北京课改版二年级数学下册《解决问题(2)》PPT课件
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北京课改版二年级数学下册6.1 解决问题(1)教学课件.pptx
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第二节
教学内容
输入你的文本 根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
请根据您的具体内容酌情修改。
MORE THAN TEMPLATE
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QUISQUE VELIT NISI.
Vivamus magna justo, lacinia eget consectetur sed.
2014
第三节
教学准备
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Selvage bespoke migas, High Life quinoa cardigan meditation photo booth aesthetic. VHS Truffaut tofu Bushwick meh.
Step
03
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第四节
教学过程
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MARK 03 PRESENTATION
第二节
教学内容
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QUISQUE VELIT NISI.
Vivamus magna justo, lacinia eget consectetur sed.
2014
第三节
教学准备
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第四节
教学过程
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MARK 03 PRESENTATION
北京课改版二年级数学下册2.1 混合运算(1)教学课件 (2).pptx
W
WEAKNESSES
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THREATS
T
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混合运算 混合运算（1）
MARK 03 PRESENTATION
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2012
Quisque velit nisi, pretium ut lacinia in, elementum id enim. Cras ultricies ligula sed magna dictum porta. Quisque velit nisi, pretium ut lacinia in, elementum id enim.
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混合运算 混合运算（1）
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QUISQUE VELIT NISI.
Quisque velit nisi, pretium ut lacinia in, elementum id enim. Cras ultricies ligula sed magna dictum porta
北京课改版二年级数学下册2.2 混合运算(2)教学课件 (2).pptx
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混合运算 混合远算（2）
THANKS!
感谢聆听 Байду номын сангаас多指点
返回
分步计算：43-25=18（个） 18÷3=6（个） 综合算式：（4433--2255÷）3÷3
列综合算式43-25÷3对吗？ 为什么？
返回
（43-25）÷3
有小括号的算式运算顺序是 怎样的？
返回
（43-25）÷3 =6
18
先算43-25=18， 再算18÷3=6。
返回
（43-25）÷3=6（个）
答：每个篮子里放6个。
返回
课堂练习
1.比一比，算一算。
16+24÷8 =16+3 =19
（16+24）÷8 =40÷8 =5
返回
1.比一比，算一算。 18-9×2 =18-18 =0
（18-9）×2 =9×2 =18
返回
2.先填一填，再列综合算式。
44 + 28
44 - 37
72 ÷ 9
63 ÷ 7
2012
Quisque velit nisi, pretium ut lacinia in, elementum id enim. Cras ultricies ligula sed magna dictum porta. Quisque velit nisi, pretium ut lacinia in, elementum id enim.
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STRENGTHS
S
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人教版二年级下册数学课件-解决问题(共12张PPT).pptx
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的小 人，还不能剪断。
二、探究新知
你我画知的道时1个候小出人问 题怎啦么。剪。
我试剪试出剪的2个怎手么拉是 手的两小个人半。人？
画的时候要仔细思考，怎么样既 不剪出半个小人，还能让剪出的 小人手拉手。
二、探究新知
我是这样的。
要注意：对折的地方 不要剪我断是，这那样里做是的小。 人身体连接的地方。
看来折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什么呢？
对折1次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉的手小的人小， 人需，要我对们折对几折次5？次1就6个可手以拉啦手！ 的小人呢？
对折2次
对折3次
对折4次
三、知识应用
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还 采用对折，再对折的方法，可以吗？那 该怎么折呢？动手试一试吧！
。2020年6月13日星期六上午10时37分12秒10:37:1220.6.13
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午10时37分20.6.1310:37June 13, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月13日星期六10时37分12秒10:37:1213 June 2020
图形的运动（一）
解决问题
一、生活中的数学
你能说画说出这对些称都图 形的是对什称么轴。吗？
一、生活中的数学
今天，下我面们的要现用象这，些哪知些识是 来帮我平们移解？决哪问些题是。旋转？
旋转
平移
旋转
平移
二、探究新知
你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗？
从你 手题能 的中试 4个你着小都剪人知出吗道像？了这什样么手？拉
二年级下册数学课件解决问题(三) 北京版 (共48张PPT)
30根
二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT)
二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT) 二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT)
30根
我要摆其他图案
二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT)
30根
5根
二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT)
二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT) 二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT)
