《我的中国心教案设计
第三课时《我的中国心》教案设计
一、教学目标
1、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
2、能够独立的分析歌曲，品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。
3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学习来激发学生的爱国主义热情和情怀。
二、教学重难点
1、切分节奏的学习。
2、对歌曲情感的把握。
三、教材分析
本课选自新版人音版八年级上册第一单元《七子之歌》。
《我的中国心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄沾作词，王福龄作曲。
1984年，在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了《我的中国心》；同年这首歌曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。
四、教学过程
1、导入：
（1）问题：前面的两节课，我们学习了《大海啊故乡》、《七子之歌》、《东方之珠》，同学们能从中找出什么共同点么？
爱家乡爱祖国。
我们热爱自己的家乡我们热爱自己的祖国因为我们都拥有一颗滚烫的赤子之心。
今天，老师首先要通过一段诗朗诵，表达自己心中的那一份爱国情怀，希望同学们也能和我一起抒发出你内心的那一份真挚的情感，并思考：诗朗诵讲述了怎样的一个内容？
（2）教师配乐诗朗诵《我的中国心》。
新课讲授
1、教师朗诵完毕，提问学生：这首诗朗诵讲述了怎样的一个内容？
歌曲以海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
2、老师刚才朗诵的就是一首经典歌曲的歌词《我的中国心》。
教师简介歌曲：1984年中央电视台春节联欢晚会上，这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。
从那以后，世界上凡是有华人生活的地方，都会飘荡着这首歌的旋律，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！
3、接下来，让我们一起聆听一下这首歌曲，同时找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根据旋律情感能分成几个部分？
（1）学生回答：1—8小节和17—24小节相似。
（2）教师根据学生的回答，分析本首歌曲的结构。
A段（1—8小节）,表现了海外赤子眷恋祖国的深情，旋律起伏不大，音乐柔和轻缓、真挚深沉；突出表现了海外赤子对祖国的无限眷恋之情。
B段（9—16小节）,旋律起伏较大，“长江，长城”与“黄山，黄河”采用同样的节奏，旋律由三度音程向六度音程的递进，显得情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
A1段（17—24小节），为第一乐段的再现，表达了对祖国感情的进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。
最后一个乐句中的“中国心”采用高八度呈现，使情绪表达更加激昂。
4、教师带领学生学唱歌曲，提醒注意结构的划分及演唱情感的运用。
5、在2012年春晚的舞台上，张明敏再次演唱了这首歌曲，让我们一同欣赏再次的经典。
五、延伸拓展
这首耳熟能详的经典歌曲同学们已经知道了演唱者是谁。
其实，他的词曲作者也是非常有名的。
尤其是词作者黄霑。
1、教师介绍歌曲创作背景及词曲作者，重点介绍黄霑以及其作品。
2、欣赏黄霑其他作品。
六、总结
本节课我们学唱了《我的中国心》，希望同学们时刻牢记，我们都是中国人，无论何时，无论何地，我们不能忘记中国是我们的母亲，我们都应该拥有一颗滚烫的中国心。
七年级音乐上册教案 第一单元第二课 《我的中国心》
第2课我的中国心教学内容：1、能根据可见提供的舞蹈动作、律动或简单的创编，表现歌曲。
2、在音乐理解和感受中国民族文化特点，体会民族文化、民族音乐作为民族凝聚力的精神纽带。
教学目的：1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《我的中国心》,并有感情地进行表现。
2、培养学生的爱国情怀,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。
3、通过聆听和演唱,感受音乐,教育学生团结友爱。
教学重点：熟练演唱本课歌曲。
教学难点：1、结束句的节奏掌握。
2、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创。
教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：a、导入：观看春晚视频《我的中国心》，了解歌曲的内容及背景与意义。
b、新授：1、播放歌曲《我的中国心》。
请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。
2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。
在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。
由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。
