一年级语文上册第四单元知识结构图
一年级语文象形字
一年级语文象形字你知道这是什么字吗？（出示：牛、羊、马、日、月、星、云、山、川等象形字）这些字和我们今天要学习的汉字有什么不同呢？（出示：上、下、左、右等汉字）这些汉字是什么结构的字？（出示：上下结构、左右结构等结构汉字）我们在生活中还看到过哪些结构汉字？（指名回答，根据回答内容出示相应汉字）让我们来读一读这些汉字吧！（出示课文，齐读）这些汉字宝宝要和我们做朋友，让我们来认识认识它们吧！（出示：牛、羊、马、日、月、星、云、山、川等象形字和相应的汉字）你能根据这些汉字宝宝的样子，给它们分分类吗？（学生动手操作，教师巡视指导）谁愿意来向大家介绍一下自己分的小组？（根据学生回答，出示相应的象形字和汉字）你能告诉大家这些象形字和相应的汉字有什么相同的地方吗？（学生回答，教师随机出示相应的象形字和汉字）你能试着用你自己的方法记住这些汉字宝宝吗？（学生自由记忆，教师巡视指导）让我们来交流交流你记住这些汉字宝宝的方法吧！（学生自由发言，教师随机出示相应的象形字和汉字）你觉得这些汉字宝宝有趣吗？（学生自由回答）让我们来读一读这些有趣的汉字宝宝吧！（齐读课文）让我们来试着写一写这些汉字宝宝吧！（学生自由书写，教师巡视指导）你觉得哪些汉字宝宝最难写？（根据学生回答，教师随机指导书写方法）你觉得哪些汉字宝宝最容易写？（根据学生回答，教师随机指导书写方法）你觉得哪些汉字宝宝最容易混淆？（根据学生回答，教师随机指导区分方法）你能试着用你自己的方法区分这些容易混淆的汉字宝宝吗？（学生自由发言，教师随机出示相应的象形字和汉字）你觉得哪些汉字宝宝最有趣？（根据学生回答，教师随机出示相应的象形字和汉字）在小学语文教育中，象形字教学是帮助学生掌握汉字书写的基础。
对于小学一年级的学生来说，象形字教学更是帮助他们熟悉汉字、提高认字能力的关键环节。
然而，传统的教学方法往往过于机械和单调，无法激发学生的学习兴趣和积极性。
近年来，项目式学习被引入到教育中，其强调的探究式、合作式的学习方式对于提高学生的自主学习能力和团队合作能力具有显著的优势。
一年级上册知识点整理
一年级上册知识点整理一、语文知识点1. 识字与拼音：认识常用汉字，了解汉字的基本结构和笔画顺序；学习拼音字母，掌握字母与音的对应关系。
2. 词语运用：学习认读常见的单音节词和一些常见的双音节词，理解词与词之间的关系，掌握词语的正确用法。
3. 语法知识：学习认识名词、动词、形容词等基本词类，了解它们在句子中的作用和用法；学习使用简单的句子结构，如主语+谓语；学习使用标点符号，如句号、问号、感叹号等。
4. 阅读技巧：培养对图画故事、课文等的理解能力，学习提取信息、归纳概括等基本阅读技巧。
二、数学知识点1. 数字与数的认识：认识1-100内的数字，了解数字的大小顺序；学习简单的数的读写和比较，如大小比较、数的顺序等。
2. 数的组成：学习数字的组成结构，如个位、十位等，理解数字的位数概念。
3. 加法和减法：掌握1-10内的加法和减法口诀，学习简单的加减法运算，如连加、连减等。
4. 数的排序和比较：学习数字的排列顺序，进行数字的排序和比较，了解大小关系。
5. 图形认识：认识常见的平面图形，如圆、正方形、长方形等，了解它们的特征和属性。
三、英语知识点1. 日常用语：学习基本的问候语、自我介绍和感谢语等，培养日常交际的基本能力。
2. 单词学习：认识一些常见的英语单词，如动物、水果、家庭成员等，通过图片和游戏的方式进行词汇记忆。
3. 句型构建：学习简单的英语句型，如"I am...；"My name is...；"等，能够用简单的句子表达自己的意思。
4. 听力训练：通过听听力练习，培养对英语语音和音调的敏感度，提高听力理解能力。
四、科学知识点1. 声音与光：了解声音是由物体振动产生的，能够通过观察和实验感知声音的传播；了解光的基本特征，如直线传播、能量传递等。
2. 植物与动物：了解常见的植物和动物的特征，如植物的生长过程、动物的不同种类等。
3. 季节变化：观察和了解四季的变化，如天气的变化、植物的生长和动物的迁徙等。
新一年级语文下册 第4单元 全单元教案
华油荣德小学（一）年级语文学科备课活页第 4 单元第 8 课共 2 课时第1课时（一）年级语文学科备课活页第 4 单元第 8 课共 2 课时第 2课时（一）年级语文学科备课活页第 4单元第 2 课共 2 课时第__1__课时（一）年级语文学科备课活页第 4单元第 2 课共 2 课时第__2__课时（一）年级语文学科备课活页第 4单元第 3 课共 2 课时第一课时（一）年级语文学科备课活页第 4单元第 3 课共 2 课时第二课时（一）年级语文学科备课活页第 4单元第 11 课共 2 课时第1课时（一）年级语文学科备课活页第 4单元第 11 课共 2 课时第2课时（一）年级语文学科备课活页第 4 单元第 1 课共 1 课时（四）看一看，找规律小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？同学们经过观察就会发现，这两组字的点的位置不同，书写的顺序也不同：点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。
