西方文化教学大纲
外国文化概论课程介绍(教学大纲)
外国文化概论课程介绍（教学大纲）
冯川
本课程主要介绍西方文化各个发展阶段的基本历史事实；介绍西方文化在其漫长发展过程中文学、哲学、宗教、艺术等方面的所取得的成就；揭示西方文化的内在精神，分析其思想内涵的各个侧面；勾勒其整体的轮廓和发展的线索。
探讨西方文化对我们的现代化建设可能提供的借鉴。
讲授内容包括：
一，为什么要学习和研究西方文化；
二，西方文化的基本特征
三，古希腊文化在西方文化发展中的地位；
四，古罗马文化在西方文化发展中的地位；
五，基督教及其对西方文化的影响；
六，中世纪的西方文化；
七，文艺复兴与启蒙运动；
八，科学革命与理性精神；
九，１９世纪西方文化；
十，２０世纪西方文化。
通过以上内容的课堂讲授帮助学生熟悉西方文化的有关背景及其发展过程中重要的历史人物和历史事件，力图以趣味性的讲解唤起学生的学习热情，鼓励学生通过课外的阅读深入了解自己感兴趣的问题。
教材采用西方大学原版英文教材。
课堂以中文讲授为主。
教材：
Perry & others,Western Civilization
参考教材：
《西方文化史》，徐新编，北京大学出版社。
《西方文明史》（上、下），中国青年出版社。
阿伦.布洛克：《西方人文主义传统》，三联书店。
王佐良等主编：《欧洲文化入门》（英文），外语教学与研究出版社。
2001。
陈乐民等著：《欧洲文明的进程》，三联书店，2003年。
T.H.Greer & G. Lewis, A Brief History of The Western World。
西方文化概论赵林教案
西方文化概论赵林教案第一章：西方文化概述1.1 西方文化的定义与特点介绍西方文化的概念与定义分析西方文化的特点，如个人主义、自由主义、理性主义等1.2 西方文化的历史发展脉络概述西方文化的发展历程，从古希腊文明到现代西方文明强调西方文化中的重要历史事件与时期，如文艺复兴、启蒙运动、工业革命等1.3 西方文化的地理与宗教背景介绍西方文化的地理背景，如欧洲、北美等地区探讨西方文化中的主要宗教信仰，如基督教、伊斯兰教、犹太教等第二章：古希腊文化与罗马文化2.1 古希腊文化的兴起与特点介绍古希腊文化的起源与兴起分析古希腊文化的特点，如民主制度、哲学思想、艺术创作等2.2 罗马文化的继承与发展探讨罗马文化如何继承与发展了古希腊文化分析罗马文化的特点，如法律制度、建筑风格、文学艺术等2.3 古希腊罗马文化的深远影响探讨古希腊罗马文化对后世西方文化的影响与传承强调古希腊罗马文化对现代西方文明的基础性作用第三章：中世纪文化与文艺复兴3.1 中世纪西欧文化的发展介绍中世纪西欧文化的历史背景与特点探讨中世纪西欧文化的宗教影响，如基督教会在文化中的地位3.2 文艺复兴运动的兴起与影响分析文艺复兴运动的背景与原因探讨文艺复兴运动对艺术、文学、科学等领域的影响与贡献3.3 文艺复兴与人文主义思想的兴起介绍人文主义思想的内涵与特点分析人文主义思想对西方文化的影响与意义第四章：启蒙运动与现代西方文化4.1 启蒙运动的背景与核心思想探讨启蒙运动的背景，如科学革命、宗教改革等分析启蒙运动的核心思想，如理性主义、自由主义、平等主义等4.2 启蒙运动对西方文化的影响探讨启蒙运动如何改变西方社会的政治、经济、教育等领域强调启蒙运动对现代西方民主制度的奠定作用4.3 现代西方文化的发展与多元化介绍现代西方文化的发展趋势与特点探讨现代西方文化的多元化表现，如不同文化背景的融合、全球化等第五章：西方文学与艺术5.1 西方文学的起源与发展介绍西方文学的起源与早期文学作品分析西方文学的发展脉络与重要文学作品5.2 西方艺术的历史与风格探讨西方艺术的起源与发展历程分析西方艺术的不同风格与流派，如古典主义、浪漫主义、现代主义等5.3 西方文学与艺术的深远影响探讨西方文学与艺术对后世文化的影响与启发强调西方文学与艺术在全球文化中的重要地位与作用第六章：西方哲学与思想6.1 西方哲学的起源与发展介绍西方哲学的起源，如古希腊哲学分析西方哲学的发展脉络，如古典哲学、中世纪哲学、现代哲学等6.2 