50－20＝30（根） 30÷5＝6（个）
答：哥哥剩下的小棒能 摆6个五边形。
二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT) 二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT)
÷ ＝？
二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT) 二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT)
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÷ ＝？
二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT) 二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT)
50－20＝30（根） 30÷5＝6（个）
答：哥哥剩下的小棒能 摆6个五边形。
二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT) 二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT)
(50－20)÷5＝6（个）
答：哥哥剩下的小棒能 摆6个五边形。
二年级下册数学课件-解决问题（三） 北京版 (共48张PPT)
二年级下册数学-解决问题(一) 北京版(28张ppt)
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
？
？
？
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
？
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二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
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二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt） 二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
已读
答：还剩21页没有读。
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
一共 答：还剩12张。
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
我们组每人折 了3只小船。
我们组折了 18只小船。
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt） 二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
再见
解决问题（一）
二年级 数学
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48'
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用去
用去 还剩
？
？
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt） 二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt） 二年级下册数学-解决问题（一） 北京版（28张ppt）
人教新版小学二年级下册数学《解决问题》精品课件ppt
图形的运动（一）
解决问题
说说这些都 是什么。
一、生活中的数学
你能画出对称图 形的对称轴吗？
一、生活中的数学
旋转
平移
平移
旋转
下面的现象，哪些是 平移？哪些是旋转？
今天，我们要用这些知识 来帮我们解决问题。
二、探究新知
你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗？
从题中你都知道了什么？
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还 采用对折，再对折的方法，可以吗？那 该怎么折呢？动手试一试吧！
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
三、知识应用
游乐场里藏着这么多的 对称、平移和旋转，请 你开动脑筋，希望你能 利用我们学习的知识， 设计出更多好玩的游戏。
四、课堂作业
作业：第35页练习七，第11题。 第36页练习七，第13题。
课后总结
1
2
学生：同伴之间相互交流学习心得。
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
2
教科书本课课后习题。
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢指导源自2022看来折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什么呢？
要注意：对折的地方 不要剪断，那里是小 人身体连接的地方。
我是这样做的。
看来要剪出16个手拉手的小 人，我们对折5次就可以啦！
二、探究新知
对折1次
对折2次
对折3次
对折4次
想要剪出8个手拉手的小人， 需要对折几次？16个手拉手 的小人呢？
三、知识应用
你能试着剪出像这样手拉 手的4个小人吗？
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的小 人，还不能剪断。
解决问题
说说这些都 是什么。
一、生活中的数学
你能画出对称图 形的对称轴吗？
一、生活中的数学
旋转
平移
平移
旋转
下面的现象，哪些是 平移？哪些是旋转？
今天，我们要用这些知识 来帮我们解决问题。
二、探究新知
你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗？
从题中你都知道了什么？
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还 采用对折，再对折的方法，可以吗？那 该怎么折呢？动手试一试吧！
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
三、知识应用
游乐场里藏着这么多的 对称、平移和旋转，请 你开动脑筋，希望你能 利用我们学习的知识， 设计出更多好玩的游戏。
四、课堂作业
作业：第35页练习七，第11题。 第36页练习七，第13题。
课后总结
1
2
学生：同伴之间相互交流学习心得。
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
2
教科书本课课后习题。
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢指导源自2022看来折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什么呢？
要注意：对折的地方 不要剪断，那里是小 人身体连接的地方。
我是这样做的。
看来要剪出16个手拉手的小 人，我们对折5次就可以啦！
二、探究新知
对折1次
对折2次
对折3次
对折4次
想要剪出8个手拉手的小人， 需要对折几次？16个手拉手 的小人呢？
三、知识应用
你能试着剪出像这样手拉 手的4个小人吗？
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的小 人，还不能剪断。
北京课改版数学二年级下册《第二单元 混合运算 2.4 解决问题(1)》教学课件
48米彩带
先求出一共做了多少朵装饰花,再 用总长度减去所有装饰花一共用 了多少米的彩带即可。
分步计算： 4×2=8 (米) 48-8=40 (米) 综合算式： 48-4×2
先算乘法,再算 减法。
如何计算呢？
分步计算： 4×2=8 (米) 48-8=40 (米) 综合算式： 48-4×2 =40（米）
北京课改版 数学 二年级 下册
2 混合运算
解决问题（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
你喜欢做手工吗？
八五折
探究新知
彩带在使用过程中会有 剩余，如何计算此类问 题呢？
八五折
手工小组的同学用48米长的彩带做装饰花。
例1
这个小组每人做了一朵装饰花后,还剩下多少 米的彩带?
