高中材料议论文最佳立意的四条原则ppt
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高考材料作文审题立意方法汇总
一、提炼中心法
二、抓关键句法
三、由果溯因法
四、由物及人法
五、分析关系法
六、明确褒贬法
七、多向辐射法
八、舍次求主法
九、求异同法（异中求同、同中求异）
十、寻互补法
一、提炼中心法
❖ 这是写材料作文最为常见且最为稳 妥的审题立意方法。写材料作文时， 如果能准确地提炼出材料的中心， 并以其作为文章的主旨，一定会使 所写文章既切题又有深度。所以， 写材料作文时应尽量采用这种方法 来立意。
【分析】这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意。（1） 从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意——我们 国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满 无限敬意。（2）从获奖者全是“老外”的角度立意——我国 的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响“向科学进军的 号角”。（3）从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在 科学领域也要“年轻化”。
着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做 什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能 紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现 偏题、走题的现象。 ❖ 2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想， 从相反的角度对原材料提出质疑。
❖ 因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得 出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝系的。比如，有很多事物就 是以因果关系的联系形式存在的。写材料作 文，审题时如果能由材料中列举的现象或结 果推究出造成所列现象或结果的本质原因， 往往能找到最佳的立意。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀 子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花 蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸 赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果 早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到： “爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果 的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
一、提炼中心法
二、抓关键句法
三、由果溯因法
四、由物及人法
五、分析关系法
六、明确褒贬法
七、多向辐射法
八、舍次求主法
九、求异同法（异中求同、同中求异）
十、寻互补法
一、提炼中心法
❖ 这是写材料作文最为常见且最为稳 妥的审题立意方法。写材料作文时， 如果能准确地提炼出材料的中心， 并以其作为文章的主旨，一定会使 所写文章既切题又有深度。所以， 写材料作文时应尽量采用这种方法 来立意。
【分析】这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意。（1） 从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意——我们 国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满 无限敬意。（2）从获奖者全是“老外”的角度立意——我国 的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响“向科学进军的 号角”。（3）从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在 科学领域也要“年轻化”。
着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做 什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能 紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现 偏题、走题的现象。 ❖ 2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想， 从相反的角度对原材料提出质疑。
❖ 因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得 出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝系的。比如，有很多事物就 是以因果关系的联系形式存在的。写材料作 文，审题时如果能由材料中列举的现象或结 果推究出造成所列现象或结果的本质原因， 往往能找到最佳的立意。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀 子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花 蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸 赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果 早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到： “爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果 的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
高中话题作文立意 PPT课件 3
②要揭示问题产生的原因。
任何事物的产生、发展和消亡，都要受其特定的条件(原因)支 配。事物发展变化的根本原因在于事物内部的矛盾性。因果关
系是客观事物发展的根本关系。因此，在写作时，只有学会由