西方重要哲学思想与流派探讨西方哲学中的重要思想，如唯物主义、唯心主义、存在主义等分析西方哲学的不同流派，如儒家、道家、佛家等6.3 西方哲学对文化与社会的影响探讨西方哲学对文化与社会的影响与意义强调西方哲学在现代社会中的重要作用第七章：西方宗教与信仰7.1 西方宗教的起源与发展介绍西方宗教的起源，如基督教、伊斯兰教、犹太教等分析西方宗教的发展脉络与不同教派7.2 西方宗教信仰的特点与影响探讨西方宗教信仰的特点，如信仰上帝、宗教仪式、道德规范等分析西方宗教信仰对个人与社会的影响与作用7.3 西方宗教与现代社会的关系探讨西方宗教与现代社会的关系，如宗教与政治、宗教与教育等强调西方宗教在现代社会中的地位与作用第八章：西方政治制度与法律8.1 西方政治制度的起源与发展介绍西方政治制度的起源，如古希腊民主制度分析西方政治制度的发展脉络，如君主立宪制、民主制度等8.2 西方政治思想与理论探讨西方政治思想与理论，如自由主义、保守主义、社会主义等分析西方政治思想与理论对政治制度的影响与作用8.3 西方法律制度的特点与影响探讨西方法律制度的起源与发展强调西方法律制度对维护社会秩序与保障人权的重要性第九章：西方经济与发展9.1 西方经济的起源与发展介绍西方经济的起源，如古希腊罗马时期的经济活动分析西方经济的发展脉络，如工业革命、全球化等9.2 西方经济发展模式与理论探讨西方经济发展模式与理论，如自由市场经济、计划经济等分析西方经济发展模式与理论对世界经济的影响与作用9.3 西方社会发展与问题探讨西方社会的发展与问题，如贫富差距、环境污染等强调西方社会面临的挑战与应对策略第十章：西方科技与教育10.1 西方科技的起源与发展介绍西方科技的起源，如古希腊时期的科学探索分析西方科技的发展脉络，如文艺复兴时期的科学革命、现代科技革命等10.2 西方重要科技成就与创新探讨西方重要科技成就与创新，如计算机科技、生物技术等强调西方科技在全球科技领域的重要地位与作用10.3 西方教育制度与理念介绍西方教育制度的起源与发展分析西方教育理念的特点，如普及教育、素质教育等10.4 西方教育对文化与社会的影响探讨西方教育对文化与社会的影响与意义强调西方教育在培养人才与传承文化方面的重要作用第十一章：西方女性文化与性别平等11.1 西方女性文化的演变探讨西方女性文化的历史演变，从古希腊罗马时期到现代社会分析女性在西方文化中的地位与角色的变化11.2 女性主义运动与性别平等介绍女性主义运动的起源与发展，如女性解放运动、女权运动等分析女性主义运动对性别平等的追求与影响11.3 西方性别平等的现状与挑战探讨西方性别平等的现状，如女性在政治、经济、教育等领域的影响力强调西方社会在性别平等方面面临的挑战与问题第十二章：西方流行文化与大众传媒12.1 西方流行文化的起源与发展介绍西方流行文化的起源，如摇滚音乐、电影产业等分析西方流行文化的发展脉络，如嘻哈文化、网红文化等12.2 大众传媒在西方文化中的作用探讨大众传媒在传播西方文化中的作用与影响，如电视、电影、互联网等强调大众传媒在塑造西方社会价值观与审美观方面的作用12.3 西方流行文化对全球文化的影响探讨西方流行文化对全球文化的影响与扩散强调西方流行文化在全球文化中的地位与作用第十三章：西方文化遗产与保护13.1 西方文化遗产的重要性探讨西方文化遗产的价值与意义，如古建筑、艺术品等强调保护文化遗产对传承西方文化的重要性13.2 西方文化遗产保护的实践与挑战分析西方文化遗产保护的实践方法与策略，如法律法规、公益活动等探讨西方文化遗产保护面临的挑战与问题，如文物盗窃、文化破坏等13.3 国际合作与西方文化遗产保护介绍国际合作在西方文化遗产保护中的作用与意义强调全球共同参与保护西方文化遗产的重要性第十四章：西方文化在全球化的影响14.1 西方文化全球化的背景与特点探讨西方文化全球化的背景，如经济发展、信息技术等分析西方文化全球化的特点，如文化输出、文化融合等14.2 西方文化全球化对全球文化的影响探讨西方文化全球化对全球文化的影响与改变强调西方文化全球化对促进全球文化交流与理解的作用14.3 