孩子不笨
小孩不笨的案例分析
关于《小孩不笨2》的案例分析电影讲述的是发生在新加坡的故事。
Tom和成才两个人是好朋友，两人同在一个班上读书。
成才在学校学业不良，喜欢打架的青年。
非常喜欢武打，并且买了很多有关李小龙的影片。
但是却受到父亲的反对。
成才的父亲曾经因为打架而坐牢并且腿被打断，出来后希望孩子能在学校有出息。
他的父亲非常的爱他，但同时也太不会爱他了。
在成才犯错误的时候，就对成才进行武力教育。
打骂成才希望他能够成才。
Tom出生在一个中产阶级家庭，父母为了自己的工作非常忙，很少有时间去管孩子。
妈妈却对他们的学习很严厉，经常逼他们做很多作业。
Tom在给父亲买了剃须刀礼物后却被妈妈骂浪费。
Tom写博客获奖但是还被妈妈责骂，他在家中的不到温情，父母不赏识他。
他认为家只是一个睡觉的地方。
他们所在的班级有一位很负责的符老师，这位老师是教华文的，为了同学们的华文成绩好自己掏钱给同学们买华文字典，经常给同学们补课。
但是他却在教书方法上存在着问题，过分看重同学们的测试成绩，当同学们的测试没考好时就批评同学们。
在他眼里同学们都充满了缺点。
有一次成才认真花了大量的时间去完成了华文作业，但是在第二天检查的时候付老师却说他做的太烂了，把成才赶出了教室，还说成才是烂苹果。
同学们对这位老师有着很大的意见。
后来在学校统一检查学生的手机时，符老师无意发现了Tom带来的色情光碟，由此大发雷霆，并和tom发生看了争执，符老师气急败坏的打了tom，然后tom和成才两人把付老师打了。
校方对这一件事进行了严肃的处理，成才因在校违纪太多而被开除，tom被公开鞭刑。
成才被开除后在社会上瞎混，并参加了不良集团，走上了歪路。
Tom因被鞭刑后在校受到了同学们的嘲笑，在家家长严厉的责骂。
最终和成才一起加入了社会上的不良团体，走上了歪路。
后来成才和tom在不良团体的唆使下去偷东西，被假CID抓去勒索2000新加坡币，否则“送去警察局留案底”。
两个人为了筹集两千块钱到处找钱，但是没有。
小孩不笨观后感
小孩不笨观后感《小孩不笨》这部电影，让我感触颇深。
它用一种轻松诙谐又带着点酸涩的方式，展现了孩子们成长过程中的烦恼与渴望，也让我这个成年人重新审视了教育和亲子关系。
影片中的两个小主人公，一个叫国彬，一个叫文福，他们来自不同的家庭背景，却都面临着相似的困境——不被理解和认可。
国彬热爱画画，有着极高的天赋，可在唯成绩论的母亲眼中，这只是不务正业。
文福则家境贫寒，为了帮助母亲打理生意，经常在学校和家里两头奔波，成绩自然也不理想。
我想起了小时候住在我家隔壁的小男孩明明。
明明和影片中的国彬很像，特别喜欢画画。
每次我去找他玩，他不是在纸上涂涂画画，就是在墙上“创作”。
他家里的墙上、本子上，到处都是他的“杰作”。
明明的父母都是普通的工人，他们觉得画画没什么出路，只有好好学习将来考个好大学，才能有出息。
所以，每当看到明明在画画，他的父母就会大发雷霆，把他的画纸撕得粉碎，把他的画笔扔出窗外。
有一次，学校组织了一场绘画比赛，明明很兴奋地报名参加了。
那段时间，他每天放学后就把自己关在房间里，认真地构思、作画。
我偶尔能从窗户里看到他专注的神情，那时候的他，眼睛里仿佛有光。
比赛结果出来了，明明获得了一等奖。
当他拿着奖状兴高采烈地跑回家时，本以为能得到父母的表扬，可没想到，他的父母却冷冷地说：“这有什么用？能让你的成绩提高吗？”明明脸上的笑容瞬间消失了，他低下头，默默地走进房间，把奖状揉成一团，扔在了角落里。
从那以后，我很少再看到明明画画了，他变得沉默寡言，每天就只知道埋头读书。
电影里的文福，让我想起了我的小学同学阿强。
阿强的家里是卖水果的，父母每天都要起早贪黑地忙活生意，根本没时间管他的学习。
阿强很懂事，放学后总是先帮父母干活，然后再写作业。
可即便如此，他的成绩还是不太好。
老师经常批评他，说他不努力。
但我们都知道，他已经很努力了。
有一次考试，阿强考得特别差。
老师让他把家长叫来，他不敢告诉父母，怕他们伤心。
于是，他自己模仿家长的笔迹在试卷上签了字。
2024年小孩不笨2观后感_18
小孩不笨2观后感小孩不笨2观后感1近日看了一部新加坡电影——《小孩不笨2》，觉得很有现实意义，值得我们反思。
