湿地资源的开发与保护
湿地资源的开发和保护导学案
2、2湿地资源的开发与保护--以洞庭湖为例【学习目标】1、了解湿地的含义及我国湿地的分布。
2、理解湿地的重要价值。
3、探索湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。
【自主学习】自主阅读教材，思考下列问题。
1、你是怎样理解湿地的概念的？2、请将沼泽、滩涂、河流、湖泊、水库、稻田、鱼塘、人工河、人工湖、低潮时水深不超过6米的浅水区、红树林等这些湿地进行分类。
3、以上湿地具有哪些共同的特点？4、读我国湿地分布图（图2—7），说一说我国湿地在空间分布上有什么特点【合作探究】探究一：有水的地方就是湿地吗？探究二：湿地在环境保护方面有哪些作用？阅读教材，填写下表湿地被称为“地球之肾”，湿地是全球价值最高的生态系统，据联合国环境署20XX年的权威研究数据表明，一公顷湿地生态系统每年创造的价值高达１.４万美元，是热带雨林的７倍，是农田生态系统的160倍。
湿地具有那几类价值？其什么价值最高？探究三：湿地的作用与美称湿地的作用湿地的美称产生粮食、药材、工业原料、农副产品“资源的宝库”提供水资源，保护生物多样性调节气候，美化环境“天然水库”净化水中污染物质“鸟类的乐园”探究四：读图“洞庭湖变迁”，回答下列问题。
(1)我国最大的湖泊是＿＿＿，最大的淡水湖是＿＿＿。
(2)A平原的名称是＿＿＿，B平原的名称是＿＿＿。
(3)乙图与甲图相比，洞庭湖发生了什么变化? ＿＿＿，造成这种变化的原因是自然原因：＿＿＿＿＿＿；人为原因：＿＿＿＿＿＿。
4)为什么要在洞庭湖周边地区设立大片蓄洪区?探究五：洞庭湖地区为什么从“围湖造田”到退田还湖”？探究六：身边的湿地及其现状。
【随堂检测】1.下列选项中不属于湿地的是（）A.海南岛红树林B.鄱阳湖C.长江下游稻田D.内蒙古锡林郭勒草原2.下列地理事物中，不全属于湿地的是（）A.洞庭湖B.黄河C.江南水稻田D.黄海3.20XX年世界湿地日主题是“湿地、生物多样性与气候变化”。
湿地有“地球之肾”之称，湿地的作用有（）①湿地能为我们提供矿产资源，一片湿地就是一个“聚宝盆”②湿地是许多珍稀水禽的重要栖息地③湿地能够为人类提供大量粮食、肉类、药材及多种工业原料④为人类提供旅游资源⑤调节气候⑥提供大量木材A.①②③B. ①②③⑥C.②③④⑤D.②③④⑤⑥湿地是自然界中具有较高的生产力和丰富的生物多样性的生态系统，被称为“地球之肾”、“生命的摇篮”和“鸟类的乐园”，保护湿地十分必要。
湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
水深不超过6米的浅海区
滩涂
河流
沼泽
高原湿地
高山湿地
红树林
湖泊
人工湿地——稻田
青藏高原高寒湿地
活动一： 请说出我国湿地的分布特点
长江中下游平原湿地
东北湿地
海南红树林湿地 鄱阳湖湿 地
我国湿地空间分布：东多西少，南多北少。
二、湿地的功能- 地球之肾
读教材2—10、2—11，说出其含义，并针对这些 现象谈谈你的看法？ 2—10：过渡捕捞，破坏了湿地的生产能力。这 种做法会使河湖海中的鱼，繁殖能力下降，导致 鱼产量下降。这种杀鸡取卵的行为是不可取的
2—11；滥捕滥猎，导致一些物种的灭绝，破坏 了生物多样性和生态系统的平衡。 应当采取休渔制度，限制网眼等措施，以保证 鱼类的再生产能力，满足后人的需要。严禁滥 捕滥猎，保护湿地生物多样性。
