探究水分对蚯蚓生活的影响
探究水分对蚯蚓生活的影响
潮州市潮安区江东中学洪燕玲
探究“光对鼠妇生活的影响”的实验是初中生物学新教材的第一个探究活动，对学生探究能力的形成具有举足轻重的影响作用。
恰到好处的探究实验，能很好激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维，培养学生的创新能力。
但是，用鼠妇做实验有其局限性。
那么，实际实验教学中存在哪些局限性呢?
1、原实验材料鼠妇的局限性。
教材设计的实验材料是鼠妇，此生物分布广泛，极易寻找，适应温度在30℃左右，昼伏夜出，具负趋光性、假死性，受到惊吓后会卷曲成团，是一种理想的实验材料。
但是，鼠妇对光照易适应，实验结果不明显，与假设的结果不大相同。
2、对温度变化敏感，低温会影响实验结果。
3、实验器材周围环境的变化，也会影响实验效果。
例如：实验盒内部颜色的影响、湿土的影响、光线强弱的影响等。
影响鼠妇实验的因素有多种，有没有鼠妇的替代品来避免呢?有，在农村中学学习的学生，对于他们来说非常容易得到的实验材料是----蚯蚓。
蚯蚓的耐受性强，材料易得、易找，实验效果明显；蚯蚓生活环境中的土壤也容易得到。
以下是“探究水分对蚯蚓生活的影响”所需要的实验材料：
1、大小合适的长方形纸盒加盖子一个，纸盒盖壁上有通气孔并加黑网布遮光，纸盒中央划线。
2、蚯蚓生活环境中的土壤取适量晾干（即干燥的土壤）置于塑料槽中待用；蚯蚓生活环境中的土壤（即湿润的土壤）取适量置于塑料槽中待用。
一把铁铲子用于摊平土壤。
3、塑料广口瓶里面装有十条（或更多）蚯蚓和蚯蚓生活环境中的土壤待用；另外一个塑料槽用于挑选蚯蚓。
实验过程大概如下：
1、在纸盒中央划线的两边各放干燥的土壤和湿润的土壤一薄层，用铁铲子把两边土壤摊平。
2、把蚯蚓和蚯蚓生活环境中的土壤放在塑料槽中，挑选出活力好，个头大小差不多的十条用于实验。
3、实验开始，把塑料槽中的蚯蚓用竹夹子一条一条夹出来放在纸盒中央，加盖。
开始计时，五分钟后打开盖子记录实验结果，之后第7、9、11、13分钟各打开一次，记录蚯蚓在干燥的土壤中、纸盒中央土壤上、湿润的土壤中的数目，共统计五次，并将统计的结果填写在实验统计表中。
人教版八年级上册生物第五单元第一章第二节线形动物和环节动物同步测试【含答案】
第二节线形动物和环节动物一、选择题1.下列关于蛔虫与寄生生活相适应的特点不正确的是（）A．体表有角质层B．消化管结构简单C．消化管前端有口，后端有肛门D．生殖器官发达2.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）A．早晚刷牙、洗脸B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C．不喝生水，饭前便后洗手D．不随地大便3.与蛔虫相比，蚯蚓身体最明显的区别是（）A．身体细长B．身体扁平C．有肛门D．身体分节4.猪肉绦虫和蛔虫都是寄生虫，但分属无脊椎动物的两个类群，下列选项中属于它们与寄生生活相适应的共同特征的是（）A.生殖器官发达B.没有专门的消化器官C.身体呈两侧对称D.体表有角质层5.某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。
对此该小组应（）A．放弃自己的实验结果B．进一步查找资料重新作出假设C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致D．不管实验结果，直接根据假设得出结论6.蚯蚓体表刚毛的作用是（）A.防御敌害B.协助运动C.捕杀小动物D.协助呼吸7.蛔虫进入人体是通过（）A.呼吸道B.口腔C.蚊虫叮咬D.皮肤8.在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A.环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B.将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润C.将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D.经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表9.蚯蚓的生存环境是（）。
