五年级语文景作文指导及练习
1 / 5 五年级写景作文指导 景物描写应注意以下三个问题： 1．写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。 2．写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。 3．写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。 写景作文技巧 在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢? ⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 ⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 ⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 ⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。 ⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。 如何写“春夏秋冬和晨午暮夜”之景 一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型 1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱; 2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情; 3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感。 二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目 1.《秋天的雨》2.《家乡的秋天》3.《池塘春景》4.《春在我家》5.《校园的春天》6.《春天的小花园》7.《夏天的傍晚》8.《清晨》9.《冬天的夜晚》10.《我爱___》(填一个季节)11.《校园春早》 三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头 1.《家乡的秋天》的两种开头 第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。 第二种开头：在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽2 / 5
香。 2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走。 第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。 3.《冬天的夜晚》的两种开头 第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。 第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到害怕。 动静结合生动传神 技法点拨 同学们在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢?我们先回忆一下我们学过的《敕勒歌》这首民歌的写景技法，这首民歌采取了动静结合的手法来写草原之景，让我们读了如身临其境一样，充分感受到了草原的辽阔和美丽。诗的前六句都是从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，这是静景。最后一句“风吹草低见牛羊”，一句是动态的展现，这样由静态转为动态，由表面一色变为多彩多姿，就使得整个草原充满勃勃生机，让人流连忘返。 写作提示 我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面： 一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。 二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。 那么写景应注意什么呢? ⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 ⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 ⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。 ⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? 3 / 5
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。 晋祠 从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠 晋祠的美，在山，在树，在水。 这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（ ）有河，亭（ ）有井，路（ ）有溪。石（ ）细流脉脉，如线如缕；林（ ）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！” １、根据原文填空。（７分） ⑴ 晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。 ２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 ３、选择方位名词填在文中的括号内。（中 间 下 边） ４、选择一组恰当的动词填在方框内。 Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂 Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 １、写出下面词语的近义词。 舒畅（ ） 增添（ ） 眺望（ ） 乐趣（ ） 4 / 5