果溯因，即学会揭示问题产生的原因，才能使文章的立意深刻。
一般说来，可分以下几步走：
第一步：要多问几个“为什么”，以弄清产生某一结果的
2、鲜明
鲜明，是指文章的主题要明确，态度要明朗，爱什 么，恨什么，提倡什么，反对什么，毫不含糊。 2001年的高考话题作文“诚信”，有的同学就没有 在“能抛弃”与“不能抛弃”之间作出自己的判断， 从作文中看不出他们的价值取向，立意不鲜明。
当然，不同体裁的文章，表现主题的方式是不同的。 议论性文章、说明性文章多半是直接把观点摆出来， 或题目示意，或“开宗明义”，或“卒章显志”， 或“立片言以居要”去点题。而记叙性文章，尤其 是文学作品，如散文、小说、戏剧等，往往是通过 故事情节的展开来表达主题，或用含蓄的手法，让 人去品析。
①透过现象揭示本质
如2003年安徽省优秀作文《母亲的后悔》，开头写道：“看 到这个作文题，动笔之前，我似乎又看到了母亲那忧伤的神 情。母亲深为自己的行为后悔，后悔她杀了家里那只全身脏 乱的老母鸡。”然后叙述事情原委，是那只善叫的芦花鸡轻 易地赢得了母亲的信任，而那只每次下完蛋默默离开鸡窝的 黄毛的脏鸡，才是一只真正下蛋的鸡，却成为母亲慰劳儿子 的牺牲品。作者最后点明题旨：“由此，使我想到，光凭外 表的情感亲疏就作出某些决定，是多么荒唐！”文章卒章显 志，很有意味。特别是文中两只母鸡的寓意，更耐人寻味。 这就是透过现象揭示本质，此为“深刻”也。
第二种虽然不能算错，但还不是最佳角度，因为这则材料的主
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五、分析关系法
❖ 【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向乡下 种地的父亲要钱。信只三个字——“爸：钱。儿” 这封信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生 同学的身份就此给他写一封信。
❖ 【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中 的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关 系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱” 连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。 说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是 儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳 的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信 就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手， 就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中 问题的要害。
传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块
石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍
惜而提升了它的价值。”
【分析】
❖ 【分析】很多同学以“珍惜”为话题， 写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、 “珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会” 等，都未免偏颇。只要我们再全面深入 地进行分析，就会明白这则材料的主旨 才是话题——“只要自己看重自己，珍惜 自己，你的生命就有意义、有价值。” 材料对“珍惜”有了更具体的限制。
【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原 则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的 主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成 人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父 母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少 年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了 自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放 手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的 生存能力。
三、由果溯因法
❖ 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就 是以因果关系的联系形式存在的。写材料作 文，审题时如果能由材料中列举的现象或结 果推究出造成所列现象或结果的本质原因， 往往能找到最佳的立意。
议论文写作指导之材料作文审题立意ppt
1、某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲 了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫 穿的是双新鞋，开始，他小心地挑着干净 的地面落脚，后来一不小心踩进泥水里， 于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道： “终身不敢忘！”
1、“终身不敢忘”立意分析：
结果：小心挑着干净的地面落脚——不再顾及新鞋 原因：一不小心踩进泥水里 立意：正面：1、要走好人生的第一步； 2 、要防微杜渐，要警惕人生路上的泥水； 3、要洁身自好； 4、要善始善终； 5、一失足成千古恨 反面：1、过而能改，善莫大焉 2、不能自暴自弃，要让自己从泥沼中走出来 更新颖的立意：1、大胆行路，不怕湿鞋 2、勇往直前，放开去做，才能有新的突破 错误的立意：执着、坚持、恒心、新与旧、正确态度、诱惑、 终身不敢忘、出淤泥而不染
鹰 鸵鸟 企鹅
充分发挥优势,才能创造出更美好的生活
不能正确运用优势(天赋),优势也可能丧失甚至转化为劣
创造性地运用条件/善于根据环境改造条件
鹰、企鹅 成功者善假于物也 鹰、鸵鸟、 成功者善于利用有利条件,而失败者则恰恰相反。 企鹅 上帝
上帝是公平的!上帝关上一扇门,必会打开一扇窗。 • 从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度:命运是公平的,让你在 什么的同时得到别的东西。