主：书写指导：点在竖中线上，第一横中长，第二横稍短，竖写在竖中线上，最后一横最长。
门：书写指导：首笔一点落在左上格。
“门”要上下一般宽，放在田字格中间，方正挺拔。
书:书写指导：第二笔横折钩要写宽一些，第三笔竖写在竖中线上，第四笔点在右上角。
我：书写指导：先写短撇，接着从横中线起笔写横。
斜钩从书中线起笔。
最后写右上格的点。
二、日积月累导言：同学们，今天我们要学习一篇唐代诗人贾岛写的古诗《寻隐者不遇》。
(一）初读古诗1、课件出示：寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
2.听范读，读准字音，掌握节奏。
3.作者简介贾岛（779～843年），字浪（阆）仙，唐代诗人。
汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。
早年出家为僧，号无本。
自号“碣石山人”。
据说在洛阳的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。
后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。
唐文宗的时候被排挤，贬做长江主簿。
一年级语文知识点：生字总结-笔顺名称-偏旁名称-字形结构
一年级会认生字总结独体字：雨衣我大乐哥米西瓜下木马日子车白水开小月儿一二头门来牛山里三十四五六七八九人手足口耳目火鸟天上飞中虫电书刀土禾习果可田东北两也走本又了世以自己工才正民年万乡龙午舟女石王力不出牙丫贝气几心乌么办升丰太重面见上下结构字（上中下）：爸字会只鱼写花朵星是空节共家苗学爱亲热伞南采弯坐点它当真高兴最金条界要多色光葫芦宝公美岁笑夜思前举香黄雪青古哭怎旁想兔春直定冬早告完弟去云步百左右结构字：妈伯打竹你好灯话沙的们树林地球校师快红绿叶祖江船没听跟说枝被河到像狗叫猫跳课吗现颗吧吃呢样那轻很路知晚作视孙动城娃饭汽站院欢新静明低故放外清秋松棵什时就讲玩眼泪流她给他朋满别都找块得许法把种收抱行呀和做乱对诉往包围结构字：风发同有老图画国间闪过在这边起道回店园医床还友处进灰问司后着看目前所学会认字汉字笔顺爸（父）：撇点撇捺横折竖横竖弯钩妈（女）：撇点撇横横折竖折折钩横伯（）：撇竖撇竖横折横横雨：横竖横折钩竖点点点点衣：点横撇竖提撇捺我：撇横竖钩提斜钩撇点大：横撇捺乐：撇竖折竖钩点点哥：横竖横折竖横竖横折横竖钩弟（）：点撇横折横竖折折钩竖撇米：点撇横竖撇捺西：横竖横折撇竖弯横瓜：撇撇竖提点捺下：横竖点木：横竖撇捺打：横竖钩提横竖钩字：点点横钩横折撇弯钩马：横折竖折折钩横日：竖横折横横竹：撇横竖撇横竖钩子：横折撇弯钩横车：横撇折横竖白：撇竖横折横横水：竖钩横折撇撇捺开：横横撇竖会（人）：撇捺横横撇折点个：撇捺竖小：竖钩点点你（）：撇竖撇横钩竖钩点点好（）：撇点撇横横折撇弯钩横月：撇横折钩横横儿：撇竖弯钩一：横二：横横头：点点横撇点门：点竖横折钩去：横竖横撇折点来：横点撇横竖撇捺云：横横撇折点牛：撇横横竖山：竖竖折竖里：竖横折横横竖横横风：撇横折弯钩撇点三：横横横只：竖横折横撇点十：横竖四：竖横折撇竖弯横五：横竖横折横六：点横撇点七：横竖弯钩八：撇捺九：撇横折弯钩人：撇捺手：撇横横竖钩足：竖横折横竖横撇捺口：竖横折横耳：横竖竖横横横目：竖横折横横横火：点撇撇捺鸟：撇竖横折钩点竖折折钩横天：横横撇捺上：竖横横飞：横折弯钩撇点鱼（）：撇横折撇竖横折横竖横横中：竖横折横竖虫：竖横折横竖横点电：竖横折横横竖弯钩灯：点撇撇捺横竖钩话：点横折提撇横竖竖横折横沙：点点提竖点点撇发：竖折撇横折撇捺点书：横折横折钩竖点写：点横钩横竖折折钩横刀：横折钩撇花（）：横竖撇撇竖撇竖弯钩朵( ）：撇横折弯横竖撇捺星（日）：竖横折横横撇横横竖横是（日）：竖横折横横横竖横撇捺空（）：点点横钩横竖横的（白）：撇竖横折横横撇横折钩点节（）：横竖撇横折钩竖们（）：撇竖点竖横折钩共（）：横竖竖横撇点同（）：竖横折钩横竖横折横家（）：点点横钩横撇弯钩撇撇撇捺土：横竖横禾：撇横竖撇捺苗（）：横竖撇竖横折横竖横树（）：横竖撇点横折撇点横竖钩点林（）：横竖撇点横竖撇捺地（）：横竖提横折钩竖竖弯钩球（）：横横竖提横竖钩点提撇捺点学（）：点点撇点横钩横折撇弯钩横校（）：横竖撇点点横撇点撇捺爱（）：撇点点撇点横钩横撇横折撇捺有（）：横撇竖横折钩横横老（）：横竖横撇撇竖弯钩师（）：竖撇横竖横折钩竖习：横折钩点提亲（）：点横点撇横横竖钩点点热（）：横竖钩提撇横折弯钩点点点点点快（）：点点竖横折横撇捺伞（人）：撇捺点撇横竖红（）：撇折撇折提横竖横果：竖横折横横横竖撇捺绿（）：撇折撇折提横折横横竖钩点提撇捺叶（口）：竖横折横横竖图（）：竖横折撇横折撇捺点点横画（）：横竖横折横竖横竖折竖祖（）：点横折撇竖点竖横折横横横国（）：竖横折横横竖横点横江（）：点点提横竖横南（）：横竖竖横折钩点撇横横竖可：横竖横折横竖钩采（）：撇点点撇横竖撇捺田：竖横折横竖横间：（门）：点竖横折钩竖横折横横东：横撇折竖钩点点北：竖横提撇竖弯钩船（舟字旁）：撇撇横折钩点横点撇横折弯竖横折横弯（）：点横竖竖点点横折横竖折折钩两：横竖横折钩撇点撇点尖（）：竖点点横撇捺坐（）：撇点撇点横竖横看（）：撇横横撇竖横折横横横见（）：竖横折撇竖弯钩闪（门）：点竖横折钩撇点没（）：点点提撇横折弯横折撇捺过（）：横竖钩点点横折折撇捺也：横折钩竖竖弯钩听（口）：竖横折横撇撇横竖在（）：横撇竖横竖横跟（）：竖横折横竖横竖提横折横横竖提撇捺说（）：点横折提点撇竖横折横撇竖弯钩枝（）：横竖撇点横竖横折撇捺点（）：竖横竖横折横点点点点走：横竖横竖横撇捺3.掌握字形字义正确地掌握汉字，就是掌握汉字的形音义。
