连云港专版2020中考生物复习方案第2单元我们生活的生物圈课时训练02生物圈生物之间的食物关系生态
2020年江苏省连云港市中考生物试卷和答案解析
2020年江苏省连云港市中考生物试卷和答案解析一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项（每题1分，共15分）。
1．（1分）光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。
有关叙述正确的是（）A．有光无光都能进行光合作用B．线粒体是光合作用的场所C．二氧化碳和水是光合作用的原料D．与生物圈的碳﹣氧平衡无关解析：光合作用的概念是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉）并释放出氧气的过程。
参考答案：解：A、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，A错误；B、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在含有叶绿体的细胞中进行，B错误；C、光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，可见光合作用的原料是水和二氧化碳，C正确；D、绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，D错误。
故选：C。
点拨：解答此类题目的关键是理解光合作用的概念和意义。
2．（1分）在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作食物链。
下列能正确表示一条食物链的是（）A．鼠→蛇→鹰B．草→鼠→蛇→鹰C．草←鼠←蛇←鹰D．阳光→草→鼠→蛇→鹰解析：生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
所以，食物链只包含生产者和消费者。
参考答案：解：A、食物链中只包含生产者和消费者，食物链以生产者开始，以最高营养级结束。
该链状结构没有生产者，不能构成食物链。
A错误；B、该链状结构正确的表示了生产者草与消费者鼠、蛇、鹰它们四者之间吃与被吃的关系，构成食物链。
B正确；C、食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，该链状结构箭头方向指向错误。
C错误；D、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链不包括分解者和非生物部分。
D错误。
初中-生物-中考-2020年江苏省连云港市中考生物试题
【分析】健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。
【解答】A.青春期应合理膳食，节食保持苗条身材不是健康的生活方式，错误。B.不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；积极参加集体活动等属于健康的生活方式，正确。C.经常玩手机，熬夜上网，长期坚持熬夜做练习题属于不健康的生活方式，错误。D.遇到心理矛盾时，应向家长、老师或朋友倾诉，寻求他们的帮助，错误。故选B。
参考答案
1、【答案】C
【分析】本题考查光合作用的定义和意义。绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
【解答】ABC.光合作用的公式： ，由公式可知，有光才能进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，二氧化碳和水是光合作用的原料，AB错误，C正确。D.绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，有利于维持生物圈的碳——氧平衡，错误。故选C。
【题文】成熟的花粉落到雌蕊的柱头上萌发长出花粉管，花粉管里有两个精子。花粉管伸入胚珠，两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象，叫做_______。
【题文】上述过程完成以后图中的【____】_______可发育成⑧。
【题文】⑧在适宜的环境条件下，萌发成幼苗，经过生长、发育直至开花、结果，从而完成绿色开花植物生命周期的过程。若要探究种子萌发是否需要水，请简要说明你设计的对照实验。_______。
B.春雨贵如油——植物生长都需要无机盐
C.野火烧不尽，春风吹又生——生态系统具有自我调节能力
D.黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系
7、豌豆的紫花和白花是一对相对性状，将两株紫花豌豆作为亲本杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，结果如图所示亲代豌豆最可能的基因组成是（）。
(连云港专版)2020中考生物复习方案单元训练(04)试题