首先是评价观念的转变，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要给他机会让他得到更好的发展，同时应该鼓励特长发展，而不是学习成绩惟一。
电影中的成才喜欢武功被家长认为是不务正业，最后却走向了世界;杨学谦的博克写得好不也获奖了吗?家长一定要找到孩子的闪光点无限放大，这是教育成功的钥匙。
第二是家长和老师要了解孩子的心理，父母不要总是唠叨没完不管他们的感受，使他们产生逆反.融洽的家庭关系是孩子健康成长的重要条件,父母对待孩子的尊重是一股重要力量。
孩子渴望家长去看自己的演出这是多么正常的想法呀，可是父母忙于挣钱总是没有时间，还有什么比让孩子有信心更重要的事情呢?由于父母没时间与孩子交流导致对孩子不了解，孩子的心理变化没有得到有效的指导，有的孩子学坏了，由于与学校的沟通不主动，孩子出了问题才悔之晚矣。
父母要学会爱孩子!第三是老师一定要找到激励学生的办法——赏识，发现他的进步给他鼓励，不要伤害他们的自尊心，永远不要说学生是“烂苹果”，一句话有可能伤害一个人，影响他的一辈子，这就是老师与其他工作的区别所在，因此我们感到老师责任的重大与神圣。
“资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源”，做家长的，做老师的，就是要学会赏识!一个家庭的教育方式，会影响小孩的生活以及成长，如果父母能够以身作则，而不是说一套做一套的话，就不会让孩子容易不将父母的话当话;同理可证，老师当然也是如此。
言传身教是很重要的，孩子没有笨的，是父母跟老师要如何看待孩子与教导他们而已。
小孩都有独特的地方，如同片中一个妈妈，看到小孩考及格边缘，但是反而是称赞孩子说他有进步，这是很难能可贵的啊!这样家庭背景的孩子，我相信会比较健康成长的。
有时候父母的背景好与教育程度高，不一定会让小孩健全地成长，心态是很重要的。
总的来说，这部电影让我感触很深，值得大家去看一看。
小孩不笨二观后感两百字
小孩不笨二观后感两百字篇一小孩不笨二观后感哇塞，《小孩不笨二》这部电影可真是让我感触颇深啊！也许在大人眼里，孩子总是调皮捣蛋、不懂事，可这部电影让我觉得，孩子的内心世界可能远比我们想象的要丰富和敏感。
影片中的父母总是一味地指责孩子，觉得他们这不行那不行，可他们也许忘了，孩子也需要鼓励和认可呀！就像我，有时候努力做了一件事，满心期待能得到爸妈的表扬，结果等来的却是一顿数落，那种失落感，别提多难受了！我在想，要是大人们能多听听孩子的心声，多给他们一些耐心和理解，是不是就不会有那么多“问题孩子”了？这电影真的让我反问自己，以后要是我有了孩子，我能做好一个称职的家长吗？篇二小孩不笨二观后感《小孩不笨二》，看完我真的是思绪万千！你们说，小孩真的笨吗？我觉得才不是呢！电影里的那些孩子，他们有着自己的梦想和想法，可大人们总是看不到，总是按照自己的意愿去要求孩子。
这像不像我们的生活？我就常常想，为什么大人总觉得他们是对的，我们是错的？就像电影里的那个小孩，他喜欢画画，可他爸妈非得让他好好学习，觉得画画没出息。
这多可笑啊！谁说只有学习好才有出路？也许在画画的世界里，他能成为一个了不起的人呢！我觉得这部电影就是在告诉大人们，别小瞧了孩子，他们可不笨，只是你们没发现他们的闪光点罢了！你们觉得呢？篇三小孩不笨二观后感《小孩不笨二》，哎呀，真是让我感慨多多！看了这部电影，我就在想，我们小孩有时候真的挺无奈的。
大人们总是用他们的标准来衡量我们，可他们有没有想过，我们也有自己的压力和烦恼啊！电影里的那些场景，就好像发生在我身边一样。
我可能也是那个被父母误解，被老师批评，却无处诉说的孩子。
难道我们的想法就不重要吗？我觉得这部电影就是在呼吁大人们，多给我们一些尊重和信任吧！也许我们会给你们意想不到的惊喜呢！你们难道不相信吗？。
2024年小孩不笨的观后心得体会小学范本(2篇)
2024年小孩不笨的观后心得体会小学范本看完了《小孩不笨2》这电影后，陪伴我的，是长久的沉默和划下的两行泪痕。
不知从什么时候开始，也不知道为什么。
我无论做什么事，无论做得多好，总也听不见爸妈对我的称赞。
爸妈每天只会要我们继续加油，继续努力，似乎我们做的永远达不到他们的要求。
