小学六年级下册信息技术全套教案
六年级下册人教版信息技术教案
六年级下册人教版信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念，掌握基本的网络操作技能。
1.2 教学内容1.2.1 计算机网络的定义与分类1.2.2 互联网的基本概念与结构1.2.3 网络浏览器的使用1.2.4 网络搜索与信息获取1.3 教学活动1.3.1 引入话题：计算机网络的定义与分类1.3.2 演示与讲解：互联网的基本概念与结构1.3.3 实践操作：网络浏览器的使用1.3.4 实践操作：网络搜索与信息获取1.4 教学评价1.4.1 课堂问答：计算机网络的定义与分类1.4.2 任务驱动：网络浏览器的使用与信息搜索第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标掌握电子邮件的基本概念，学会使用电子邮件进行收发邮件。
2.2 教学内容2.2.1 电子邮件的基本概念与结构2.2.2 电子的申请与登录2.2.4 邮件的接收与回复2.3 教学活动2.3.1 引入话题：电子邮件的基本概念与结构2.3.2 演示与讲解：电子的申请与登录2.3.4 实践操作：邮件的接收与回复2.4 教学评价2.4.1 课堂问答：电子邮件的基本概念与结构第三章：电子表格的使用3.1 教学目标掌握电子表格的基本操作，学会使用电子表格进行数据处理。
3.2 教学内容3.2.1 电子表格的基本概念与界面3.2.2 工作表的创建与编辑3.2.3 单元格的格式设置3.2.4 数据录入与排序3.3 教学活动3.3.1 引入话题：电子表格的基本概念与界面3.3.2 演示与讲解：工作表的创建与编辑3.3.3 实践操作：单元格的格式设置3.3.4 实践操作：数据录入与排序3.4 教学评价3.4.1 课堂问答：电子表格的基本概念与界面3.4.2 任务驱动：数据录入与排序第四章：演示文稿的制作4.1 教学目标掌握演示文稿的基本操作，学会使用演示文稿进行展示。
4.2 教学内容4.2.1 演示文稿的基本概念与界面4.2.2 幻灯片的创建与编辑4.2.3 插入与编辑图片、图表4.2.4 演示文稿的放映与保存4.3 教学活动4.3.1 引入话题：演示文稿的基本概念与界面4.3.2 演示与讲解：幻灯片的创建与编辑4.3.3 实践操作：插入与编辑图片、图表4.3.4 实践操作：演示文稿的放映与保存4.4 教学评价4.4.1 课堂问答：演示文稿的基本概念与界面4.4.2 任务驱动：演示文稿的制作第五章：计算机安全与道德5.1 教学目标了解计算机网络安全与道德规范，提高网络安全意识。
小学六年级下册信息技术教案 全册
三、总结、质疑：
这两堂课，我们学习了利用PowerPoint制作幻灯片的简单操作方法。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？
四、巩固练习：
调整幻灯片的顺序，试着以不同的顺序放映自己的幻灯片，并保存在“我的文档”中。
课时计划
课题
“欧洲杯足球赛”电子板报（第一课时）
二、新授
1、让学生们打开上堂课所做好的内容，按照课本上做一做中的方法进行插入剪贴图的操作。
2、老师巡视、答疑。
3、学生按照课本上的操作方法，进行添加新页面和播放幻灯片的操作。
4、老师巡视、答疑。
5、小结，归纳学生们所提出的问题，给出正确的操作方法。
6、把学生分为每三人一小组，布置任务：结合这两堂课所学的内容，每小组制作出一件作品，并派出一位代表来进行播放。
1、学生按照课本上做一做里面的操作方法，自己进行剪贴画插入的操作；
2、老师巡视、答疑；
3、学生按照课本上做一做里面的操作方法，自己进行插入图片的操作；
4、老师巡视、答疑；
5、老师演示修饰图片的操作方法，自己进行操作；
6、老师巡视、答疑；
7、小结，归纳学生们所提出的问题，给出正确的操作方法。
8、把学生分为每三人一小组，布置任务：结合本章所学的操作方法，每小组制作出一件图文并茂的作品，并派出一位代表来进行播放。
5、老师巡视、答疑。
6、小结，归纳学生们所提出的问题，给出正确的操作方法。
三、小结、质疑：
今天，我们学习了利用PowerPoint制作幻灯片的简单操作方法。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？
课时计划
课题
“校园星星杯足球赛”电子板报（第二课时）
教学
目标
六年级下册信息技术教案
六年级下册信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、搜索引擎等。
培养学生正确使用网络资源，进行信息检索和在线学习的能力。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程。
网址与搜索引擎的使用方法。
网络信息检索的技巧。
1.3 教学活动通过图片和视频引导学生了解网络的发展历程。
教师示范如何使用搜索引擎查找信息，学生跟随操作。
分组讨论，学生分享自己找到的有用信息。
1.4 教学评价观察学生在搜索过程中的关键词选择和信息筛选能力。
学生完成一个网络信息检索的任务，如查找有关恐龙的知识。
第二章：电子与即时通讯工具2.1 教学目标让学生了解电子和即时通讯工具的基本使用方法。
培养学生安全使用电子和即时通讯工具，注意个人信息保护。
2.2 教学内容电子的注册与使用。
即时通讯工具如、QQ的基本使用。
网络安全和个人信息保护意识。
2.3 教学活动教师引导学生完成电子的注册和邮件发送接收任务。
学生实际操作即时通讯工具，与同学进行在线交流。
教师讲解网络安全和个人信息保护的重要性，学生分享自己的看法。
2.4 教学评价观察学生在使用电子和即时通讯工具时的操作准确性。
学生完成一个线上交流的任务，如与同学讨论周末计划。
第三章：计算机的基本操作3.1 教学目标让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
