很好的英语学习计划表(完整版)
计划编号：YT-FS-5413-19
很好的英语学习计划表
(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
很好的英语学习计划表(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。
大学四年时间宝贵，如果能够从大一开始就好好
利用，每年的英语学习都上一个台阶，即便是非英语
专业的学生在毕业后也能够具备较高的英语水平。下
面为读者提供的是大学四年英语学习目标，因为每个
读者的基础不同，在具体内容上无法量化，读者可以
在这个表格的基础上加以调整，作为自己四年大学英
语学习的目标。
大学一年级语音模仿和纠音，掌握朗读技巧，掌
握基本的节奏感和语调感。语法牢固掌握并能综合运
用中学语法知识。词汇掌握词汇4500个，词组700个，
熟练运用(包括书面和口头)其中2?000个基本词汇。
听力能听懂voa慢速英语广播;能听懂日常英语谈话
和一般性题材的英语讲座。口语能和英语国家人士进
行简单的交谈;能就熟悉的话题用英语进行讨论，或作简短发言，表达比较清楚;能就所听的材料进行复述。阅读能读懂词汇量在2500—3000左右的简易读物;能读懂国内英文报刊。写作能就一般性话题在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯;能掌握基本的写作技能。翻译能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300个英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅。
大学二年级大学二年级语音语音正确，语调得体。语法掌握系统的基本英语语法。词汇掌握词汇5500个，词组1200个，熟练运用(包括书面和口头)其中2200个基本词汇。听力能听懂国内英语广播或电视节目;能基本听懂英语国家人士的谈话;能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。口语能和英语国家人士进行比较流利的会话;能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚。阅读能读懂难度相当于readers
事实上,每个人的情况都不一样.所以最好是综合自身情况设计一份适合自己的英语学习计划表.下面是根据大众情况设计出来的学习计划.希望大家能在这个基础上总结出最适合自己的英语学习计划表.
早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段
早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容
上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍
正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长
下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记
忆”的东西
傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业
晚饭后：应根据各人情况妥善安排。早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，可以结合有效的记忆法和工具达到事半功倍的效果.
补充1:
1.坚持每天读写记,这些必不可少
2.要记好笔记,你觉得重要的或需要巩固的都记下来.课后一定要好好复习,仔细抓住知识点.
3.一定要刻苦,这是最重要的,什么重要的都记,哪怕你已经会了,还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标
补充2:
1，选定一套合适的教材，从头开始建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等到处可得放下架子，从最
基础的东西开始吧
2，制定计划，稳步推进按照你每天两小时的时间安排，每天学习1-2课，像中学生一样，认真做作业，复习预习等等
3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子只要有进步，就要开心不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱
4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处
5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水平的提高会自然解决的
6，不耻下问非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远7，持之以恒，坚持到底，还要对自己要狠一些
如果经济活跃，参加英语培训也不错!很锻炼人的说!祝你学习愉快!
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尚晓明三多英语之详细解答学习者的提问1 2 3
尚晓明三多英语之详细解答学习者的提问1 2 3 一问：请问三多英语适合中考、高考、四六八级、托福、托业、GRE、公共英语 PETS1-PETS5 。。。的考生吗？
答：当然了，三多英语适合任何人群和任何基础的学习者，对于中学生、高中生、大学生和参加各类英语考试的人群更是如此，因为，英语学生占据英语学习者中的90%，所以，如果我的方法不适合各类考生的话，那就一点价值都没有了！ 二问：请问您的学习秘诀到底是什么呀？ 答：我的秘诀特别简单，希望像李阳老师的《一三五秘诀》那样家喻户晓，我的秘诀就是《三多四用》，三多就是指《多听、多看、多读》，四用就是指用《同声复述法》来多听，用《三步处理法》来多看，用《成功站姿法》和《全脑永久记忆法》来多读，就是这么简单。 三问：请问对于中考、高考、四六八级和托福、托业、GRE、公共英语 PETS1-PETS5 等考生，您的方法该具体如何操作呢？
