拓展体验式培训师开场与互动游戏秘诀
专业资料 培训师开场及互动游戏 F面是5 0种鼓掌的方式:
1、朋友，当别人身处困境时，请给他温暖的掌声；当别人表现非凡时，请给他喝彩的掌声，当自己 收获成功时，请珍惜那阵阵掌声。
2、昨天已经过去，明天还未到来，我们要好好把握今天，为今天喝彩，为今天鼓掌，对吗? 3、让我们用掌声来预祝明天的成功。 4、伸出你的金掌、银掌、锌掌，欢迎•…登场 5、要不要了解一下/想听吗？那就先来点掌声吧 6给这个伟大、精彩的信息掌声鼓励一下 7、让我们用热烈的掌声来迎接今天下面的课程 8、大胆鼓掌，我别人，也为自己；更为丰富多彩的人生和美好的生活 专业资料
9、父母把我们生下来，我们才有机会在这里相聚，为我们伟大的父母亲掌声鼓励一下。 10、把掌声送给会务组织的每一个人，感谢他们给哦我们一个这么好的学习机会 11、把掌声送给前后左右的人，谢谢你们（即将）给我一个好的安静的学习环境 12、在这里我们要感谢先烈，为国争光的人，有他们才有我们自豪的今天 13、献给那些默默奉献的人，你们平凡但伟大，暗淡但灿烂 14、我们要不要为这个理论的提出者掌声感谢一下? 15、别人在娱乐，而我们在学习，为我们自己的选择掌声鼓励一下 16、今天我们讲学习到很多好的方法、技巧，我自己即将有的进步掌声鼓励祝贺一下 17、我可以，在座的各位你们都可以，觉得可以的给自己掌声鼓励一下。可以超过我的再鼓励一下, 超过我10倍的，给自己一流榜的自信热烈掌声鼓励一下。 专业资料
18、 猩猩在非常愉快的情况下会像人类一样，两只爪子使劲拍，而有时许多人鼓掌时却面无表情。 19、 掌声即心声，相由心生。
20、 生命中不缺美，而缺赞美的掌声，对吗？ 21、 每个人都像渴望阳光、空气、水一样渴望别人的爱，也同样渴望掌声。讲师也不列外 22、 有人说：没有掌声的演出时可怕的，谁受的了那死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，谁愿 意在压抑种生存。对吗？
23、这段时间讲课比较多，嗓子也有点问题，不知道今天能否坚持讲完，不过据说掌声是可以产生奇 迹的。 24、今天感冒了，不过据说掌声能够治疗感冒，让我讲的更好 25、其实讲师不像你们想象中的那样坚强，他们内心深处也是很脆弱的，也需要掌声来支撑。 专业资料
27、 据说掌声越热烈我就越兴奋，越兴奋就讲的越好 28、 我有一个缺点就是一碰到优秀的人就紧张，一紧张就紧张，我相信如果能有点掌声，我会克服紧 张的。 29、 我有个缺点，就是人一多就脸红，一脸红就紧张，一紧张就讲不好，听说掌声可以可以消除紧张 30、 谢谢你们稀稀拉拉的掌声
31、 在我刚学演讲的时候，我老师告诉我一个很棒的观点，千万别辜负鼓掌的听众 32、 掌声能带给我们鼓励、自尊和爱，你的自尊和爱在哪里 33、 只要右手就有掌声，声音存在于两手间，随时都可以发出 34、 像鼓掌就鼓掌吧，想大叫就大叫 35、 把内心的欢呼、兴奋、高兴••…都用手表现出来吧！ 36、各位，此时此刻我们状态好不好，怎么好的?
