教育学试题大全带答案
第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ）A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ）A、教育理念B、教育形式C、教育内容D、教育方法8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（ B）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（ C ）A、《爱弥儿》B、《巨人传》C、《教育漫画》D、《理想国》10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（ B ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（ A ）A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ C ）A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ）A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ）A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ D ）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ）A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（ A ）A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（ B ）A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（ C ）A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及23、教育的最特殊形式是（ B ）A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是（ D ）A、英国B、美国C、日本D、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ C ）A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( A )A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年（ B ）A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ A ）A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（ C ）A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（ C ）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（A ）A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（C ）A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（ B ）A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（ D ）A、卢梭B、斯宾塞C、培根D、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ A ）A、巴班斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（ C ）A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（ B ）A、拉伊B、梅伊曼C、狄尔泰D、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征 ( D )A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（ B ）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（ A ）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系 D教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（ C ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ A ）A、苏格拉底B、西塞罗C、柏拉图D、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（ B ）A、夸美纽斯B、培根C、卢梭D、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（ C ）A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（ D ）A、《大教学论》B、《教育学》C、《政治学》D、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（ B ）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（A）A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值48、制度化教育的核心标志是（ A ）A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（ D ）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（ C ）A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年51、教育学的研究对象是（A）A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（ C ）A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家53、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ D ）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
