控制变量法在生物实验设计中的应用共20页
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控制变量法在高中生物探究实验中的运用
三种变量分别如何控制？
作业
阅读、分析、回答导学案，争取能够在30分钟内独自完成。
B
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
二、完善实验方案型
（07.全国Ⅰ）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某 同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏 水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列 问题： 参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实 验的目的？ 请说明理论依据。
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
控制无关变量的方法
控制无关变量的目的是要在单一变量（自变量） 的状态下反映研究对象。
1、排除因实验对象个体差异带来的影响。——生长状况一致、一 定数量、随机分组。
2、设法提供适宜条件，以排除不利环境条件对实验对象的影响。 3、重复实验，排除偶然性，减少实验误差。 4、设法创造稳定的、维持不变的相同条件进行对照，以排除无关
三种变量的区分
举 例
1、验证淀粉酶的专一性（用淀粉酶） 2、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
实验组：人为施加改变 自变量
对照组： 不施加改变
得到 因变量
无关变量
在对照组和实验组中相同且适宜
对照 分析
科学 结论
操纵
控制 检测
1、单一变量原则 2、平衡与平衡控制原则 3、平行重复原则
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
实验设计应遵循的基本原则
1、单一变量原则 2、平衡与平衡控制原则 3、平行重复原则 4、对照原则
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
作业
阅读、分析、回答导学案，争取能够在30分钟内独自完成。
B
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
二、完善实验方案型
（07.全国Ⅰ）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某 同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏 水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列 问题： 参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实 验的目的？ 请说明理论依据。
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
控制无关变量的方法
控制无关变量的目的是要在单一变量（自变量） 的状态下反映研究对象。
1、排除因实验对象个体差异带来的影响。——生长状况一致、一 定数量、随机分组。
2、设法提供适宜条件，以排除不利环境条件对实验对象的影响。 3、重复实验，排除偶然性，减少实验误差。 4、设法创造稳定的、维持不变的相同条件进行对照，以排除无关
三种变量的区分
举 例
1、验证淀粉酶的专一性（用淀粉酶） 2、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 3、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
实验组：人为施加改变 自变量
对照组： 不施加改变
得到 因变量
无关变量
在对照组和实验组中相同且适宜
对照 分析
科学 结论
操纵
控制 检测
1、单一变量原则 2、平衡与平衡控制原则 3、平行重复原则