单元训练(四)范围:八下第7~9单元时间:45分钟分值:30分一、选择题(每小题1分,共15分)1.[2018·济宁]下列繁殖方式,属于无性生殖的是 ( )图D4-12.图D4-2为大豆种子结构示意图,图中贮存营养物质的结构是( )图D4-2A.①B.②C.③D.④3.[2019·云南]下列种子能萌发的是( )A.干燥的种子B.被昆虫咬坏胚的种子C.干瘪的种子D.满足环境条件和自身条件的种子4.如图D4-3为绿色开花植物的果实和种子形成过程的图解,其中的①②③④的结构是 ( )图D4-3A.卵细胞、胚、种子和果皮B.精子、胚、种子和果皮C.极核、胚乳、果皮和种子D.卵细胞、胚乳、种子和果皮5.[2018·深圳]下列选项正确的是( )A.胎儿与母体物质交换的场所是胎盘B.产生精子的是输精管C.胎儿从着床开始到第八周发育成熟D.输卵管里形成卵细胞6.[2018·日照]中学生正处于青春期,下列不属于青春期身体发育特点的是( )A.身高突增B.大脑发育最快,内心世界逐渐复杂C.开始出现第二性征D.大脑、心脏、肺等器官的功能明显增强7.[2018·滨州]21世纪是现代生物技术的世纪,大力发展现代生物技术是实现经济和技术跨越式发展的关键之一。
如图D4-4是抗虫烟草的培育过程,以下叙述错误的是( )图D4-4A.烟草的这种变异属于可遗传变异B.抗虫烟草是利用克隆技术培育的C.这种技术实现了不同生物优良性状的重新组合D.抗虫基因能够成功表达说明了基因控制生物的性状8.若基因A和a分别控制豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状,基因组成均为Aa的亲本杂交,产生的子代性状表现应有( )A.一种B.两种C.三种D.四种9.[2019·广安]正常情况下,下列人体的细胞中可能不含X染色体的是( )A.男性的体细胞B.卵细胞C.女性的体细胞D.精子10.[2019·株洲]下列有关进化的叙述,错误的是( )A.在研究进化的过程中,化石是非常重要的证据B.变异对生物是不利的,生物通过遗传不断进化C.进化的总体趋势是由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生D.自然界中的生物通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰11.[2019·广东]剪纸是我国的传统艺术,下列剪纸图案所示动物最低等的是( )图D4-512.[2019·保定]下列有关生命起源和生物进化的叙述,错误的是( )A.原始海洋是原始生命的摇篮B.化石是研究生物进化的唯一证据C.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化D.原始大气含有水蒸气、氢气、氨、甲烷等气体13.[2019·菏泽]某同学因食用了被痢疾杆菌污染的瓜果患上了细菌性痢疾。
2020年中考全程总复习生物知识要点(填空)
中考全程总复习生物知识要点七年级上册知识要点第一部分生物和生物圈考查要点1.生物学是研究______________和的科学。
2.、、不是生物，珊瑚虫、生石花是。
3.生物的特征：①生物的生活需要________；②生物能进行________；③生物能排出身体内产生的________；④生物能对外界刺激做出________；⑤生物能________和________；⑥生物都具有________和________的特性；⑦除________外，生物均由________构成。
4.调查时首先要明确和，制订合理的。
有时选取作为样本。
5.生物归类：①按形态结构特点归类为、和；②按生活环境归类为和。
6.生态因素：环境中影响生物和的因素。
7.生态因素有两类：①；②。
非生物因素如________、________、________和________等。
生物因素是指影响某种生物生活的。
生物与生物之间最常见的关系是、、、等。
8.科学探究的一般过程：、、、、、和。
9.在设计一组对照实验时要求只有不同，其他条件都______，并且其他条件都是适宜的条件。
10.生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对环境的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对________环境的适应。
生物的适应性是存在的。
生物对环境的适应是而不是。
11.生物对环境的影响，如：；；。
12.________是科学探究的一种基本方法。
13.生态系统：在一定的内，________与________所形成的统一整体。
生态系统的组成：（）、（）、（）：、、、、等14.在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫作做。
*书写食物链时要注意：起始环节是_______；“→”指向_______；无。
15.：在生态系统中，生物的_____、各种生物的_____和所占的_____是的。
16.生态系统具有一定的，但这种能力是。
17.在食物链传递过程中营养等级_______，有毒物质积累得就_______。
2025年人教版中考生物总复习第二部分专项突破专项十实验探究题
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③具体实验条件见下表。
标号 加水情况 放置环境 实验结果
1 较多水， 浸没种子 橱柜中 不萌发
2 不加水 橱柜中 不萌发
3 适量水， 使纸潮湿 橱柜中