26、我有个缺点，就是一听到掌声就比较兴奋, 兴奋就讲的比较好 专业资料 37、 我从小就是一个缺乏爱与鼓励的人，所以不怎么自信，据说掌声可以让人产生自信，不知道各位 能否帮我验
证一下。
38、 各位，你们快乐吗？快乐的声音在哪里？ 39、 给两毛钱的掌声 40、 掌声能代表群体的文明程度 41、 给点反应好吗？ 42、 给点有味道/带盐/带糖的掌声 43、 你们现在的掌声只够我讲注解 44、 据说是自我肯定，自我暗示、自我确认的表现 45、男生请鼓掌，女生请鼓掌，不男不女的请鼓掌。
46、让我感受一下当时的掌声好吗? 专业资料
47、现在为别人鼓掌，待会人家才为我们鼓掌 48、左边的朋友给右边的朋友，右边给左边 49、据说成功者从不吝啬掌声 50、每种掌声都负有使命，或高兴或肯定或敬佩，所以鼓掌的人也是有使命的人。 主持暖场、会议、培训、晚会等可用的游戏 007游戏 规则： 1、大家站成一圈，5-10人为佳。 2、A任意指一个人（B）说“0”B接着任意指一个人（C）说“ Q”C接着任意指一个人（D ）说“ 7。
D则需要表现出被枪打中的神态，最少要大叫 啊”，D旁边的两个人需要举起手来，表示惊吓投降。
3、 D不能举手，需要发声，而旁边 2人只能举手，不能发声，否则都是错。 4、 一次错误产生后，由错误人重新开始。可多次重复。 5、 一般错误的最多的那个人有 奖”或罚了。 专业资料
总结：这个游戏也是考验反应能力。笑声比较多。 游戏名：应答自如 游戏规则和程序 1. 将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。
2. 让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐，鸭子， 蓝天等等任何词。 3•另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。
4. 志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说 哦，嗯，哦 ……。你 就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。 5. 哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。
总结1.本游戏的关键是要在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有 嗯, 哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。 2. 你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就是这些想 法可以帮助你更好的解决问题，所以这个游戏可以用于需要发挥想象力的热身运动， 让大脑迅速地活 跃起来。
松鼠大树 活动人数： 13人以上，3的倍数+1或+2人数。 场地要求： 需要可以容纳小幅跑动，比如大的 KTV包厢也可以。
游戏规则: 1、 事先分组，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆 圈中间；没成对的学员担任自由人。 2、 自由人可以对大家进行发号施令，自由人的口令有三个：
第一个口令：自由人喊 松鼠”大树不动，扮演 松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的 大树；自由人就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就变成了新的自由人。 专业资料
第二个口令：自由人喊 大树”松鼠不动，扮演 大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树， 并圈住松鼠，自由人同时快速扮演大树，落单的人就变成了新的自由人。 第三个口令：自由人喊 地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合， 扮演大树的人可以做松鼠, 松鼠也可以做大树，自由人亦快速插入队伍当中，落单的人就变成了新的自由人。 3、 听到自由人的口令之后，大家快速行动，不要成为自由人，因为自由人是一种落后者的角色。
4、2个自由人的时候，相互商量共同喊出口令
大冒险 活动规则： 1、把参与人全员的分别名字写在纸条上折好; 2、 由主持人或组织者写好动作或者行为的题目，如 亲吻墙壁20秒”禾『在场的一个异性十指相扣10 秒并说我爱你在场一个异性表白《大话西游》 曾经有一段真挚的感情 片段”合吃西瓜”等等具备 高难度、挑战性或者搞笑的题目，每个题目一张纸条； 3、 主持人或者嘉宾开始抽名字，抽中者去抽取题目纸条，抽中则按照题目执行，所需要的配合的参 与者也必须高度配合。
由于出题刁钻，本游戏对很多人比较具有难度，甚至是冒险，但很容易融合大家。 过程中，欢声笑语也比较多，还起到破冰作用。 该游戏的变种： 1、 参与人分别写一个想写的名字（在场的参与人之一），折好，交到主持人手上； 2、 参与人分别写一个动作或者描述的题目， 如在火星裸奔”骑着公鸡上学”掩耳盗铃”选在场的一个 异性当钢管跳钢管舞”用屁股写自己的名字”等，折好，交到主持人手上； 3、 主持人或嘉宾抽取名字，抽到名字者去抽取题目，并照着表演或者执行。 相比上一个游戏，这个游戏的题目来源更丰富一些。
马兰花开 专业资料
游戏人数：15人以上，人越多越好。 游戏规则： 1、 主持人一人，站在场地中央； 2、 参与人员围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距 30厘米以上，不可有肢体接 触； 3、 游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念 马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问 要开几朵花？ ”主持人说：“朵”。那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出 局。剩下的人，继续玩。 4、 最后剩下的2个人，可以给予奖励。 5、 主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。比如，一共 17人，比较合 适的就是喊出4朵花，这样就出局一个人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5个人，那么就很快会 结束游戏了。 &很重要的，主持人要提醒，玩游戏的人，要抱紧哦，小心人被抢！ 这个游戏比较简单，也比较容易达到大家快速消融陌生感的作用。 我爱你vs不要脸