一年级语文知识点归纳汇总
一年级语文知识点归纳汇总语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
所以在小学一年级时期巩固好学生的语文学习能力，一生都受益匪浅!接下来是小编为大家整理的一年级语文知识点归纳汇总，希望大家喜欢!一年级语文知识点归纳汇总一一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)：1、音节补充声母、韵母、声调。
( 平翘舌、前后鼻、二三声调 )2、给下面的音节分类。
( 三拼音节、整体认读音节 )3、给下面加点字读音正确的打√。
4、给多音字选择正确的音节。
cháng( 长短) yuè(音乐) zh?(只有) kōng(天空)长乐只空zh?ng( 长高) lè (快乐) zhī(一只) kòng(有空)xìng(高兴) fā(发现) zhòng(种下) hái(还有)兴发种还xīng(兴盛) fà(头发) zh?ng(种子) huán(还书)5、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Qa b c d e f g h i j k l m n o p qR S T U V W X Y Zr s t u v w x y z二、字1、组词。
(形近字和同音字)么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气)公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水)千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下)干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像)我(我的)座(座位)看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气)着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水)见(听见)吓(吓人)军(军人)贝(宝贝)虾(河虾)写(写字)2、一字开花。
(学霸笔记)部编版语文一年级下册语文第八单元思维导图及19棉花姑娘+知识点解读+能力提升+拓展训练(
形象生动
棉花姑娘的形象非常生动，她的 穿着、发型以及言谈举止都非常 具有特点，让读者能够很好地记
住她并理解她的人物性格。
故事情节与寓意
故事情节
本文讲述了一个勤劳善良的棉花姑娘在面对一系列困境时，依然坚韧不拔、乐 观向上的故事。通过棉花姑娘的努力，最终获得了美好的生活和幸福的结局。
寓意
本文的寓意在于告诉读者，只要保持勤劳善良、坚韧不拔的品质，无论面对什 么样的困境和挫折，都能够战胜困难并获得成功。同时，也表达了对于劳动人 民的敬意和赞美。
成整体认知，更好地掌握学习内容。
02
激发兴趣
思维导图的丰富多彩的视觉效果和层次分明的结构，可以激发学生的学
习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
03
培养思维
思维导图不仅是一种学习工具，更是一种思维方式。学生在学习过程中
，可以通过思维导图的制作和使用，培养逻辑思维、创新思维和发散思
维等多种思维能力。
02
结构
本单元包括《小蚂蚁搬家》、《棉花 姑娘》、《丑小鸭》等多篇课文，每 篇课文均配有生字、词语、练习等部 分，帮助学生全面掌握语文知识。
重点篇章与连接
重点篇章
《棉花姑娘》是本单元的重点篇章，是一篇富有童趣的童话故事。通过棉花姑娘与小动物们的故事，表达了善良 、勇敢、聪明等美好品质，同时也让学生了解农业生产的一些基本知识。
05
拓展训ห้องสมุดไป่ตู้与含答案题目
拓展训练与含答案题目
• 请输入您的内容
生字、生词解析
棉花
一种植物，可以产出棉花纤维 ，用于制作纺织品等。要注意 区分“棉”和“绵”的不同。
姑娘
指年轻的女孩。通过学习本文 ，可以进一步了解“姑娘”这 个词的语义和用法。
一年级语文上册教材分析
一年级语文上册教材分析一、教材整体结构一年级语文上册教材的编写结构清晰，内容安排合理。
全书共分为八个单元，每个单元包含几篇课文和一个语文天地。
课文的选编注重趣味性、教育意义和语言规范，旨在培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