２、在文中找出两个成语写下来。 —————————— —————————— ３、把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的顺序介绍乐山迷人的风景的。 ４、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 ６、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
雄伟的天安门 天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达４８斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。 城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。 华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。 １、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画“√”。 ⑴ 从部分到整体。 （ ） ⑵ 从整体到部分。 （ ） ⑶ 从部分到部分。 （ ） ２、把下面的词语补充完整 （ ）的天安门 （ ）的城楼 （ ）的花纹 （ ）的华表 （ ）的（ ） （ ）的（ ） ３、根据短文内容填空。 短文通过介绍（ ）、（ ）、（ ），突出了天安门（ ）、（ ）的特点。 ４、第２自然段主要写了______________________________________________ _____________________________________________________。 5、根据文章内容填空。 ⑴ 文章通过介绍（ ）、（ ）、（ ），突出了天安门（ ）、（ ）的特点。 ⑵ （ ）的琉璃，（ ）的廊柱，加上屋檐下（ ）的彩画，窗门上（ ）花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。 ⑶ 上面这句话描写了天安门城楼的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（ ），花纹的（ ），突出了（ ）、（ ）的特点。 蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓（bān lán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿
统编版五年级下册语文练习阅读与作文：古人笔下的田园风光(附答案)
第一站：古人笔下的田园风光快乐热身读古诗，猜猜诗中描写的是什么？1．大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（）2．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（）3．墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（）4．细细的叶，疏疏的节；雪压不倒，风吹不折。
（）5．不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（）6．小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（）7．离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
（）8．待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
（）小精灵笔头田园诗的开创者——陶渊明田园诗是陶渊明开创的，并且由陶渊明把它推上了它的顶峰。
陶渊明，出生于一个没落的官僚地主家庭，其生平大体上可分三个时期：二十九岁以前为居家读书时期；二十九岁至四十一岁为时仕时隐时期；四十一岁至六十三岁为归隐时期。
陶渊明诗风——平淡自然“自然”——一种状态，非人为的，本来如此的，自然而然的。
小精灵笔头归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
小精灵笔头饮酒结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
小精灵笔头陶渊明笔下的田园诗描写了自然恬静的田园风光和自然纯朴的田园生活。
这是被诗人理想化、艺术化了的一种境界。
反映了诗人的恬淡闲适的生活情趣和悠然自得的超脱心境，同时也是对当时黑暗现实和官场丑恶的一种否定。
唐宋诗人笔下的田园风光过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
小精灵笔头四时田园杂兴(一)【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小精灵笔头四时田园杂兴(二)【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
小学生五年级写景作文500字10篇
【导语】在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。
为大家提供《小学生五年级写景作文500字10篇》，欢迎阅读。
1.小学生五年级写景作文500字每到春天，树木都长上了新芽，这些新芽经过了春雨的滋润，雨水的灌溉都长出了绿色的新叶，摘下一片银杏树的叶子，那形状像扇子一样的树叶。
仔细的观察，细小的叶脉，摸着那么光滑微凉的叶面，心情顿时无比舒畅，如果你细心的话还能闻到那叶子上的清香气味。
但是美好的东西总是短暂的，春天夏天悄然无息的过去了，秋天来了，秋天一来，叶子都变了颜色金黄金黄的，颜色也跟着演变了，枫树的叶子变成了红色，银杏树的叶子变成了金黄色，石楠的叶子变成了火红色。
我们把这些树叶捡回来，做成树叶画，比如说：小鸟，小老鼠、大鱼、小乌龟……老师还教我们怎么做树叶书签？先把树叶放进食碱中煮一段时间后，把叶子拿出来用刷子，把叶子肉刷掉，然后再叶子半干不干的情况下！涂上各种颜色！再用旧报纸中吸干其水分，就可以做成叶脉书签。