培养学生熟练使用计算机进行文档编辑和图片处理。
3.2 教学内容计算机的开关机操作。
鼠标和键盘的使用方法。
文字处理软件（如Word）的基本使用。
图片处理软件（如画图工具）的基本使用。
3.3 教学活动教师示范计算机的开关机操作，学生跟随练习。
学生分组进行鼠标和键盘使用练习。
教师指导学生使用Word进行文档编辑，学生完成一个简单的文档编写任务。
教师引导学生使用画图工具进行简单图片的绘制和编辑。
3.4 教学评价观察学生在计算机操作过程中的熟练程度。
学生完成一个简单的文档编辑和图片处理任务。
第四章：信息素养与道德法规4.1 教学目标使学生认识计算机道德法规的重要性，学会遵守相关法规。
【完整打印版】人教版小学六年级信息技术下册教案及反思
【完整打印版】人教版小学六年级信息技
术下册教案及反思
本文档包含人教版小学六年级信息技术下册的教案及反思，完整打印版。
该教材包括三个单元，分别是：
第一单元：信息技术基础应用
包括五课：计算机系统简介、Windows 7 操作系统基础、Word 文档处理基础、信息管理软件：Excel 、信息处理软件：PowerPoint 。
第二单元：网络基本知识和安全
包括五课：网络与远程通信基础、电子邮件和网络信息搜索、网络资源的利用和共享、网络信息安全和法律法规、快捷高效的网络办公。
第三单元：信息的多样呈现
包括三课：综合应用案例：课题研究与论文写作、数字化音像制品分析与创作、网页设计与制作。
针对每一课包括教学目标、教学重点和难点、教学方式和方法、教学流程、教学反思等方面进行详细的解析，为教师提供了有关教
学方面的参考及帮助，同时也是学生们的自主研究参考书。
该教材在内容和知识点的处理上比较全面，实用性比较强，适
合小学六年级的信息技术教学使用。
新人教版六年级信息技术教案下册(全册)
新人教版六年级信息技术教案下册(全册)目标本教案的目标是帮助六年级学生全面掌握信息技术的基础知识和技能，提高他们在信息时代的适应能力和创新思维。
教学内容本教案下册包括以下教学内容：1. 计算机硬件和软件基础知识2. 操作系统和文件管理3. 电子邮件和互联网使用4. 多媒体技术和图像处理5. 网页设计和编程基础6. 信息安全和网络安全教学活动本教案下册提供了一系列针对每个教学内容的具体教学活动。
教师可根据学生的实际情况和教学进度选择相应的活动进行教学。
以下是一些示例活动：1. 计算机硬件和软件基础知识：通过实物展示和讲解，引导学生了解计算机的组成部分和基本原理，并让学生通过拆装模拟组装计算机的过程，加深对计算机硬件的理解。
2. 操作系统和文件管理：通过演示和练，教授学生如何使用操作系统进行文件的创建、编辑和管理，以及如何进行文件的复制、粘贴和删除等操作。
3. 电子邮件和互联网使用：通过讲解和实际操作，教授学生如何使用电子邮件发送和接收邮件，以及如何利用互联网搜索和获取信息。
4. 多媒体技术和图像处理：通过示范和实践，教导学生使用多媒体软件进行图像的编辑和处理，以及制作简单的动画和视频。
6. 信息安全和网络安全：讲解互联网的安全隐患和常见的网络攻击方式，教授学生如何保护个人信息和网络安全，提高学生的网络安全意识和防范能力。
教学评估本教案下册提供了一些评估活动，帮助教师检查学生的研究情况和掌握程度。
教师可根据需要选择相应的评估活动进行评估。
以下是一些评估活动示例：1. 选择题和填空题：根据教学内容设置相关选择题和填空题，考察学生对基础知识的理解和记忆能力。
2. 项目实践评估：让学生按照要求完成一些实际项目，评估他们在实际操作中运用所学知识和技能的能力。
3. 作品展示和讨论：要求学生根据所学内容制作相关作品，并进行展示和讨论，评估他们的创造性思维和表达能力。
总结通过本教案下册的学习和实践，学生将能够全面掌握信息技术的基础知识和技能，适应信息时代的需求，培养创新思维和解决问题的能力，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。
人教版六年级下册信息技术全册教案(新版)
人教版六年级下册信息技术全册教案(新版)第一单元：计算机基本操作- 课时一：计算机的基本组成和启动- 课时二：鼠标和键盘的使用- 课时三：桌面的基本操作- 课时四：常用应用软件的打开和关闭- 课时五：文件的打开和保存第二单元：Word 文档处理- 课时一：认识 Word 界面及基本功能- 课时二：打开和保存 Word 文档- 课时三：格式设置和文本输入- 课时四：图片的插入和调整- 课时五：表格的制作和编辑第三单元：Excel 电子表格- 课时一：认识 Excel 界面及基本功能- 课时二：创建和编辑电子表格- 课时三：Excel 公式的使用- 课时四：自动填充和格式设置- 课时五：图表的制作和编辑第四单元：PPT 幻灯片演示- 课时一：认识 PPT 界面及基本功能- 课时二：幻灯片的编辑和设计- 课时三：插入图片和音视频- 课时四：动画效果和切换方式- 课时五：添加注释和演讲稿第五单元：网络和信息安全- 课时一：认识互联网和常见网络应用- 课时二：使用搜索引擎进行信息搜索- 课时三：了解网络安全和个人隐私保护- 课时四：网络用语和常见网络问题- 课时五：虚拟身份和网络游戏第六单元：多媒体应用和处理- 课时一：多媒体的概念和分类- 课时二：音频和视频的播放和编辑- 课时三：图片的处理和美化- 课时四：制作简单的动画和特效- 课时五：音频和视频的制作和呈现第七单元：Scratch 编程入门- 课时一：认识 Scratch 编程工具和界面- 课时二：创建和编辑基本动画- 课时三：控制角色和交互设计- 课时四：制作简单的游戏和故事- 课时五：分享和展示 Scratch 作品第八单元：信息发布与传播- 课时一：认识微信和 QQ 等社交工具- 课时二：创建和管理社交账号- 课时三：信息发布和传播的注意事项- 课时四：网络广告和信息识别- 课时五：了解大数据和信息泄露第九单元：编程与创意设计- 课时一：认识编程语言和工具- 课时二：编写简单的程序和算法- 课时三：设计简单的游戏和应用- 课时四：创意设计和项目实践- 课时五：展示和分享编程作品第十单元：信息素养与自我管理- 课时一：信息素养的意义和要素- 课时二：信息采集和评价的方法- 课时三：信息利用和创新能力- 课时四：信息安全和风险防范- 课时五：自我管理和数字身份以上是人教版六年级下册信息技术全册教案的详细内容安排。