•三江平原为什么会由“北大荒”变为“北大 仓”？ 建国后，人口和粮食需求的不断增长，国家 决定对北大荒进行大规模开垦，相继建立了一 大批国营农场，使耕地由原来的40万公顷变为 370万公顷。 • 为什么“北大仓” 又将变为“北大 荒” ？ 土壤肥沃的北大仓如今因大量的水土流失而 变得沟壑纵横，经过50年的开发，黑土层几乎 变薄了一半，土壤颜色也慢慢由黑变黄，肥力 下降。
四、湿地资源的保护
1. 保护湿地刻不容缓 2. 治理保护措施 结合P45 “洞庭湖变大了”阅读材料，分析： • 过去人们是如何治理洞庭湖的，现在 人们对洞庭湖的治理发生了哪些新的变化？ 退耕还湖、还沼泽；禁止滥捕滥猎；防 止湿地水污染；退耕还林、封山育林、平 垸行洪、疏浚河道；以工代赈、移民建镇、 加固干堤
• 活动：阅读P42页材料，回答： 1. 谈谈对洞庭湖是天然生物基因库的理解；如 果失去湿地，鸟类会受到什么影响？ （生物物种繁多； 使鸟类失去生长、栖息和繁 衍的场所，使鸟类迁徙、破坏本地的生态平衡） 2.从自然条件分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的 条件？ 气候：亚热带季风气候，降水充沛、雨热 同期；地形：地势低平的冲积原、土壤肥沃； 水源：河湖密布、水产养殖业发达
2020秋高二地理湘教学案：第2章第2节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
第二节湿地资源的开发与保护—-以洞庭湖区为例［生活链接] 2019年6月10日，黑龙江省湿地日暨扎龙自然保护区建区40周年主题活动在扎龙自然保护区举行。
扎龙自然保护区是目前世界上野生丹顶鹤种群数量最多的繁殖栖息地，是我国第一个以丹顶鹤为主要保护对象的自然保护区.多年来,通过法律、行政手段和人为干预措施，有效遏制了过度开发湿地资源的破坏行为,实现了湿地保护与区域经济的协调发展、人与自然的和谐共生.课程标准学习目标核心素养以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施.了解：我国湿地资源的分布。
知道：湿地的概念，分布特点及其重要的生态价值。
理解:湿地开发利用中存在的问题,分析形成原因及综合治理措施。
应用：掌握分析人地协调观：调整人类活动,保护湿地资源，合理利用湿地资源。
综合思维：总结湿地的环境效应和地球之肾功能；分析湿地开发与保护的措施和问题。
区域认知：理解某区域生态环境开发与保护途径，并探究可持续发展的策略。
不同区域湿地价值的差异，湿地分布与地理环境的关系。
地理实践力：调查家乡有无破坏湿地的现象，分析破坏的原因，并提出保护措施。
自主预习固根基主干引导夯基固本一、湿地概述1．定义：水位经常接近错误!地表或为错误!浅水覆盖的土地。
3．特点(1)地表常年或经常有水，属于错误!陆地与水体之间的过渡带。
（2)分布广泛，类型多样。
4．我国湿地的分布从寒温带到热带，从沿海到内陆，从错误!平原到高山，都有分布。
[自我探究] 海洋是湿地吗？[答案] 海洋、森林和湿地是世界三大生态系统,湿地是指水位经常接近地表或浅水覆盖的土地。
湿地有水但水较浅，低潮时水深不超过6米的浅海区是湿地，海洋不是湿地，而是和湿地并列的生态系统之一.二、“地球之肾"1．湿地的价值2．洞庭湖湿地的重要价值三、湿地资源问题1．原因、表现及危害（1)原因：人类对资源、环境的错误!过度开发利用。
高一地理 湿地资源的开发与保护
2.
分类
天然湿地：沼泽、滩涂、泥炭地、湿草甸、 湖泊、河流、泛洪平原、珊瑚礁、河口三角 洲、红树林、低潮时水位小于6米的浅海
3.