我们总想听的，那一句句激励人心的话，却总是变成一句又一句教诲和训诫。
看《小孩不笨2》这部电影，我似乎在里面找到了自己的影子。
父母的要求就像一座高大的悬崖。
山顶便是父母为我们树立的目标，下面则是见不着底的万丈深渊。
我有时感到自己，就是悬崖边的树，站在那里，进退两难。
看完这部电影，我为成才和成才的爸爸感到伤心。
我为学谦一直以来的得不到父母的理解而伤感和不平。
本来应该是美好的一切，却演变成一个个的悲剧。
我想，连接父母和孩子的，可能并不只是责任那么单一，还有那一份深藏在人们内心深处的爱。
而这种爱，是双向互动的，不只是父母对孩子单一的付出，也有孩子回流似的反馈。
只有双方用心的经营和维护，才可能奏出和谐悦耳的乐章。
我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》这电影，好好的品味检讨，让亲情的表达回归人本和纯真。
2024年小孩不笨的观后心得体会小学范本（2）《小孩不笨》是一部由法国导演凯斯勒执导的电影，该片于2016年上映，讲述了一个关于智商和成长的故事。
本片以可爱的小孩们为主角，通过展现他们在学校和家庭中的种种经历，传递出了许多关于智力和教育的深刻启示。
观后，我深受触动，体会到了一些重要的观点和心得，下面我将以3000字为您详细阐述。
首先，《小孩不笨》这个片名让我很着迷，它意味着每个小孩都不是笨的，只是在不同的方面有不同的天赋和特长。
有些小孩可能在学习上精明聪慧，但在社交能力方面相对薄弱；有些小孩则在艺术或体育方面特别出色，但在学习上稍显吃力。
不同的小孩因为天赋和兴趣的不同，会有着不同的发展轨迹。
这个观点给了我们很多启示，就是要尊重每个孩子的个性和特长，不要把所有孩子都按照同一标准来衡量和评价。
小孩不笨1
观《小孩不笨》有感《小孩不笨》讲的是新加坡的小学生，但我觉得国内的情况和电影里描述的也差不了多少。
影片中讲的主要是父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不当，往往会对孩子造成很大的伤害。
这是一部寓意深刻的具有丰富教育意义的影片，影片中有泪水、有误解、有争吵，整部影片贯穿的是一种温柔和暴力，误解与委屈。
影片从学校、家庭、社会三个方面描述了孩子成长中所遇到的问题，暗示了如何正确的方法，那就是理解与倾听。
不识庐山真面目，只缘身在此山中，当局者迷是对大多数家长与老师的最好的阐述。
影片让我们以一个旁观者的角度去“窥探”孩子们在成长过程中所经历的心路历程，结果发现原来我们所坚持的其实是一种片面的缺乏了解与沟通的自以为是，小孩不笨，只是我们太笨！因此希望能有更多的家长看到此片，并能在家庭教育中‘有则改之，无则加勉’。
我们知道新加坡所推行的是精英教育，即小学生到了五年级，就要根据学生的成绩（主要是英文和数学）分到EM1、EM2或EM3就读，EM3相当于国内的慢班或差班，而这部影片就是以诙谐幽默的口吻描述了三个被分层后在EM3（慢班）念书的小学生Terry、国彬和文福的家校生活状况，以此来揭示新加坡社会的教育问题。
这是两个家庭极具代表性，一个家庭的家长奉行“金钱是万能的”观点；另一个家庭的家长秉持“棍棒底下出成绩”的思想。
这两种思想正是当前社会人大多数人的一个普遍想法，这种现象也正是我们现实生活中不少家庭父母教育孩子的缩影。
影片中孩子那迷惑而恐惧的眼神，至今都让我揪心，误入迷途的家长们，快点清醒起来吧，不要再以爱的名义来伤害自己的孩子了！因为，小孩不笨！是的“小孩不笨”，在通常情况下如果有一个人告诉另一个人“小孩不笨”，那么按常理推断，他只能表达两种意思。
有可能是表示赞扬，说明孩子很聪明。
还有就是告诫周围的人要信任这个孩子！可是无论哪一种，都能体现出说话人对孩子的信任与关爱。
电影《小孩不笨》中的三个主人公：Terry生长在一个富有的家庭，是一个依赖性很强，没有主见的可爱小孩。
《小孩不笨2》观后感
《小孩不笨2》观后感前几天，我看了一部电影，叫《小孩不笨 2》。
这部电影真的让我感触颇深，心里就像被什么东西重重地撞了一下。
影片里的那些孩子和家长，就好像是我们身边的人，甚至就是我们自己。