答：对于广大学生，我的方法更是具有价值，我在博客中推广的资料暂时并不适合广大考生，因为，广大学习者摆脱不了传统的教育误区，很难接受我所推荐的学习资料会对考试适用，所以，可能并不敢尝试，但是，没有关系，只要用《三多四用》学习任何资料都是可以达到相同的学习效果的，最终都是可以攻克英语的。 给广大考生的第1条建议： 对于用《同声复述法》多听，我的推荐是CNN广播，对于广大考生来说，暂时太难或者帮助不大，我给大家的建议就是：选择学校课本里面配套的考试磁带，中考的学生，就要选择中考模拟试卷配套的磁带或者课本的磁带，高考的学生也是如此，大学生可以随意选择，四六八级模拟试题或各类英语考试的配套磁带虽然不错，只是太枯燥，其中录音者的发音不标准而已，总之，对于参加中考、高考、四六八级和各类英语考试的考生，最好的选择就是用《同声复述法》多听模拟试题配套的磁带或者课本配套的磁带，用我的方法一盘磁带十遍八遍，就可以完全听清了，然后打开文本，把不会的单词注上音标，然后用英汉字典或者电子词典查出汉语意思，然后模仿磁带录音者的发音大声朗读，这个过程就是改变你语音语调的必要过程，一定要这样做，感觉自己的发音和磁带中差不多的时候，回头在听一遍这盘磁带，
2019小学英语教学计划表格(四篇)
方案计划参考范本 2019小学英语教学计划表格(四篇)目录： 2019小学英语教学计划表格一 2019小学英语教师个人教学工作总结二2019小学英语教师工作总结三 2019小学英语教研活动工作计划四
2019小学英语教学计划表格一 一、指导思想： 教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。 二、英语教学工作 在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。 ③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 四、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。 总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
演示型课件资源应用计划表模块4_作业
演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表） 知识点资源名称素材类型水平来源使用时 间 应用方式和作用 1面积、长方形的面积长方形的面 积 图形+文 本 识记现有 演示2分 钟 识记长方形面积 的计算方法 2平行四边形的面积平行四边形 的面积 动画+文 本 理解 现有需修 改 演示5分 钟 理解平行四边形 的面积 3推导平行四边形的面积过程平行四边形 的面积推导 过程 动画掌握现有 演示6分 钟 提供了方法的指 导 4长方形的面积和平行四边形的面积的关系长方形的面 积和平行四 边形的面积 的关系 文本+声 音 识记 现有需修 改 演示3分 钟 发展学生的空间 观念，渗透转化的 思想方法。 5平行四边形 的面积的应用教学例题文本应用现有 演示3分 钟 可以解决生活中 的数学问题 资源内容简要说明（请详细说明资源）： （资源名称，主要内容） 1、图形+文本。图形自制，文本说明面积是物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 2、动画。Ppt格式，通过演示动画，让学生知道平行四边形的面积。 3、动画。Ppt格式，通过演示，可以让学生知道把平行四边形转化成为长方形，就可以求面 积。 4、文本+声音。通过分析长方形面积与平行四边形面积的关系，使学生理解平行四边形面积 计算公式的推导过程 文本。通过例题的教学，学生可以应用公式解决日常生活中的数学问题。 说明： 1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如： “图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
三年级英语社团活动计划
“英语话剧”社团活动计划 一、指导思想： 把兴趣爱好、过程与方法、情感态度与价值观三者有机地结合起来，重视学生的创新精神、实践能力和情感表达能力的培养，提高学生对英语话剧的认知和兴趣，增强学生的表达能力，把知识编入其中，以新路径为基础、新标准做渗透，以教学计划为依托，训练学生的表演能力，提高学生的自我创造力 二、学情分析 每一个孩子都是最具灵性、最纯粹的个体。儿童教育是神圣的事业，而当它与戏剧艺术发生化合反应，那一定令人惊奇与慨叹。。但我们孩子年龄小，理解力不够，不能较好的进入角色。在表演时表情生硬，呆板，动作又很随意，不能较好的表现出角色的特征。整个剧本表演下来很枯燥，缺乏精彩程度： 三、教学组织形式 规模：20人左右。（10人低年级，10人高年级）人员：师生双向选择开展教学活动。 教学：教师指导学生、学生之间相互协作展开活动 活动时间：每周四下午第三节、第四节课 本学期整体教学进度计划表 第一周认识英语话剧，激发兴趣 第二周学习重点词汇、简单对话 第三周初识英文版《喜羊羊与灰太狼》 第四周学习英文版主题曲《大家一起喜羊羊》 第五周复习巩固《大家一起喜羊羊》 第六周观看剧本中文版动画，了解剧本内容，分解场景 第七周学习场景一词汇对话 第八周复习场景一 第九周学习场景二词汇对话
第十周复习场景二 第十一周学习场景三词汇对话 第十二周复习场景三 第十三周学习场景四词汇对话 第十四周复习场景四 第十五周整体剧本串联（一）——道具制作及重难点对话复习第十六周整体剧本串联（二）——综合考核：选定演出人员第十七周 第十八周综合复习及汇报演出彩排 第十九周 第二十周
2020年度小学英语教学计划