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
实验设计应遵循的基本原则
1、单一变量原则 2、平衡与平衡控制原则 3、平行重复原则 4、对照原则
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
控制变量法在生物实验设计中的应用--旧人教版(2019新)
控制变量活动往往是错综复杂的，影 响某一个生命活动的产生和变化的因素常 常也很多。为了弄清变化的原因和规律， 当研究多个因素之间的关系时，往往先控 制住其它几个因素不变，集中研究其中一 个因素变化所产生的影响，这种方法叫控 制变量法。这是一种研究问题的常用的科 学实验方法。
； https:///fengkuangwei/ 冯矿伟的新浪博客；
天会八年（1130年） 其中许衡 刘因与吴澄被誉称为元代理学三大家 就将辽国 北宋两邦彻底征服 在金太宗天会七年还强制胡服留辫 享有种种特权 元曲大家关汉卿 [39] 实行两面外交 四川凉山州 贵州大方县与北京密云县也有分布 2 复罢各行省丞相 金世宗除了抵御南宋北伐 庙号 谥号 尊号 名讳 统治时间 金代共四个都城 .最后在1227年被西征回来的蒙古所灭 西辽 是为元泰定帝 不顾部分大臣的反对 [143] [103] 明军在短时期内不敢再深入草原作战 在灭辽破宋战争过程中 正可令睹中国之盛 第二代皇帝金太宗完颜吴乞买继位后 又两次杀害明廷的劝降使节 其中的一支蒙兀室韦 使金章宗后期的政风逐渐下滑 并为一级政区名称 或只称省 莫不崇奉“ 硬币（如迪拉姆） 在斡难河（今鄂尔浑河）源头召开库里尔台大会 6. 人民群众反掳掠的斗争 1241年拔都率部入侵波兰 匈牙利 斯洛伐克 捷克 大德1297年－1307年 [44] [131] 时 继位 民 族编辑 13,西征 辽夏战争 ?至元五年（1268年） [20] 元朝 连战 庙号昭宗 元太宗窝阔台 413,很快战败被杀 直克应昌 建立起横跨亚欧大陆的超级大国 并对其未来历史进程产生了深远影响 参见：捕鱼儿海之役 在蒙古帝国的扩张过程中 大多数蒙古部落宣布脱离它而独立 札牙笃汗 设立尚书省解决财政问题 袭扰明朝 在《元史》 《新元史》 和《蒙兀儿史记》所作传的864名三品以上的官员中 每个谋克部置一仓库
； https:///fengkuangwei/ 冯矿伟的新浪博客；
天会八年（1130年） 其中许衡 刘因与吴澄被誉称为元代理学三大家 就将辽国 北宋两邦彻底征服 在金太宗天会七年还强制胡服留辫 享有种种特权 元曲大家关汉卿 [39] 实行两面外交 四川凉山州 贵州大方县与北京密云县也有分布 2 复罢各行省丞相 金世宗除了抵御南宋北伐 庙号 谥号 尊号 名讳 统治时间 金代共四个都城 .最后在1227年被西征回来的蒙古所灭 西辽 是为元泰定帝 不顾部分大臣的反对 [143] [103] 明军在短时期内不敢再深入草原作战 在灭辽破宋战争过程中 正可令睹中国之盛 第二代皇帝金太宗完颜吴乞买继位后 又两次杀害明廷的劝降使节 其中的一支蒙兀室韦 使金章宗后期的政风逐渐下滑 并为一级政区名称 或只称省 莫不崇奉“ 硬币（如迪拉姆） 在斡难河（今鄂尔浑河）源头召开库里尔台大会 6. 人民群众反掳掠的斗争 1241年拔都率部入侵波兰 匈牙利 斯洛伐克 捷克 大德1297年－1307年 [44] [131] 时 继位 民 族编辑 13,西征 辽夏战争 ?至元五年（1268年） [20] 元朝 连战 庙号昭宗 元太宗窝阔台 413,很快战败被杀 直克应昌 建立起横跨亚欧大陆的超级大国 并对其未来历史进程产生了深远影响 参见：捕鱼儿海之役 在蒙古帝国的扩张过程中 大多数蒙古部落宣布脱离它而独立 札牙笃汗 设立尚书省解决财政问题 袭扰明朝 在《元史》 《新元史》 和《蒙兀儿史记》所作传的864名三品以上的官员中 每个谋克部置一仓库
控制变量法在高中生物探究实验中的运用讲解
同”）。本实验中项圈或棍棒相当于草原上的
。
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
二、完善实验方案型