萌发
4 适量水，使纸
潮湿 冰箱中 不萌发
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请回答下列问题。 (1)观察发现，只有3号瓶种子能萌发，说明适宜的温度、一定的水分和充 足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。 (2)若要探究充足的空气是种子萌发所需要的环境条件，应该选取3号瓶和
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6．(2024·绥化)粮食安全是“国之大者”，种子的萌发是粮食生产的关键。 某同学为了探究种子萌发的外界条件，设置了如下实验： ①取40粒完好的大豆种子，平均分成四组，每组10粒。 ②取4个能够盖紧的罐头瓶分别标号1、2、3、4，各放入两张餐巾纸并装 入10粒种子。
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②请运用呼吸作用、光合作用原理解释一段时间后两只小鼠生存状态不 同的原因是 丙玻璃罩中小鼠死亡是因为小鼠的呼吸作用消耗了玻璃罩中 的氧气，丁玻璃罩中的小鼠能正常活着是因为绿色植物的光合作用为小 鼠提供了生存所必需的氧气，同时小鼠呼吸作用产生二氧化碳为光合作 用提供原料(合理即可) 。
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(3)在丙、丁所示的细胞结构模式图中，两种细胞中都含有的能量转换器 是[ ③ ] 线粒体，能将光能转变成化学能的能量转换器是[ ⑦ ] 叶绿体； 从柑橘中榨出的果汁主要来自图丙中的[ ① ] 液泡 ；两种细胞中染色体 的存在场所是[ ② ]细胞核。(“[ ]”内填序号，横线上填结构名称)
连云港专版2020中考生物复习方案综合训练03试题
综合训练(三)(考试时间:45分钟试卷满分:30分)题号一二总分总分人核分人得分一、选择题(请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项,每小题1分,共15分)1.如图C3-1是植物细胞甲和动物细胞乙的结构模式图,下列相关叙述错误的是( )图C3-1A.细胞的基本结构是指B、D、FB.既能保护细胞内部结构,又能控制细胞内外物质的进出的结构是BC.细胞生命活动的控制中心在DD.甲、乙细胞的[F]细胞质中含有叶绿体和线粒体等微细结构,参与光合作用和呼吸作用2.生物的遗传物质主要是( )A.蛋白质B.DNAC.糖类D.脂肪3.热带雨林是地球上一种常见于赤道附近热带地区的森林生态系统,其自我调节能力最强。
热带雨林植物净化地球空气的能力尤为强大,其中仅亚马逊热带雨林产生的氧气就占全球氧气总量的三分之一,故有“地球之肺”的美誉。
这主要与下列哪些生理活动有关( )A. 植物的吸收作用B.植物的蒸腾作用C.植物的呼吸作用D. 植物的光合作用4.绿色植物的生长需要水和无机盐。
下列叙述不正确的是( )A.植物生长需要的水和无机盐主要通过根从土壤里吸收,通过导管运输到茎、叶等器官B.氮、磷、钾三种无机盐对植物生长极其重要,铁、硼等“微量元素”也不可缺少C.根尖的成熟区生长大量根毛,使根的表面积增大很多倍,有利于根对水和无机盐的吸收D.由于施肥不当造成“烧苗”现象,其原因是土壤溶液浓度大于细胞液浓度,细胞吸水5.人的肺大约由7亿个肺泡组成,肺泡外面包绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构特点有利于( )图C3-2A.血液与肺泡内的气体交换B.气体在血液中的运输C.增加肺泡的数量D.血液与组织细胞间的物质交换6.小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。
下列叙述不正确的是( )A.小肠内表面有许多皱襞和绒毛,增大了小肠的内表面积,有利于消化和吸收B.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管,小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成C.小肠内有肠液、胰液和胆汁,能消化淀粉、脂肪和蛋白质D.淀粉、脂肪和蛋白质不经过消化也能被小肠直接吸收7.自然界中动物种类繁多,形态特征千差万别。
2020年中考生物二轮复习题型训练二实验探究题
2．下表为家蚕卵孵化实验的记录，分析错误的是( D )
组别
①②③
蚕卵数(个)
100 100 100
培养温度(℃)
16 20 30
孵化出幼虫所需时间(天)
10 9 8
③每隔 24 小时，从甲、乙两组中各取出 3 袋花生，邀请顾客进行评价， 其结果如下：
甲组 24 小时后无异味、口感正常；48 小时后有轻微异味。 乙组 24 小时后无异味、口感正常；48 小时后异味明显。
(1)本实验探究的问题是：真空包装能否 延长水煮花生的保质期 。 (2)本实验控制的变量是 空气 。每次取出 3 袋花生而不是 1 袋进行 评价，目的是 避免偶然性 。 (3)根据所学知识分析，导致真空包装水煮花生变质的主要原因是 水煮 花生包装前未灭菌 。在实践中，除解决水煮花生变质问题外，小华还应 考虑水煮花生的 品质(味道、成本、安全性等) 。