应对西方文化全球化的挑战分析全球各国应对西方文化全球化的策略与方法强调在尊重文化多样性前提下，促进全球文化共同发展的重要性第十五章：西方文化未来的展望15.1 西方文化发展的趋势与挑战探讨西方文化发展的趋势，如数字化、网络化等分析西方文化发展面临的挑战与问题，如文化冲突、价值观念分歧等15.2 西方文化的创新与传承探讨西方文化的创新与传承，如新兴艺术形式、传统文化保护等强调在创新中传承西方文化的重要性15.3 西方文化对人类文明的贡献总结西方文化在人类文明发展中的贡献与价值强调西方文化对人类文明的持续影响与启示重点和难点解析教案《西方文化概论赵林教案》共分为十五个章节，涵盖了西方文化的概述、古希腊与罗马文化、中世纪文化与文艺复兴、启蒙运动与现代西方文化、西方文学与艺术、哲学与思想、宗教与信仰、政治制度与法律、经济与发展、科技与教育、女性文化与性别平等、流行文化与大众传媒、文化遗产与保护、文化在全球化的影响以及文化未来的展望等各个方面。
中西文化概论教学大纲解读
中西文化概论教学大纲解读中西文化概论教学大纲解读中西文化概论是一门涉及中西方文化交流和比较的学科，通过对两种文化的对比分析，旨在增进学生对中西文化的了解和认识。
本文将对中西文化概论教学大纲进行解读，探讨其内容和目标。
一、课程目标中西文化概论的教学目标是培养学生对中西文化的基本认识和理解能力。
通过学习中西文化的差异和共通之处，学生将能够拓宽视野，增进跨文化交流的能力。
同时，课程还旨在培养学生对中西文化发展的历史背景和现实意义的思考能力，以及对多元文化的尊重和包容。
二、课程内容中西文化概论的内容涵盖了多个方面，包括文化定义、文化元素、文化传播、文化交流等。
首先，课程将对文化的概念进行界定和解释，引导学生对文化的本质和特点有更深入的认识。
其次，课程将通过比较中西方文化的元素，如价值观、宗教信仰、社会习俗等，帮助学生理解两种文化的差异和共通之处。
此外，课程还将涉及到中西文化的传播方式和途径，如语言、文学、艺术等，以及文化交流的历史背景和现实意义。
三、教学方法中西文化概论的教学方法注重理论与实践相结合。
在理论方面，教师将通过讲解、讨论和阅读文献等方式，向学生传授相关的文化知识和理论。
同时，教师还将引导学生进行独立思考和批判性思维，通过分析案例和实际问题，培养学生对中西文化的理解和评价能力。
在实践方面，教师将组织学生参观文化场所、参加文化活动等，以亲身体验的方式加深对中西文化的认识。
四、评估方式中西文化概论的评估方式主要包括考试、论文和小组讨论等。
考试部分将测试学生对文化概念、文化元素和文化交流等知识的掌握程度。
论文部分要求学生选择一个特定的文化现象或问题，进行深入研究和分析，并提出自己的观点和见解。
小组讨论部分将以小组为单位，让学生共同探讨和解决跨文化交流中的问题，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、课程意义中西文化概论作为一门基础课程，对于学生的综合素质和跨文化交流能力的培养具有重要意义。
首先，通过学习中西文化的差异和共通之处，学生将能够拓宽视野，增强自身的文化自信心。
中西文化概论教学大纲
中西文化概论教学大纲中西文化概论教学大纲中西文化概论是一门涉及中西方文化比较与交流的学科，旨在帮助学生了解和理解中西方文化的异同之处以及相互影响的历史渊源。
本文将探讨中西文化概论教学大纲的内容和目标，并分析其重要性和挑战。
一、教学大纲内容中西文化概论教学大纲的内容涵盖广泛，主要包括以下几个方面：1. 历史渊源：介绍中西方文化的起源、发展和演变过程，重点关注两种文化在古代的交流与互动。
2. 思想观念：比较中西方文化中的思想观念，如宗教信仰、哲学思想、道德伦理等，帮助学生了解不同文化的价值观念和思维方式。
3. 艺术与文学：介绍中西方文化中的艺术形式和文学作品，如绘画、音乐、戏剧、小说等，通过欣赏和分析作品，学生能够感受到不同文化的审美追求和表达方式。