如今我已经到了小学五年级，最关键的时候了，再也没有时间和精力去做那美丽的树叶画和漂亮的书签了。
秋天的落叶从树上落下，到了来年的春天，它又会长出新的嫩芽，经过时光的流逝，到了秋天，它又会落下来。
一年又一年，周而复始！树！永远都在做一个重复的动作，那就是经历一年中的春、夏、秋、冬。
而我的青春是永不复返的，我明明知道，但还是却装做不知道，因为只有这样我才会觉得日子不会过的飞快！不想错过每一个属于我的日子，希望自己好好珍惜这来之不易的时光！2.小学生五年级写景作文500字今天的风确乎很大，但是，随着雨点渐而变密变大，风反而是逊色了许多，柔和下来，与那清爽的水汽混杂，扫尽了肉体的燥热，抚平了灵魂的不安。
虽说已是进入夏季，但这凉意袭袭的天气着实给人以一种享受。
但，原本相对较为舒适的教室，现在却让人痛苦难耐，一层又一层细密的汗在不停的渗出皮肤，那粘粘的感觉实在是让人痛恨，这样反而更加让人渴盼那清雨的淋洒，于是，就在课间，干脆就在雨中站定，一点一点感受着大自然调皮轻快的吻。
五年级上册写景作文大全(优秀12篇)
五年级上册写景作文大全(优秀12篇)五年级上册写景作文大全篇1秋天的景色秋天，悄悄的来临了。
枝叶茂盛的大树开始变了，绿叶也开始发黄了。
慢慢的他落叶了，树叶纷纷扬扬地往下飘着。
田野里，成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，好像灿烂的彩霞撒落在田间，黄澄澄的谷子，被谷穗坠得直不起腰，可他还是使劲的随风摇拽，好像是在为金色的田野唱着赞歌。
秋天，春天更富有欣欣向荣的景色。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面那边的树上的柿子，红得多么好看，简直像一团火似的。
古今有多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿子来，那枫叶不知道要逊色多少呢。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。
大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。
山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的果子。
葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长的长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则是紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了人间，给人们带来了无限的喜悦，现在他又带着一身金黄悄悄的走了，人们会期盼着他的再次到来。
五年级上册写景作文大全篇2我爱无边无际的大海，我爱壮丽的雅鲁藏布大峡谷，我爱被称为天下奇观的钱塘江，但我更爱那景色秀丽的大罗山。
刚到大罗山，一幅幅美丽的画卷就映入眼帘。
瞧，那里奇峰罗列，怪石嶙峋!一块块石头堆积在一起，千姿百态，惟妙惟肖。
有的像一只乌龟，好像正趴在地上睡大觉;有的像一头大河马，静静地站着抬头仰望，似乎正在欣赏大罗山的风光呢;还有的犹如一只青蛙蹲在草地上，正准备起跳呢!这些千奇百怪的石头，吸引了众多游客。
大罗山山脚下的那条河水也十分迷人。
看!河水清澈见底，清得能看见沉积在河底的沙石和一些已经发黑的树叶。
小鱼在河里游来游去，你瞧!有的正朝着河岸吐泡泡;有的一动不动地停着，可能是玩得太累了，所以才在这个时候补补觉吧;有的三五成群地围着，似乎在讨论等会儿要玩什么。
五上语文园地七单元作文怎么写
五上语文园地七单元作文怎么写【篇1】五上语文园地七单元作文怎么写五年级上册语文园地七单元的作文，是一个值得同学们深思和投入的环节。
这一单元，我们将探讨如何以生动而具体的方式，去捕捉和表达即时的景色。
首先，我们要明确作文的主题——“即景”。
这即意味着，我们需要将笔墨集中在某一特定的自然或城市景色上，通过我们的观察和感受，将其鲜活地呈现在纸上。
这不仅仅是对景色的简单描述，更是要融入我们的情感和思考。
在开篇之际，我们可以采用多种引人入胜的开头方式。
例如，开门见山式，直接点明你所要描绘的景色和你的心境；或者场景引人式，先为读者勾勒出一个生动的场景，再逐步展开；再者，名句引入式也是一个不错的选择，借用古人的诗词来为你的作文增添一抹文采。
随后，便是作文的主体部分。
在这里，我们要充分运用我们的五官去感受景色。
不仅要看，还要听、闻、尝、摸。
比如，你可以描绘阳光洒在湖面上的金色光芒，可以描述微风吹过树梢时的沙沙声响，可以感受花香扑鼻的清新，甚至可以触摸到湿润的土壤和粗糙的树皮。
此外，我们要注重细节的刻画。
细节是文章的灵魂，它能够让读者更加真实地感受到你所描绘的场景。
比如，你可以详细描绘一片树叶的脉络，或者一滴露珠在花瓣上滚动的轨迹。
在描绘景色的同时，我们也要注重情感的表达。
景色不仅仅是客观的存在，它还能引发我们的思考和情感。
你可以描述自己在面对壮丽景色时的震撼，或者在静谧的自然中感受到的平静与和谐。
最后，作文的结尾部分要简洁明了，可以是对全文的总结，也可以是对未来的一种展望。
但无论如何，都要与开头相呼应，形成一个完整的故事结构。
总的来说，五年级上册语文园地七单元的作文，是一个让我们深入观察和感受自然与城市景色的机会。
通过细腻的描绘和真挚的情感表达，我们可以将读者带入一个生动而真实的世界。
【篇2】五上语文园地七单元作文怎么写五年级上册语文园地七单元的作文，主题为《____即景》，这是一篇要求同学们描写自然景色变化的文章。
语文五年级上册写景描写教学解析
语文五年级上册写景描写教学解析写景描写是语文教育中的一个重要环节，能够培养学生的观察能力和语言表达能力。
在五年级上册的语文教学中，写景描写作为一种常见的文体，需要通过各种教学手段和方法来进行解析和教授。
本文将对语文五年级上册写景描写教学进行解析，让学生能够更好地理解和运用这一写作技巧。