(1)该兴趣小组探究的问题是 蚂蚁对金合欢的生长是否有影响 。 (2)该实验设置的变量是 有无蚂蚁 。 (3)①号金合欢在实验中主要起 对照 作用。 (4)分析表中数据，你能得出什么结论：蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。 (5)除题目中提到的因素外，你认为还有哪些非生物因素会影响金合欢 幼苗的生长？请写出一种 温度(或光、水分、土壤、空气等) 。
进行了实验探究，并得到了如表所示的实验结果，请据表分析并回答问题：
金合欢幼苗
①号没有蚂蚁 ②号有蚂蚁
的生长情况
栖居的金合欢 栖居的金合欢
10 个月的存活率/% 幼苗生长的高 3 月 25 日至 4 月 16 日
《2023中考生物会考复习专题05 生物圈中的其他生物(二)》背诵清单与跟踪训练(教师版)
专题05 生物圈中的其他生物（二） 背诵清单+跟踪训练2022版课程标准新版课标解读 3.动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
4.微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌；病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖；细菌是单细胞生物，无成形的细胞核；真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核；有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用。
◆通过学习认同动物是生物圈中重要成员的观点，学会用辩证的观点来认识动物与人类的关系。
◆能够说明微生物的分类及其相互关系；对于给定的微生物，尝试根据特征进行分类；培养并观察细菌的菌落；用放大镜或显微镜观察酵母菌和霉菌。
能够分析不同微生物与人类生活的关系。
背诵清单一知识点一 动物在生物圈中的作用（1）动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
生态平衡是指在生态系统中各种生3．动物在生物圈中的作用学习要点：动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
学习提示：通过学习认同动物是生物圈中重要成员的观点，学会用辩证的观点来认识动物与人类的关系。
背诵清单目标导航物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
通过食物链和食物网维持生态平衡。
（2）动物促进生态系统的物质循环（二氧化碳、水、无机盐的循环利用）。
（3）帮助植物传粉、传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
（4）在仿生和生物防治方面也有重要作用。
仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种食品设备，就叫仿生.（如：长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、蝙蝠与雷达等）。
1．（2022八上·深圳期末）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。
动物摄取的有机物经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。
这体现了动物在自然界中的作用是（）A．促进生态系统的物质循环B．限制植物的过度生长C．帮助植物传粉和传播种子D．维持生态平衡【答案】A【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
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课时训练(二) 生物圈生物之间的食物关系生态系统的自我调节(限时:30分钟)|课堂检测反馈|1.[2019·江西]影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是( )A.阳光B.温度C.水D.空气2.把大小两种草履虫分开培养,它们都能正常生长。
可是把两者放在一起培养,经过16天,其中的一种全部死亡,而另一种却仍然生长正常,这种现象属于( )A.合作B.捕食C.竞争D.寄生3.[2018·扬州]下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是( )A.仙人掌的叶变成刺B.蚯蚓能疏松土壤增加肥力C.“三北”防护林能防风固沙D.西双版纳原始森林茂密,气候湿润多雨4.[2019·天水]下列选项中,可以看作是一个生态系统的是 ( )A.一片森林中的所有树木B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境C.一块农田中所有的生物和它们的生活环境D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物5.[2019·广东]下列生物属于分解者的是( )A.水螅B.木瓜C.蘑菇D.华南虎6.[2019·广元]下面是四名同学分别写出的某一生态系统中的食物链,其中书写正确的是( )A.阳光→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇C.蛇→青蛙→昆虫D.蝗虫→鸟→细菌和真菌7.[2019·烟台]生物社团拍摄的生态系统照片中,自我调节能力最强的是 ( )图K2-18.某草原生态系统,野兔因没有天敌而大量繁殖,草场受到严重破坏。