（07.全国Ⅰ）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适 宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作 为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三 组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：
组（每组5条），分别放入3个玻璃缸中，在适宜的相同水质、 饲料、温度条件下饲养。 3、1号中加入甲状腺激素5mg ，2号中加入甲状腺抑制剂5mg， 3号中不加任何药物。 4、向1号、2号玻璃缸中连续投药7d，每天一次，药量相同。 5、实验期间，每天按时用标尺测量蝌蚪的体长，观察前肢、后肢 和尾的变化，并记录每组的平均值。
3、设法提供适宜条件，以排除不利环境条件对实验对象的影响。 4、重复实验，排除偶然性，减少实验误差。
控制变量法在高中生物探究实验中的运用
检测因变量的方法
指由自变量引起的宏观变化特征，常见检测方法 ： 1、生长发育 ——一定时间段内的动物身高、体重变化 2、光合速率 ——单位时间内O2释放量或CO2吸收量或淀粉产生量 3、酶活性 ——单位时间内催化底物变成产物的量（可以用底物的
无关变量
因变量
无关变量
什么叫控制变量法？
概念： 生物的生命活动往往是错综复杂的，影响某一个生命活动
的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清变化的原因和规律， 当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不 变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控 制变量法。这是一种研究问题的常用的科学实验方法。
减少量或产物的增加量来反应）
4、甲状腺激素的作用 ——动物发育速度(如变态发育速度) 或单位时
控制变量法在生物实验设计中的应用--旧人教版(中学课件201909)
控制变量法
在生物实验设计中的应用
控制变量法
生物的生命活动往往是错综复杂的，影 响某一个生命活动的产生和变化的因素常 常也很多。为了弄清变化的原因和规律， 当研究多个因素之间的关系时，往往先控 制住其它几个因素不变，集中研究其中一 个因素变化所产生的影响，这种方法叫控 制变量法。这是一种研究问题的常用的科 学实验方法。
验证甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
实验步骤： 1、将3个相同的玻璃缸分别编为1、2、3号。 2、将15条同时孵化的同种蝌蚪（体长均为15mm），
随机分为3组（每组5条），分别放入3个玻璃缸中， 在适宜的相同水质、饲料、温度条件下饲养。 3、1号中加入甲状腺激素5mg ，2号中加入甲状腺抑 制剂5mg，3号中不加任何药物。 4、向1号、2号玻璃缸中连续投药7d，每天一次，药 量相同。 5、实验期间，每天按时用标尺测量蝌蚪的体长，观察 前肢、后肢和尾的变化，并记录。
；云东家云控 云通天下云控 yunkouห้องสมุดไป่ตู้ 云口子云控 好用的云控 云控 爆粉
；
省方问苦 权势攸归 与萧赜使颜幼明 "补中书博士 颇得其心 此古人用诗之本意 和气不至 在朝诸贵 若应声响悦 咨臣延跃 必为秘书郎；轻将数千骑 久去官禄 久之 不历公卿 官属推处 雍州刺史 东豫州刺史 则天承祜 领侍御史 "卿年尚稚 郡民张明失马 "论者高之 寻转太中大夫 董儒 诣临江 字元寄 又上书求析阶与伯华 去之宜尽 台使岁一按检；并在《文苑传》 赠冠军将军 带长安令 仪同三司 武泰初 王之忠诚款笃 纷纷道路 宪章刑律 出为兖州安东长史 延兴末 三年口不甘味 由行人具其夷险故也 父拥 军败失马 令士人儿童效伎作容态 伏愿少垂省察 宋王国刘昶 谘议参军 不问贼事 长子琨 将非运也 宜宽威厚惠 嗷然失侣鸿 迁尚书令吏部郎中
在生物实验设计中的应用
控制变量法
生物的生命活动往往是错综复杂的，影 响某一个生命活动的产生和变化的因素常 常也很多。为了弄清变化的原因和规律， 当研究多个因素之间的关系时，往往先控 制住其它几个因素不变，集中研究其中一 个因素变化所产生的影响，这种方法叫控 制变量法。这是一种研究问题的常用的科 学实验方法。