其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。
4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。
并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。
在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
5、再次播放歌曲《我的中国心》。
提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。
（2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。
你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。
（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。
（5）、探索创新：下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。
在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。
六年级音乐我的中国心教案
六年级音乐我的中国心教案教案标题：六年级音乐《我的中国心》教案教案目标：1. 了解和理解歌曲《我的中国心》的歌词和意义。
2. 学习歌曲的旋律和节奏，并能够正确演唱。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
教学准备：1. 课件或投影仪2. 歌曲《我的中国心》的音频文件或CD3. 中国地图和相关图片4. 纸和铅笔教学过程：引入：1. 展示一张中国地图，并引导学生回顾中国的地理位置和文化。
2. 播放《我的中国心》的音频，让学生先听歌曲，感受其中的旋律和情感。
探究：1. 学生分组，每组给出一段歌词，让学生阅读并讨论他们对这段歌词的理解。
2. 每个小组轮流分享他们的理解和感受，全班共同探讨歌曲的意义和情感。
实践：1. 教师逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解每个词汇和句子的意义。
2. 教师逐句演示歌曲的演唱方式和节奏，引导学生模仿跟唱。
3. 分组练习，让学生在小组内互相演唱歌曲，并给予指导和反馈。
展示：1. 学生分组准备一段小短剧，通过表演的方式展示他们对歌曲的理解和感受。
2. 每个小组轮流表演，全班共同欣赏和评价。
总结：1. 教师引导学生回顾学习过程，让学生总结他们对歌曲《我的中国心》的理解和感受。
2. 教师提问，引导学生思考：为什么这首歌叫做《我的中国心》？你们对中国文化有什么新的认识或体会？拓展活动：1. 鼓励学生自由创作一段歌词，表达他们对中国的热爱和思念之情。
2. 学生可以选择自己喜欢的方式，如绘画、写作、舞蹈等，表达对中国文化的理解和喜爱。
评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予适当的鼓励和指导。
2. 评估学生在小组练习和表演中的合作和表现。
教学延伸：1. 继续学习中国传统音乐和乐器，了解更多中国音乐文化。
2. 学习其他中国民歌或经典歌曲，拓宽对中国音乐的认识。
这个教案旨在通过学习歌曲《我的中国心》，让学生了解和感受中国文化的独特魅力，培养对祖国的热爱和自豪感。
同时，通过合作学习和表演，培养学生的团队合作和表达能力。
人音版音乐八年级上册《我的中国心》教案3
《我的中国心》教案一、教学目标1、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
2、能够独立的分析歌曲，品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。
3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学习来激发学生的爱国主义热情和情怀。
二、教学重难点1、切分节奏的学习。
2、对歌曲情感的把握。
三、教材分析本课选自新版人音版八年级上册第一单元《七子之歌》。
《我的中国心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄沾作词，王福龄作曲。
1984年，在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了《我的中国心》；同年这首歌曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。
四、教学过程1、导入：（1）问题：前面的两节课，我们学习了《大海啊故乡》、《七子之歌》、《东方之珠》，同学们能从中找出什么共同点么？爱家乡爱祖国。
我们热爱自己的家乡我们热爱自己的祖国因为我们都拥有一颗滚烫的赤子之心。
今天，老师首先要通过一段诗朗诵，表达自己心中的那一份爱国情怀，希望同学们也能和我一起抒发出你内心的那一份真挚的情感，并思考：诗朗诵讲述了怎样的一个内容？（2）教师配乐诗朗诵《我的中国心》。
2、新课讲授：（1）教师朗诵完毕，提问学生：这首诗朗诵讲述了怎样的一个内容？歌曲以海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
（2）老师刚才朗诵的就是一首经典歌曲的歌词《我的中国心》。