因此,当地人特意引入适量的狼,并对该草原的野兔与狼两个种群数量进行跟踪调查。
调查结果如图K2-2所示,请据图回答问题。
图K2-2(1)写出该生态系统引入狼后的一条食物链: 。
(2)此生态系统中的能量流动渠道是。
(3)在AB时间段内,狼的种群数量变化曲线呈上升趋势,其主要原因是。
(4)分析图可知生态系统具有一定的能力。
(5)该生态系统引入狼后,消费者有。
|高效课时训练|一、选择题1.[2018·芜湖]“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句,它主要描述哪一种非生物因素对鸭子生活的影响 ( )A.水B.阳光C.温度D.空气2.[2018·淮安]进入黑暗环境中,猫的瞳孔会显著变大,利于发现猎物,该事例可以说明( )A.生物能影响环境B.生物能适应一定的环境C.生物与环境相互影响3.[2018·衡阳]下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是( )A.千里之堤,溃于蚁穴B.雨露滋润禾苗壮C.草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开4.某学习小组对裸地、草地和灌木丛的空气湿度进行测量,将得到的几组数据绘制成图K2-3空气湿度变化曲线图。
下面的分析错误的是( )图K2-3A.空气湿度的大小依次是灌木丛、草地、裸地B.灌木丛、草地和裸地在晚上的时候空气湿度最大C.植物能增加空气的湿度D.灌木丛的空气湿度最大是因为植物的种类和数量最多5.[2019·衡阳]下列有关说法,错误的是 ( )A.南岳衡山可以看成一个生态系统B.土壤→草→虫→鸟,表示一条食物链C.植物是生态系统中的生产者D.生物圈是地球上最大的生态系统6.[2019·邵阳]如图K2-4表示某农田生态系统中各生物之间的关系示意图。
下列有关说法正确的一项是( )图K2-4A.图中共有5条食物链B.昆虫与鸟之间只存在捕食关系C.图中分解者指的是真菌D.图中含能量最多的生物是水稻7.[2019·新疆]假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中,如果把狐消灭了,则表示兔群的数量变化曲线图是( )图K2-5二、综合题8.[2019·黄冈]“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”描绘了江南梅雨季节,水草丰茂、蛙鸣声声的乡村美景。
如图K2-6为某池塘生态系统部分生物之间的食物关系。
请回答下列问题:图K2-6(1)生活在水草丰茂的池塘边的青蛙体色大多是青绿色的,这样不易被天敌发现。
此事例反映出生物与环境之间的关系是。
(2)图中有条食物链。
(3)科研小组为研究某种不易分解的有毒物质对池塘的影响,测定水体及其中一条食物链中各生物体内该有毒物质的含量如下表。
据表分析生物体内有毒物质在食物链中变化的规律: 。
检测的食物链:水生植物→虾→小鱼→大鱼生物及环境因素/kg 池塘水水生植物虾小鱼大鱼有毒物质的含量/mg 0.02 0.57 1.98 10.3 26.89.[2019·南通]“四大家鱼”混合养殖是世界公认的生态养鱼杰作。
如图K2-7是“四大家鱼”混合养殖示意图,据图回答。
图K2-7(1)从生态系统成分分析,水草属于,“四大家鱼”属于,淤泥中的微生物主要属于。
(2)将含草鱼的一条食物链补充完整→人。
(3)“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里,其优势是充分利用水域的,以达到高产的目的。
(4)若气温升高,藻类等植物增加,会引起植食性鱼类增加,随之又导致藻类等植物减少,这一事实说明生态系统具有能力。
10.[2019·成都]当生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时,它可以通过生态系统的能力克服系统内部的变化和外来因素的影响,维持相对稳定的状态。
但是生态系统的这种能力是有限的,一旦干扰因素超过了这个限度,生态系统的稳定性就会被破坏。
破坏生态系统稳定性的因素主要有因素和人为因素两类。
【参考答案】课堂检测反馈1.C [解析]非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。
沙漠干旱缺水,而水是生物体的主要组成分,水分影响生物的生长发育和分布。
2.C3.A [解析]仙人掌的叶变成刺,能减少水分的蒸发,适应干旱的环境,体现了生物对环境的适应。
其余3项都说明生物能影响环境。
4.C [解析]A只是生产者,没有动物、细菌、真菌等其他生物,也没有非生物环境,不能构成一个完整的生态系统。
B缺少生物部分,不能构成一个完整的生态系统。
C既包括了草地所在的环境,又包括了此环境中所有的生物,是一个完整的生态系统。