2 2 2 2 ？米 米米米米
谢谢 大家
40-5×4=20（人）
答：需要20把单人椅。
4.养牛场原来有3群牛,每群有9头,后来又进来一 批,现在一共34头牛，那么后来进来多少头牛？
提示：先求出原来牛的数量，然后用现在的 头数减原来的头数就是后来进来牛的数量。
34-9×3=7（头） 答：后来进来7头牛。
5.有3箱饮料，每箱6瓶，另外还有4瓶，一共有 多少瓶饮料?
提示：先算出3箱饮料的数量，加上另外的4 瓶，就是一共有饮料的数量。
3×6+4=22（瓶）
答：一共有22瓶饮料。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用两步计算解决实际问题时,要找准数量关 系,通过数量关系，先求出“中间量”，再 求出最后结果。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
答：还剩下40米彩带。来自课堂练习1.剩下多少只?
先求出一共做了多少朵装饰花,再 用总长度减去所有装饰花一共用 了多少米的彩带即可。
分步计算： 4×2=8 (米) 48-8=40 (米) 综合算式： 48-4×2
先算乘法,再算 减法。
如何计算呢？
分步计算： 4×2=8 (米) 48-8=40 (米) 综合算式： 48-4×2 =40（米）
北京课改版 数学 二年级 下册
2 混合运算
解决问题（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
你喜欢做手工吗？
八五折
探究新知
彩带在使用过程中会有 剩余，如何计算此类问 题呢？
八五折
手工小组的同学用48米长的彩带做装饰花。
例1
这个小组每人做了一朵装饰花后,还剩下多少 米的彩带?
2 2 2 2 ？米 米米米米
谢谢 大家
40-5×4=20（人）
答：需要20把单人椅。
4.养牛场原来有3群牛,每群有9头,后来又进来一 批,现在一共34头牛，那么后来进来多少头牛？
提示：先求出原来牛的数量，然后用现在的 头数减原来的头数就是后来进来牛的数量。
34-9×3=7（头） 答：后来进来7头牛。
5.有3箱饮料，每箱6瓶，另外还有4瓶，一共有 多少瓶饮料?
提示：先算出3箱饮料的数量，加上另外的4 瓶，就是一共有饮料的数量。
3×6+4=22（瓶）
答：一共有22瓶饮料。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用两步计算解决实际问题时,要找准数量关 系,通过数量关系，先求出“中间量”，再 求出最后结果。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
答：还剩下40米彩带。来自课堂练习1.剩下多少只?
二年级下册数学《解决问题》人教版ppt(11张)标准课件
如果用三个图形能拼成一个三角 形吗？想一想又该怎样拼呢？
用一套七巧板拼一个三角形。
七巧板还能拼成哪些有趣的图形呢？ 动手试一试。
你能把散落的“七巧板”复 原，拼成一个正方形吗？
更多互动练习见“课堂 训练”下的随堂小测、达标 检测等，助您大数据分析！
“ 用七一巧套板 七” 巧是 板我 中国 两古 个代 图的形一 能种 拼拼 成板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。 你七能巧把 板散还落能的拼“成七哪巧些板有”趣复的原图，形拼呢成？一动个手正试方一形试吗。？ 一这个些三 图角案形是吗由？什想么一图想形该拼怎成样的拼？。 七你巧能板 把还散能落拼的成“哪七些巧有板趣”的复图原形，呢拼？成动一手个试正一方试形。吗？ “唐七朝巧 是板中”国是十我分国昌古盛代的的时一期种，拼外板国玩人具常，用后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。 “你七能巧 把板散”落是的我“国七古巧代板的”一复种原拼，板拼玩成具一，个后正来方流形传吗到？国外，欧洲人称之为“唐图”。 你 用能一把套散 七落 巧的 板“ 中七 两巧 个板 图”形复 能原 拼， 成拼成一个正方形吗？ 唐更朝多是 互中动国练十习分见昌“盛课的堂时训期练，”外下国的人随常堂用小测、达标检测等，助您大数据分析！ 用更一多套 互七动巧练板习中见两“个课图堂形训能练拼”成下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！
“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。 七巧板还能拼成哪些有趣的图形呢？动手试一试。 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！ 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！ 用一套七巧板拼一个三角形。 这些图案是由什么图形拼成的？ 用一套七巧板中两个图形能拼成 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！ 你能把散落的“七巧板”复原，拼成一个正方形吗？ 用一套七巧板中两个图形能拼成 七巧板还能拼成哪些有趣的图形呢？动手试一试。 七巧板还能拼成哪些有趣的图形呢？动手试一试。 一套七巧板有几块？都有哪些图形？ “七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。 这些图案是由什么图形拼成的？