教师简介歌曲：1984年中央电视台春节联欢晚会上，这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。
从那以后，世界上凡是有华人生活的地方，都会飘荡着这首歌的旋律，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（3）接下来，让我们一起聆听一下这首歌曲，同时找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根据旋律情感能分成几个部分？学生回答：1—8小节和17—24小节相似。
《我的中国心》音乐优秀教案
〔三〕探究学习
倾向于抒情的效果。
1、教师引导学生倾听音频并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲的`演唱形
4、教师请学生有感情的朗读歌词，并提出问题：歌词表现了怎样的
式是什么？
情感？
学生自由回答。
学生自由回答。
教师总结：歌曲的演唱形式是男声四重唱。
教师总结：从歌词出发，第一段表现了海外游子眷恋祖国的深情，当
2、播放男声独唱《我的中国心》，并提问独唱和男声四重唱听起来 第二段进入长江、长城时，酣畅淋漓的抒发了炎黄子孙对锦绣山河的申请
赏发觉能力。
〔二〕初步感知
3、了解男声四重唱的演唱形式和特点，并能够跟着钢琴伴奏演唱歌
1、教师播放歌曲音频，并提问歌曲的速度和心情是什么？
曲。
学生自由回答。
二、教学重难点
教师总结：这首歌曲的速度是中速，心情是庄严的。
【重点】
2、教师完好地演唱歌曲，并提问这首歌曲中描绘了哪些景色？表达来自感受歌曲所表现的心情。
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〔五〕小结作业
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了解男声四重唱的的演唱形式和特点。
今日我们学习了歌曲《我的中国心》，体会出了歌曲正中所表达的爱
三、教学过程
国主义情感，请同学们课后收集其他爱国的作品，对比倾听一下，并和同
〔一〕新课导入
桌商量自己的心得体会。
教师接受表演导入，演唱歌曲《龙的传人》和《中国人》，并提问：
能够精确地把握唱准切分节奏，完好地有感情地演唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】 能够完好地有感情地演唱歌曲。 【难点】 能够精确唱出切分音。 三、教学过程
《我的中国心》音乐优秀教案 1 一、教学目标 【情感、看法、价值观】 学唱歌曲《我的中国心》，能以坚决而富有弹性的声音演唱歌曲，表 达情感。 【过程与方法】 学习过程中运用倾听、表现、合作等方法，学生能够完好表现歌曲并 能提升音乐表现能力。 【学问与技能】
音乐教案我的中国心
音乐教案我的中国心教案标题：音乐教案《我的中国心》教案目标：1. 通过学习音乐作品《我的中国心》，让学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。
2. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍音乐作品《我的中国心》的背景和作曲家。
- 播放一段音乐片段，引发学生对中国音乐的兴趣。
2. 欣赏与分析（15分钟）- 向学生播放完整的音乐作品《我的中国心》。
- 指导学生仔细聆听，感受音乐中蕴含的情感和中国文化元素。
- 引导学生分析音乐的结构、节奏、旋律、和声等要素。
3. 学习歌词（10分钟）- 分发《我的中国心》的歌词给学生。
- 指导学生阅读歌词，理解其中表达的情感和意义。
- 引导学生讨论歌词与音乐之间的联系。
4. 合唱练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个部分进行合唱练习。
- 指导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并注意节奏和音准的准确性。
- 指导学生注意歌曲中的情感表达和发声技巧。
5. 表演与分享（10分钟）- 让每个小组轮流表演他们的合唱成果。
- 鼓励学生分享他们对音乐作品的理解和感受。
- 提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高表演水平。
6. 总结与延伸（5分钟）- 总结学生在本节课中学到的知识和技能。
- 引导学生思考如何将所学的音乐知识应用到其他音乐作品的欣赏和表演中。
- 鼓励学生继续探索和学习中国传统音乐的其他经典作品。
教学资源：1. 音乐作品《我的中国心》的音频或视频。
2. 《我的中国心》的歌词。
3. 合唱练习时需要的音乐伴奏。
评估方法：1. 观察学生在合唱练习中的参与度和表现水平。
2. 听取学生对音乐作品的理解和感受的分享。
3. 可以组织学生进行小测验，检验他们对音乐作品和相关知识的掌握程度。
教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，了解《我的中国心》的创作背景和作曲家的其他作品。
2. 探索中国传统音乐的其他经典作品，进行比较和分析。
歌曲《我的中国心》-花城粤教版七年级音乐上册教案
歌曲《我的中国心》-花城粤教版七年级音乐上册教案教学目标1.了解中国特色音乐的发展历程和时代背景。
2.听懂并理解歌曲《我的中国心》的歌词和情感表达。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