请问“终身教育”的提出者是（ A ）A、保罗朗格朗B、杨贤江C、杜威D、孟禄55、在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（ B ）A、梁漱溟B、杨贤江C、陶行知D、徐特立56、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（ B ）A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、维多利亚57、《民主主义与教育》是下列哪一位教育家的代表作（ B ）A、康德B、杜威C、赫尔巴特D、凯洛夫58、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年（ B ）A、1986年B、1993年C、1995年D、1996年59、在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是（B ）A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、卢梭60、认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（ C ）A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、伊拉斯谟61、认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是（ B ）A、卢梭B、康德C、裴斯泰洛齐D、洛克62、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（ C ）A、杜威B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、康德63、洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位（ D ）A、智慧B、礼仪C、学问D、德行64、教育“心理起源论”的代表人物是（ A ）A、孟禄B、洛克C、卢梭D、利托尔诺65、洛克主张绅士教育应在什么中实施（ C ）A、学校B、社会C、家庭D、自然66、在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（ D ）A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》67、罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。
这种教育学习的主要内容是神学和（ D ）A、法学B、宗教C、修辞D、七艺68、先秦时期，并称“显学”的两家是（ A）A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家69、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A )A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论70、中国近代第一个以法令的形式公布学制是（ A）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制71、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？（ B ）A、汉代B、战国C、魏晋南北朝D、唐朝72、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（ C ）A、汉代B、元代C、明代D、清代73、“学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征（ C ）A、商朝B、汉朝C、西周D、秦朝74、1905年，清政府成立中央教育行政机关_____，作为统辖全国教育的管理机构（ B ）A、国子监B、学部C、教育部D、大学院75、“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是_____ （B）A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子76、_____是文艺复兴时期教育的核心思想（ A）A、人文主义B、自然主义C、科学主义D、进步主义77、古代_____教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练（ B ）A、雅典B、斯巴达C、埃及D、印度78、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着 (B )A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善79、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是 ( C )A、教育的终身化 B．教育的多元化C、教育的民主化 D．教育的全民化80、1632年英国哲学家谁首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来（ A）A．培根 B．斯宾塞 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特81、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是 ( B )A．《对教育方针的意见》 B．《新教育大纲》C．《教学与发展》 D．《民主主义与教育》82、在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是 ( B )A．孔子 B．孟子 C荀子 D．老子83、前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（ C ）A．叶希波夫．冈察洛夫 B．斯米尔切诺夫 C．凯洛夫 D．申比寥夫84、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（ B ）A．《教学与发展》 B．《大教学论》C．《普通教育学》 D．《大教育论点》85、昆体良的《雄辩术原理》被称为是 ( D )A．“教育学的雏形” B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志 D．世界上第一本研究教学法的书86、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( D ) A．陶行知 B．杨贤江 C．徐特立 D．蔡元培87、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把什么相隔离（ D ）A．教育与生活 B．教育与经济 C．教育与政治 D．教育与生产劳动88、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C) A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威89、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是(D )A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．昆体良 D．苏格拉底90、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( B )A．裴斯泰洛奇 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．柏拉图91、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ D）A．徐特立 B．蔡元培 C．杨贤江 D．陶行知92、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（ C ）A．柏拉图 B．赫尔巴特 C．康德 D．