A.干燥，疏松的土壤B.潮湿，疏松，富含氧气的土壤C.潮湿，疏松，富含有机物的土壤D.潮湿，疏松，植物稀少的土壤10.沙蚕与蚯蚓一样同属环节动物，那么我们可以猜想，它应该有以下的哪种特征（）①足和触角分节②身体有很多的体节③靠湿润的体壁进行呼吸④靠肌肉运动⑤变温动物⑥恒温动物。
A.①②③⑤B.②③④⑤C.②③④⑥D.①③④⑥11.以下各项不能说明环节动物对人类有益的是（）A.蚯蚓可以疏松田间土壤B.蚯蚓能够提高土壤肥力C.蛭的唾液可以用来制药D.蛭可以吸食人体的血液12.蚯蚓、水蛭等没有发达的骨骼，但也能灵活运动，主要原因不包括（）A.身体分节B.体表有粘液C.体壁有刚毛D.体壁有发达的肌肉二、非选择题13、右图是蛔虫形态图，识图并回答问题：（1）从性别上看甲是_________蛔虫，乙是________蛔虫。
教科版小学五年级科学下册《蚯蚓的选择》自学练习题及答案
1.4蚯蚓的选择莺学习目标科学概念：认识到动物生存需要一定的环境条件。
科学探究：通过控制变量开展对比实验研究，探究蚯蚓对光、水分等条件的需求。
科学态度：表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣；能基于事实证据进行合理分析。
科学、技术、社会与环境：体会自然事物是相互联系的。
重点难点重点：知道动物生活需要一定的环境条件。
难点：在对比实验中严格控制变量，举例说明不同动物对环境的需求不同。
©知识要点知识点一：蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。
例L蚯蚓喜欢生活在、的环境中。
答案：黑暗、潮湿例2.1.下列比较容易找到蚯蚓的地方是（）。
A.黄泥浆里 B .菜地里C.沙堆里答案：B知识点二：不同的动物对环境有不同的需求，动物在长期生活繁衍的过程中也形成了适应环境的生存技巧。
例L鸭子长有脚蹊主要是为了适应（）oA .水中游泳B.陆地行走C .空中飞翔答案：A例2.“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。
”这句话中包含的科学道理是（）oA.生物影响环境B.生物依赖环境C.生物改变环境答案：B您巩固练习一、填空题1.不同的动物对环境有的需要。
2.蚯蚓适宜生活、在的环境中。
3.动物与植物一样，也需要生长在的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。
二、选择题L蚯蚓喜欢生活在（）的土壤中。
A.潮湿、明亮8.干燥、黑暗C.潮湿、黑暗2.蚯蚓雨后要爬出土壤的原因是（）A.蚯蚓爬出地面饮水B.蚯蚓爬出地面呼吸C.蚯蚓喜欢潮湿的地方3.狗在春秋两季换毛是为了（）。
A.换新鲜的毛，更干净、更美B.适应温度的变化C.没有作用三、判断题1.生活在北极的北极狐，冬天会换上白色的毛，这是动物适应环境的结果。
（）2.骆驼能在干燥的沙漠里生活。
（）3.青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。
（）四、探究题某同学在探究蚯蚓选择生活环境的行为时，设计了如下实验：（1）在一个铁盘内，左侧放潮湿土壤，盘上盖不透光纸板；右侧放干燥土壤（土壤除含水量不同，其他条件与左侧相同），盘上盖玻璃板（如图）。
广东省梅州市梅县区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题(含答案)
2023—2024学年第一学期七年级生物科期末质量监测试题（考试时间为60分钟，满分为100分）一、单选题（每题只有一个正确答案，每小题2分，共60分）1.进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程—生物学。
下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（）A.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学B.自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象C.生石花、扫地机器人、支原体等都属于生物D.观察是生物学中科学探究的一种基本方法2.跳舞草受到声波的刺激会随之连续不断地上下摆动，犹如飞行中轻舞双翅的蝴蝶，观赏价值高。