小学六年级信息技术教案（精选5篇）
小学六年级信息技术教案（精选5篇）小学六年级信息技术篇1一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了第一课中internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在internet上搜索信息。
以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。
通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
在课堂上贯穿着基于internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2、学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
3、教学目标的确立知识与技能目标：1、使学生了解在internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
人教版小学信息技术六年级下册教案
第六课美化演示文稿教学目标：1、学会设置幻灯片的背景。
2、了解应用设计模板的方法。
3、应用设计模板制作演示文稿。
重点难点：应用设计模板制作演示文稿教学时间：1课时。
教学过程：引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、设置幻灯版的背景。
1、[动手做]：设置背景颜色。
步骤：格式——背景——全部应用。
提示：了解应用与其他颜色的操作。
2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。
步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。
二、应用设计模板。
1、模板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。
将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。
2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。
步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。
3、[动手做]：改变模板设置的背景。
步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景图形——应用。
三、利用设计模板制作演示文稿。
1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。
2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。
步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。
四、小结。
1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。
请同学们还要在课后进行练习。
2、学生小结：[我的收获]。
第七课编辑幻灯片教学目标：1、了解PowerPoint的五种视图模式。
2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。
3、学会编辑对象。
重点难点：掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法教学时间：1课时。
教学过程：引入新课：编辑幻灯片，是指一些修改、调整等方面的操作。
不同的编辑操作可选不同的视图模式。
一、选择视图模式。
1、窗口左下角有视图按钮：普通视图、浏览视图、幻灯片放映等。
2、[动手做]：选择幻灯版浏览视图。
步骤：打开演示文稿——浏览视图。
观察显示效果。
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六年级下册信息技术第 1 课初识人工智能教案 (2)六年级下册信息技术第 2 课智能多面手教案 (4)六年级下册信息技术第 3 课我们一起写春联教案 (6)六年级下册信息技术第 4 课手势的魔力教案 (7)六年级下册信息技术第 5 课让机器人了解语言教案 (9)六年级下册信息技术第 6 课古诗“我”来读教案 (11)六年级下册信息技术第 7 课小小翻译家教案 (12)六年级下册信息技术第 8 课智能朗读机教案 (14)六年级下册信息技术第 9 课有趣的面具教案 (16)六年级下册信息技术第 10 课猜猜我是谁教案 (18)六年级下册信息技术第 11 课慧眼识物教案 (20)六年级下册信息技术第 12 课爱学习的智能机器人教案 (21)六年级下册信息技术第 13 课无人驾驶来了教案 (23)六年级下册信息技术第 14 课高精度地图与定位教案 (25)六年级下册信息技术第 15 课无人驾驶汽车的“眼睛”教案 (26)六年级下册信息技术第 16 课美妙的未来生活教案 (28)知道人工智能的概念；了解人类大脑都有哪些功能；培养学生对电脑的兴趣；了解人工智能的应用；多媒体课件；师：同学们，随着人工智能的广泛应用，我们的生活将会发生哪些变化？