教学重点1.歌曲《我的中国心》的歌词和情感表达。
2.音乐鉴赏能力的培养。
教学难点1.歌曲《我的中国心》情感表达的学习和理解。
2.如何引导学生用音乐表达情感或思想。
教学准备1.PPT或黑板、粉笔、讲义。
2.歌曲《我的中国心》的录音或视频。
教学步骤第一步：导入新课1.老师通过PPT或黑板上展示“我的中国心”歌曲名称，并询问学生是否听过这首歌，这首歌的歌曲类型是什么。
2.老师介绍《我的中国心》的背景和情感表达，引导学生进入学习状态。
第二步：学习歌曲歌词1.老师播放《我的中国心》的录音或视频，让学生听一遍整首歌曲。
2.老师在黑板上书写歌曲歌词，并向学生解释生词或难懂的词汇。
3.让学生在听歌时跟读歌词，记住每一句歌词的意思。
4.让学生朗读歌词，并逐句解释歌词的意思。
5.分组让学生互相合唱歌曲，精读歌曲歌词。
第三步：表达情感1.让学生对歌曲《我的中国心》的情感表达进行思考，从歌词中寻找情感，了解歌曲的背景，引导学生从多角度理解歌曲的情感表达。
2.让学生了解到音乐既可以带来愉悦，也可以表达情感和思想，引导学生对音乐进行情感或思想的表达，并提高学生的音乐鉴赏能力。
第四步：评价学习效果1.学生可以分组互唱《我的中国心》歌曲，比赛谁唱得更好。
2.让学生用一句话总结对于这首歌曲学习中的收获。
总结通过学习歌曲《我的中国心》，学生能够了解中国特色音乐的发展历程和时代背景，同时提高学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
教学过程中，教师应该注重学生的情感表达，引导学生用音乐来表达自己的情感和思想，让学生更好地感受到音乐的魅力。
《我的中国心》教案
《我的中国心》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 通过学习，使学生掌握《我的中国心》这首歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 中国历史、文化和地理知识介绍2. 《我的中国心》歌曲歌词和旋律学习3. 合唱实践与指导三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《我的中国心》歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。
2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏和和谐度。
四、教学方法1. 讲授法：介绍中国历史、文化和地理知识。
2. 示范法：教师示范演唱《我的中国心》，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习合唱，教师逐一指导。
4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍中国历史、文化和地理知识，激发学生的爱国情怀。
2. 学习歌词：教师带领学生学习《我的中国心》歌词，注意音准和节奏。
3. 学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲旋律。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，提高合唱效果。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
课后作业：1. 熟记《我的中国心》歌词和旋律。
2. 回家后向家长分享所学内容，增进亲子关系。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，记录在案，作为学生平时成绩的一部分。
2. 合唱效果评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度，为学生提供具体的改进建议。
3. 感悟文章评估：阅读学生提交的感悟文章，了解学生对祖国的热爱之情，对文章质量进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学拓展1. 组织一次《我的中国心》合唱比赛，让学生在舞台上展示自己的才华，增强集体荣誉感。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 开展爱国主义教育活动，如观看爱国电影、参观历史博物馆等，培养学生的爱国情怀。
我的中国心-人音版八年级音乐上册教案
我的中国心-人音版八年级音乐上册教案一、教学目标本课程将从以下几个方面来实现教学目标：1.让学生了解中国音乐文化的历史渊源；2.让学生学习现代中华音乐的发展；3.帮助学生鉴赏及理解中国传统音乐的美；4.培养学生的音乐审美素养。
二、教学内容本课程主要涵盖以下内容：1.中国传统音乐的概述；2.中国传统音乐与外来音乐的融合；3.中国现代音乐的特点；4.中国传统乐器的介绍；5.常见的中国传统音乐作品。
三、教学方法1.课堂讲解法：教师将按照教学内容对学生进行讲解，同时加入丰富的例子以便学生的理解；2.集体或个人分析法：教师将选择一些经典的中国传统音乐作品进行介绍和讲解，然后要求学生分析；3.音乐欣赏法：通过学生听取经典的中国传统音乐作品进行乐曲欣赏，以提高学生的音乐鉴赏能力。
四、实施步骤第一部分：中国传统音乐的概述1.了解中国传统音乐文化的历史背景–简要介绍春秋战国、秦汉、唐宋、元明清等时期的音乐；–介绍中国传统音乐的主要特点。