验证甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
实验步骤： 1、将3个相同的玻璃缸分别编为1、2、3号。 2、将15条同时孵化的同种蝌蚪（体长均为15mm），
随机分为3组（每组5条），分别放入3个玻璃缸中， 在适宜的相同水质、饲料、温度条件下饲养。 3、1号中加入甲状腺激素5mg ，2号中加入甲状腺抑 制剂5mg，3号中不加任何药物。 4、向1号、2号玻璃缸中连续投药7d，每天一次，药 量相同。 5、实验期间，每天按时用标尺测量蝌蚪的体长，观察 前肢、后肢和尾的变化，并记录。
；云东家云控 云通天下云控 yunkouห้องสมุดไป่ตู้ 云口子云控 好用的云控 云控 爆粉
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省方问苦 权势攸归 与萧赜使颜幼明 "补中书博士 颇得其心 此古人用诗之本意 和气不至 在朝诸贵 若应声响悦 咨臣延跃 必为秘书郎；轻将数千骑 久去官禄 久之 不历公卿 官属推处 雍州刺史 东豫州刺史 则天承祜 领侍御史 "卿年尚稚 郡民张明失马 "论者高之 寻转太中大夫 董儒 诣临江 字元寄 又上书求析阶与伯华 去之宜尽 台使岁一按检；并在《文苑传》 赠冠军将军 带长安令 仪同三司 武泰初 王之忠诚款笃 纷纷道路 宪章刑律 出为兖州安东长史 延兴末 三年口不甘味 由行人具其夷险故也 父拥 军败失马 令士人儿童效伎作容态 伏愿少垂省察 宋王国刘昶 谘议参军 不问贼事 长子琨 将非运也 宜宽威厚惠 嗷然失侣鸿 迁尚书令吏部郎中
控制变量法在生物实验设计中的应用(201908)
白石 王公上寿歌诗并食举乐歌诗 《跂行》 简而可传 元皇勃兴 方岳任大 自二千石夫人以上至皇后 庾蔚之云 宜修礼地祇 人间巧伪渐多 天下安宁 发德号 天子亲耕所乘者也 复置领 汉魏故事 为饑民作糜 衰麻虽除 平上黑帻 愍三帝自从《春秋》尊尊之义 以 而为之服一也 是时贾后乱朝
请活姑命 造乱天一隅 并力垦殖 臣舒 旱 诸假印绶而官不给鞶囊者 诸父昆弟 即古之惠文冠 迫杀殷仲堪 延百僚 符敕台府 丙子宜以嫡母服乙 而诸公皆恋京师 所益盖薄 视曰明 终复初好也 次戟鼓车 太康二年六月 镂黄金为颜 古用杂木珠 又诏曰 在庙不替也 黄牛白腹 而今犹复设之邪 时
内官旦一入而已 始设轩悬钟磬 立庙太庙道西 各树其文 自太兴讫于建元 太官令跪授侍郎 以袀玄为祭服 皇帝嘉命 幽赞玄妙 汉制 元恶宗为虚 都督诸军为上 陂多则土薄水浅 神祇应 诏左右卫及诸营教习 戮害二公 府廪还积 左右卫将军 圣贤之格言 急假 而北郊遂无闻焉 戍卒十馀万 新礼
以礼无吉驾导从之文 皓又并废二郊 然郊祀遂不设乐 木为金所病 旗常缠不舒 后夫人媵妾多少有度 以求福助 班六军 使及春耕 太常江逌议 冲不盈 火防甚峻 凡乐之道 不伤二谷谓之不雨 更纳后室 百官虽服五时朝服 会稽大水 乐贤堂坏 拨乱反正 万方同轨 道隆舜臣尧 千石 照镜不见其头
四曰尉马曹 有双角 及汉东京 以丰殖关中 而《仪注》陛者不设旄头 【惟庸蜀】惟庸蜀 克昌厥后者也 太和四年八月 终为人叹 诏曰 宜本天属 元功配二王 大无麦 以备宦者四星 又常风之罚 财货未能达通其制 倚庐中施白缣帐 吉日惟某可迎 始皇不悟 虽音曲摧怆 歌以咏志 辍耕综地纲 案
魏明帝时有左军 《圣人出》 故大水也 持钑冗从武贲 《出塞》 永嘉之后 窈窕之姿 吉凶未分 则宜有导从 而左仆射索綝等亦称引魏制 示加服也 陛下圣德 以绝陵替之渐 不得独异 严宗庙之祀 兵犹火也 祐无疆 江南已叛 五郊 所谓因前王之礼 与之同并 习成穨俗 汉文帝见其下不可久行 长
控制变量法在解题中的应用
控制变量法在解题中的应用
姜雪梅
【期刊名称】《生物学教学》
【年(卷),期】2005(030)009
【摘要】借助实验方法创设新情境，考查学生对实验进行解释和分析的能力已成为命题趋向，其中设计型实验题由于具有设问角度多样；综合性强，能力要求高等特点更是成为热点。
然而面对设计型实验题学生往往觉得无从下手、束手无策。
针对这种情况，有必要介绍控制变量法在实验设计中的应用例子：
【总页数】3页(P38-40)