4. 社会制度与组织：比较中西方社会制度和组织形式，如政治体制、教育制度、家庭结构等，帮助学生了解不同文化的社会结构和运作方式。
5. 传统与现代：探讨中西方文化中的传统价值与现代变革，学生能够理解传统文化对于现代社会的影响和挑战。
二、教学目标中西文化概论教学大纲的目标是培养学生具备以下几个方面的能力：1. 比较分析能力：学生能够通过对中西方文化的比较和分析，发现其异同之处，理解文化差异的原因和影响。
2. 跨文化交流能力：学生能够理解和尊重不同文化背景的人，具备跨文化交流的能力，避免文化冲突和误解。
3. 批判思维能力：学生能够对中西方文化中的观念和价值进行批判性思考，形成自己的独立见解。
4. 跨学科综合能力：学生能够将中西文化概论与其他学科知识相结合，深入理解文化与社会、文化与艺术等领域的关系。
三、重要性和挑战中西文化概论教学的重要性不言而喻。
随着全球化的深入发展，中西方文化交流的频率和程度不断增加。
了解和理解中西方文化的异同，对于促进跨文化交流和合作具有重要意义。
同时，中西文化概论也能够帮助学生拓宽视野，加深对自身文化的认知和理解。
然而，中西文化概论教学也面临一些挑战。
西方文明史教学大纲
西方文明史教学大纲一、引言西方文明史是人类历史上一个重要的组成部分，研究西方文明的形成与发展对于了解世界历史具有重要意义。
本教学大纲旨在为学生提供系统全面的西方文明史知识，培养学生的历史意识和跨文化交流能力。
二、课程目标1. 了解西方文明的起源与特点，掌握相关的知识和概念；2. 理解西方文明史的重要事件和发展阶段，掌握相应的历史背景和影响；3. 分析和评价西方文明对世界的影响，培养批判性思维和分析能力；4. 培养学生的历史意识和跨文化交流能力，提高学生的综合素养。
三、教学内容第一章西方古希腊文明1. 古希腊文化的起源与发展- 古希腊城邦的兴起与民主思想- 古希腊科学、哲学和艺术的繁荣2. 古希腊战争与亚历山大大帝的帝国第二章罗马文明1. 罗马共和国时期的政治与军事- 罗马法律的起源与发展- 罗马军队的组织与扩张2. 罗马帝国的兴衰- 帝国的统治与行政制度- 基督教的兴起与罗马迫害- 西罗马帝国的灭亡与东罗马帝国的传承第三章中世纪欧洲文明1. 封建社会与教会权力- 封建制度与领主-农民关系- 教会对社会与文化的影响2. 十字军东征与欧洲文艺复兴- 十字军东征的目的与影响- 文艺复兴思潮的兴起与传播第四章文艺复兴与宗教改革1. 文艺复兴时期的艺术与科学- 杰出艺术家和文学家的作品- 科学革命的开端与变革2. 宗教改革与新教的兴起- 马丁·路德的行动与教义- 新教对欧洲的影响和分裂第五章近现代西方文明1. 经济和科技的革新- 工业革命与资本主义的兴起- 科技创新对社会的影响2. 民主与人权的进步- 法国大革命与拿破仑的时代- 西方国家的民主制度与人权思想四、教学方法和评价方式1. 教学方法- 讲授与互动：通过讲解和与学生的互动交流，使学生理解和掌握知识。
- 分组研讨：借助小组合作学习，培养学生的批判性思维和分析能力。
- 多媒体展示：利用多媒体技术呈现丰富的图像、音频和视频素材，激发学生的兴趣和好奇心。
西方文化概论
《西方文化概论》课程教学大纲课程编号：209012 学分：4 学时：72（其中实践学时：14 ）授课学期：二年级第一学期一、课程的性质、地位、作用及与其他课程的联系《西方文化概论》是一门专业性和知识性俱强的课程，是对外汉语专业的专业必修课。
该课程的教学跟对外汉语专业的的培养目标直接相关。
对外汉语专业的的学生不仅要掌握汉语言文学范畴的各方面知识和技能，还必须对国外特别是西方世界的历史文化有所了解，具备一定水平的有关素养，为将来从事专业工作和谋求事业发展打下基础。
课程设置的总体目标是，通过教学，让学生了解西方文化在不同社会历史阶段的生存状态和发展变化形态，特别是希腊古典时期、文艺复兴时期和启蒙运动时期以及十九世纪、二十世纪等几个历史阶段的文化成果和文化模式。