第二部分：中国传统音乐与外来音乐的融合1.介绍外来音乐的渐渐融入到中国传统音乐中的过程；–简言之，从唐代以后，中国音乐逐渐与外来音乐融为一体；–介绍具有代表性的音乐家及其作品，如临川四派，常山等。
第三部分：中国现代音乐的特点1.探究中国现代音乐发展的背景和历程；–介绍多方面影响中国现代音乐的因素，如政治、社会和文化因素等；–介绍现代中国音乐家及其作品。
第四部分：中国传统乐器的介绍1.介绍中国传统乐器的分类和基本构造；–介绍其音质特点和演奏技巧等；–列举最具代表性的乐器，如二胡、琵琶、古筝等。
第五部分：常见的中国传统音乐作品1.介绍中国传统音乐中最具代表性的几部作品；–既涵盖传统的古典乐曲，也包括现代的流行音乐。
五、教学评估1.在课程中，教师要求学生理解并运用正确的术语，全面表述中国音乐文化的历史渊源；2.鼓励学生使用乐理、唱名、记谱等知识去学唱、听、分析中国传统音乐；3.提高学生的音乐鉴赏力，发挥学生的创造力；4.学生还可以自己选择一些练习材料，进行个人的学习和探究。
六年级上册音乐教案第一单元 唱歌《我的中国心》｜人教版
人教版六年级上册唱歌教学?我的中国心?教学设计教学目标：1、在学习演唱这首歌曲的过程中，感受海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感。
2、试着分析歌曲，了解歌曲构造。
3、掌握歌曲的节奏，正确演唱这首歌。
4、能合理运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。
教学重点：1、感受海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感。
2、正确地演唱歌曲，并用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。
教学难点：合理运用气息，用自然、饱满、深情的声音演唱音域跨度很大的这首歌曲。
教学过程：一、组织教学师生音乐问好。
二、导入新课1、出示PPT：背景音乐马思聪的?思乡曲?及祖国家乡风景图片教师吟诵余光中的诗歌?乡愁?2、出示PPT：张明敏演唱的?我的中国心?及长江、长城与黄河的风景图片。
学生聆听欣赏，初步感受这首歌曲的意境与情怀。
三、新歌学习1、出示歌单，引导学生理清节拍与节奏。
生随琴划拍聆听。
2、生再次随琴聆听，发现有哪些节奏或拍数在演唱过程中需要特别注意？抽生谈一谈。
3、想一想：根据歌曲情感的开展过程可以将歌曲看成几个局部呢？抽生谈一谈。
4、生用eng随琴模唱旋律。
5、观察旋律的最低音与最高音，师指导学生练习气息与发声，用合理的气息和自然的声音演唱小字二组高音3与小字组低音6.6、生用U模唱旋律，感受气息运用与自然的音色。
7、试着参加歌词练习演唱这首歌曲一遍。
8、女生练习演唱第一乐段，男生聆听并评价。
然后男生练习演唱第二乐段，女生聆听并评价。
四、设计演唱形式1、女生演唱第一乐段，男生演唱第二乐段，然后男女生共同演唱第三乐段。
2、请四个孩子分别依次演唱第一乐段的四个乐句，然后男生演唱第二乐段，女生演唱第三乐段，最后男女生再次共同演唱二、三乐段。
五、总结师：同学们，我们都有一个家，名字叫中国；我们都有一颗心，名字叫中国心；我们都是一种人，名字叫中国人！为了我们的祖国，为了我们的母亲，让我们时常以学习为行动吧，让我们把内心的深情化为一首?我的中国心吧?！生随张明敏的一曲?我的中国心?轻轻离开。
新人教版六年级上册音乐我的中国心教案(总3页)
新人教版六年级上册音乐我的中国心教案(总3页)教学内容：音乐《我的中国心》教学目标：1. 理解歌曲的意义和内涵，感受爱国情怀；2. 能够正确唱出歌曲的旋律，并加入合唱；3. 能够通过音乐表达自己的情感。
教学准备：1. 音乐《我的中国心》的歌曲原版CD；2. 乐谱和歌词的复印件；3. 音乐教室的录音设备和音响。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师播放音乐《我的中国心》的原版CD，让学生闭上眼睛，静静聆听。
然后问学生：“你们对这首歌有什么感受？”鼓励学生积极发表自己的看法。
Step 2：歌曲欣赏（10分钟）教师再次播放音乐《我的中国心》，并给出歌曲的歌词，要求学生跟随歌词一起唱。
在学生熟悉歌曲旋律后，教师带领学生一起合唱，把歌曲唱的更加动情。
Step 3：学唱歌曲（15分钟）教师逐句给学生教唱歌曲的歌词，并进行带领学生跟唱，慢慢加快速度，直到学生能够熟练唱完整首歌曲。
Step 4：情感表达（10分钟）通过讨论和思考，让学生理解歌词中所表达的爱国情怀和对祖国的热爱。
然后，让学生用自己的方式表达对祖国的热爱和祝福，可以通过绘画、写作、舞蹈等方式进行情感表达。
Step 5：合奏演唱（10分钟）将学生分成若干个小组，每个小组分别负责演唱歌曲的不同部分。
教师指导学生如何分工合作，进行合奏演唱。
最后，全班一起合奏演唱完整首歌曲，展示出自己的学习成果。
Step 6：反思总结（5分钟）让学生回顾本节课的学习过程，每个学生都说出一个自己新学到的东西，然后进行反思总结。
教师可提供一些问题引导学生的思考，如“你学到了什么？你觉得这首歌怎么样？你对祖国的感情有什么变化？”Step 7：作业布置（5分钟）将歌曲的录音和歌词的复印件发给学生，要求学生回家进行复习和练习，准备下节课的展示。
扩展活动：1. 学生分组进行创作，改编音乐《我的中国心》的歌曲演唱或舞蹈表演；2. 可以通过观看相关纪录片和讲座，了解更多关于爱国主题的知识；3. 鼓励学生选修合唱班或参加校内外的音乐比赛，展示自己的音乐才华。