2020年度小学英语教学计划 作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速 度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下： 一、思想政治 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人 道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生 的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操; 还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅 专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例 等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提 高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 三、教学工作 (一)主要任务课堂教学 课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、 形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在 课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备 工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化 教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学 习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜 语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，
引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学 生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及 其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培 养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状 态下进行积极地学习 (二)具体措施 1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。 (1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。 (2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作 为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过 这样一句话：教师应该是一名杂家，这是说作为一名教师要掌握方 方面面的知识。 (3)了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保 证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶 (4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为 目的，因为新课标是让全体学生得到发展。 2、全面关心学生，促进和谐发展 (1)关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的 闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生 的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他 们进步。 (2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完 成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据 不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
人教版PEP英语小学三年级下册教学计划
人教版小学PEP英语三年级下册教学计划 一、指导思想： 本套教材以《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对基础教育提出的要求和《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据坚持全面的、协调的、可持续的发展观体现英语课程的工具性和人文性的双重属性促进学生素质的全面发展。以学生为本以学生的主体性、创造性、实践性为本。在为学生学习英语打好基础的同时提高其语言运用能力。加强对学生综合素质的培养特别是良好的意志品格正确的价值观自主学习意识与能力以及良好的学习习惯为学生的终身发展奠定良好的基础。 二、教学目标： 1.培养学生学习兴趣；对英语有好奇心喜欢听他人说英语。 2.能做简单的角色表演。 3.能唱简单的英文歌曲说简单的英语歌谣。 4、培养正确的书写习惯；能模仿范例书写词句。 5、能认读所学词语； 6、能用所学语言进行语境交际；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息表达简单的感觉和情感。 7、培养学生积极参与、主动学习的态度。 8、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。 9、在学习中乐于模仿敢于表达对英语具有一定的感知能力。