这说明生物能（）A.适应环境B.生长发育，繁殖后代C.对外界刺激作出反应D.获取营养，排出体内的废物3.我们的家乡梅州物产丰富，境内高等植物有245科，792属，2826种。
其中用材林树种210种，经济林树种432种。
野生脊椎动物397种，分属5纲，33目，102科。
这体现了生物多样性中的（）A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物圈的多样性4.2023年4至5月，多次断崖式的“倒春寒”导致部分地区玉米生长发育不良，甚至死亡。
这体现了生物与环境的关系是（）A.环境影响生物B.环境适应生物C.生物影响环境D.生物适应环境5.“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。
这一过程属于科学探究的哪一环节（）A.提出问题B.作出假设C.实施计划D.得出结论6.下列不属于动物细胞的是（）A. B. C. D.7.在一片麦田中，下列哪项是影响小麦生长的生物因素（）A.阳光B.田鼠C.土壤D.水8.近期，很多同学都出现了甲流性感冒，感染甲流病毒后，人体细胞会合成甲流病毒的特异性抗体。
细胞内指导这种特异性抗体形成的控制中心是（）A.细胞质B.细胞核C.液泡D.细胞壁9.正常人的心脏每分钟跳动60-100次，心脏可以跳动的原因是（）A.上皮组织具有保护功能B.肌肉组织具有收缩功能C.神经组织具有传导兴奋功能D.结缔组织具有支持功能10.如图表示细胞分裂过程中的变化，能够正确表示植物细胞分裂顺序的是（）A.b→d→fB.e→a→cC.b→a→cD.e→d→f11.2023年杭州亚运会吉祥物“莲莲”以机器人的造型代表世界遗产西湖，其名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶，莲叶中含有的能量转换器是（）A.细胞膜B.细胞核C.液泡D.线粒体和叶绿体12.下列图片中，不属于植物生殖器官的是（）A. B. C. D.13.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，生物兴趣小组同学设计了多组对照实验，下列对照实验变量设计不正确的是（）A.有空气和无空气B.温度与湿度C.20℃和40℃D.有光和无光14.从生物体的结构层次分析，下列食材中，与其他三种不同的是（）A.虾B.猪心C.萝卜D.柚子15.家庭养花，植物从土壤中吸收来的水分，从根部向上运输到植物体上部，在这一过程中，运输水和无机盐的结构是（）A.气孔B.根毛细胞C.分生细胞D.导管16.下列生活现象中，属于细胞吸水的是（）A.菜农卖菜时在菜上喷水B.糖拌西红柿C.施肥过多出现“烧苗”现象D.萝卜条放在浓盐水中17.在“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（）A.图中②的细胞内含有较多的叶绿体B.叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的⑤气孔C.多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多D.图中①的细胞内不含叶绿体18.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。
探究蚯蚓的嗅觉和味觉实验现象及结论
探究蚯蚓的嗅觉和味觉实验现象及结论1六怕：怕光：蚯蚓为负趋光性，尤其是逃避强烈的阳光、蓝光和紫外线的照射，但不怕红光，趋向弱光。
•如阴湿的早晨有蚯蚓出穴活动就是这个道理。
阳光对蚯蚓的毒害作用，主要是阳光中含有紫外线。
具阳光照射试验，红色爱胜蚓阳光照射15分钟66%死亡，20分钟则•100%死亡。
怕震动：蚯蚓喜欢安静环境不仅要求噪音低，•而且不能震动。
靠近桥梁、公路、飞机场附近不宜建蚯蚓养殖场。
受震动后，蚯蚓表现不安，逃逸。
怕水浸泡：蚯蚓尽管喜欢潮湿环境，•甚至不少陆生蚯蚓能在完全被水浸没的环境中较长久地生存。
但它们从不选择和栖息于被水淹没的土壤中。
养殖床若被水淹没后，多数蚯蚓马上逃走，逃不走的，表现身体水肿状，生活力下降。
怕闷气：蚯蚓生活时需良好的通气，以便补充氧气，排出二氧化碳。
对氨、烟气等特别敏感。
当氨超过百万分之十七时，就会引起蚯蚓粘液分泌增多，集群死亡。
