
自尊 自信
白发会从日出垂到日暮，
他们的
泪水会使太平洋为之涨潮。
⒋本表段达运了用父的母修的辞关手法 爱比之喻深 、之 排切 比、
面对这无法承载的亲情，我们还敢说我 不重要吗?
反问、夸张
找出文中运用修辞手法的句子，并说说各自的表 达效果。
比喻： 以形象生动的意象来表现“我”的重要价值
反复： 夸张：
排比：
不断地强化主题，使感情的表达层层加深， 充沛而厚重。
毕淑敏
毕淑敏，女，1952年10月出生于新疆伊 宁。中共党员。1969年入伍，在喜马拉 雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西 藏助国生究大工始中月奖昆阿理所室共国、仑家学报作王“善了病苦章把静于行里军所专发作陈文一研第2毕0救良小口和对一为的蒙高医长业表家伯学级究四年淑人，说婆清人体方处评原、、作作协吹奖作生、后敏的甚，心澈的的式方价部军中家品会儿、家院五，不宗至似的如关思．的:队医国，。童解，中、2开是0旨是乎耐水怀维”集当等有文放北文六10始曾这9余，太 也 性 的 和 方道兵。色学军京系届9专获样1万普听没，医热式德11金奖文铜，百业年庄．19字渡话有有心情、、属、艺厂硕花年8写毕重她0。众了忘条．悲写文工北奖主士奖。作年业文太1生．记不她悯作学业京、治。、历，转9于学正8的即医紊有化方、总文青医从当任1业北奖9常9宏使生的一为式科年公学年师事代卫回8京、，7愿做治规种冷与学加、医文司奖文生北师小年太，入研、学卫学学员京范说开、。 奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾 第17届联报文学奖等各种文学奖30余次, 被中国海洋大学聘为驻校作家。
人教版语文必修四背诵篇目 高中语文必修四要背的课文有哪些
人教版语文必修四背诵篇目高中语文必修四要背的课文有哪些人教版语文必修四背诵篇目高中语文必修四要背的课文有哪些_高三网人教版语文必修四背诵篇目：雨霖铃柳永（宋）心寒心酸。
亭子晚了，阵雨开始歇了。
所有的账号都没有心情，想念地方和兰州催我发。
手牵着手看着对方，泪水在眼眶里打转，直到最后没有言语，千言万语哽在喉咙里说不出来。
想着想着，千里炊烟，暮色沉沉，楚天阔。
自古情伤离别。
更何况这是一个寒冷的秋天的节日。
今晚你在哪里醒来？杨柳岸和晓凤快死了。
这是很长一段时间，相爱的人都不在一起，我甚至期望满足于名存实亡的好天气，好风景。
风俗千奇百怪，和谁谈。
人教版语文必修四背诵篇目：望海潮柳永（宋）东南形胜，三吴市，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘绿帘，交错十万人。
云雾树木围堤沙，怒涛卷霜雪，天险无穷。
满城珠光宝气，户户罗绮，争奇斗艳。
沉湖叠景，三秋决明子，十里荷花。
羌管晴空万里，夜色弥漫，赏荷花其乐无穷。
一千个骑手牙齿很高。
一边听小顾醉，一边赏烟云。
未来的地图会好的，我回凤池夸夸。
人教版语文必修四背诵篇目：念奴娇·赤壁怀古苏轼（宋）滔滔江水向东流去，那些昔日的英雄已经一去不复返了。
老基地的西面，人文就是周郎的赤壁。
陡峭的岩壁，如惊雷般的海浪拍打着河岸，浪花像卷起千万条雪。
气势磅礴的河山气如画，多少豪杰豪杰一次涌现。
过去，小乔第一次结婚。
羽毛扇尼龙围巾，有说有笑，迷失在烟雾中。
故国飘零，多情应笑我，早生贵子，人生如梦，一尊明月犹存。
人教版语文必修四背诵篇目：定风波苏轼（宋）【3月7日胡莎路下雨。
雨具先去了，同行的都乱七八糟的，我一个人感觉不到。
天已经放晴了，就假装这样吧。
】不要去注意那在森林里跳动的雨声，梅一边唱着长口哨，一边悠闲地走着。
竹竿草鞋比马轻，谁怕，一场烟雨就一辈子。
春风的凉爽，将我的酒唤醒，寒冷开始寒冷，太阳的山峰的太阳，但在时间满足。
回望遇见风雨的地方，回去，对我来说，没有风雨，还是晴好天气。
人教版语文必修四背诵篇目：水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾（宋）楚天千里清秋，水随天去秋无际。
高中语文粤教版必修一第四单元18【教学课件】《汉乐府两首----饮马长城窟行》
第四单元 · 古典诗歌
饮马长城窟行
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导入
电视剧《青青河边草》主题曲里有这样一句歌词“青青河边草，绵绵到海角， 海角路不尽，相思情未了”。这句歌词用了怎样的写作手法呢？青草与相思 又有什么关系？为什么要把它们并列起来说呢？
用了起兴的手法。连绵不绝的青草延伸到远方，女子的相思也连绵不断 地跟着青草延伸到远方，思念远方的亲人。