故事围绕着两个家庭展开，一个是学谦一家，另一个是成才一家。
学谦，一个十五岁的初中生，成绩平平，但是却有着丰富的内心世界。
他喜欢写博客，用文字来表达自己的想法和感受。
可他的父母根本不理解他，只看重他的成绩。
每次考试成绩出来，如果不理想，等待他的就是父母的责骂。
他的妈妈总是唠唠叨叨，说他这不好那不好，还拿他跟别人家的孩子比较。
他的爸爸呢，稍微好一点，但也总是在孩子犯错的时候，选择用打骂的方式来教育。
有一次，学谦在学校里被冤枉偷了老师的手机。
回到家，他本想跟父母倾诉，希望能得到他们的信任和支持。
可他的父母根本不听他解释，一口咬定就是他偷的。
那一刻，学谦的心都碎了。
他觉得自己在这个家里就是个多余的人，没有人在乎他的感受，没有人相信他。
看到这里的时候，我心里特别难受。
我想起了我小时候，有一次被同学误会，回家跟爸妈说，他们也是不相信我，那种委屈和无助的感觉，真的一辈子都忘不了。
再说成才，他没有学谦那么幸运，有一个完整的家庭。
他的爸爸不会表达爱，只会用暴力来解决问题。
成才在学校里也是个“问题学生”，成绩差，爱打架。
但是他其实很有正义感，也很孝顺。
只是他的爸爸从来没有看到他的这些优点，总是对他非打即骂。
有一个场景让我印象特别深刻，就是成才的爸爸为了阻止他去打架，把他的腿都打断了。
成才躺在医院里，痛苦地流着眼泪。
他不明白，为什么爸爸要这样对他，他只是想保护自己，保护朋友。
这个时候，我真的特别同情成才，也对他爸爸的做法感到愤怒。
怎么能这样对待自己的孩子呢？孩子也是有尊严，有想法的呀！电影里还有很多让人感动的细节。
比如学谦的爸爸妈妈在意识到自己的错误后，努力去改变，去理解孩子。
他们看了学谦的博客，才发现原来自己的孩子有那么多的想法和才华，只是他们一直没有用心去发现。
小孩不笨2心得6篇
小孩不笨2心得6篇通过心得体会，我们能够识别并改进自身的不足之处，有了许多心得和感悟，不妨先写篇心得体会，再与朋友们一起探讨，下面是本店铺为您分享的小孩不笨2心得6篇，感谢您的参阅。
小孩不笨2心得篇1上周在校大队的倡议下，我和儿子看了一部正宗的新加坡电影——《小孩不笨2》，带给我深刻的思考：其实故事很简单，描述了两个家庭中父母和孩子的关系，从因为忙而没有交流，到孩子的心智逐渐退化，再到偶然事件架起了沟通的桥梁。
杨家，他们的父母非常强大，可以为他们提供良好的物质生活，但他们忘记了在当代社会不可能缺乏精神生活。
也许这也是当今社会的一个大问题，就是两代人的代沟。
在另一个单亲家庭，父亲坐过牢，儿子也喜欢打架（甚至十几个）。
父亲希望儿子不要步自己的后尘，反而拳打脚踢，让儿子更加不服气，学会更加暴力。
老板娘把父亲的人生预期总结的淋漓尽致，他太爱你了，但他太爱你了。
没有不爱孩子的父母，只是爱的表达方式不同。
他父亲的话也总结了他的一生。
没有教不好的孩子，只有教不好的父母。
这是一部发人深省的电影，看完之后眼泪不自觉地流了出来。
孩子偷大人的钱，不是为了当初买卡的目的，而是为了给爸爸买一个小时。
真是个懂事的孩子。
剧中最让我震惊的是下面这句话：烂苹果切掉，好的可以吃，扔了就丢了，资源错的地方是垃圾，垃圾对的地方是资源。
正是因为父母在孩子进步的时候没有及时表扬，在孩子有问题的时候没有给孩子很好的教育。
他们只是责备他们的孩子一次又一次地犯错误。
除了家庭教育带给我的思考，作为一名教育工作者，我也通过电影反思自己的教学。
世界上没有不会教的孩子，只有不会教的父母。
这是父亲临死前意识到的，这句话用在教育上：没有教不了的孩子，只有教不了的老师。
这篇文章里的傅老师很严厉，说严老师是最好的老师，但是在这个严老师的指导下，所有的学生都是不听话的，都是互相作对的。
你说这个老师不好，他也尽职尽责，还自己掏钱帮学生买字典。
世界上有多少这样的老师？但他一开始带来的是一个学生被开除，另一个学生在礼堂被当众鞭打，这是失败的。
小孩不笨
小孩不笨一、案例描述小A同学是我们班一个很安静的男生，由于个子高，一年级刚入学就把他安排在了最后一桌。
开学后不久，就接到了孩子妈妈的电话，说孩子今天回来之后特别不开心，因为班上一个同学说他笨，他明天不想去上学了。