烟气中主要二氧化硫、一氧化碳、甲烷等有害气体。
人工养殖蚯蚓时，为了保温，舍内生炉，其管道一定不能漏烟气。
怕农药：据调查，使用农药尤其是剧毒农药的农田或果园蚯蚓数量少。
一般有机磷农药中的谷硫磷、二嗪农、杀螟松、马拉松、敌百虫等，在正常用量条件下，对蚯蚓没明显的毒害作用，•但有一些如氯丹、七氯、敌敌畏、甲基溴、氯化苦、西玛津、西维因、呋喃丹、涕灭威、硫酸铜、三九一一等对蚯蚓毒性很大。
大田养殖蚯蚓最好不用这些农药。
有些化肥如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸钾、氨水等在一定浓度下，对蚯蚓也有很大的杀伤。
如氨水按农业常用方法兑水25•倍施用，蚯蚓一旦接触这种4%氨水溶液水则几十秒，多则几分钟即死亡。
所以，养殖蚯蚓的农田，应尽量多施有机肥或尿素。
尿素浓度在1%以下，不仅不毒害蚯蚓，而且可以作为促进蚯蚓生长发育的氮源。
怕酸碱：蚯蚓对酸性物质很敏感。
当然，•不同种类对环境酸碱度忍耐限度不同。
八毛枝蚓、爱胜双胸蚓为耐酸种。
可在PH3.7-4.7之间生活。
背暗异唇蚓、绿色异唇蚓、红色爱胜蚓则不耐酸，最适PH为5.0-7.0。
初二生物第一章 动物的主要类群单元测试测试卷附答案
初二生物第一章动物的主要类群单元测试测试卷附答案一、选择题1．科学家发现,灯塔水母是一种不会“死亡”的生物,原因是它发育到性成熟阶段后,又会回复到幼虫。
把它切开,甚至打碎,只要有完整的细胞,每个碎片都可以变成一只幼虫。
下列说法错误的是（）A．它是多细胞生物B．其细胞具有很强的分化能力C．灯塔水母属于扁形动物D．研究它有助于治疗人体病变或坏死组织答案：C解析：C【分析】腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，有口无肛门。
如海蜇、海葵、水螅、水母等。
【详解】A．水母属于腔肠动物，腔肠动物是低等的多细胞生物，故A正确。
B．腔肠动物的细胞具有很强的分化能力，已经分化出了简单的器官，故B正确。
C．水母属于腔肠动物，身体呈辐射对称，有口无肛门，故C错误。
D．灯塔水母是一种不会“死亡”的生物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会回复到幼虫。
把它切开，甚至打碎，只要有完整的细胞，每个碎片都可以变成一只幼虫。
因此，研究它有助于治疗人体病变或坏死组织，故D正确。
故选C。
2．大多数扁形动物营寄生生活，与此功能相适应的是下列哪一器官特别发达？A．消化器官B．生殖器官C．运动器官D．呼吸器官答案：B解析：B【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】与寄生生活相适应，营寄生生活的扁形动物和线形动物的体内没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，如猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。
故选B。
3．下列动物中都属于腔肠动物的是A．疟原虫和海葵B．水螅和水母C．河蚌和水母D．海葵和草履虫答案：B解析：B【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
广东中考生物一轮复习课件：第十章-考点5 通过室外观察和室内实验,探究影响鼠妇(或蚯蚓等)分布的环境因素
鼠妇数量 10只 10只
光照 明亮 阴暗
土壤潮湿度 干燥 湿润
B 备考训练
2.在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样 多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列能表示 较暗环境中鼠妇的数量变化的曲线是（ D ）
B 备考训练
3．在探究“影响鼠妇分布的环境因素”活动结束后， 应该把鼠妇( D ) A．扔到下水道中，放水冲走 B．处死后扔到垃圾堆中 C．随便扔到任何一个地方 D．放回到捕捉它的场所
K 考题回顾
1．（2017·广东省）在探究“光对鼠妇生活的影响” 实验中，下列说法中正确的是（ A ） A．光照条件是实验的变量 B．可以用1只鼠妇完成 C．只有光影响鼠妇的生活 D．在一个盒子中进行，不用设置对照
K 考题回顾