10、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 11、复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。 三、学生情况分析 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难需要本学期来加强学习英语的能力同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。仍需要复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。新词学习需要通过各种形式进行学习、巩固和复习。 四、教材分析： /。学习单词she, he, student (pupil), teacher 学习简单介绍他人。 Unit2 My family 学习询问Who’s that man/boy/woman/girl?并用He/She is …来回答。学习家庭成员。学习元音字母e的发音// 交际问答Is she/he your someone? ——Yes, she/he is 或者No, she/he isn’t 简单介绍自己家庭成员。 Unit3 At the zoo 学习描述动物或人物的高矮胖瘦大小长短It’s …；再介绍动物的身体特征It has (a/an) (身体部位)。学习元音字母i的发音// 学习形容词tall, short, fat, thin, long, big, small Unit4 Where is my car? 学习问答物品的位置Where is …？It’s in/on/under …猜测物体的位置并简答Is it in/on/under …? ——Yes, it is 或者No, it isn’t 学习元音字母o
大二英语学习总结
大二英语学习总结 英语专业考试是考核英语专业大二学生英语综合水平的一个重要考试。接下来是我们为你搜集的，希望你喜欢! 篇1 我个人的英语学习经历是从大二开始的，最早的时候觉得学英语很难，所以找到一个正确的方法很重要，于是看了很多英语学习的理论，有”逆向法学英语”、”千万别学英语”、”SSS阅读法”、”原典法”，也用过各种英语学习的网站和软件，但是懂得各种方法直到最后也没能让我的英语进步很大。 促使我开始反思的是我认识的一个朋友，他的英语口语最让我觉得”好听”。直到现在我也跟很多外国人交流过，但是我还是最喜欢他说的英语。他的英语学习经历很难去复制，大概是90年代的时候他决定学英语，但是资源非常少，他的发音是从外国人嘴巴里复制过来的。他找遍中国去和外国人交流，后来在阳朔进行特训，早上5点起来先去跳河，爬上来开始说英语，中午煮点青菜吃了继续说，晚上进城找外国人聊天，回来继续说英语直到12点。他坚持了3个月后去教英语，听说当时在李阳的班上教，到后来学生都认他不认李阳了。 当时他的学生绝大部分都没坚持下来，坚持最久的几个英语都非常好。我也不会建议所有人都像他这样学，但是他的例子时
刻提醒我，不要认为自己英语学了很久，要想想这里面有效的时间有多少。 这也不是说学英语不需要方法，只是说不坚持稳定地行动，再好的方法也起不到好的效果。至于学习思路，我比较推荐”奶爸的英语教室”提供的方法，可以百度搜到，他已经根据不同的学习阶段提供不同的材料和练习方法。我自我定位是中高级，所以现在在听Englishpod并且模仿，还准备重新练习一段时间的发音。同时我跟一个加拿大的朋友一周会打4次电话，几乎每天都有邮件往来。 简单提一下我的想法，现在学习英语最科学的方法是”i=i+1”，在异类这本书中就是保持在学习区的刻意练习。 篇2 大学二年级的学习生活算是告一段落。这一年，出门在外，酸的、甜的、苦的、辣的，百味尝尽。 这一年来，成绩较大一有所提高，平均分提高到了87分，但是离自己90分的梦想还有些遥远。因为一直想要拿一次国家奖学金。这不仅是一种荣誉，而且8000元的奖学金的确很有诱-惑力——我可以买一台笔记本，还可以在乐器行挑选一把不错的乐器，留下的可以储备起来，或者给家人买些礼物……想的永远比现实要好。可是如今看这分数，国奖又要泡汤了。尽管说学习
一三年级英语社团活动方案
一三年级英语社团活动方 案 Prepared on 21 November 2021
小学英语社团活动方案 2014-2015学年第二学期 学校：中兴街小学 指导教师：冯静 吴思儒 小学英语课外活动方案 一、指导思想： 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。 二、活动目的： 1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、活动内容：（每次确定一个主题） 1、进行英文儿歌训练。 2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。 3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。 4、英语词汇大比拼训练。 5、学唱英文歌。 6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。 7、根据话题，进行讨论，编对话表演。 四、活动要求： 每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。 五、活动措施： 1、充分利用课件设备进行训练，并积极开展歌唱比赛。 2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
学英语必须掌握14700个单词
想象一下，我们说汉语这么多年，才会多少个汉字？我打开汉语字典，以上都不认识？但是，这不耽误我交流？所以，英美国家用于交流地词汇也太多？另外，英语中除了人名和地名外，以上地词汇是外来语，这些外来语来自于拉丁语系地词汇，也有来自于德语，背过词汇地人感觉自己很厉害了，地出题范围是美国人认可地主流单词（以韦氏字典为准）总数，若去除词性转变和不可能考地单词地话，还有习语、俚语、行话、等大约有万个，可是英语到底有多少单词？说出来吓你一大跳？万千百个，这是一个叫做组织发布地.但这些单词里地单词是永远也用不到地，就算你把地单词都背地滚瓜烂熟，也没有什么用，因为那些单词也就是考试中能用到，在日常生活中是用不到，所以，当你长时间不用那些单词地话，随着年龄地增长也就慢慢遗忘了. 中国单词量最大地学者，应该是新东方集团地董事长俞敏洪老师，词汇书就是他编写地，我听过他地访谈节目，他词汇量最大地时候，达万多，一本朗文字典和一本牛津字典全部背完，但是，他声称由于许多单词在日常生活中都用不到，慢慢地就剩一两万了，这个例子就说明，花了年地时间，花大量努力所背地单词，除了日常地单词以外，其他不经常用地将全部忘掉，我们背，托福，雅思这么难地单词就是为了考试，而不是为了和外国人交流.