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：课件出示人工智能应用的一些案例，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是人工智能？生：子细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好， (板书师：刚才我们了解了人工智能，现在请大家结合课文内容想一想大脑具有哪些功能？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；师：大家说的都很好，说明大家刚才学习的很认真！师：刚才我们了解了人工智能的概念，并且知道人脑都 有哪些功能，现在请大家结合课文内容想一想，人工智能都 有哪些应用？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；师：大家说的都很好，说明大家刚才学习的很认真！用电脑查阅人工智能的相关资料，进一步了解人工智能；知道机器人的概念；了解机器人的本领； 培养学生对电脑的兴趣；了解机器人的概念；多媒体课件；师：同学们，你们知道什么是机器人吗？它都应用在哪些方面？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：课件出示几幅机器人的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是机器人？生：子细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真师：刚才我们了解了什么是机器人，现在请大家结合课文内容想一想机器人都有哪些应用？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；师：大家说的都很好，机器人的应用十分广泛，比如服务、娱乐、危（wei ）险作业等等。
用电脑查阅机器人的相关资料，进一步了解机器人；知道什么是图灵测试；会设计写古诗和写春联的程序；培养学生对电脑的兴趣；会设计写古诗和写春联的程序；多媒体课件；师：课件出示几幅春联的图片，然后问同学们这是什 么？生：春联；师：是的这是春联，你们想过机器人也会写春联吗？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：现在请同学们结合课文内容想一想，什么是图灵测试？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真师：带领大家认识写春联的积木；生：在老师的带领下认真学习；师：利用“爱熊图形化编程”中的“百度大脑”扩展软件写春联；生：结合课文积极学习；生：认真学习后积极实践；师：巡视指导；师：大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好！用尝试利用“爱熊图形化编程”中的“百度大脑”扩展软件写古诗；知道人机交互的内涵；对新型的人机交互方式有所了解；培养学生对电脑的兴趣；会设计简单的人机交互程序；多媒体课件；师：同学们你们知道人机交互是什么吗 ?人机交互的方式有哪些呢？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：课件出示几幅机器人的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是人机互动？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真师：带领大家认识“爱熊图形化编程”中的“视频侦测”扩展插件；生：在老师的带领下认真学习；师：利用“爱熊图形化编程”中的“视频侦测”扩展插件设计简单的人机互动程序；生：结合课文积极学习；生：认真学习后积极实践；师：巡视指导；师：大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好！课余时间用电脑查阅资料，深入了解新型的人机互动方面的知识；知道什么是自然语言；了解人与人之间自然语言交流的过程；培养学生对电脑的兴趣；知道什么是语言处理；多媒体课件；师：同学们你们知道什么是语言处理吗 ?机器人和人之间是怎么通过语言交流的呢？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：课件出示课本第 19 页的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是自然语言？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真师：现在请同学们结合课文内容想一想，人使用自然语言交流的过程有哪些？生：结合课文积极讨论；师：巡视指导；师：大家刚才说的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好！师：现在请同学们结合课文内容想一想，什么是语言处理？生：结合课文积极讨论；师：巡视指导；师：大家刚才说的很好，说明你们对今天的内容掌握的很扎实！知道什么是语音合成技术；会编写语音朗读的程序；培养学生对电脑的兴趣；会编写语音朗读的程序；多媒体课件；师：同学们你们知道什么是语音合成技术吗 ?它都有哪些应用？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：课件出示课本第 24 页 6-1 的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是语音合成技术？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真师：课件出示课本第 24 页 6-2 的图片，带领同学们认识新积木；生：在老师的带领下认真学习；师：带领同学们体验“语音合成技术”，并设计“古诗朗读程序”：生：在老师的带领下认真体验，并积极学习程序的设计；师：现在请大家积极学习尝试自己设计朗读古诗的程序；生：认真实践；师：巡视指导；师：大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好！师：希翼你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。