听上去有些 暧昧”实际上是个练反应的好游戏。 规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说 我爱你”对右边的人说 不要脸”两人之间只 能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。 亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现 我…•不要脸”或不•…我爱你”之类的 经典自白”
记名字 围成一圈，第一个人说 我叫XXX,我喜欢打篮球”第二个人必须说， 我是站在喜欢打篮球的 XXX旁边的喜欢吃醋的YYY,第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨 了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。
培训过程中的互动技巧
培训过程中的互动技巧
1、创建报告：培训师可以发挥想象力，创建有趣的报告，对培训的
内容进行呈现，让学生更快地掌握知识。
2、练习模拟：在培训过程中，培训师可以结合实际，引导学生模拟
练习，反复练习，从而掌握知识，提升能力。
3、提问反馈：培训开始前，培训师可以提出问题，让学生积极思考，充分参与到课堂的互动学习中来。
课上只要有回答的学生都可以给予赞赏
和鼓励，以此激励积极学习的学生。
4、小组活动：培训师可以根据班里学生的程度，组织小组活动，让
学生们经历分享，交流，协作和竞争。
5、比赛竞赛：培训师可以组织比赛竞赛，让学生们经历竞争，提升
他们的学习积极性，发挥大家的潜能。
6、演示技巧：在培训过程中，培训师可以针对培训的内容进行演示，让学生以实际的方式接触并理解内容，增强学习效果。
7、视频演示：培训师可以选择一些有趣的视频，让学生在观看的过
程中更加深入的理解，让学生学习起来更有趣。
8、游戏形式：把培训内容设计成游戏，让学生在游戏的形式中接受
学习，更容易记忆和应用，提高培训的效果。
拓展训练前热身游戏
拓展训练前热身游戏关于《拓展训练前热身游戏》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
在训练或比赛开始之前先做几分钟的热身运动对身体和注意力都是很好的准备过程。
热身给大脑以刺激，让你的身体为更强的运动做好准备。
以下是小编带来拓展训练前热身游戏的相关内容，希望对你有帮助。
1、串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3、我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
拓展训练前热身游戏
拓展训练前热身游戏在练习或比赛开始之前先做几分钟的热身运动对身体和留意力都是很好的预备过程。
热身给大脑以刺激，让你的身体为更强的运动做好预备。
以下是带来拓展练习前热身游戏的相关内容，希看对你有帮助。
1、串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我先容单位、姓名，第二名学员轮流先容，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下往……，最后先容的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2、面对面的先容游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我先容。
留意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手冷喧并相互自我先容。
歌声再起时，游戏继续进行。
3、我是谁？活动目标：1.协助学生熟悉自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙先容「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师公布活动的规定为：「自我先容者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我先容五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「先容自己的优点与先容自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空缺面朝上）传给右手边的同学。
培训开场前必备的经典破冰小游戏(简单易操作)3篇
培训开场前必备的经典破冰小游戏（简单易操作）3篇见面3分钟是你留给他人第一印象的最重要时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络，是关系到培训能否成功的一大关键因素。
今天为大家精心准备了培训开场前必备的经典破冰小游戏(简单易操作),希望对大家有所帮助! 培训开场前必备的经典破冰小游戏(简单易操作)1第一个：魔法师变石头活动目的：藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程活动器材：室内或室外平坦的场地均可16～50人以内，人数不宜过少2～5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小，以一手可掌握为佳)活动规则：1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务活动分享：短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。
第二个：晋级在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积极性。
游戏规则和程序1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。
3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。