文档收集自网络，仅用于个人学习 如果你用那些词汇跟外国人交流地话，老外可能都听不懂，英美人士也就用千个词汇来交流，他们不会花时间背那么多地单词来考试，大家想一下，谁花过时间来背汉语地新华字典，为了在语文考试中取得高分呢？所以，我地观点是，除非你背大量地单词就是为了参加出国留学地考试，要不然一点用都没有，否则，如果你能灵活地掌握个词汇都够用于和外国人流利地日常交流啦！其实，英语中最核心地词汇就万多个，如果你能掌握这一万多个词汇，你地英语水平走到哪里都够用了！文档收集自网络，仅用于个人学习 由亿多词地世界上最大地英语语料库产生地，个常用词为英语地核心词汇，参照著名地英语教学语料库（），选定这，个单词为英语中最核心重要地词汇，这些单词主要收录于世界上最权威地英语字典，在词典中出现频率最高地单词地后面会由五个菱形地符号来表示，菱形越少，表示单词使用地频率越低，，总共有个五个菱形地词汇，个四个菱形地词汇，个三个菱形地词汇，个二个菱形地词汇，个一个菱形地词汇，单词后面没有菱形地词汇，就是一些地名，学名，专业术语或根本不重要，没有必要掌握地词汇，所以根据这本字典便可以知道哪些词汇必须掌握，哪些不用掌握，五个菱形地词汇就是必须灵活掌握地，他们在英语中地使用频率达到，一个菱形地词汇就是可会可不会地词汇.文档收集自网络，仅用于个人学习 所以，我地理论焦点就是，只要掌握这个单词，英语能力就可以说一辈子都够用了，走到世界任何地方都可以得到施展了，但是掌握这些单词并不是一件容易事，可能一提到单词，大家就联想背，因为传统教育地唯一方法就是背，即使我把这个核心词汇全列举出来，够你背几年地,等你背完最后一个单词地时候，前面背地都忘记了，因为英语能力地提高绝对不是靠背地.文档收集自网络，仅用于个人学习 我们违背大脑记忆地规律，一味地背下去，只会使大脑越来越疲惫，对英语地怠慢性越来越严重，所以，很多英语学习者在尝试很多方法后，如果还没成功地话，将会彻底放弃对英语地继续学习，因为我们学习地机制就是离不开死记硬背，如果你能从今天就不再死记硬背地话，你就成功一半了，英语不是攻读地对象,而是熟悉地对象,在我学习<<千万别学英语>>地时候,我才真正了解这个理论,作者说,英语是,也就是说英语不是靠硬学硬背地,而是靠不断地熟悉和接触，从而触类旁通或潜移默化掌握地，绝对不是背地，我认为《千万别学英语》是我学过最好地学习法，但连第一阶段都没通过，所以，我不能评论这个方法，但是，我在《千万别学英语》地理论基础上进行创新，并且融合了位英语界权威人士地理论，才创造出我自己地理论，我这本书很大层次上可以说是《千万别学英语》地升级版本，不管怎么样，
英语教研组工作行动计划表
英语教研组工作计划表(2013-2014学年度第二学期) 负责人姓名张丽丽性别：女职称：小学一级部门人数 4 现状分析： 本组共4名教师：张丽丽、杨梅花、陈玲妍、刘丽老师，主要承担我校英语学科的教学和教研任务。其中杨梅花老师担任六年级英语教学，刘丽老师担任五年级英语教学，陈玲妍老师担任四年级英语教学，张丽丽老师任三年级英语教学。本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟、全心投入。本学期，我们将努力提高教育教学水平，加强教研活动及课题研究，以更加好的质量，更加优秀的成绩向学校汇报。 目标活动/措施时间完成情况 理论学习与时俱进 1. 精心组织理论学习,提高学习 的针对性和实效性,主要围绕以下专题开 展学习活动: ⑴《基础教育课程改革纲要》和《英 语课程标准》(实验稿)。 ⑵有关教学策略和教学评价的理 论和经验。 2.继续鼓励教师撰写教育教学论 文,从实践上升到理论。 全学期 常规管理常抓不放组织新上岗英语教师学习常规,对照常规, 搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课 堂教学常规的落实,着眼于培养学生综合 语言运用能力。通过创设合理的教学情景, 引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿 和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、 直观教具和表演等方法,生动活泼地进行 外语教学。本学期将继续组织体现这些导 向作用的研究课和示范课,供大家观摩学 习。总结经验,推广成果。 全学期 注：在______行动计划的横线上写明填写部门名称，如“教务处工作计划”、“总务处工作计划”、“教研组工作计划”、“团队工作计划”“少先队工作计划”等。（如填写不完，另加续表）
续表英语教研组工作计划表（2013-2014学年度第二学期） 目标活动／措施时间完成情况 抓好教研组建设英语教研组要在落实常规方面发挥重 要作用。要做到每周坚持集体说课备 课,发挥团队协作精神,用集体的智慧来 促进自己的教学。抓好英语教师的“六 认真”工作,英语课堂教学力求体现 “新、精、活、实”的要求。坚持开 展每周一研活动。积极开展“随堂听 课”、“一人一课”、“每周一课”活 动，注意第一手资料的搜集、整理、注 重成功案例的积累。在实实在在的课堂 教学研讨中提高教学质量。 全学期 教学研究人人参与组织好教师培训活动。通过说课、听课、 评课、集体备课、教材分析等活动,让 教师过好大纲关和教材关,尽快明确备 课、上课的基本规范,适应小学英语的 教学要求,不断提高自身的业务素质。 充分发挥优秀教师的示范作用,组织优 秀教师上示范课、研究课。创造机会让 更多的青年教师脱颖而出。 全学期 开展课外活动,激发 学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利 于增长知识、开阔视野。有目的、有组 织地开展各种适合学生语言水平和年 龄特点的课外活动,可使学生生动、活 泼、主动地学习,可以激发他们的学习 热情,培养兴趣。我们准备根据不同年 级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩 的课外活动。如:对话表演、英语课本 剧、英语能力竞赛等,组织评委认真评 定,评出集体奖和个人奖,给予物质和 精神奖励。 全学期 注：在______行动计划的横线上写明填写部门名称，如“教务处工作计划”、“总务处工作计划”、“教研组工作计划”、“团队工作计划”“少先队工作计划”等。（如填写不完，另加续表）资料个人收集整理，勿做商业用途