通过本课程教学，引导学生较全面系统地了解西方文化的基本知识和相关理论，掌握各种文化现象的基本特点，在综合提高文史哲修养的基础上，培养文化批判能力和中西文化比较能力，树立正确的世界文化观念和民族文化意识，并使这种能力和知识渗透到专业知识学习的全过程之中。
本课程教学与对外汉语专业培养方案中的《外国文学作品选》、《中国文化概论》、《跨文化交际》和《语言与文化》等课程的联系密切。
二、教学内容及基本要求前言[教学目标]通过该单元教学，使学生掌握“西方”、“文化”和“西方文化史”等概念，了解本课程教学的目的要求和教学方法、考核方式。
[教学内容]1.“西方”的概念。
2.“文化”的概念。
3.“西方文化史”的概念。
4.《西方文化概论》的教学目的要求。
5.《西方文化概论》的教学方法和考核方式。
[教学重点难点]重点：“文化”的概念。
难点：本课程教学所指的“文化”内涵。
第一编西方古代文化第一章西方文化的起源[教学目的]通过该章教学，使学生了解西方文化的源头，掌握上古时代西方文化的重要现象和重大成就。
[教学内容]1.古希腊、古罗马文化重要的历史地位。
2.“爱琴文化”的分期及其在建筑、壁画、彩绘、雕塑和文字等方面的生存状态和基本特征。
西方文明史导论(教学大纲)
西方文明史导论（教学大纲）课程简介：西方文明是一门教育部评审的国家精品课，为2006年教育部评选的国家精品课程,2016年教育部评选的国家精品资源共享课，2018年教育部评选的国家精品在线开放课程。
本课程分专题讲授西方文明体现于思想、文化、制度等方面的重大成就和遗产。
本课程的目的是让大学生通过立足中国、放眼世界，在世界科学文化的高端平台上磨练自己，提升自己的人文精神和学术能力，为成为新时代的创新型人才奠定基础。
旨在用中国人眼光来分析、透视西方文明的发展过程。
分专题讲授西方文明的特征、民族性格、国民性、思维方式、文化传统、优缺点，并从全球化角度探讨文明的整合问题。
认为东西方文明的互相整合是世界文明发展的趋势。
课程置放大量阅读材料，帮助学生了解学术动态、基本史料、发展脉络、注重学术性和前沿性。
课程名称：西方文明史导论课程安排：第一部分欧洲文明的古典时期第一讲古代希腊的英雄主义一、英雄主义的艺术表现二、英雄主义的个性表现三、英雄主义的人性表现阅读材料：希腊的政制1索福克勒斯(Sophoc1es),《安提戈涅》(Antigone),一场关于法律和伦理的辩论2修昔底德(ThUCydideS),《伯罗奔尼撒战争史》，民主与强权政治3(O1dO1igarch),《雅典政制》(TheconstitutionoftheAthenians)对民主的批判4亚历山大和希腊语世界5普鲁塔克(P1utarch)笔下的亚历山大6威廉•塔恩现代视野下的希腊文化第二讲希腊文化的特点和形成原因一、希腊文明的特点二、希腊文化与海上民族三、希腊文化与希腊神话阅读材料：1亚历山大难题2关于亚历山大大帝的评价阿利安,埃拉托色尼(Eratosthenes)和普鲁塔克威廉•塔恩：亚历山大大帝与人类的统一理查德∙A∙托德对塔恩的驳斥：塔恩与亚历山大的理想形象第三讲罗马文化的特点和形成原因一、罗马帝国的兴衰二、罗马文化的特点三、罗马文化与希腊文化阅读材料：罗马共和国的衰落1西奥多•莫姆森(TheodOrMOmmSen)摘自西奥多•莫姆森《罗马史》(TheHistoryOfRome)5卷(纽约：查尔斯•斯克里布纳之子出版社,1911年)第5卷，第305-315页。
西方文化概论教案
西方文化概论教案一、教学目标1. 了解西方文化的发展历程及其主要特点2. 掌握西方文化中的重要人物、事件和思想3. 分析西方文化对现代社会的影响4. 提高学生对西方文化的认识和理解能力二、教学内容1. 西方文化的起源与发展2. 希腊罗马文化3. 基督教文化4. 文艺复兴时期的文化5. 近现代西方文化的主要思潮三、教学重点与难点1. 重点：西方文化的发展历程、主要特点及其对现代社会的影响2. 难点：西方文化中的一些复杂思想和概念的理解四、教学方法1. 讲授法：讲解西方文化的发展历程、主要特点及其对现代社会的影响2. 