她说孩子之间说的话本来不用介意，怎么一句话就让他不想上学了呢？听到这样的话我也很诧异，首先，在平时的班级管理中我对于同学之间的交流的关注不够；其次，小A这个平时外表很安静的孩子其实内心很细腻，同学之间的一句话很可能触碰到他的敏感之处。
于是我便问小A的妈妈知不知道发生了什么事情，以至于同学对他说了这样的话。
小A的妈妈了解后告诉我，原来是因为他上课总是注意力不够集中，回答问题也经常出现错误，所以同学才会说他笨的。
同时也因为在学校总是表现不好，于是不想来上学了。
听了妈妈的话我才明白导致孩子不来上学的真正原因，于是跟孩子的妈妈说，孩子之间发生的事我明天一定会解决，并且让他第二天下午来学校一起聊聊关于孩子的事。
第二天一早，我就找到了那个说小A的同学，跟他说同学之间不能用“笨”、“讨厌”等等词语，并且让他和小A道了歉。
但是小A不想来学校的事情还没有从根本上解决。
下午和孩子妈妈见面，聊了孩子真正不想来上学的原因是因为在学校作为学生的这个身份，他表现得不够出色，让他没有足够的自信，同时周围的同学也会对他有不好的评价。
孩子的妈妈也意识到了这一点，她也希望能够和老师一起帮助孩子提高自己，树立自信心，让孩子能够快乐地学习。
于是我们商量怎样提高孩子的自信，首先要让他在学生的这个身份上有一个出色的表现，并不一定是成绩特别高，还可以是听讲认真、书写工整、学习上进步大等等。
但是都需要孩子平时付出更多的努力，同时也需要家长的督促。
孩子妈妈也觉得在家里也要对孩子的学习进行指导和督促。
并且我们约定如果孩子在家和在学校有优秀的表现就写在记事本里，这样我们之间知道了不同环境下孩子的表现，也能对孩子进行及时地表扬。
第二天看到孩子的记事本上妈妈写到：今天小A完成作业特别认真。
2024年电影小孩不笨观后心得体会（五篇）
2024年电影小孩不笨观后心得体会在近日的寒假期间，我有幸观赏了一部新加坡电影《小孩不笨》。
该片深入描绘了三位因学业成绩不理想而被分配至全年级最末流的班级的学生的成长历程。
该班级在他人眼中几无希望，学生们常被误解为愚笨，遭受歧视。
鲜有人知晓他们已倾尽全力。
新任班主任独具慧眼，深刻体会到孩子们的困境，并积极助力他们提升学业成绩。
影片中的三位学生不仅彼此支持，还在他人遇到困难时伸出援手，展现了他们的成熟与懂事。
经过不懈努力，他们的成绩最终达到了合格标准，并品尝到了努力带来的甜蜜与幸福。
观影后，我深感受益匪浅，影片中的情感波动包含了感动、喜悦、悲伤与甜蜜。
尽管三位主角的成绩并非最优秀，但他们怀揣善良之心，愿意付出努力，乐于助人。
其中一位学生在数学学习上遇到困难，未能达到预定分数，面临母亲的严厉责罚，但他从未抱怨。
不幸的是，他的母亲突患重病，急需骨髓移植。
在这段艰难时期，他宁愿承受母亲的责打，也不愿失去亲人。
是他的同学帮助挽救了母亲的生命。
他因此更加珍惜与母亲共度的时光，每次考试都全力以赴，希望让母亲宽心。
班主任也看到了他的努力与才华，推荐他参加画画比赛，并成功获得赴美专修的机会。
这部电影向我们传递了一个深刻的道理：成绩并非衡量一切的标准。
只要我们付出努力，就一定会收获回报。
孩子们并非天生愚笨，不应仅以成绩高低来评判他们的价值。
实际上，他们也在不懈奋斗，尽力而为。
作为成年人，我们应深入理解孩子们的苦衷，避免采取不当措施强迫他们取得优异成绩，而应鼓励他们追求个人理想，健康快乐地成长。
2024年电影小孩不笨观后心得体会（二）在周三的课堂上，教师播放了教育影片《小孩不笨2》，影片中展示的家庭教育问题引发了同学们的深思。
该影片通过生动的情节，描绘了亲子关系从沟通障碍到心灵迷失，再到重建桥梁的过程，深刻地反映了家庭教育的复杂性与重要性。
《小孩不笨2》中，学谦与杰利两位主人公在寻求父母认可的过程中，遭遇了误解和挫折，这种情感体验引起了同学们的共鸣。
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《孩子不笨》观后感
《小孩不笨》是一部教育片，对家长教育孩子，以及孩子自我发展有特别的意义。
在新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但如果中文没
学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。