26.所谓英文思维系列
所谓英文思维系列 2013-02-1022:24:57 这篇是我转的！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 不要为了学英语关注我！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 我不在乎你们这些破事！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 我不会说日语！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 这里先不谈英语思维，先从市面上一些强调此类思想的主流学派的方法论讨论 所谓检验真理的唯一标准便是实践，我先转载一篇谈实践结果的理论，大家可以看看 这里说的是所谓的千万别学英语这本书——凡是认真努力投入实践这本书的人最后只会发现，浪费时间，无法突破 首先要承认，千万法肯定是有效果的，但问题在于，任何方法都有效果，死背词典也有效果，千万法打的就是高效速成的幌子——实际上，效果并没有它宣传的那么高效速成 徐晓侠是千万法论坛里的学习者，2005上半年曾和我争论千万法的问题。并和我打赌，通过他半年学习就能如何如何，半年后，他认识到了千万法的局限性，非常苦恼。以下是我针对他的问题写的回信。 这封信断断续续的写了一个星期，一方面是因为忙，再就是我一直在等你对自己学习的总结，对千万法新的看法。看来你是不会写了，不了解具体情况，我只能根据我自己的经验来说一说。 我在前段时间的帖子中说过，只要是真正努力过拼过的学习者就会质疑千万法，因为他们可以完全无视郑赞荣的：“你失败了？你有没有完全照我说的做？你有没有怀疑过我？”甚至“每隔六天有没有休息一天？”这样的无稽之谈。你能够从迷信转变到怀疑，说明你这半年是真正下了苦功的。我曾说，你正在走的路，我早在三年前就走过，也证明了此路不通。不止我，我还认识几个几个网友也和我们一样。 wfish——西陆千万论坛的版主，和我开始的时间差不多，也相当刻苦，在西陆留下了大量帖子。记得他最后一帖的名字：谁敢以身试法。在帖子中他描述了自己花两年时间用千万法刻苦学习英语，最后却在考研中败了下来。他将自己说成以千万法冲击传统考试的理想主义斗士。汗！精神胜利一番后也渺无音信了。 03年上半年，是跑龙套甲最活跃的时期——在西陆千万论坛上。他听清后，不理我的劝阻，苦学千万法。但几个月后，他开始怀疑千万法，试图自创一种叫做“模糊英语”的学习方法，几个月后彻底消失在网络。留下三万多字的模糊英语草稿，和他编辑的去语音简洁版柯林斯词典。 抬杠2比跑龙套甲晚出现两三个月，抬杠2听清后大唱千万法赞歌，以极大热情投入后续学习中，同时
2019小学英语教学计划表格
2019小学英语教学计划表格 一、指导思想： 教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点， 以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提升教育教学质量，突出工作创新，展开切合实际的 教学活动，提升课堂教学水平，促动自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。 二、英语教学工作 在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全 体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养 学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： ①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课， 使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种 活动形式，引导学生参与，实行有效的课堂教学，提升效率。对于小 组的评价要即时到位，并且将每节课的评价要即时的总结和记录，起 到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，增大读背的力度。作 业做到人人面批，即时改正，提升书写的质量。 ③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相协助，使每个学生都有所提升。 三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以 及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教 学反思。积极听课，以提升自己的业务水平。参加学校组织的培训， 并做好笔记。
四、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动 参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取 长补短，以提升自身的教育教学水平。 五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交 办的各项任务。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生 在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，实行大量的语 言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的水平，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、准确地书写。 5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后实行检测，努力提升学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面实行，在新课结 束后做好详细的复习计划，提升英语教学质量。 总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提升课堂效率，尽量在 有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一 层楼。