4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
相关讨论本游戏的主旨是什么?总结1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。
培训开场前必备的经典破冰小游戏(简单易操作)3篇
培训开场前必备的经典破冰小游戏（简单易操作）3篇第一个：魔法师变石头活动目的：藉由初步的肢体碰触，超越人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程活动器材：室内或室外平坦的场地均可16～50人以内，人数不必过太少2～5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小，以一手可掌握为佳)活动规则：1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法2.魔法师施法时，所有伙伴已经开始前进避开，活动中只要被魔法师拿着球触碰至就可以变为石头3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.前进期间除避开反击外，不容和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动展开几分钟后，魔法师可以改变方式，把被触碰的学员，一样变为魔法师，并给与一颗球继续执行任务活动分享：较长时间的暖身活动，通常不搞互动，时间也不必过长，主要使学员情绪可以high 出来，并资金投入活动中即可。
第二个：晋级在工作之余同事之间搞一些大的游戏，既有利于同事之间的情感沟通交流，又有利于活跃办公室的气氛，进一步增强大家的工作积极性。
游戏规则和程序1.使所有人都站著，饰演鸡蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。
3.然后小鸡和小鸡对局，获胜者演化为凤凰，输者发育为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋对局，获胜者就可以再演化为小鸡。
4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
有关探讨本游戏的主旨是什么?总结1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。
2.游戏可以协助主管者将办公室变为一个更为活跃、民主自由的地方，有利于成员的创造性和积极性的充分发挥，因为较好的环境就可以散发出较好的情绪，而较好的情绪又就是努力工作的源泉。
拓展训练沟通游戏
消除隔膜的培训游戏见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻;同样在一个会议或培训的刚开始;如何让大家更加活络起来;是关系培训是否成功的关键;下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感..培训游戏程序和规则1.第一步：1 给每一个人都做一个姓名牌..2 让每位成员在进入培训室之前;先在名册上核对一下他的姓名;然后给他一个别人的姓名牌..3 等所有人到齐之后;要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人;同时向其他人做自我介绍..2.第二步：1 主持人作自我介绍;然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿”2 快速绕教室走一圈;问：“如果你今天不在这儿;你会在做什么不情愿做的事情呢”3 注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内..1.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候;你是不是也同时认识了很多其他的人经过了这个游戏;你是不是感觉大家的距离近了好多2.在第二步中;当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情;你会不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情总结1.在开始的课程中;主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度;以便让大家迅速的消除腼腆等情绪;然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积极的发言..2.如果没有调动起来情绪;学员没有积极举手回答的话;讲师可以有意识的点名让同学回答;以调动气氛..参与人数：集体参与时间：20分钟场地：不限道具：姓名牌应用：1团队沟通2培训或集体活动前的熟悉和沟通3主持人开场白;帮助主持人与大家进行沟通和交流情感病毒提高情商的培训游戏情感是人与人交往中的重要因素之一;强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间有如病毒一样传播开来;这个小游戏可以方便快捷的说明这一点..培训游戏规则和程序1.第一轮：1 游戏开始前;所有人围成一圈;并且闭上眼睛;主持人在由学员组成的圈外走几圈; 然后拍一下某个学员的后背;确定“情绪源”;注意尽量不要让第三者知道这个“情绪源”是谁..2 由学员们睁开眼睛;散开;并告诉他们现在是一个鸡尾酒会;他们可以在屋里任意交谈;和尽可能多的人交流..3 情绪源的任务就是通过眨眼睛的动作将不安的情绪传递给屋内的其他三个人;而任何一个获得眨眼睛信息的人都要将自己当作已经受到不安情绪感染的人;一旦被感染;他的任务就是向另外三个人眨眼睛;将不安的情绪再次传染给他们..4 5分钟以后;让学员们都坐下来;让情绪源站起来;接着是那三个被他传染的;再然后是被那三个人传染的;直到所有被传染的人都站了起来;你会惊奇于情绪传染的可怕性..2.第二轮：1 告诉学员们;你已经找到了治理不安情绪传染的有效措施;那就是制造快乐源;即用真挚柔和的微笑来冲淡大家因为不安而带来的阴影..2 让大家重新坐下围成一圈;并闭上眼睛;告诉大家你将会从他们当中选择一个同学作为快乐之源;并通过微笑将快乐传递给大家;任何一个得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人..3 在学员的身后转圈;假装指定了快乐之源;实际上你没有指任何人的后背;然后让他们松开眼睛;并声称游戏开始..4 自由活动三分钟;三分钟以后;让他们重新坐下来;并让收到快乐讯息的同学举起手来;然后让大家指出他们认为的“快乐情绪源”;你会发现大家的手指会指向很多不同的人 ..5 微笑地告诉大家实际上根本就没有指定的快乐情绪源;是他们的快乐感染了他们自己 ..