有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。做生意
的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，
而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟Terry变成一
个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。这对父母，满足了孩子的物质需要，却满足
不了他们的精神需要。这一家子，没处理好家庭关系。
Terry从小就听话，主动性很弱，只会顺从他人的意见，显然的，他的权力动机很弱。
每个人都有希望得到别人的关心、支持、友谊等的需要，这种需要促使人们交朋友，寻
找他人的支持、参与群体的活动，然后形成交往动机。从影片中看，Terry的交往动机
是挺强的。
另一对父母，父亲是设计师，母亲是中文教师，他们两人在教育自己的孩子（国彬）
上的方式很不同。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在
孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。于是她用打
骂的方式表现她的心焦。而她这样子做，不断地刺激了孩子的幼小心灵。孩子也很无奈，
很气自己。严重的后果是，孩子想不开，有了轻生的念头，也差些做出了傻事。看到这
时，片中人物哭了，我们观看者也流泪了，心里说不出什么滋味。
影片中的李老师，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底
细摸清楚，然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考试作弊后，她帮
忙劝德育主任不要告诉他父母，因为她了解国彬的情况。国彬把自己画的图画送给李老
师，李老师就替他投稿，参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却
泪流不止，眼神黯然。看了这幅画，我很难过，因为我知道这个孩子——国彬，很痛苦。
该片结尾部分，我们当时在看的人都流泪了，包括我们的老师。Terry很胆小，但他逐
渐长大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互
助互爱，共享欢乐。
往往，很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽略了孩子的兴趣和特长。
当人们 由于发展受挫时，会下意识的将自己看得很低，从而产生一种轻视自己的自
卑情绪。影片中的国彬，他虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画能力。他能将一个
人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。然而，因为学习差，他常被高级班的同学
嘲笑、欺负，间接导致他有自卑感。
我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，
再来，从新塑造自己的形象。在被鄙视时，我们得自己看得起自己，从自己身上找到特
别之处，来发展自己。如果我们坚信自己能进步，并常保持自信，那么，自卑的情绪就
不会深刻的侵扰我们。
不管是家长，还是小孩，都要信任自己和自己的家人，家长不该一味地强迫孩子，
让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和
特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自己的所能。
我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。
学生：梁俊林
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