师：下课同学们再见！知道什么是语音识别技术；会设计简单的语音翻译程序；培养学生对电脑的兴趣；会设计简单的语音翻译程序；多媒体课件、麦克风；师：同学们你们知道什么是语音识别技术吗 ?它都有哪些应用？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：课件出示几幅智能音响的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是语音识别技术？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真师：课件出示课本第 28 页 7-2 的图片，带领同学们认识新积木；生：在老师的带领下认真学习；师：带领同学们体验“语音识别技术” ;生：在老师的带领下认真体验;师：将麦克风正确的连接到计算机上，并设计“翻译机”的程序；生：结合课文内容，认真学习后积极实践；师：巡视指导；师：大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好！师：希翼你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。
师：下课同学们再见！知道文字识别的作用；知道文字识别的必备条件；培养学生对电脑的兴趣；会设计简单的文字识别程序；多媒体课件、摄像头；师：同学们你们知道什么是文字识别技术吗 ?它都有哪些应用？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：课件出示几幅文字识别技术应用的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是文字识别技术？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真师：课件出示课本第 32 页 8-1 的图片，带领同学们认识新积木；生：在老师的带领下认真学习；师：带领同学们体验“文字识别技术”生：在老师的带领下认真体验;四、师：将摄像头正确的连接到计算机上，并设计“智能朗读机程序”；生：结合课文内容积极学习程序的设计，并认真实践；师：巡视指导；师：大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好！师：希翼你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。
师：下课同学们再见！了解记住人脸特征的方法；会设计简单的人脸识别程序；培养学生对电脑的兴趣；会设计简单的人脸识别程序；知道人脸识别的主要应用场景有哪些；多媒体课件、摄像头、麦克风；师：同学们你们知道什么是人脸识别技术吗 ?它都有哪些应用？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：课件出示几幅目生面孔的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，如何快速记住这几个人的脸部特征？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真师：课件出示课本第 36 页 9-1 的图片，带领同学们认识新积木；生：在老师的带领下认真学习；师：带领同学们体验“人脸识别技术”生：在老师的带领下认真体验;师：将摄像头与麦克风正确的连接到计算机上，并设计“人脸识别程序”；生：结合课文内容积极学习程序的设计，并认真实践；师：巡视指导；师：大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好！师：希翼你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。
师：下课同学们再见！课后查阅相关资料，对人脸识别技术都有哪些应用做深入的了解；了解人脸识别的过程；了解影响人脸识别的因素；培养学生对电脑的兴趣；了解人脸识别的过程；知道预处理的作用；多媒体课件、同一个人脸部照片若干；师：同学们你们知道人脸识别系统，是用什么方法识别一个人的吗？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：课件出示几幅同一个人脸部的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，人脸识别系统是如何对其进行识别的？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真师：课件出示课本第 42 页 10-2 的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想预处理的作用是什么？生：结合课文内容积极讨论;师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家理解的很到位，说明刚才学习的很认真！师：带领同学们体验人脸对照功能；生：结合课文内容，在老师的带领下积极体验；师：刚才我们对人脸对照技术进行了体验，希翼你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。
师：下课同学们再见！了解图象识别的概念；会设计简单的图象识别程序；培养学生对电脑的兴趣；会设计简单的图象识别程序；多媒体课件、不同植物的图片若干；师：同学们你们知道图象识别技术吗？它都有哪些应用？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。