相关讨论1 不安和快乐哪一个更容易被传染一些在第一轮中;当你被传染了不安的情绪;你是否会真的感觉到不安;你的举止动作会不会反映出这一点第二轮中呢2 在游戏的过程中;你对于别人要传染给你不安的预期;导致你真的开始不安;同样你想让别人对你微笑促使你接受和给予微笑..同样在日常的生活和工作当中;你是否会遇到这种事情3 在一个团队里面;某个人的情绪是否会影响到其他人;是否会影响到团队的工作效率为了防止被别人的负面情绪所影响;你需要做什么总结1.科学实验证明;当妈妈的表情呈现出痛苦的样子的时候;大多数的婴儿都会变得不安 ;进而哇哇大哭..就如在实验中所指出的人的情绪是会传染的..2.对于一个管理者来说;长年的保持一张扑克脸;很容易在办公室里面形成一种郁闷、压抑的气压;从而不利于员工的正常发挥;影响公司的业绩..对于一个雇员来说;长期的阴沉情绪会让别人对你敬而远之;包括你的上级和你的升迁机会;所以保持一个健康的心态 ;时常以一个轻松快乐的面孔对人;对于职场中人是至关重要的..3.经常去一些快乐的地方;舒缓一下自己紧张的情绪;你会发现微笑其实很简单..参与人数：不限时间：3分钟场地：室内道具：无应用：1沟通技巧2舒缓压力;提高工作效率的技巧穿衣服增强队员间的信任和默契度的游戏沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多;比如下面这个培训游戏就以一种很喜剧的方式说明了这一点给人际交往带来的不便..培训游戏规则和程序1.挑选两名志愿者;A 和B;其中A扮演老师;B扮演学生;A的任务就是在最短的时间内教会 B怎么穿西服假设B既不知道西服是什么;又不知道应该怎么穿..2.B要充分扮演出当学员的学习能力比较弱的时候;老师的低效率;例如：A 让他抓住领口 ; 他可以抓住口袋;让他把左胳膊伸进左袖子里面;他可以伸进右袖子里面;以极尽夸张娱乐之能事..3.有必要的话;可以让全班同学辅助A来帮助B穿衣服;但注意只能给口头的指示;任何人不能给B以行动上的支持..4.推荐给A一种卓有成效的办法：示范给B看怎么穿..以下是工作指导的经典四步培训法：1解释应该怎么做..2演示应该怎么做..3向学员提问;让他们解释应该怎么做..4请学员自己做一遍..相关讨论1.对于A来说;为什么在游戏的一开始总是会很恼火2.怎样才能更好的获得A与B之间的更好的沟通总结1.在游戏的开始阶段;A总是会觉得很恼火;这主要是因为A的预期与B的实际能力不一致所导致的;A认为一般人都应该会穿西服;而B恰恰是不会穿西服的;两者之间产生落差;自然会让A觉得B很笨..2.对于反应迟钝或能力比较弱的学生来说;老师们应该首先要端正自己的心态;要将其调整到与学生相符的状态上;千万不要对学生表现出不满和鄙视;应该多和学生沟通;帮助他们确认自己的能力..这一点也可以推广到日常的人际交往中..3.在沟通的过程中;微笑和肯定是非常重要的;肯定别人做出的成绩;即使是微不足道的 ;因为那样可以帮助他们巩固自己的自信心;更快地掌握所要学习的知识..参与人数：2名志愿者;集体参与时间：20分钟场地：不限道具：西服一件应用：1有效沟通技巧的训练2创新能力的培训过“鬼门关”提高学员解决棘手问题能力的培训游戏从小我们就被教育要忠于自己的理想;中途放弃是很可惜的..这个游戏中设两个关：意愿关和行动关..意愿关告知自己的人生目标;行动关就是完成规定的目标..培训游戏规则和程序这个培训游戏分为三个阶段：第一阶段：走自己的路..第二阶段：身心考验..第三阶段：战胜自我..第一阶段全体参与时间15分钟1.最清晰地表达自己的人生目标;合格者通过意愿关..表达方式：“我想成为……;请允许我通过”培训者允许后可以通过..通过标准：目标尽量符合SMART原则..2.从A点走到B点;用任何不同于其他人的姿势走过去;与他人相同者将被淘汰..通过者每人得一分..第二阶段每组四位男学员参加时间15分钟1.最响亮地表达自己的人生目标;合格者通过意愿关..表达方式：“我想努力成为……;请允许我通过”培训者允许后可予以通过..通过标准：至少要达到80分贝..2.做俯卧撑20次以上..通过者每人得二分;每增加10次俯卧撑加一分..第三阶段每组三位学员参加可重复时间30分钟1.最响亮最清晰最快速的表达自己的人生目标;合格者通过意愿关..表达方式：“我一定要成为……;请允许我通过”通过标准：至少要达到100分贝;每秒6个字..2.高台信赖..通过者每人得三分..高台信赖：讲师口令下面学员口令台上学员口令下面的朋友;准备好了没有某××准备好了没有有没有信心你是最好的你是最棒的你一定会成功准备好了请相信我们我们支持你1-2-3准备好了有我是最好的我是最棒的我一定会成功作为培训者要注意游戏控制：时间、打分、标准把握和气氛渲染..使学员得到以下的游戏感悟..游戏感悟：成功=意愿×方法×行动相关讨论1.这个游戏是不是很有意思2.你是否以认真的态度对待这个游戏其实这个游戏是很有现实意义的3.当你真的向后倒时;是因为信任同伴还是被迫的总结1.这个游戏采用了以下几种技巧：首先;以让学员口述的方式抒发他们的理想和抱负;这样可以帮助他们坚定自己的信念; 因为用说的方式可以表达出他们的新生;让大家作为见证..其次;大声喊出自己的想法更有巩固效果;也更能使别人信服..再次;通过“高台信赖”这个刺激的环节;可以使学员加深印象;铭记他们说过的话;也可以证明他们的勇气..2.这是一个集体参与的游戏;让每个人都觉得实现梦想的路并不孤独;有这么多志同道合的人相伴左右..同时;学员们还很可能和理想相近的人成为好朋友;共同扶持..参与人数：集体参与时间：一个半小时道具：用于玩“高台信赖”的高台场地：教室应用：1沟通与交流2坚定人生观肢体语言提高学员表达能力的培训游戏没有肢体语言的帮助;一个人说话会变得很拘谨;但是过多或不合适的肢体语言也会让你这个人让人望而生厌;自然、自信的身体语言会帮助我们的沟通更加自如..培训游戏规则和程序1.将学员们分为2人一组;让他们进行2~3分钟的交流;交谈的内容不限..2.当大家停下以后;请学员们彼此说一下对方有什么非语言表现;包括肢体语言或者表情;比如有人老爱眨眼;有人会不时地撩一下自己的头发..问这些做出无意识动作的人是否注意到了这些行为..3.