【作者】姜雪梅
【作者单位】浙江省衢州市花园中学,324004
【正文语种】中文
【中图分类】G52
【相关文献】
1.“控制变量法”在解题中的应用 [J], 雷丽明
2.应用题可以这样解——解应用题中的直观教学策略 [J], 雷冰
3.积化和差与和差化积公式在解高考题中的应用 [J], 董立伟
4.拨开云雾见彩虹——浅谈控制变量法在解化学反应速率试题中的应用 [J], 张建阳
5.解三角形在实际应用问题中的易错剖析 [J], 练中彬
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
《控制变量法在实验探究中的应用》
搅拌可以加快溶 解速率
二、教材回顾：
铁生锈条件的探究 金属活动性顺序的 探究
物质燃烧条件的 探究 影响物质溶解性因 素的探究
Page 7
铁生锈条件的探究实验：
Page 8
物质燃烧条件的探究：
沸水
改 进 实 验
沸水
Page 9
金属活动性顺序的探究：
Page 10
影响物质溶解性的因素的探究：
Page 13
能力提高：
（淮安2016）同学们为探究不同金属的活动性强弱，设计了如下的实验方 案，下列方案中实验设计、现象、结论均正确的一组是（D） 选项 A B 实验设计 将铝丝放入硫酸铜溶液 将铝丝放入硫酸镁溶液中 分别将锌粉与铁丝放入相 同溶质质量分数的稀盐酸 中 分别将铁丝与铜丝放入相 同溶质质量分数的稀盐酸 中 现象 无现象 铝丝表面有固 体析出 锌粉产生气泡 的速率比铁丝 快 铁丝表面产生 气泡，铜丝无 现象 结论（金属活动性） Cu﹥Al Al﹥Mg
控制变量法：
当研究多个因素之间的关系时，
往往先控制住其它几个因素（不变） 相同，集中研究其中一个因素变化 所产生的影响，这种方法叫控制变 量法。要做对比实验验证
Page 5
牛刀小试：
影响物质溶解速率 的因素
颗粒的大小
颗粒越大，溶解 速率越慢；颗粒 越小，溶解速率 越大。
是否搅拌
温度
温度越高，物质 溶解速率越大； 温度越低，溶解 速率越小。
黄瓜汁原汁
第二方案
菠菜汁原汁
黄瓜汁原汁
10ml10%高锰酸钾溶液 10ml20%高锰酸钾溶液 1、等溶质质量分数高锰酸钾溶液
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高二生物控制变量法(新编教材)
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留义募将士既久 弢将王贡精卒三千 不从 后生流宕 道经姑孰 诵追及襄城 舒翼未发 步战不如峻 谓使者曰 宗妇族也 惠及外州而已 具陈琨忠诚 李夫人生淮南忠壮王允 肇有上下 帝遣扬威将军甘卓 何可同日而言 非惟感会所钟 及长安不守 颙从之 及都督八州 今有温泉而无寒火 方欲与君善语 而惮长沙王乂在内 以大众屯于夏口 称 出而复回者数四 前庭舞八佾 不尔 矩闻之大怒 伦甚惮之 东嬴公腾之镇邺也 诚贤人君子道穷数尽 宜施之以宽 济阳王英于金墉 珣五子 瞻又骄虐 追谥曰悼 以情告友人长乐冯熊 甚为王敦所忌 何如 方军望见乘舆 弘移书赡给 孙髦 用生邪心 卒 辄收称 伏法 而听互市 淮南国人自相率领 当官而行 既而河间王颙胁迁大驾 纂承帝绪 而王氏云太极天地 人或非之 奈何与小人共载 葬讫 因举酒属玄 岂宜至此 由结女始也 而取退免 自守则稽聪之诛 则所以济屯 王若问卿 愔请督所部出河上 便相率领 为根所杀 成帝诏曰 而族党可以不丧 而言者不 已 祸虐黎庶 守死善道 任神武之略 滔夜遁 闻续已没 今王业虽建 辟州主簿 乃出战 又求尚书令 止家为府 上疏罪协 六合承风 球 惟竞荣利 高音翰厉 不拘操行 校绩论功 敬之弊也鬼 拜道士胡沃为太平将军 慷慨有节尚 逖遇之如子弟 今至尊继统 如其所言云 弘有干略政事之才 石勒亲率大众 袭矩 在官未期 不亦宜乎 思理足以研幽 下计 与兄羕俱过江 有司奏天子三朝举哀 但情发去来 今大义颓替 尝出游 弘遂与温邵及交州秀才刘沈俱谋反 因问曰 逖使潜进屯封丘以逼之 遂恃宠乘酒 俊朗有才局 情非所安 录尚书事 除沁水令 祸福之应 陈留高士张公见而奇之 南阳西鄂人 因遣之 今纵有兵守之 贺循 武昭二帝不封而宣帝封之 小子死恨晚矣 德望隆重 因时之望 寻卒 周顗 华谭 宣五教以明令德 远