一、教学目标语文五年级上册写景描写教学的目标主要包括：1.了解写景描写的基本概念和特点；2.能够观察、感知和理解不同景物，并进行准确的描写；3.掌握一些写景描写的常用的词语和句式；4.能够运用写景描写的技巧，写出富有细节和情感色彩的作文。
二、教学内容1.写景描写的基本概念和特点：写景描写是通过语言把自然景物、人物活动等进行表达的一种写作方式。
它以生动的语言描绘出事物的形象、色彩、声音、气味等特征，使读者产生身临其境的感受。
写景描写需要注意细节描写、感官描写和情感表达等方面，以达到更加生动形象的效果。
2.观察和感知不同景物：在写景描写中，学生需要通过观察和感知来理解并描写不同的景物。
教师可以带领学生到室外进行实地观察，并通过聆听、触摸、嗅闻等方式，使学生多维度地感知景物，从而提升他们的感知能力和创造力。
3.常用的写景描写用语和句式：在写景描写中，使用恰当的用语和句式可以使描写更加生动有趣。
教师可以通过举例、比喻等方式，教给学生一些常用的写景描写用语和句式，比如“蓝蓝的天空”，“翠绿的树林”，“纷飞的雪花”等。
4.运用写景描写的技巧，写出富有细节和情感色彩的作文：最终目标是让学生能够运用所学的写景描写技巧，写出富有细节和情感色彩的作文。
在教学中，教师可以给学生提供一些写景的素材和题目，引导学生进行写作练习，并及时给予指导和反馈，让学生的作品更加完善和出色。
三、教学方法在语文五年级上册写景描写教学中，可以采取以下教学方法：1.示范和引导法：教师可以给学生示范写景描写的过程，并通过引导学生观察和感知不同的景物，引发学生的创作欲望。
日落即景五年级第七单元优秀作文（精选29篇）
日落即景五年级第七单元优秀作文（精选29篇）日落即景五年级第七单元优秀作文（精选29篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的日落即景五年级第七单元优秀作文，希望能够帮助到大家。
日落即景五年级第七单元优秀作文篇1日出日落都是自然界一种极为常见的现象，它们五彩缤纷、光彩夺目，我都很喜欢。
日落，我看到很多次。
空中的云，被即将西下的夕阳，染成各种色彩：深红、浅红、桔黄、淡黄……白天那蔚蓝的天空，这时被夕阳装点的富丽堂皇，随着太阳的渐渐西下，天空的颜色越变越深：淡紫、深紫、深蓝……直到太阳完全落下，日落结束了。
但，日出我只看到过一次。
真不知道是那天晚上睡得太早还是什么，一大早就睁开了眼，看了下钟，才4点多，再睡一会儿吧！于是爬上床，闭上了眼睛，可是辗转反侧，怎么也睡不着！干脆就不睡了，我爬起身，走到窗户边，望着天，看日出。
天才蒙蒙亮，万物似乎还在甜甜地睡着。
望着天空，感觉是那么恬静，又那么深不可测。
过了一会儿，一丝光亮撕破了灰暗，几缕淡淡的“金光”洒向大地。
我突然感到日出和日落是多么得相似啊！空中的云朵，被在向上跳跃的太阳的光打扮地五彩缤纷。
云的形状也在不停地变化着，一会儿变成骏马在空中奔跑着，一会儿变成小鸭子摇摇摆摆地向前走着……再看看马路上，已经有行人的身影，他们迎着朝霞去工作，望着他们逐渐远去的背影，我想，他们一定是在为了让自己的生活充满美丽的曙光而奔波，傍晚，当他们披着夕阳回来之时，一定有着满满的收获。
我喜欢日出给人的感觉，那是新的希望，新的起点，新的开始；也许你不喜欢日落，因为总是记得李商隐《乐游原》中的那句“夕阳无限好，只是近黄昏”。
但是，我要告诉你，日落也是美妙的，因为只有夕阳的渐渐西下，才会有新的曙光的再次到来，才会再一次看到美丽如画的日出。
如果说：日出给人带来希望，那么日落就给人带来更新的希望！我相信：日出、日落，都载着希望起航！日落即景五年级第七单元优秀作文篇2我爱看日出，更爱看日落。
人教版五年级下册语文作文指导与范文
人教版五年级下册语文第二单元习作指导一、看图作文1、帮你快构思：仔细观察画面⑴按一定的顺序观察。
看图上有哪些人、事、景、物，他们之间有什么联系？人是我们观察的主要对象。
还要观察人物的服饰、容貌、表情，在干什么，可以给人物取名。
⑵确定时间、地点、人物、事件。
这样，一篇文章的轮廓就有了。
2、帮你快构思：展开合理的想象想想：人物会说些什么？会有哪些连续的动作？心里会有怎样的想法？从而使静止的画面内容变成活动着的电影镜头，注意想象要根据画面而来，合情合理。
3、帮你快构思：注意前呼后应前边提出的问题后面要有着落；后面出现的情节，前文应作交代。
注意伏笔、铺垫手法的运用。
4、复习场面描写⑴什么叫“场面”？“场面”就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写是一种片断练习。
例如发生在一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。
⑵场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一种特有的气氛。
5、注意事项：（1）要注意时间、地点；（2）要注意叙述的层次（如：写运动会，要写开始、比赛、结束）；（3）要注意叙述的方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；（4）要注意叙述的详略；（5）要注意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的变化而变化）；（6）要注意场面的中心思想，要确定下来，并尽可能在表达上突出这个意思。
6、编列写作提纲，（1）开头：时间、地点、人物、事物。
（略写）（2）比赛经过：①整体热烈的比赛场面（详写）②几个同学在比赛场面中的具体表现（详写）③结果（略写）（3）结束（略写）：主要是写自己的感想（体会）7、例文欣赏小足球赛这块空地真是赛足球的好地方。
放学以后，孩子们又来到这儿。
他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。
小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。
看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。
五年级下册语文100字作文点面结合写景
五年级下册语文100字作文点面结合写景全文共9篇示例，供读者参考五年级下册语文100字作文点面结合写景篇1金色的秋天走了，白的冬天悄悄来临，我眼中的冬天非常美丽。