2.（2015·揭阳市）当一位科学家通过实验宣称其 在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否 可信的最好理由是（ D ） A．该领域其他专家的意见 B．实验报告撰写的详细程度 C．该科学家是否为这一领域的权威 D．他人能否重复其实验并得到相同的结果
第十章 实验探究
考点5 通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇(或 蚯蚓等)分布的环境因素
Z 知识网络
探究光对鼠妇生活的影响 (1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ (2)作出假设：①材料用具：每个小组10只鼠妇、湿润的土壤、铁盒 (或鞋盒)、 纸板、玻璃板。
②实验装置：在铁盒(或鞋盒)内铺上一层湿润的土壤， 一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，给鼠妇提供阴暗和明 亮两种环境。 (4)实施计划：每次在铁盒(或鞋盒)中间放入10只鼠妇， 每分钟统计一次阴暗和明亮处的鼠妇数目，统计多次。 (5)得出结论：光会影响鼠妇的生活。
是 光对鼠妇的生活有影响 。
第二章第一节生物与环境的关系
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
【教学目标】
1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。
2、举例说出生物与生物之间的关系。
3、举例说出生物对环境的适应和影响。
【教学重点】举例说出生物与环境的关系。
【教学难点】探究影响鼠妇分布的环境因素。
【教学准备】
1、视频文件：（1）水对动的生活的影响；（2）草原大迁徙；（3）秋海
棠适应阴暗的环境；（4）蚯蚓；（5）地星对环境的适应；（6）保护
色；（7）螳螂的拟态；（8）生物对环境的影响。
【教学过程】
【板书设计】
一、环境中的生态因素
生物因素
生态因素
非生物因素
二、生物对环境的影响
三、三、生物对环境的适应和影响。
生物与环境的关系---同步练习 2021-2022学年人教版生物七年级上册
第一节生物与环境的关系知识点1环境中的生态因素图1小麦田示意图1.据图1回答问题。
(1)在同一块麦田中,不同时期,土壤的好坏、气温的高低、杂草的多少,都会影响小麦的生活。
环境中影响生物生活和分布的因素叫作。
(2)图中影响小麦生活的非生物因素有、水、温度等;影响小麦生活的生物因素有、蚜虫、鼠、、蝗虫和杂草等。
(3)图中小麦和杂草之间的关系是,小麦和蚜虫之间的关系是,此外,生物与生物之间的关系,还有合作关系、寄生关系等。
2.[2019·南通]蝴蝶多在白天活动,蝙蝠多在夜晚活动。
造成这种生活习性差异的非生物因素主要是()A.空气B.水分C.阳光D.温度知识点2探究非生物因素对某种动物的影响图2实验装置图3.某校生物学习小组通过观察发现鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中,于是设计了如图2所示的探究实验,请据图回答:(1)提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?(2)作出假设:。
(3)制订计划①实验装置:在铁盘内铺上一层,以横轴中线为界,一侧盖上黑纸板,另一侧盖上玻璃板。
这样两侧就形成了和两种环境,这样做的目的是形成一组。
②方法步骤:将10只鼠妇平均分成两组,分别放入铁盘两侧的中央,静置2分钟。
每分钟统计一次两种环境中鼠妇数目,统计10次。
(4)实施计划按照上述实验方案做实验。
处理实验结果时,要计算全班各组数据的,这是为了。
实验结果:鼠妇在处的数量明显多于在处的。
(5)得出结论:。
(6)表达和交流①在交流中,有位同学提出想只用1只鼠妇做实验,这样更方便,你觉得合适吗?为什么?。
②实验结束后,实验所用鼠妇应该怎样处理:。
4.在探究“光对鼠妇生活的影响”时,如何保证实验组和对照组实验结果的不同只是由于光照导致的()A.实验中保证相同的光照B.实验中只设定光照这一个变量C.给以不同的光照和湿度D.除了光照不同外,还要给以不同的营养知识点3生物对环境的适应和影响图35.(1)图3中①骆驼,尿液非常少,当体温升高到40.7 ℃时才会出汗,适于生活在的荒漠中。