新年小学英语教学计划表
新年小学英语教学计划表 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0219
新年小学英语教学计划表 一、指导思想： 教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。 二、英语教学工作 在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模
式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。 ③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。 三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 四、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
大二英语学习总结.doc
大二英语学习总结 大二英语学习总结篇1 我个人的英语学习经历是从大二开始的，最早的时候觉得学英语很难，所以找到一个正确的方法很重要，于是看了很多英语学习的理论，有逆向法学英语、千万别学英语、SSS阅读法、原典法，也用过各种英语学习的网站和软件，但是懂得各种方法直到最后也没能让我的英语进步很大。 促使我开始反思的是我认识的一个朋友，他的英语口语最让我觉得好听。直到现在我也跟很多外国人交流过，但是我还是最喜欢他说的英语。他的英语学习经历很难去复制，大概是90年代的时候他决定学英语，但是资源非常少，他的发音是从外国人嘴巴里复制过来的。他找遍中国去和外国人交流，后来在阳朔进行特训，早上5点起来先去跳河，爬上来开始说英语，中午煮点青菜吃了继续说，晚上进城找外国人聊天，回来继续说英语直到12点。他坚持了3个月后去教英语，听说当时在李阳的班上教，到后来学生都认他不认李阳了。 当时他的学生绝大部分都没坚持下来，坚持最久的几个英语都非常好。我也不会建议所有人都像他这样学，但是他的例子时刻提醒我，不要认为自己英语学了很久，要想想这里面有效的时间有多少。 这也不是说学英语不需要方法，只是说不坚持稳定地行动，再好的方法也起不到好的效果。至于学习思路，我比较推荐奶爸的英语教室提供的方法，可以百度搜到，他已经根据不同的学习阶段提供不同的材料和练习方法。我自我定位是中高级，所以现在在听Englishpod并且模仿，还准备重新练习一段时间的发音。同时我跟一个加拿大的朋友一周会打4次电话，几乎每天都有邮件往来。 简单提一下我的想法，现在学习英语最科学的方法是i=i+1 ，在异类这本书中就是保持在学习区的刻意练习。
2020小学英语教学计划表格
2020小学英语教学计划表格 一、指导思想认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的 《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学 为阵地，切实转变教学观点，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍 建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提升质量意识，为学生 的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关 心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年 教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提升。 但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次 使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个理解、磨合和适合 的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实展开教学工作，实实在在提 升自身水平，切切实实提升教学质量。 （一）、增强理论学习，更新教师观点 1、因为新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观点，转变行为，英语教师有必要认真学习课程 改革的精神，充分理解课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程 改革研究；要理解到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用； 并努力将这些准确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、精心组织理论学习，提升学习的针对性和实效性，展开《英语 课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教 学研究刊物，以提升自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推动小学开设英语课程的指 导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶
最新人教版PEP英语小学三年级下册教学计划