D缺少非生物部分,不能构成一个完整的生态系统。
5.C [解析]生态系统的生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
细菌和真菌能从动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,进入生态循环,因此真菌和细菌在生态系统中是分解者。
蘑菇是真菌属于分解者。
6.B [解析]A阳光属于非生物部分,而食物链不包括非生物部分;B食物链正确表示了生产者与消费者的关系;C没有从生产者开始;D不包括分解者,不正确。
7.D [解析]A图是农田生态系统,是人工生态系统,以农作物为主体,动植物种类相对较少,自我调节能力差。
B图是淡水生态系统,由淡水与其中的生物组成。
淡水生态系统自我调节能力较强。
C图的湿地生态系统,动植物种类比森林生态系统少。
D图的森林生态系统,动植物种类繁多,营养结构复杂,自我调节能力最强。
8.(1)草→野兔→狼(2)食物链和食物网(3)野兔的数量多,狼的食物丰富(4)自我调节(5)狼和兔[解析](1)野兔吃草,狼吃野兔,因此引入狼后该生态系统的一条食物链:草→野兔→狼。
(2)能量沿食物链和食物网流动。
(3)在AB时间段内,狼的种群数量变化曲线呈上升趋势,其主要的原因是:野兔的数量多,狼的食物丰富。
(4)分析题图可知生态系统具有一定的自我调节能力。
(5)狼和兔都是动物,必须直接或间接吃草,因此该生态系统引入狼后,消费者有:狼和兔。
高效课时训练1.C [解析]春天江水变暖,水温升高,鸭子开始下水游泳。
体现了非生物因素——温度对鸭的影响。
2.B3.C [解析]A表明生物能影响环境。
B体现了非生物因素——水对生物的影响。
C体现了生物因素——草对生物的影响,属于竞争关系。
D体现了非生物因素——温度对生物的影响。
4.B [解析]裸地没有植物,空气湿度小(早晨、中午、晚上都是最小);灌木丛植物比草地多,植物的蒸腾作用较大,而蒸腾作用可以增加空气的湿度,因此灌木丛的空气湿度比草地的大;草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多,植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度,因此草地的空气湿度比灌木丛的小比裸地的大。
5.B [解析]食物链是生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,土壤属于非生物部分。
6.D [解析]在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链,图中共有4条食物链,即水稻→昆虫→鸟,水稻→昆虫→青蛙,水稻→昆虫,水稻→鸟;图中鸟以昆虫为食,鸟和昆虫之间有捕食关系,鸟和昆虫都吃水稻,属于竞争关系;图中分解者指的是腐生的细菌、真菌;水稻是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为消费者和分解者提供有机物和能量。
图中含能量最多的生物是水稻。
7.D [解析]在食物链“草→兔→狐”中,如果“狐”突然灭绝,兔的数量将会先增加,草随着兔的增多而减少。
后来兔的数量又因草的数量减少而减少。
8.(1)生物适应环境(2)4(3)有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越高有毒物质积累越多[解析](1)生物与环境之间的关系是生物适应环境。
(2)图中有4条食物链即①水生植物→虾→小鱼→大鱼,②水生植物→虾→甲鱼;③水生植物→虾→小鱼→甲鱼;④水生植物→甲鱼。
(3)水生植物体内有毒的物质含量为0.57 mg,虾体内有毒的物质含量为1.98 mg,小鱼体内有毒的物质含量为10.3 mg;大鱼体内有毒的物质含量为26.8 mg;据数据分析可得出:有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越高有毒物质积累越多。
9.(1)生产者消费者分解者(2)水草→草鱼(或植物→草鱼)(3)立体空间和天然饵料(或空间,或食物,或饵料)(4)自我调节[解析](1)在这些小生态系统中,作为绿色植物的水草是生产者,“四大家鱼”是动物属于消费者,淤泥中的细菌等微生物营腐生生活属于分解者。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者。
食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者,注意起始点是生产者。
含草鱼的食物链:“水草→草鱼→人”或“植物→草鱼→人”。
(3)将不同的鱼根据栖息水层和食性的不同混合放养在一个池塘里,不但可以充分利用池塘水体的立体空间,又全面而合理地利用各种天然饵料,提高人工饲料的利用率,还可以发挥不同鱼类之间的互利作用,维持有利的生态环境,提供多品种的商品鱼,并达到高产的目的。
(4)若气温升高,藻类等植物增加,会引起植食性鱼类增加,随之又导致藻类等植物减少,但最后会达到一个新的稳定状态。
这一事实说明生态系统具有一定的自我调节能力。
10.自我调节自然附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。