案例分析法：分析西方文化中的重要人物、事件和思想3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高对西方文化的认识和理解五、教学准备1. 教材：西方文化概论2. 参考资料：相关书籍、论文、网络资源3. 教学工具：投影仪、计算机、多媒体课件六、教学进程1. 第一课时：西方文化的起源与发展讲解西方文化的起源和发展历程介绍西方文化中的重要人物、事件和思想2. 第二课时：希腊罗马文化讲解希腊罗马文化的发展背景及其特点分析希腊罗马文化对后世的影响3. 第三课时：基督教文化介绍基督教的起源、发展和影响分析基督教文化在西方世界的重要性4. 第四课时：文艺复兴时期的文化讲解文艺复兴时期的背景、特点及其代表人物分析文艺复兴时期文化对现代社会的影响5. 第五课时：近现代西方文化的主要思潮介绍近现代西方文化的主要思潮及其代表人物分析这些思潮对现代社会的影响七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的积极参与程度2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括论文、研究报告等3. 考试成绩：通过考试检验学生对西方文化知识的掌握程度八、教学延伸1. 组织学生进行西方文化相关的实践活动，如参观博物馆、艺术展览等2. 引导学生阅读西方文化相关的经典著作，提高学生的文化素养3. 邀请西方文化领域的专家进行讲座，拓宽学生的视野九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教学效果的最大化。
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西方文明史课程教学大纲
A Survey of European Culture
一、课程性质与任务
（一）课程性质
本课程为英语专业本科教学中的一门专业主干课程。
该课程涉及内容广泛，讲授内容包括对西方尤其是欧洲的文化、宗教、哲学、历史、地理、人文、风俗以及音乐、美术、科技等方面的介绍。
该课程有助于学习者在掌握英语技能的基础上进一步扩展知识领域，增强文化差异的敏感性，增强跨文化交际意识。
开设本课程帮助开拓学生的知识视野，加强学生的人文修养,是提高英语专业学生人文素养的重要环节，帮助正确认识并反思中国文化,进而培养学生爱国情怀，是树立大学生正确的世界观、人生观和价值观的重要环节。
（二）课程任务
通过本课程的教学活动使学生具备以下知识和能力：
1. 通过帮助学生构建西方文明的相关知识，对西方文化主要文化领域的基本状况和重要成果获得较为深入的了解，提高文化差异的敏感性、宽容性以及艺术欣赏能力；
2. 通过阅读西方经典文献，使学生接触西方文化中伟大人物的精华思想，提高阅读能力和分析能力,进而培养批判性思维能力；
3. 通过中西文化的对比，认识中西文化的长短优劣，正确认识和反思中国传统文化，进而培养面向世界的文化意识；
4. 通过丰富和完善学生的人文知识结构，提高学生的人文素质，引导大学生以积极的态度提高思想、政治、及道德品质等方面的修养，培养良好的思想道德素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德基础。
二、教学活动目标
（一）课程目标
通过本课程的理论教学，使学生具备下列能力：
课程目标1：能熟知西方各历史发展阶段的政治经济文化特征、重要历史人物与事件，并分析对应各阶段中国的社会文化特点，建立系统全面的人文知识结构，并学会运用历史学的方法独立阅读、批判分析史料文献。
（支撑毕业要求指标点1-2）
课程目标2：能通过阅读西方经典文献, 提高阅读能力和分析能力，同时能够熟练运用英语描述和探讨中西历史相关话题。
（支撑毕业要求指标点3-1）
课程目标3：通过接触西方文化中伟大人物的精华思想，将西方文明中的有益思想运用到日常学习生活，同时还能较好地对外宣传我国文化，进而提高跨文化交际的能力。
（支撑毕业要求指标点3-4）