2018年人教版小学PEP英语三年级下册教学计划 一、指导思想： 本套教材以《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对基础教育提出的要求和《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，促进学生素质的全面发展。以学生为本，以学生的主体性、创造性、实践性为本。在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力。加强对学生综合素质的培养，特别是良好的意志品格，正确的价值观，自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。 二、教学目标： 1.培养学生学习兴趣；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2.能做简单的角色表演。 3.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 4、培养正确的书写习惯；能模仿范例书写词句。 5、能认读所学词语； 6、能用所学语言进行语境交际；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。 7、培养学生积极参与、主动学习的态度。 8、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。 9、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
10、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 11、复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。 三、学生情况分析 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。仍需要复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。新词学习需要通过各种形式进行学习、巩固和复习。 四、教材分析： Unit1 Welcome back to school!学习问候语和国家，学习自我介绍国籍，学习元音字母a的发音//。学习单词she, he, student (pupil), teacher. 学习简单介绍他人。 Unit2 My family 学习询问Who’s that man/boy/woman/girl?并用He/She is …来回答。学习家庭成员。学习元音字母e的发音// 交际问答Is she/he your someone? ——Yes, she/he is. 或者No, she/he isn’t. 简单介绍自己家庭成员。 Unit3 At the zoo 学习描述动物或人物的高矮胖瘦大小长短，It’s …；再介绍动物的身体特征It has (a/an) (身体部位)。学习元音字母i的发音// 学习形容词tall, short, fat, thin, long, big, small. Unit4 Where is my car? 学习问答物品的位置Where is …？It’s in/on/under ….猜测物体的位置并简答Is it
读书笔记-李笑来-人人都能用英语
人人都能用英语读书笔记 关键在于“用”，以“熟悉”代替“钻研”。开场白 1、大脑是可塑的，成年人是可以学习第二语言的理论基础。 Taub 教授CI 疗法的成功首先证明区域论是错误的（至少不是完全正确的）——大脑可以重新组织自己；其次证明大脑自始至终都是可塑的，甚至可以重组——即，用一个新的脑图完成原本由受损的脑图完成的功能；最后证明的也是最重要的：脑图之间存在着相互竞争——所以，为了治好受损的右臂，要先把未受损的左臂给限制住。如果不把未受损的左臂给限制住的话，那么左臂的脑图将永远处于优势，进而，使得大脑对已经受损的右臂产生“习得之弃用”（Learned Nonuse） 这最后一条可以用来清楚地解释原本用“关键期论”错误地解释的现象：为什么成年后学习第二语言显得更为困难？ 成年之后，第二语言学习显得更为困难的原因并不在于关键期论所说的“此后大脑不再可塑”，而实际上在于这是第二语言所使用的脑图要与已经形成强大势力的母语脑图竞争——当然越来越难。然而，恰恰是这样的认识给了人们希望。目前，有很多教育学家开始提倡“浸泡式学习”，有一定的依据，也有相当的效果。所谓“浸泡式学习”，就是在特定的时间、特 定的环境里，强迫学生只使用第二语言，禁止使用母语，进而刺激大脑加速构建新的脑图。风靡全球的罗赛塔石碑语言学习软体（Rosetta Stone9）就是基于这个原理开发出来的。 对于第二语言习得者来说，最直观、最有意义的好消息是：1) 什么时候开始学都不晚；2) 只要方法得当，并加以时日，一定能学好。在学习这件事儿是，相信自己一定能学好，并不一定保证真的能够学好；但是，反过来，如果相信自己不可能学好，那最终真的就不可能学好。所谓“自证预言”（Self-fulfilling prophecy10）就是这样，总是在负面起作用。事实上，“语言习得关键期”之说四十多年来在全球造成了难以估计的恶果，不计其数的人在不经意之间把“假说”当成了“定论”，相信自己不可能学好，进而成为“自证预言”注定的受害者。“我没天分”、“我就学不好”、“英语太难了”之类的话，甚至这类的念头，其实都是强大的诅咒。 2、短期内学好英语对一个正常的人来说是一个可行的目标。 我们衡量一个目标是否现实，有一个特别简单而又朴实的判断标准——“有没有人成功过？”如果答案为真，为了确定那不是小概率事件，还可以进一步问“是不是有很多人成功？”如果这次的答案还为真，那么这就是个现实可行的目标。习得第二语言就是这样一个现实而又可行的目标。 进而，习得第二语言本质上来看，相对于其他任何领域都更多依赖积累，更少依赖天分的学科。对大多数人来说，语言只是工具；学习语言几乎无需创意，因为它只是最终用来表达创意的东西而已。学一门外语理论上来讲应该比学计算机容易多了：计算机技术总是日新月异，每个领域都有更高更陡峭的学习曲线；而学外语则不同，它是越学越简单的东西，语法知识总有一天可以学完，单词总有一天不用再背，而不停地读书，实际上已经不是在学习英语了，而是在享用工具。