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汉乐府民歌具体产生年代的判别颇为 困难。鼓吹曲辞《铙歌十八曲》产生 于西汉中期是没有疑问的，其余反映 一般社会生活的作品则缺乏显著的时 代痕迹。过去习惯把比较成熟的五言 诗归为东汉之作，根据并不充分。
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汉乐府民歌的特色与文学成就
第一，汉乐府民歌具有浓厚的生活气息，尤其是第一次具体而深入地 反映了社会下层民众日常生活的艰难与痛苦。 第二，汉乐府民歌奠定了中国古代叙事诗的基础。中国诗歌一开始， 抒情诗就占有压倒的优势。《诗经》中仅有少数几篇不成熟的叙事作 品，楚辞也以抒情为主。到了汉乐府民歌出现，虽不足以改变抒情诗 占主流的局面，但却能够宣告叙事诗的正式成立。现存的汉乐府民歌 ，约有三分之一为叙事性的作品。 第三，汉乐府民歌表现了激烈而直露的感情。
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1、“青青河边草，绵绵思远道”属于什么写法？有什么作用？ 用了起兴的写法，位于全诗开头，既是对沿河青草的生动描述，又是以连绵不 绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。 2、“青青河边草……展转不可见”用了什么修辞手法？有何作用？ 顶针接字法，使词的情愫显得缠绵纠结，丝丝缕缕，浓浓烈烈。
粤教版高中语文必修1文言文知识整理
粤教版高中语文必修1文言文知识整理《诗经·静女》一、通假字爱而不见,搔首踟蹰“爱”通“薆”隐藏,遮掩;“见”通“现”出现。
一说是看见彤管有炜,说怿女美“说”通“悦”喜爱;“女”通“汝”你。
这里指代“彤管”自牧归荑,洵美且异“归”通“馈”赠送匪女之为美,美人之贻“匪”通“非”;“女”通“汝”你二、虚词其:状语,形容词词头(静女其姝)于:介词,在(俟我于城隅)而:连词,承接(爱而不见)且:连词,并列(洵美且异)之:结构助词,取消句子独立性(匪女之为美)(美人之贻)三、特殊句式俟我于城隅(于城隅俟我)——状语后置(介宾结构后置)非汝之为美——判断句四、文学常识《诗经》:我国最早的一部诗歌总集,相传为孔子所编定,现存诗305篇。
它最初称为《诗》、《诗三百》、《三百篇》,西汉被尊为儒家经典才有《诗经》之称。
《诗经·氓》一、通假字氓之蚩蚩,抱布贸丝“蚩蚩”通“嗤嗤”笑嘻嘻的样子匪来贸丝,来即我谋“匪”通“非”不是匪我愆期,子无良媒“匪”通“非”不是将子无怒,秋以为期“无”通“毋”不要于嗟鸠兮,无食桑葚“于”通“吁”感叹词士之耽兮,犹可说也“说”通“脱”摆脱淇则有岸,隰则有泮“泮”通“畔”边,岸二、古今异义氓.之蚩蚩古义:指民众,百姓;男子,文中指“民”。
今义:道德败坏之人,音至于..顿丘古义:到,到达。
今义:表示达到某种程度。
子.无良媒古义:对人的尊称,多指男子,相当于“您”或“你”。
今义:儿子。
秋以为..期古义:把……当作……今义:认为泣涕.连连古义:眼泪。
今义:鼻涕。
体.无咎言古义:指卦象,即占卦的结果。
今义:身体。
士贰.其行古义:不专一,指变了心。
今义:数词“二”的大写。
士也罔极.古义:准则。
今义:程度副词。
总角之宴.古义:欢乐。
今义;宴会。
三、词类活用士贰.其行、二三..其德(名词的使动用法,使……不专一;使……三心二意) 三岁食贫.(形容词作名词,贫苦的生活)夙.兴夜.寐(名词作状语,在清晨;在深夜)及尔偕老.(形容词作动词,变老)四、特殊句式秋以为期(以秋为期)——宾语前置(宾语置于介词前) 《离骚》一、通假字肇锡余以以嘉名“锡”通“赐”赐给扈江离与辟芷“辟”通“僻”来吾道乎先路“道”通“导”引导指九天以为正兮“正”通“证”作证二、古今异义纫秋兰以为..佩古义:把…当作…今义:认为。
高中语文粤教版必修1课件第4单元15离骚节选
责骂。攘：忍
伏
清白
以死
直兮，固
前
受。诟：侮辱。保持清白而献身正道啊，这本来是古代
圣 之所厚。 伏：守，保持。清白：指清白的节操。 圣贤所推崇的。死直：为正义而死。厚：推崇，赞许。
悔 相 道 之 不 察 兮，延 伫 乎 吾 将 反。 后悔自己选择道路时没有看清啊，我久久伫立想返回。
相道：观察、选择道路。延：回 朕车 以 复路兮， 久久。伫：久立。反：返回。掉转我的车子返回原路，
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(2)何方圜之能周兮(
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(3)进不入以离尤兮(
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(4)忳郁邑余侘傺兮(