让大家继续讨论2~3分钟;但这次注意不要有任何肢体语言;看看与前次有什么不同..相关讨论1.在第一次交谈中;有多少人注意到了自己的肢体语言2.对方有没有什么动作或表情让你觉得极不舒服;你是否告诉他了你的这种情绪3.当你不能用你的动作或表情辅助你的谈话的时候;有什么样的感觉是否会觉得很不舒服总结1.人与人之间的交流是两个方面的：一方面是语言的;另一方面是非语言的;这两个方面互为补充;缺一不可..有时候非语言传达的信息比语言还要更加精确;比如如果一个人不停的向你以外的其他地方看去;你就可以理解到他对你们的谈话缺乏兴趣;需要调动他的积极性了 ..2.同样;在日常的生活工作中;为了让别人对你有一个更好的印象;一定要注意戒除自己那些不招人喜欢的动作或表情;注意用一些良好的手势、表情帮助你的交流;因为好的肢体语言会帮助你的沟通;坏的肢体语言会阻碍我们的社交..参与人数：2人一组时间：10分钟场地：不限道具：无应用：1培训、会议活动开始前的学员相互沟通2沟通技巧训练你像哪种动物提高与人交往能力的培训游戏每个人都有自己独特的性格;动物也是一样;有些时候;你会惊奇的发现;你的性格跟某种动物在某种程度上是那样的相像..培训游戏规则和程序1.将各种各样的动物的漫画给大家看;也许是做成图片贴在教室的墙上;或者做成幻灯片 ; 让大家分别描述不同的动物的性格;主要是当他们遇到危险时的反应;比如说;乌龟遇到危险以后;就会缩到壳里..2.让学员回想一下;当他们面对矛盾的时候会有什么反应;面对矛盾;他们的第一反应是什么这一点和图中的哪种动物最像如果图里面没有;也可以找外面的;最主要是要言之有理..3.让每个人描述一下;他所选择的动物性格;说出理由..比如说：“我像刺猬;看上去浑身长满刺;很难惹的样子;其实我很温驯..”相关讨论1.你所选的动物和别人所选的动物是不是有什么奇怪的地方你所应用的它那一部分性格 ;别人注意到了吗2.当不同的动物性格的人碰到一起的时候;应该如何相处总结1.每个人都有自己特定的思维模式;从而决定了他的行为模式;不同的思维模式的人碰到一起;总是不可避免的要面临冲突;当冲突出现的时候;也许正视问题;互相尊重才是更好的解决问题的方法..2.合作和沟通的过程中;要认真的考虑自己和对方冲突的根源所在;根据彼此的特点进行调整；最终;尽管存在冲突;不同类型的人仍然可以在一定程度上互补;也可以做到很好；作为领导者的经理层人物应该善于观察和利用这一点;才能构成一个更好的团队..参与人数：集体参与时间：不定;每人3分钟场地：不限道具：写有动物名字的动物肖像画应用：1应付难缠的人;提高工作积极性2 提高撕纸形式：20人左右最为合适时间：15分钟材料：准备总人数两倍的A4纸废纸亦可适用对象：所有学员活动目的为了说明我们平时的沟通过程中;经常使用单向的沟通方式;结果听者总是见仁见智;个人按照自己的理解来执行;通常都会出现很大的差异..但使用了双向沟通之后;又会怎样呢;差异依然存在;虽然有改善;但增加了沟通过程的复杂性..所以什么方法是最好的这要依据实际情况而定..作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定..操作程序1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令：—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来;转180度;把左上角也撕下来—争开眼睛;把纸打开培训师会发现各种答案..3、这时培训师可以请一位学员上来;重复上述的指令;唯一不同的是这次学员们可可以问问题..有关讨论完成第一步之后可以问大家;为什么会有这么多不同的结果也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差完成第二步之后又问大家;为什么还会有误差希望说明的是;任何沟通的形式及方法都不是绝对的;它依赖于沟通者双方彼此的了解;沟通环境的限制等;沟通是意义转换的过程瞎子摸号活动目的让学员体会沟通的方法有很多;当环境及条件受到限制时;你是怎样去改变自己;用什么方法来解决问题..形式：14-16个人为一组比较合适类型：问题解决方法及沟通时间：30分钟材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地适用对象：参加团队建设训练的全体人员操作程序1、让每位学员戴上眼罩2、给了他们每人一个号;但这个号只有本人知道3、让小组根据每人的号数;按从小到大的顺序排列出一条直线4、全过程不能说话;只要有人说话或脱下眼罩;游戏结束5、全过程录象;并在点评之前放给学员看有关讨论：你是用什么方法来通知小组你的位置和号数沟通中都遇到了什么问题;你是怎么解决这些问题的你觉得还有什么更好的方法数字传递游戏步骤：1、将学员分成若干组;每组学员5名-8名左右;并选派每组一名组员出来担任监督员；2、所有参赛的组员排纵列排好;队列的最后一人到培训师处;培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则：1各队代表到主席台来;培训师：“我将给你们看一个数字;你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道;并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上写上组名;看哪个队伍速度最快;最准确；”2全过程不允许说话;后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达;通过这样的传递方式层层传递;直到第一个队员将这个数字写在白纸上；3比赛进行三局数字分别是0、900、0.01;每局休息1分15秒..第一局胜利积5分;第二局胜利积8分;第三局胜利积10分..小组讨论：1、P计划D实施C检查A改善行动循环中;在这个游戏中如何得到体现2、四个循环中;哪个步骤更为重要画图规则：1、图形贴于写字板后2、人只能站在板后;不可走出来;有30秒思考时间..3、描述第1图时;台下学员只允许听;不许提问..--单向沟通4、描述第2图时;学员可以发问..--双向沟通5、每次描述完;统计自认为对的人数和实际对的人数..游戏说明的道理：双向沟通比单向沟通更有效;双向沟通可以了解到更多信息..