梅依曼二、多项选择题1、在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为（）A、庠B、序C、学D、校E、馆2、我国古代的《四书》是指（）A、《大学》B、《老子》C、《中庸》D、《论语》E、《孟子》3、下列属于古代学校教育的特征有（）A、功利性B、刻板性C、阶级性D、世俗性E、道德性4、古代担任教师的有（）A、僧B、吏C、农D、巫E、商5、古代雅典教育的特征有（）A、教育内容单一B、教育方法比较灵活C、注重身心和谐发展D、培养忠实的军人E、强调军事体育训练6、14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）A、促进了教育的世俗性B、促进了教育的人文性C、有利于科学教育的发展D、增加了新的学科内容E、扩大了受教育的范围7、进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）A、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技术现代化8、《学记》中主要体现出的教育问题有（）A、教育原则B、教育方法C、教育内容D、教育形式E、教育目的9、以下著作和作者匹配正确的有（）A、《政治学》——亚里士多德B、《父母必读》——马卡连柯C、《爱弥儿》——洛克D、《雄辨术》——昆体良E、《巨人传》——拉伯雷10、下列思想家中，属于人文主义思想家的有（）A、蒙田B、伊拉斯谟C、维多里诺D、格里诺E、拉伯雷11、下列思想家中，属于自然主义思想家的有（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、伊拉斯谟E、格里诺12、根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育13、古代学校教育诞生的基础和条件有（）A、生产力的发展B、文字的产生和广泛应用C、出现了一批脑力劳动者D、社会经验、知识足够多E、人类进入阶级社会14、古代学校教育的特征有（）A、阶级性B、重视社会生产实践C、个别教育D、间接经验E、重道德修养15、古代斯巴达教育的特征有（）A、注重身心的和谐发展B、教育方法严厉C、培养有文化修养的政治家D、教育内容单一E、培养忠于统治的军人16、近代教育发生了巨大的变化，主要表现在（）A、国家加强干预B、重视教育立法C、教育的世俗化D、初等义务教育普遍实施E、教育的多元化17、原始形态的教育，其主要的教育手段和方法有（）A、口耳相传B、实践示范C、唱歌D、舞蹈E、社会生活18、杜威主张的实用主义所提倡的教育观点有（）A、以书本为中心B、以儿童为中心C、在做中学D、学校即社会E、以教师为中心19、教育学在最初形成时期的主要著作有（）A、凯洛夫的《教育学》B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》D、卢梭的《爱弥儿》E、夸美纽斯的《大教学论》20、教育活动的基本规律包括（）A、教育与社会发展之间的矛盾或关系B、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系C、教育与生产关系之间的矛盾或关系D、教育与生产力之间的矛盾或关系E、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系21、学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段（）A、义务教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、终身教育22、苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤（）A、助产术B、定义C、启发D、苏格拉底讽刺E、诱导23、以下各选项中不属于孔子的教育思想的是（）A、有教无类B、学而优则仕C、学不躐等D、化民成俗，其必由学E、不愤不启，不悱不发24、以下各项中属于《学记》里的内容的有（）A、“君子之教，喻也”B、“学不躐等”C、“不陵节而施”D、“循序而渐进，熟读而精思”E、《孔子施教，各因其材》25、当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素（）A、工业社会向知识社会的转变B、人口结构的改变C、经济的发展和竞争D、科技的进步E、文化生活的变迁26、学校教育制度在形式上的发展经历了哪几个过程（）A、前制度化教育B、现代教育制度C、制度化教育D、非制度化教育27、现代教育制度的发展趋势主要有（）A、学前教育与小学教育衔接紧密B、义务教育更加普及且年限延长C、高等教育类型多样化D、普通教育与职业教育相互渗透E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化28、文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。
教育学试题(含答案)
教育学试题(含答案)一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进人的全面发展答案：D2. 我国教育法规定，国家实行九年义务教育制度，其中“九年”指的是什么？A. 小学六年和初中三年B. 小学五年和初中四年C. 小学四年和初中五年D. 小学三年和初中六年答案：A3. 教育过程中，教师应遵循的基本原则是什么？A. 因材施教B. 尊重学生C. 科学施教答案：D4. 我国教育法规定，学校应当把什么作为德育工作的重点？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义教育答案：D5. 教育评价的主要目的是什么？A. 了解学生的学习情况B. 检验教师的教学效果C. 促进学生的全面发展答案：D二、简答题1. 简述我国教育法的基本原则。
答案：我国教育法的基本原则包括：坚持教育的社会主义方向；坚持教育的公平性；坚持教育的普及性；坚持教育的全面性；坚持教育的民主性。
2. 简述教师在教育过程中应遵循的基本原则。
答案：教师在教育过程中应遵循的基本原则包括：因材施教；尊重学生；科学施教；以身作则；寓教于乐。
3. 简述我国教育法规定，学校应当把什么作为德育工作的重点。
答案：我国教育法规定，学校应当把爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育作为德育工作的重点。
4. 简述教育评价的主要目的。
答案：教育评价的主要目的是了解学生的学习情况，检验教师的教学效果，促进学生的全面发展。
三、论述题1. 论述我国教育法的基本原则及其意义。
答案：我国教育法的基本原则包括：坚持教育的社会主义方向；坚持教育的公平性；坚持教育的普及性；坚持教育的全面性；坚持教育的民主性。
这些原则的意义在于：确保我国教育的正确方向；保障教育资源的合理分配；提高教育质量；促进学生的全面发展；增强教育的民主性。
2. 论述教师在教育过程中应遵循的基本原则及其意义。
答案：教师在教育过程中应遵循的基本原则包括：因材施教；尊重学生；科学施教；以身作则；寓教于乐。
教育学试题及答案10套
教育学试题及答案10套一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学研究的核心是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育过程D. 教育制度答案：B2. 教育学作为一门学科，其研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育过程D. 教育制度答案：A3. 教育学研究的目的是（）。
A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 评价教育效果D. 以上都是答案：D4. 教育学研究的方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 以上都是答案：D5. 教育学的研究领域包括（）。
A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育管理学D. 以上都是答案：D6. 教育的起源是（）。
A. 劳动B. 生产C. 社会D. 家庭答案：A7. 教育的目的是（）。
A. 培养人才B. 传授知识C. 促进发展D. 以上都是答案：D8. 教育的功能包括（）。