特点
人工湿地：水库、池塘、稻田
地表常年或经常有水
沼泽
滩涂
河流
湖泊
红树林：
红树林是一种稀有的木本胎生植物，因砍伐时遇铁 变成红色而得名。它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅 滩，是陆地向海洋过度的特殊生态系统。
退田还湖、退田还沼泽、退耕还草； 防止水污染； 保护野生动植物、禁止滥捕滥猎； 建立保护湿地的法规，增强保护湿地意识。
第二节 湿地资源的开发与保护
—— 以洞庭湖区为例
湿地是海绵，她吸进去的是水，挤出来的是空间. 单之蔷
青海湖鸟岛
三江平原沼泽
活动一：读图，说出湿地的概念和类型
水库
长江中下游稻田
洞庭湖湿地
海南红树林
一、湿地的含义
不问其天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地 1.或水含义域：地带、带有或静止或流动、或为淡水、半咸水、 咸水水体，也包括低潮时水位不超过6米的水域
①海洋 ②耕地 ③河流 ④湖泊 ⑤森林
A、①②③④
B、②③④⑤
C、③④
D、②④⑤
活动三：阅读洞庭湖湿地景观图地图册 p21和书p42-43，探讨湿地的重要功能。
洞庭湖为我国第二大淡水 湖（曾是我国第一大淡水湖）。 其南有湘、资、沅、澧四水汇 入，北与长江相通，犹如一个 天然的大水库，容纳四水，吞 吐长江，调节洪水，控楚带吴。 是南方重要的水运通道。
突出问题
产生原因
湿地数量不断减少 围垦湿地、泥沙淤积 湿地生物多样性锐减 过度利用水生动植物资源
水质污染问题突出 大量排放污染物
地理ⅲ湘教版2.2湿地资源的开发与保护
地理ⅲ湘教版2——以洞庭湖区为例状元笔记湿地有水，但有水的地点不一定是湿地，例如海和洋就不是湿地。
判定湿地要看水的深浅，低潮时水深不超过6米的浅海区是湿地。
洪涝、半洪涝地区尽管蒸发量大，降水少，但仍有湿地分布，因为依照湿地的定义，洪涝、半洪涝地区的河流（包括内流河）、湖泊差不多上湿地。
洞庭湖是我国重要的湿地，其重要价值要紧表达在坚持生物多样性、调蓄洪水、提供丰富的农副产品、航运和旅行观光五个方面。
湿地具有重要的经济效益和社会效益，但这并不能成为我们盲目开发湿地的理由，我们对湿地的开发不只注重经济效益，假如盲目开发，使湿地失去了生态效益，最终经济效益也要丧失，社会效益也将不复存在。
湿地是一个生态系统，具有产出功能。
湿地爱护并不是不去发挥湿地的生产功能，而是使其在发挥生产功能的同时又不丧失环境爱护功能。
湿地的爱护与开发是相辅相成的。
基础整理本节包括四部分内容：一是湿地的概念、特点和类型、二是湿地的作用；三是湿地的利用；四是湿地的爱护。
综合探究1．在我国的都市化进展过程中，都市湿地面积大幅度减少，严峻制约着都市的可连续进展。
如何爱护和复原都市湿地?探究：(1)查阅资料，了解都市湿地的类型。
按照《湿地公约》对湿地的分类，都市湿地从其成因看，能够粗略分为天然湿地和人工湿地。
其中，天然湿地是指历史上自然形成的河流、湖泊等，人工湿地则包括了人工建筑的运河、排水渠、水库、人工湖、鱼虾养殖塘、水塘、稻田和污水处理场等。
(2)调查分析造成都市湿地减少的缘故。
随着都市化的进展，都市湿地面积不断减少，究其全然缘故，是由于都市水土资源的紧张造成的。
一方面，生产、生活用水量大幅度增加，都市生态用水被不断挤占，湿地由于缺乏水源而不断丧失。
同时，随着社会、经济的进展，房地产的大幅度开发，大量的河道、湖泊和坑洼地被填埋，也使湿地面积减少。
据统计，上海市的淡水河流、湖泊河面率，在20世纪80年代初为11.10％，近期降低到8.40％，减少了2.7个百分点，即20年来都市水面积减少了约1／4。
2.2_湿地资源的开发与保护(原创)[1]
![2.2_湿地资源的开发与保护(原创)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/fd7405dcc1c708a1284a4418.png)
（1）滨海滩涂、湖泊、天然沼泽消亡 （对滩涂、湖泊、天然湿地的围垦，如围湖造 田、围海造陆等等） （2）水生动植物减少 （过度捕捞、过度采集等） （3）水污染严重，并且范围在扩大
（
工业废水、农业污水、城市生活废水的排放）
四、保护湿地
洞庭湖变大了
思考：洞庭湖是怎样变大的？ 措施： 退田还湖、以工代赈、移民建镇 退耕还林、封山育林 平垸行洪，加固干堤、疏浚河道
• 4 ．读图 2 一 10 、 2 一 11 ，说出其含义， 并针对这些现象谈一谈你的看法。
2—10：过渡捕捞，破坏了湿地的生产能力。这种做法会 使河湖海中的鱼，繁殖能力下降，导致鱼产量下降。这 种杀鸡取卵的行为是不可取的 2—11；滥捕滥猎，导致一些物种的灭绝，破坏了生物多 样性和生态系统的平衡。 应当采取休渔制度，限制网眼等措施，以保证鱼类的再 生产能力，满足后人的需要。严禁滥捕滥猎，保护湿地 生物多样性。