课程目标4：能够通过对西方文化的了解，从不同视角透视中国文化，建立良好的国际视野，承担新时代赋予外语人的责任和使命。
（支撑毕业要求指标点2-2）（二）思政目标
思政目标1：通过学习西方文明的相关知识，学会以历史渗透的视野研究西方文明的文化模式和宗教精神，能对西方文明进行理性的分析，辨别西方文化沙文主义，培养爱国情怀。
思政目标2：通过学习西方的普遍文化知识，培养多视角的、灵活的、立体的思维能力和与不同文化群体进行交际的技能，突出中西方文明的交流互鉴，在比较中不断增强学生对“四个自信”的自觉认同，认识自己所肩负的弘扬中国文化的职责。
三、学习内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑
学习内容：
第一章古希腊
古希腊历史
古希腊宗教、政治、文学（民主制度）
古希腊艺术（建筑）、哲学（三大哲学家）
古希腊文化的影响
重点：古希腊历史
古希腊的民主制度
古希腊三大哲学家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德难点：古希腊建筑的艺术风格
第二章古罗马
古罗马的形成及政治历史（罗马和平时代）
古罗马的社会生活及艺术（罗马建筑）、法律
重点：罗马历史及政治和罗马律法
难点：罗马建筑风格
第三章犹太-基督教
犹太人的历史及基督教的发展
旧约（摩西五书）
新约（耶稣的教义）
《圣经》的翻译
重点：旧约
新约
摩西五书
难点：旧约与新约的区别
第四章中世纪
中世纪早期（法兰克王国、基督教）
中世纪晚期（欧洲封建制度、骑士精神）
中世纪文学、艺术、科学、建筑等领域的成就
重点：“信仰的时代”
欧洲封建制度
骑士精神
难点：理解中世纪时期的混乱与信仰
第五章文艺复兴及宗教改革
文艺复兴的兴起及原因、概况
人文主义精神
文艺复兴在文学、艺术、科学技术等领域的成就
宗教改革及反宗教改革
其他国家的文艺复兴、改革
重点：文艺复兴在意大利的发展
人文主义精神
文艺复兴时期艺术作品的显著特点
文艺复兴鼎盛时期的三大代表
难点：宗教改革及反宗教改革
四、达成教学活动目标的途径和措施
1. 以课堂讲授为主，辅以讨论，采用启发式、讨论式教学，引导学生了解西方文化发生、发展和演化的基本脉络，掌握西方各个时期的基本特点和文化、文学、哲学思潮，具备文化差异的敏感性、宽容性以及艺术欣赏能力。
2. 采用多媒体教学手段，充分利用网络资源及现代化教学手段，配合讨论反思，使学生能够积极主动地进行学习。
3. 结合课外的大量阅读参考书目，要求学生撰写读书报告及评论，防止“填鸭式”教学，充分调动学生的积极性和独立思考问题的潜力。
五、考核方式
（一）考核方式
1、考核形式：考试
2、过程性考核和期末考试相结合
考试范围为涵盖所讲授的课程的全部内容，包括理解记忆型和分析应用型试题，既考查同学们的理解与记忆能力，又考查学习者对相关理论的分析能力，争取做到全面客观。
过程性考核包括考勤、课堂表现、作业；最终成绩由平时成绩和期末考试成绩按一定比例折算后以百分制计。
1）过程性考核方式：
平时成绩=出勤（20%）+课堂表现（20%）+平时作业（40%）+课堂笔记（10%）+实践（10%）2）期末考核方式：
平时成绩（30%）+期末考试（70%）
（二）成绩评定标准
1. 课堂教学情况评价方法与标准
课堂考勤记录占平时成绩的20%，课堂表现占平时成绩的20%；
考勤全勤记为20分，缺勤一次扣3分，请假一次扣2分；
课堂表现根据课堂测验和课堂提问情况给出成绩。
2. 期末考核评价标准
详见期末试题评分标准。
六、推荐教材及主要参考书
[1]Duncan Sidwell.欧洲文化概况.北京：外语教学与研究出版社.2008.
[2] 贾海鹰.了解欧洲.西安：西安电子科技大学出版社.1999.
[3] 李常磊.英美文化博览.北京：世界图书出版公司.1999.
[4] 约翰赫斯特.极简欧洲史.桂林：广西师范大学出版社.2011.
[5] 斯塔夫里阿诺斯.全球通史.上海: 上海社会科学出版社.1995.
执笔教师：魏学敏
审核人：陈芳芳
2021 年3 月7 日。