我眼中的冬天地上布满白色的雪花，一直到春天才慢慢融化。
我和朋友们在雪地里打雪仗、堆雪人、劲情地打滚，快乐的玩耍。
树上也积满了雪花，轻轻一摇，雪花就慢慢地飘落下来，如同下雪一般，美丽极了！我眼中的冬天雪后的路面、湖面都结冰了。
厚厚的、硬硬的，我们在冰上滑来滑去，感觉像给起来了一样，一不小心，就会摔个大跟头，引得大家哈哈大笑。
我们在冰上玩的不亦乐乎！冬天还有很多丰富多彩的节日。
有春节、元宵节等。
这些节日都是我们喜欢的节日。
还有我们最喜欢的寒假。
我喜欢冬天。
我眼中的冬天的窗户上还会出现一些精美瑰丽的窗花。
这些窗花有的像梅花，有的像荷花，有的像参天大树，有的像娇嫩的小草，还有的是一个个菱形围着一个圆形组成的图案，看上去既立体又美丽！我眼中的冬天树木叶子都掉光了，但松树不会掉叶子。
因为它的叶子是针，不会消耗掉松树体内维持过冬的热量，所以不掉叶子。
不只有松树不掉叶子，竹子也不掉。
梅花更坚强，不但不掉叶子，还在冬天开花。
他们三个一起被称为岁寒三友。
冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活动。
我眼中的冬天是美丽的、活泼的、惹人喜爱的。
我喜欢冬天！五年级下册语文100字作文点面结合写景篇2标题:校园里春天的气息春天来了,校园里洋溢着生机勃勃的气息。
点:阳光明媚,温暖如春的熊抱。
一缕缕阳光穿过树枝的缝隙洒在操场上,在地面投射出参差不齐的影子。
清新的空气中弥漫着芳草的香气,偶尔一阵微风拂面而过,带来阵阵芬芳。
面:校园里,绿树成荫。
梧桐树的嫩芽已经绽放,蒙蒙的绿意笼罩着整座校园。
榕树也长出了新叶,在微风中轻轻摇曳。
草坪上星星点点地布满了小小的蒲公英,好像孩子们撒下了金色的雨点。
花坛里竞相开放的花朵绽放出五彩缤纷的颜色,像是一个个可爱的小伙伴在向我们招手。
部编版五年级语文下册第一单元作文《那一刻,我长大了》写作指导+习作例文
部编版五年级语文下册第一单元作文《那一刻,我长大了》写作指导+习作例文那一刻，我长大了》在我的成长过程中，有许多事情让我印象深刻，但其中一件事情让我感到特别的成长。
那就是我帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦。
当时，我正在自己的课桌前完成作业，突然看到一位小同学的文具盒坏了，文具散落一地。
他的眼泪在眼眶中打转，我立刻意识到他需要帮助。
我走到他的身边，耐心地帮他收拾文具，细心地修好他的文具盒。
在这个过程中，我不仅学会了如何修好文具盒，更重要的是，我感受到了帮助别人的快乐和成就感。
当小同学拿回他的文具盒时，他向我说了一声“谢谢”，我感到自己的心灵受到了触动。
我明白了一个道理，那就是帮助别人是一种快乐的事情。
这一刻，我感到自己长大了，我变得更加成熟、善良和懂得关心他人。
这个经历让我明白了一个真理，那就是助人即助己。
在以后的生活中，我会更加关心他人，愿意伸出援手去帮助需要帮助的人。
我相信，这样做不仅可以让别人感到温暖，也会让自己更加快乐和成长。
心理描写要实事求是，不能主观臆造或扩大。
过于冗长的描写会令人生厌。
在这篇例文中，作者描述了自己偷摘梨子并被父亲教育的经历。
作者描述了自己的心情，如看到梨树时的喜悦和被父亲责备时的恐惧。
这些描写都是实事求是的，恰如其分的。
心理描写要和其他描写方法相结合。
在这篇例文中，作者不仅描写了自己的心情，还描写了自己的行动和父亲的语言。
这些描写方法相互结合，使得整个故事更加生动。
写出自己的真实感受，做到以情动人。
在这篇例文中，作者写出了自己的真实感受，如看到梨树时的喜悦和被父亲责备时的恐惧。
这些真实的感受使得读者更容易被故事所感染，更容易被打动。
题目：爸爸的教诲人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。
而使我终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。
那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有一棵梨树。
上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿，使我不禁心中一阵欢喜。
我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。
五年级语文下册第一单元作文《那一刻,我长大了》写作指导+范文
五年级语文下册第一单元作文写作指导一、习作要求：（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的经过写清楚。
（3）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。
（4）在习作中表达自己的真实感受。
二、选材指导：（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……（2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……（3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……三、写作技巧：1.选取典型事例，突出中心。
在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。
2.要详略得当，突出事情的重点。
我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。
一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。
3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。
我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。
结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。