----对听者而言：1自认为自己来做会做的更好----单向沟通时;听的比说的着急..2自以为是----认为自己做对了的人;比实际做对了的人多3想当然----没有提问;就认为是可根据学员出现的问题举例4仅对对方提要求;不反求诸己----同样情况下;为什么有人做对了;有人做错了我们为什么不能成为作对了的人5不善于从别人的提问中接收信息----对说者而言：1要注意听众的兴趣所在2要对所表达的内容有充分的理解与了解3存在信息遗漏现象;要有很强的沟通表达技巧4要先描述整体概念;然后逻辑清晰地讲解囊中失物形式：11-16个人为一组比较合适材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩适用对象：所有人员时间：30分钟活动目的：让学员们体验解决问题的方法;学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度;如何达到共识;并进行配合共同解决问题..操作程序1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩;而后发出游戏规则：我有一套物品;我抽出了一个;而后给了你们一人一个;现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状..全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色;”我就会回答你;你手里拿着的物品什么颜色;但如果同时很多人问我就不会回答..全过程自己只能摸自己的物品;而不得摸其他人的物品..2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩..有关讨论你的感觉如何;开始时你是不是认为这完全没有可能;后来又怎样呢你认为在解决这一问题的过程中;最大的障碍是什么你对执行过程中;大家的沟通表现的评价如何你认为还有什么改善的方法苹果与凤梨游戏说明：1、全体学员围成一圈2、训练师先和相邻的人进行演示训练师：这是苹果..相邻的人回答：什么训练师：苹果相邻的人回答：谢谢3、回答完这一对话程序;由相邻的人甲开始问他的下一个同伴乙相同的问题：甲：这是苹果..乙：什么甲对训练师说：什么训练师：苹果甲：苹果乙：谢谢4、将此对话一直持续下去;最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨;这样两句话就朝相反的方向进行传递..5、注意事项：1培训师要密切注意对话的流向;特别是苹果和凤梨的走向；2这是一个非常有趣和复杂的游戏;训练师应该提醒对话过程中的回答的规律;要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力3可做为晚会游戏或者暖场游戏..对于发生回答错误的学员;可以适当做些惩罚..找错误帮助学员检验所学知识的培训游戏利用知识和经验辨别生活和工作中的假象和阻碍因素并将它们排除具有重大意义..那么;作为一个团队;要通过综合大家的知识和经验;再加以沟通来完成这一任务是变得简单还是困难了呢这个培训游戏可以让学员体验一下;依靠自己和大家的智慧解决问题的乐趣;同时可以巩固培训教授的知识..培训游戏规则与程序1.将学员分成几个小组;最好不要让他们自由组合;由培训者指定能为他们创造一个新的环境;以训练他们的沟通合作能力..2.发给每个小组一张卡片;上面写有三条有关项目的说明..告诉他们;每组的三条说明中都有一条是错误的;每组的目的就是通过讨论辨别出它来..相关讨论1.培训者可在旁观察;记下每组的分析思路和方法;帮助各组分析他们的方法是否正确..2.各小组在多大程度上运用了在本次培训中学到的知识总结1.此游戏可作为一个检验手段;看一看学员知识掌握得如何..培训者可以根据各小组的表现;给优秀的小组一些小奖励以示鼓励..2.每个人在游戏中的表现也值得留意..有的人明明掌握的知识不少;却在于别人讨论时不能坚持己见;过于“与人合作”..还有的人知识不多却能举一反三;尽全力应付这个难题..培训者应留意观察;必要时作一下指点和总结;帮助他们发现自己的漏洞..3.要让学员们适应这种开放性的学习过程;提醒他们总结经验;并实践在工作中..形式：8人一组时间：40分钟材料：写有说明的卡片场地：室内应用：1培训者和学员的沟通2建立学习者的主动性3分析能力。
培训技巧：11个经典破冰热身小游戏
培训技巧：11个经典破冰热身小游戏1雨点变奏曲一、目的：活跃气氛，增强学员的注意力。
二、时间：5分钟三、场地：不限四、道具：无五、步骤：1、学员在培训师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：“小雨”——手指相互敲击“中雨”——两手轮拍大腿“大雨”——大力鼓掌“暴雨”——跺脚2、培训师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”（可用于演讲和欢迎嘉宾等场合：“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”）六、分享：如何使用散乱变成有序？2来来歌一、目的：教室上课前学员精神不集中时或活动开始及迎嘉宾。
二、时间：10分钟三、道具：清唱或配以录音带、卡拉OK四、步骤：1、先教唱一遍正确歌词（配合拍手）。
“来来来朋友们，将你的‘头儿’抬(举)起来，向前摆，向后摆，转个圈圈放下来。
”（两遍）2、主持人可接着说为让各位放开心情，现在要借各位的身体“用一用”，现在请大家跟着我的动作一齐唱。
3、配合改编歌词，继续唱“右手”、“左手”、“右脚”、“左脚”及“屁股”。
唯最后在做屁股动作时，是全场最易欢笑时候，可夸张点或请学员再示范一遍。
4、尾奏：可加爱的鼓励。
六、分享：1、视时间或学员情绪将改编歌唱予以选择。
唱到来来来应做招手状。
2、音不可太高，要将歌曲的喜悦及心中的快活自然流露出来，节奏渐快，注意动作变化3三分钟测试一、目的：测试用幽默的方式指出，人们往往做不到阅读指令并且按照指令的要求去做。
二、时间：3分钟三、场地：教室四、道具：读与做测试题（限时3分钟）、计时器五、步骤：1、宣布这是一个测试他们沟通能力的游戏，测试有时间限制，答题时间最长为3分钟。
2、把测试题发给大家（注意把试题正面朝下扣在桌上）。
3、试题全部发完之后，说：“现在开始！”这时学员才把试题反过来开始做。
4、你手中拿着一个秒表，等秒表指示到了3分钟时，你就说“3分钟时间到，现在停笔。
企业培训师互动技巧
企业培训师互动技巧1.冰破机：在培训开始之初，可以通过一些有趣的活动或问题引起学员的注意，并打破冷场，让学员积极参与。
例如，可以请学员自我介绍，或者提出一个大家都感兴趣的话题进行讨论。