语文天地中的练习和活动设计，旨在巩固学生的语文基础知识和提高其语文能力。
二、拼音教学安排拼音教学是本册教材的重点之一。
教材通过丰富多彩的拼音练习和活动，帮助学生掌握声母、韵母和拼音方法，提高拼读能力。
在教学过程中，建议采用示范教学法和游戏教学法，通过教师的示范和学生的实际操作，使学生能够正确掌握拼音的规范书写和发音。
三、识字与写字教学要求识字与写字是本册教材的又一重点。
教材通过系统的教学安排，要求学生掌握常用的汉字笔画、笔顺和偏旁部首等基本知识，并养成良好的写字习惯。
在教学过程中，建议采用情境教学法和游戏教学法，通过创设情境和设计有趣的练习活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
四、阅读教学重点本册教材的阅读教学重点是培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教材中的课文内容生动有趣，语言规范优美，适合一年级学生阅读。
在教学过程中，建议采用朗读教学法和互动教学法，通过朗读、问答、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动，提高学生的阅读能力。
五、口语交际内容设置本册教材注重培养学生的口语交际能力，设计了多种形式的口语交际练习，包括看图说话、情景对话、话题交流等。
在教学过程中，建议采用模拟情景教学法和实践教学法，通过模拟真实情境和实践操作，引导学生积极参与口语交际活动，提高学生的口语表达能力。
六、写话教学指导本册教材注重培养学生的写话能力，设计了多种形式的写话练习，包括看图写话、短文写作等。
在教学过程中，建议采用启发式教学法和范例教学法，通过启发学生的想象力和提供范例参考，引导学生从简单的写话开始逐步提高写作水平。
七、语文园地设计意图本册教材中的语文园地设计旨在巩固学生的语文基础知识和提高其语文能力。
一年级下册语文第四单元集体备课
第四单元教学计划一、教材分析：本组教材教材单元主题是“快乐的夏天”，分别由：《识字4》、第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》、15课《夏夜多美》、16课《要下雨了》、17课《小壁虎借尾巴》和《语文园地四》组成。
本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。
学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。
教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。
二、教学目标：1、认识79个生字，会写36个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》。
3、引导积累一组搭配恰当的短语。
例如“美丽的夏夜”“可口的松果”。
4、引导发现并运用形声字的方法识字。
继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。
5、继续培养学生的口语交际能力。
让学生爱听故事，爱讲故事。
三、教学重难点：1、认识79个生字，会写36个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、引导发现并运用形声字的方法识字。
4、继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。
四、教学建议：1.通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望并且喜欢阅读，感受阅读的快乐。
2.教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语。
3.让学生朗读儿歌禾童谣，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
五、课时安排：识字4 1课时13、古诗两首 2课时14、荷叶圆圆 2课时15、夏夜多美 2课时16、要下雨了 2课时17、小壁虎借尾巴 2课时语文园地四 3课时共14课时课堂教学设计课题：识字4日期：授课时间：教学内容：以一首充满童趣的儿歌介绍了小动物在夏天的情景。
这里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁。
课文趣味盎然、色彩丰富，很受学生喜爱。
在教学中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣。
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人教版一年级语文上册第四单元知识结构图
【单元教材分析】：
本单元教学内容包括：《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪
座房子最漂亮》《爷爷和小树》5篇课文，《语文园地二》和一个口语
交际《我们的画》。《画》是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过
装裱的山水画和一首五言谜语诗。在教学本课时，要引导学生通过观
察图画，诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优
美，激发学生热爱祖国的语言文字。
在教学生字时，引导学生认识新偏旁走之的基础上，采用偏旁归
类的方法认识“远、近、还”等字。写字教学时，笔画比较简单，主
要是学习竖弯钩和横折弯钩两种笔画，教学时可以用一根彩色的电线
展示这两个笔画的变化，让学生形象的感知这两个笔画均为一笔写
成，并提醒学生折角要写得圆润。
理解诗意是本文的难点，在教学中不必拔高难度。
本课课后安排了说反义词的练习，我们要让学生在理解的基础
上，再说出一些他们知道的反义词，加深对于反义词的掌握。
《四季》是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天
的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四
季的特征。本首诗歌采用了拟人的手法，排比的句式，在教学中我们
可以在学生朗读感悟的基础上，练习用这样的句式说话。
《小小竹排画中游》是写江南秀丽的景色，课文贯穿着一条明显
的情感线索，表达了作者欢快的心情。本课对两岸树木、禾苗的描述，
饱含着赞美的感情。教学应该充分利用好书本上现有的教学资源，引
导学生理解课文。同时还要注意文中的两处语言训练点：一处是“两
岸树木密”，让学生懂得“密”的意思，再让学生说说生活中“什么
长得密？”第二处是“绿油油”这种格式的词语是第一次出现，也可
进行拓展训练。
课后练习“我会读”中安排的内容是用本课要认的字口头组词，
在教学中可以再适当的让学生进行扩词的训练。
《哪座房子最漂亮》是一首诗歌，第一句、二句采用数数歌的形
式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化；三、四句一问一答，指出
小学生的房子最漂亮，能激起学生的自豪。本课中出现了“青青的瓦”、
“白白的墙”、“宽宽的门”、“大大的窗”这种叠词形式可以作为一个
语言的训练点，引导学生也说几个这样的词语，体会叠词的作用。
《爷爷和小树》这篇课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间
的事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷
爷遮阳。人与树之间的关系多么亲切、和谐。课文是以孩子的口吻写
的，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱
护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
《语文园地二》共有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字
的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。
“我会找”练习对字的偏旁归类，要求把带有三点水和走之的
字找出来，我们可以让学生再说说其它认识的带有这个偏旁的字，全
班进行交流。
“读读说说”中安排的练习是学会句型“什么地方有什么”。在
教学中可在学生读句子的基础上引导学生认识句子的结构，再练习说
一说。《我们的画》在教学中要指导学生清楚的表述自己的意思，即
自己画了什么，为什么要画这一内容。
【单元教学目标】：
1.认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和9个
偏旁。
2.能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、
四课课文。
3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生
对大自然的热爱之情；知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家
乡、热爱祖国的思想感情；感受农村的变化，懂得树木是人类的朋友，
人人都要爱护它。
【单元教学重、难点】：
1.认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和9个
偏旁。
2.能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、
四课课文。
3.感悟本单元的课文内容。
【单元课时安排】：
《画》 2 课时
《四季》 2课时
《小小竹排画中游》 2 课时
《哪座房子最漂亮》 2 课时
《爷爷和小树》 2 课时
《语文园地二》 2 课时
《我们的画》 2 课时
合 计 14课时