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(5)芳菲菲其弥章(
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【答案】 (1)错，通“措”，措施 (2)圜，通“圆” (3)离，通“罹”， 遭受 (4)郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷 (5)章，通“彰”，明显，显著
第 3 步一词多义——看我七十二变
(1)度竞 会周 天容 大以 雨为 ，度 道．不通，度．以失期
第 4 步词类活用——词性变异含义迥
(1)屈．心而抑．志兮 (
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(2)伏．清白以死．直兮 (
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(3)高．余冠之岌岌兮 (
)
(4)长．余佩之陆离 (
)
(5)哀．民生之多艰 (
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【答案】 (1)使动用法，使……屈，使……抑 (2)为动用法，为……而伏， 为……而死 (3)使动用法，使……高 (4)使动用法，使……长 (5)为动用法， 为……悲伤 (6)名词作状语，在早晨，在晚上 (7)形容词作动词，看重 (8)形 容词作动词，爱好，崇尚
（ （
） ）
(2)修退 余将 独复 好修 修． ．吾 以初 为服 常 （
（ ）
）
苟余情其信．芳
高一语文必修一粤教版雪落在中国的土地上
雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀„„
渲染了一种沉郁悲凉的 气氛，为全诗奠定了基调。 在这两句诗中，“雪”和 “寒冷”是国家和人民的苦 难的象征。
那从林间出现的，
赶着马车的 你中国的农夫
戴着皮帽，
冒着大雪， 你要到哪儿去呢？ 告诉你 我也是农人的后裔—— 由于你们的 刻满了痛苦的皱纹的脸 我能如此深深地 知道了
雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀……
咳，就在如此寒冷的今夜， 无数的 我们的年老的母亲， 都蜷伏在不是自己的家里， 就像异邦人 不知明天的车轮 要滚上怎样的路程…… ——而且 中国的路 是如此的崎岖 是如此的泥泞呀。
透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀……
全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、 母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，表 达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的 忧患意识与赤子之心。
在构思上，这首诗表现着艾青的长于发挥丰富的想 象力的特点。他虽然在此之前并未到过我国的北方，然 而他笔下那“戴着皮帽，冒着大雪”赶马车的中国农夫 的形象却令人感到亲切而熟悉。据他自己后来说，当有 人问他是否见过这种现象时，他的回答是：我感觉应当 是这样的。这个“感觉”就是想象所创造的形象。艾青 的这种想象又是以他对农民生活和命运的熟悉为前提的， 所以他根本不同于那种毫无根据的胡思乱想和艺术上的 粗制滥造。
——选自《艾青诗选》
雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀……
风， 像一个太悲哀了的老妇， 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟， 用着像土地一样古老的话 一刻也不停地絮聒着……
高中语文必修一(粤教版)第四单元第14课《诗经》两首课件
特色：1.重章叠句的表达方式； 2.综合运用赋、比、兴三种艺术手法； 3.双声叠韵，在变化中增强节奏与音乐美。
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。
关 雎
而死义 死，十 。另分 雎
一专鸠 就一在 忧的传 思水说 不鸟中 食，是 ，其一 憔一种 悴或情
关雎（诗经第一篇）
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
蒹葭 jiān jiā 溯洄 sù huí 溯游 晞 xī 湄 méi 跻 jī 坻 chí 萋萋 采采 涘 sì 沚 zhǐ