2.小组讨论：将学员分成小组，让他们一起讨论一个话题，然后分享他们的观点和结论。
这种方法可以激发学员的思维，促使他们积极参与，并从彼此的经验中学习。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学员模拟真实的工作场景，并演练相关的技能。
这种方法可以让学员更好地理解和应用所学的知识，并增强他们的实践能力。
4.案例分析：给学员提供一个实际的案例，并引导他们分析和解决问题。
案例分析可以帮助学员将理论知识应用到实际情境中，培养他们的问题解决能力和分析思维。
5.小游戏：在培训中适当加入一些有趣的小游戏，可以活跃气氛，增加学员的参与度。
例如，可以设置一个小竞赛，让学员以团队或个人的形式完成任务，并给予奖励。
6.讨论和问答：培训师可以提出问题，鼓励学员进行讨论，并回答学员的问题。
这种互动形式可以促进学员思考和深入理解所学的知识，同时也有利于培养学员的批判性思维和解决问题的能力。
7.实践演练：给学员提供机会在实践中应用所学的知识和技能。
可以设计一些实际操作的任务或案例，让学员动手实践，并根据实践结果进行反馈和讨论。
8.投影讲解：培训师可以使用投影仪、幻灯片或视频等工具来展示相关内容，并提供解说。
这种方式可以帮助学员更好地理解和记忆所学的知识，并提高培训效果。
总之，企业培训师可以通过以上多种互动技巧来提高培训的效果。
互动不仅可以增加学员的参与度和积极性，还可以帮助他们更好地理解和应用所学的知识和技能。
团队培训拓展互动小游戏(精选)
尾牙游戏一、认识游戏-小厨师这个游戏颇适合团体初期使用，玩法很简单，首先大家围坐成一圈，主持人站在圈外说明规则：『现在我是一个小厨师，待会我会绕著大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什麼动作，跟在后面的人也请跟著做，当我準备好我要烹调的东西时，我会喊：[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。
』例子：接下来用一个假想的状况来说明：游戏开始后，小厨师开始绕著圆圈走，边走并边说：「现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉」，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：「猪肉是小红(伙伴自己姓名)，小红是猪肉」，说完并跟在小厨师后面，小厨师作什麼动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..），跟在后面的人也要跟著做，小厨师：「我还要红萝卜」，第二位伙伴：「红萝卜是小明，小明是红萝卜」，「我还要酱油」「酱油是小青，小青是酱油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿动作，当小厨师认為好了，就大喊一声：「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置，最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。
有趣的地方主要是小厨师可以发挥想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕著圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤著坐，很有意思。
或许為避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。
二、考验团体智慧——翻布报纸/（15分钟）游戏介绍：选3组人，每组各10位，要求参加者在脚不离开布的情况下，把布翻/报纸过来；用时最短者获胜。
三、1块5毛在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。
裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。
培训破冰游戏大全(十三个)
一、初次见面初次见面3分钟是你留给他人第一印象最重要的时刻，同样在培训活动开始前，如何让大家更加活络，是培训成功的关键，初次见面小游戏：第一步：1、给每人做一个姓名牌。
2、在每位学员进入培训室前，核对下他的姓名，然后发给他一个别人的姓名牌。
3、在所有人到齐后，要求所有人在3分钟内找到姓名牌上的人，同时向其他人介绍自己第二步：主持人介绍自己，然后告诉与会人员“很高兴来到这里”然后快速在教室走一圈，问“如果你今天不在这里，你会在做什么你不愿意做的事情呢”注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围中二、大风吹游戏方法：1. 把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
2. 除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。
每张椅子限坐一人。
3. 做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。
如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。
如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到位置的人则是新鬼。
4. 坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。
题目例子：鬼：大（小）风吹其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换！）三、大胃王目的：营造融洽的气氛时间：20-30分钟游戏规则和程序1、组员围圈而坐，一个人开始说“我今天吃了一碗饭”，第二位接着说“我今天吃了一碗饭，两个蛋”，第三位“我今天吃了一碗饭，两个蛋，三快牛肉”2、最后会是“我今天吃了一碗饭，两个蛋，三块牛肉，四个鸭脚，五片饼干，6粒花生，7根甘蔗，八个橘子，九个苹果，十个胃痛丸”（可以考虑把以上物品写着黑板上）四、大瞎话由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。
当他指向其中的人和一个人，就问"瞎子"，"这个行不行？"。
"瞎子"如果说不行，就继续指下一个人。