A. 个体发展B. 社会发展C. 文化传承D. 以上都是答案：D9. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 教学相长C. 教育公平D. 以上都是答案：D10. 教育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 实践教学C. 自主学习D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是________。
答案：教育现象2. 教育学研究的目的是________。
答案：揭示教育规律3. 教育学研究的方法包括________、________和________。
答案：观察法、实验法、调查法4. 教育学的研究领域包括________、________和________。
答案：教育哲学、教育心理学、教育管理学5. 教育的起源是________。
答案：劳动6. 教育的目的是________。
答案：培养人才7. 教育的功能包括________、________和________。
答案：个体发展、社会发展、文化传承8. 教育的基本原则是________。
答案：因材施教9. 教育的实施途径包括________、________和________。
教育学试题及答案
教育学试题及答案一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育方法答案：B2. 教育的本质属性是什么？A. 传授知识B. 培养人的社会活动C. 促进个体发展D. 社会化过程答案：B3. 教育学的主要研究方法包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 文献法D. 以上都是答案：D二、填空题4. 教育学的研究对象是________。
答案：教育现象和教育规律5. 教育学的研究内容主要包括教育理论、教育实践和________。
答案：教育制度6. 教育学与心理学的关系是________。
答案：交叉学科三、简答题7. 简述教育学的研究意义。
答案：教育学的研究意义在于揭示教育规律，指导教育实践，促进教育改革和发展，提高教育质量和效率。
8. 教育学的主要分支有哪些？答案：教育学的主要分支包括教育哲学、教育心理学、教育社会学、教育经济学、教育管理学等。
四、论述题9. 论述教育与社会发展的关系。
答案：教育与社会发展的关系密切。
教育是社会发展的基础，它通过培养人才，传承文化，促进科技创新，推动社会进步。
同时，社会发展对教育也产生影响，社会需求的变化会促使教育内容、方法和目标的调整。
10. 论述现代教育技术在教育改革中的作用。
答案：现代教育技术在教育改革中发挥着重要作用。
它通过提供丰富的教学资源、多样化的教学手段和个性化的学习方式，提高了教学效率和学习效果。
同时，现代教育技术也促进了教育公平，使更多人能够接受优质教育。
五、案例分析题11. 阅读以下案例，分析其中体现的教育学原理。
案例：某学校为了提高学生的综合素质，开设了一系列课外活动，包括体育、艺术、科技等，鼓励学生根据自己的兴趣参与。
答案：该案例体现了教育学中的全面发展原则，即教育应促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。
通过开设多样化的课外活动，学校为学生提供了全面发展的机会，有助于培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
教育学试题大全(带答案)
第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）A、壬寅学制 B 、癸卯学制 C 、壬戌学制 D 、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）A、《说文解字》 B 、《礼记·学记》 C 、《孟子·尽心上》 D 、《论语》3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( )A、《学记》 B 、《论语》 C 、《理想国》 D 、《孟子》4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）A、前制度化教育 B 、制度化教育 C 、非制度化教育 D 、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）A、隋唐时期 B 、魏晋南北朝时期 C 、秦汉时期 D 、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）A、首陀罗种姓 B 、刹帝利 C 、吠舍种姓 D 、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（）A、教育理念 B 、教育形式 C 、教育内容 D 、教育方法8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（）A、老子 B 、孔子 C 、孟子 D 、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（）A、《爱弥儿》 B 、《巨人传》 C 、《教育漫画》 D 、《理想国》10、在西方，最早的教育工作者被称为（）A、智者派 B 、历史学派 C 、犬儒派 D 、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（）A、儒家 B 、墨家 C 、道家 D 、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）A、启发式教学 B 、因材施教 C 、循序渐进 D 、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）A、柏拉图 B 、亚里士多德 C 、苏格拉底 D 、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）A、苏格拉底 B 、西塞罗 C 、亚里士多德 D 、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）A、《民主主义与教育》 B 、《大教学论》 C 、《普通教育学》 D 、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（）A、夸美纽斯 B 、赫尔巴特 C 、卢梭 D 、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）A、白板说 B 、性恶论 C 、性善论 D 、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）A、裴斯泰洛齐 B 、赫尔巴特 C 、杜威 D 、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）A、赫尔巴特 B 、杜威 C 、夸美纽斯 D 、康德20、1939 年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（）A、凯洛夫 B 、马卡连柯 C 、赞科夫 D 、巴班斯基21、20 世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）A、赫尔巴特《普通教育学》 B 、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》 D 、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（）A、古代印度 B 、古代雅典 C 、古代斯巴达 D 、古代埃及23、教育的最特殊形式是（）A、犯人教育 B 、自我教育 C 、家庭教育 D 