芦苇。 逆流而上。 顺流而下。 干。
岸边，水草相接的地方。 高。 水中的小洲或高地 。 草茂盛的样子。
辨音读课文
雎鸠 (jū jiū) 窈窕 (yáo tiáo)淑 (shū) 好逑(hǎo qiú) 参差 (cēn cī) 荇 (xìng) 寤寐 (wù mèi) 芼 (mào)
你从 对内 这容 首或 诗情 的感 感方 想面 。说
说
第一行以起兴手法开篇， 由雎鸠鸟立在水中沙洲上 鸣叫起兴，引出淑女是君 子的好配偶的联想。由此 奠定了全篇的抒情中心。
粤教版,高中,必修一,语文 《短歌行》
《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌” 指依歌词音节的长短而言。诗句都是四字句，就 称为“短歌”。“行”是古代诗歌的一种体裁。 《短歌行》是曹操按旧题写的新辞，原作共两首， 是曹操的传世名篇。
• • • • • • 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
忧
人生短暂 求贤不得 功业未就
•你如何看待诗人的“忧”情？诗人的情感到 底是消极的，还是积极的？ 明确：“何以解忧，唯有杜康”，从表面看， 曹操的人生态度是消极的。其实不然，作者 的这种忧思，正是源于内心的焦急，内心的 渴求；源于一种发自内心的忧患意识。正因 人生短暂，才更渴望招纳贤才、为己所用； 才更迫切地希望实现自己建功立业、一统天 下的宏伟壮志。 因此，这是远大理想还没实 现时产生的“忧”，是一种积极的情感。
失败得最惨的一次是在赤壁，
最受肯定的是他的才略，
最受指责的是他的人品，
最有争议的是他的历史功过， 最没有争议的是他的文学成就。
说说曹操
罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之 能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成 白脸(白脸代表坏人），这与历史的真实面目颇 有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功， 内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。 曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县 人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文 学家。建安元年迎汉献帝迁都许昌，“挟天子 以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后， 追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。
• 作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯， 恢复生产，网罗人才，统一北方。 • 作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍， 统一北方。（指挥“官渡之战”；著有《孙子略 解》、《兵书接要》等书）
语文必修1-5背诵篇目合集
目的和背景
目的
整理和汇总高中语文必修1-5中的背诵篇目，为学生提供一个全面 的背诵资料，便于学习和复习。
背景
随着高中语文教学的深入，背诵作为积累语言材料、培养语感的 重要手段，对于提高学生的语文素养具有重要意义。
目的和背景
目的
整理和汇总高中语文必修1-5中的背诵篇目，为学生提供一个全面 的背诵资料，便于学习和复习。
03
《纪念刘和珍君》鲁迅
04
《小狗包弟》巴金
03
必修2背诵篇目
03
必修2背诵篇目
古文篇目
02
01
03
《鸿门宴》（司马迁） 《兰亭集序》（王羲之） 《赤壁赋》（苏轼）
古文篇目
02
01
03
《鸿门宴》（司马迁） 《兰亭集序》（王羲之） 《赤壁赋》（苏轼）
诗词篇目
《短歌行》（曹操）
《春江花月夜》（张 若虚）
《寡人之于国也》 《劝学》
《逍遥游》
古文篇目
《寡人之于国也》 《劝学》
《逍遥游》
诗词篇目
《琵琶行》 《雨霖铃》
《声声慢》
诗词篇目
《琵琶行》 《雨霖铃》
《声声慢》
现代文篇目
《故都的秋》 《荷塘月色》 《囚绿记》
现代文篇目
《故都的秋》 《荷塘月色》 《囚绿记》
05
必修4背诵篇目
05
必修4背诵篇目
《赤壁赋》（节选）
苏轼在赤壁之游后所写的一篇赋，描 绘了赤壁之战的历史场景，抒发了对 历史变迁的感慨。
古文篇目
《鸿门宴》（节选）
描述了楚汉相争时期，刘邦赴鸿门宴 与项羽会面，双方在宴会上的斗争和 最终结果。
《赤壁赋》（节选）