每年的２月２日是世界湿地日。
2000年：珍惜我们共同的国际重要湿地 2001年：湿地世界——有待探索的世界 2002年：湿地：水、生命和文化 2003年：没有湿地就没有水 2004年：从高山到海洋，湿地在为人类服务 2005年：湿地生物多样性和文化多样性 2006年：湿地与减贫 2007年：湿地与鱼类 2008年：健康的湿地，健康的人类 2009年：从上游到下游，湿地连着你和我 2010年：湿地、生物多样性与气候变化 2011年：……
湿地分布很广泛，从寒温带到热带，从沿海到内陆，从平原到 高山都有分布。
东北湿地 蒙新干旱 、半干旱 湿地 青藏高原 高寒湿地
长江中下 游湿地 云贵高原 湿地
沿海湿地
我国湿地分布总的状况是： 东部多，西部湿地少，湿地的地区分布不均匀
湿地资源的开发与保护教学设计
湘教版必修Ⅲ第2章第2节湿地资源的开发与保护——以太湖湿地为例湖州市菱湖中学【设计思想】地理新课程标准实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，倡导以学生为主体，鼓励学生积极参与，其重要的着眼点是改变学生学习方式。
本节课程的设计，以太湖湿地为例，采用自主学习、问题探究式学习的教学模式，分析该区域存在的环境与发展问题，了解其危害和综合治理保护措施，同时培养学生科学的人口观、环境观和资源观。
【教材分析】本节按照案例学习的思路，通过对太湖湿地资源的个案研究，分析区域发展与环境变迁的关系。
其内容的编排，主要是以太湖区为例，按照湿地的概念—湿地的重要价值—湿地的利用—湿地的保护这一主线，着重介绍湿地资源的开发与保护。
本节内容由三部分组成：第一部分是“地球之肾”，第二部分是湿地资源的利用，第三部分是保护湿地。
【学情分析】虽然学生不熟悉湿地的概念，但身在江南水乡，学生在实际生活中经常接触湿地，因此本节内容对于高中年龄阶段的学生所具备的知识、智力发展水平来说难度较小。
【三维目标】1．知识与技能：（1）了解湿地的概念、我国湿地的分布、湿地的重要价值。
（2）初步认识湿地开发利用存在的问题，分析并其危害和综合治理保护措施。
2．过程与方法：（1）通过读取图大致了解我国湿地的分布。
（2）通过阅读太湖湿地的资料，提高分析问题、解决问题的能力。
（3）通过学生对湿地资源保护问题的大讨论，提高学生收集、整理地理信息的能力。
3．情感态度价值观：（1）通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
（2）结合案例分析，深化学生资源意识和环境保护意识，形成可持续发展观念。
（3）以太湖湿地作为案例，增强学生爱家乡的感情。
【教学重点、难点】重点：1.湿地在开发利用中存在的问题2.湿地的综合治理与保护的措施难点：湿地的综合治理与保护的措施【教学策略与手段】1.多媒体演示2.自主学习、问题探究学习结合起来【课前准备】教师收集太湖湿地的相关资料；学生按小组课前湿地考察太湖湿地，储备相关信息【课时建议】2课时【教学过程】[导入新课]（教师活动）1．展示表格1，介绍与环境有关的世界日，2．提问：大家知道2月2日是什么日子吗？试着猜想。
2.2_湿地资源的开发与保护
产生粮食、药材、工业原料、农副产品
湿地的美称 “资源的宝库” “生命的摇篮” “天然空调机” “天然水库” “地球之肾”
提供水资源，保护生物多样性 调节气候，美化环境 涵养水源，调蓄洪水 净化水中污染物质
众多鸟类的栖息地
“鸟类的乐园”
湿地与森林、海洋并称全球三大生态 系统。湿地是价值最高的生态系统。据联 合国环境署2002年的权威研究数据表明， 1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达 1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生 态系统的160倍。 其生态价值远远高于其产出价值。
（2011年安徽高考）图10表示辽宁西北部某地土地利用的变化， 将该区域分为25个方格，每个方格中的两个数字按左右顺序 分别代表1979年和2005年土地利用类型，完成5-6题。 5.图示区域土地利用变化会导致( A) A.土地次生盐渍化加剧 B.空气湿度明显增加 C.干旱、洪涝频率减小 D.水生生物物种增加 6.目前有利于促进图示区域农业可持续发展的举措是( C ) A.推广蔗基鱼塘 B.推广水稻种植 C.发展节水灌溉农业 D.发展大牧场放牧业
洪水一大片，枯水几条线！ 阅读P43：“萎缩的洞庭湖”
洞 庭 湖 为 什 么 萎 缩 了？
思考：洞庭湖区农业经济发达，是我国重 要的商品粮基地，分析洞庭湖区成为“鱼 米之乡”的有利条件？
提示：从气候、地形、土壤、河湖分布
等方面分析
思考：
洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现 象？围湖造田对湖区有什么影响？ 有人说，“保护湿地会阻碍地方社会 经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备 资源。在我国耕地短缺的形式下，湿地应 开垦为耕地，以弥补耕地的不足”。针对 这种说法，谈一谈你的认识。
读图 ,说出其含义，并针对这些现象谈一 谈你的看法。
第二节湿地资源的开发与保护
目 录 面 板 开 关
西洞庭湖湿地生态旅游风景区
景区放养了３万只鸭子，供游客捕捉和捡鸭蛋 盘县二中地理组 代 操 332864522@
知识点导航
湿地资源的开发与保护 / / 保护湿地
探 究
目 录 面 板 开 关
三江平原的湿地开发，经历了
（1）滨海滩涂、湖泊、天然沼泽消亡 （对滩涂、湖泊、天然湿地的围垦，如围湖造 田、围海造陆等等）
（2）水生动植物减少 （过度捕捞、过度采集等）
（3）水污染严重，并且范围在扩大
（工业废水、农业污水、城市生活废水的排放）
盘县二中地理组
代 操
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思考：洞庭湖是怎样变大的？
措施：退田还湖、以工代赈、移民建镇 退耕还林、封山育林
盘县二中地理组
代 操
332864522@
洞庭湖区的水产养殖场
盘县二中地理组 代 操 332864522@
上图是一种湿地资源利用模式。 还湖后的耕地改为鱼塘，在洪 水期间可蓄水分洪，在湖水水 位较低时，又可发展水产养殖 业。农民不种田而去养鱼，这 种生产方式的改变好不好？ 除此方法外，你认为还可以采用 哪些移民生产安置方式？
应当采取休渔制度，限制网眼等措施，以保证鱼类的 再生产能力，满足后人的需要。严禁滥捕滥猎，保护 湿地生物多样性。
盘县二中地理组
代 操
332864522@
教材P45页思考题：在上述资 料中，所提到的湿地生态问题 有哪些？湿地是如何被破坏的？ 我们应该怎样保护湿地？
盘县二中地理组
代 操
332864522@
332864522@
湿地与森林、海洋并称全球三大生 态系统。湿地是价值最高的生态系统。 据联合国环境署2002年的权威研究数据 表明，1公顷湿地生态系统每年创造的 价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍， 是农田生态系统的160倍。 其生态价值远远高于其产出价值
湿地资源的开发与保护学案
2、2湿地资源的开发与保护--以洞庭湖为例【学习目标】1、了解湿地的概念及其分布，理解湿地的重要价值。
2、了解湿地资源的现状、破坏湿地造成的危害，认识保护湿地的重要性。
3、了解湿地的综合治理和保护措施。
【自主学习】自主阅读教材，思考下列问题。
1、你是怎样理解湿地的概念的？2、请将沼泽、滩涂、河流、湖泊、水库、稻田、鱼塘、人工河、人工湖、低潮时水深不超过6米的浅水区、红树林等这些湿地进行分类。
3、以上湿地具有哪些共同的特点？4、读我国湿地分布图（图2—7），说一说我国湿地在空间分布上有什么特点5、湿地在环境保护方面有哪些作用？阅读教材，填写下表湿地被称为“地球之肾”，湿地是全球价值最高的生态系统，据联合国环境署2002年的权威研究数据表明，一公顷湿地生态系统每年创造的价值高达１.４万美元，湿地具有生态、经济、社会效益；但其____________价值远远高于其__________价值。
【合作探究】探究点三、湿地资源问题及保护阅读P44：“萎缩的洞庭湖”思考：“枯水几条线，洪水一大片”主备人：备课组长：使用日期：2014、6 11、洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地，分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件？提示：从气候、地形、土壤、河湖分布等方面分析。
2、洞庭湖为什么萎缩了？3、洞庭湖区人民为什么要围湖造田？围湖造田对湖区社会经济有什么影响？4、有人说，“保护湿地会阻碍地方社会经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备资源。
我国当前耕地短缺，湿地应开垦为耕地，以弥补耕地的不足”。
针对这种说法，谈一谈你的认识？5、洞庭湖在开发利用中存在哪些问题？6、针对以上问题展开讨论：如何开发和治理洞庭湖？〖合作探究〗阅读下列材料，思考下列问题。
材料一：中国现有湿地6594万公顷，占世界湿地的11.6%，位居亚洲第一位，世界第三位。
湿地的主要类型包括沼泽湿地、湖泊湿地、河流湿地、浅海、滩涂湿地、人工湿地等。
其中沼泽湿地约11.97万平方千米，主要分布在东北的三江平原，大、小兴安岭，青藏高原东北若尔盖地区以及海滨、湖滨、河流沿岸等地区。