、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是（）A、英国 B 、美国 C 、日本 D 、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（）A、陶行知 B 、梁漱溟 C 、杨贤江 D 、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是( )A、《吠陀》 B 、《圣经》 C 、《心经》 D 、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年（）A、1978 年 B 、1986 年 C 、1988 年 D 、1992 年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（）A、循序渐进 B 、温故而知新 C 、藏息相辅 D 、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（）A、民主性 B 、阶级性 C 、等级性 D 、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）A、夸美纽斯 B 、杜威 C 、赫尔巴特 D 、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）A、劳动起源论 B 、神话起源论 C 、生物起源论 D 、教育心理起源论32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）A、《学记》 B 、《大教学论》C、《雄辩术原理》 D 、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）A、《老子》 B 、《学记》 C 、《劝学篇》 D 、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（）A、卢梭 B 、斯宾塞 C 、培根 D 、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（）A、巴班斯基 B 、凯洛夫 C 、马卡连柯 D 、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）A、《雄辩术原理》 B 、《普通教育学》 C 、《大教学论》 D 、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（）A、拉伊 B 、梅伊曼 C 、狄尔泰 D 、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征( )A、古代印度 B 、古代中国 C 、古代希腊 D 、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（）A、50 年代 B 、60 年代 C 、70 年代 D 、80 年代40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（）A、教育与政治的关系 B 、教育与经济的关系C、教育与文化的关系 D 教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（）A、儒家 B 、墨家 C 、道家 D 、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（）A、苏格拉底 B 、西塞罗 C 、柏拉图 D 、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（）A、夸美纽斯 B 、培根 C 、卢梭 D 、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（）A、《论语》 B 、《孟子》 C 、《学记》 D 、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（）A、《大教学论》 B 、《教育学》 C 、《政治学》 D 、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）A、夸美纽斯 B 、卢梭 C 、洛克 D 、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（）A、教育问题 B 、教育规律 C 、教育目的 D 、教育价值48、制度化教育的核心标志是（）A、学校的出现 B 、脑力和体力劳动分工 C 、阶级社会产生 D 、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）A、《论语》 B 、《大学》 C 、《学记》 D 、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（）A、1901 年 B 、1904 年 C 、1905 年 D 、1911 年51、教育学的研究对象是（）A、教育现象 B 、教育事实 C 、教育规律 D 、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）A、阴阳家 B 、道家 C 、墨家 D 、法家53、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）A、《中庸》 B 、《大学》 C 、《论语》 D 、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
教育学试题及答案5套
教育学试题及答案5套一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 现代教育学之父是谁？A. 孔子B. 柏拉图C. 赫尔巴特D. 亚里士多德答案：C3. 以下哪项不是教育的基本要素？A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境答案：D4. 教育的本体功能不包括以下哪项？A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进经济增长D. 促进文化传承答案：C5. 教育心理学的研究对象是什么？A. 教育过程中的教师行为B. 教育过程中的学生行为C. 教育过程中的互动D. 教育过程中的评估答案：B6. 教育评价的目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生学习C. 为教师提供反馈D. 所有上述选项答案：D7. 以下哪项不是教育研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法答案：D8. 教育的终身化是指什么？A. 教育只限于学校教育B. 教育是一生的过程C. 教育只限于成年人D. 教育只限于儿童和青少年答案：B9. 教育的民主化主要体现在哪些方面？A. 教育机会均等B. 教育内容的多样性C. 教育管理的民主化D. 所有上述选项答案：D10. 以下哪项不是教育的社会责任？A. 培养合格公民B. 促进社会进步C. 维护社会稳定D. 增加个人收入答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 教育的本质是一种________的社会活动。
答案：培养人12. 教育的三大基本要素包括教育者、学习者和________。
答案：教育影响13. 教育的个体功能主要体现在促进人的________和个性发展。
答案：社会化14. 教育的现代化包括教育观念、教育内容、教育方法和________的现代化。
答案：教育手段15. 教育评价的类型包括诊断性评价、形成性评价和________。
答案：总结性评价16. 教育心理学的研究内容包括学习理论、学习动机、________和教学设计。