（三）事件性材料，“关键句”是揭示因果的语句 有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的 语句，审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和 导致这一结果的原因或前提的语句进行分析。如 下面的材料：
有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破 布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱 里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。 这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是 累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在 路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
综合
误会源于错误的沟通
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[立 意 ] 五指并拢握拳，团结起来力量大。
[角度二] 五 指 间
[构 思] “独木不成
桥”，“众人拾柴火焰高”。 我们的手怎样才能变得灵巧、 能干 、会做？这 就在于五个 手指互相配合，亲密合作。我 们的社会，我们的工作，我们 每一个人，都需要这种友谊 、 团结、协作的精神。
[立 意] 事情要做好，五指配合少不了。
例 1、
话题：“诚信” (如2001年高考)
材料： “关公既殁，坐下赤兔马被 马忠所获，献与孙权。权即赐马忠 骑坐。其马数日不食草料而死。” 主题：“物犹如此，人何以堪”， 人更应讲诚信。
( 江苏蒋昕捷同学《赤兔之死》)
例2、
话题：“心灵的选择” (2002年高
考) 材料：王昭君离汉宫去匈奴前一晚的 心理活动------欲留不愿、欲去不忍。
主题：国家安危重于个人得失。( 江苏考生《Fra bibliotek昭君的选择》)
总结：
话题作文的立意，其原则是：
引出
话题
材料
提炼
主题
三、话题作文立意的方法
根据话题作文立意的原则， 针对不同的话题，可以有如下 六种方法：
虚实法、点面法、正反法、 肯定和否定法、顺向与逆向法、 纵横法。
•1、虚实法
如果话题是抽象的概念（虚）， 可采用虚题实写的方法。
话题作文
立
意 2004.3.20
•一、什么是文章的立 意
• 文章的立意就是确立和提炼 文章的主题思想，使文章的主题 富有积极的意义。“文以意为 主”,“意在笔先”,可见立意在 作文中有着非常重要的作用,那 么文章立意有哪些要求呢？
•（一）立意要正确
•主题是文章的灵魂。如果主题错误，文章 就会误入歧途，下再大的功夫也是徒劳无功。 所谓主题正确，就是对事物的本质和规律要 有一个客观、全面、公正的反映。有位同学 写《不该发生的一件事》时,认为执法人员 清理乱占摊位是滥用职权,无情地批驳了执 法人员,把乱占摊位说成“方便了大家购 物”。很明显,文章的立意是错误的。
[角度二] 五 指 间
[构 思] “独木不成
桥”，“众人拾柴火焰高”。 我们的手怎样才能变得灵巧、 能干 、会做？这 就在于五个 手指互相配合，亲密合作。我 们的社会，我们的工作，我们 每一个人，都需要这种友谊 、 团结、协作的精神。
[立 意] 事情要做好，五指配合少不了。
例 1、
话题：“诚信” (如2001年高考)
材料： “关公既殁，坐下赤兔马被 马忠所获，献与孙权。权即赐马忠 骑坐。其马数日不食草料而死。” 主题：“物犹如此，人何以堪”， 人更应讲诚信。
( 江苏蒋昕捷同学《赤兔之死》)
例2、
话题：“心灵的选择” (2002年高
考) 材料：王昭君离汉宫去匈奴前一晚的 心理活动------欲留不愿、欲去不忍。
主题：国家安危重于个人得失。( 江苏考生《Fra bibliotek昭君的选择》)
总结：
话题作文的立意，其原则是：
引出
话题
材料
提炼
主题
三、话题作文立意的方法
根据话题作文立意的原则， 针对不同的话题，可以有如下 六种方法：
虚实法、点面法、正反法、 肯定和否定法、顺向与逆向法、 纵横法。
•1、虚实法
如果话题是抽象的概念（虚）， 可采用虚题实写的方法。
话题作文
立
意 2004.3.20
•一、什么是文章的立 意
• 文章的立意就是确立和提炼 文章的主题思想，使文章的主题 富有积极的意义。“文以意为 主”,“意在笔先”,可见立意在 作文中有着非常重要的作用,那 么文章立意有哪些要求呢？
•（一）立意要正确
•主题是文章的灵魂。如果主题错误，文章 就会误入歧途，下再大的功夫也是徒劳无功。 所谓主题正确，就是对事物的本质和规律要 有一个客观、全面、公正的反映。有位同学 写《不该发生的一件事》时,认为执法人员 清理乱占摊位是滥用职权,无情地批驳了执 法人员,把乱占摊位说成“方便了大家购 物”。很明显,文章的立意是错误的。
高考议论文写作指导：立论ppt
二、反弹琵琶，标新立异
挣脱传统观念的羁绊，突破定向思维的束缚， 从反面去发现事物的新的特点，见他人之未 见，生发出全新的思想和观点 “直用其事，人皆能之，反其意而用之者，非 学者高人，超越寻常拘挛之见，不规规然蹈袭 前人陈迹者，何以臻此？” ——宋代魏庆之 平时应该养成从正反两方面考虑问题的习惯， 这样才能具有独具的慧眼，从而化 腐朽为神奇
有的考生在仔细观察了画面后，这样考虑：画 中人连挖几井不见水，就犯了“浅尝辄止”的错 误。但有没有更深一点的原因呢？有的考生联 想到现实生活中的一些现象，想到画中人缺乏 科学探测，于是命意为：只有科学，才能解放 生产力，才能挖出幸福水。
高分！
课堂训练：
一、以《海阔凭鱼跃，天高任鸟飞》为题， 写一篇800字左右的议论文。
提示：富兰克林的话是关键所在。 “经营自己的长处”是关键句子。
七、在国家积极努力申办2008年奥运会的日子里， 江南中学高三（8）班召开了一次主题班会，围绕 “话说奥运”，同学们畅所欲言。有的说中国政府 上次申奥失败了，不气馁，精神可嘉；有的说申办 奥运对国家来说好处多；有的说从申办到主办，所 花精力、财力不得了，劳民伤财，若把这些精力、 财力用于推动全民健身运动，提高全民族成员的身 体素质，意义会更大；有的讲了生动感人的与奥运 有关的故事……主题班会内容丰富，场面热烈。假 如你是该班的同学，准备讲点什么？请把你的发言 内容写成书面稿，不少于800字。
三、抓词扣句，择佳选优
从所给材料中直接引出与材料反映的某些道理 相一致的观点 在认真阅读、深刻领会原材料的基础上，抓住 其中的关键词，扣住其中的中心句，然后作出 最佳选择
看材料作文
一次美国通用电器公司的一台大型电机出了故障，技术 人员修理了三个月，也没有修好。这时，一位瘸腿驼背 的德国移民在电机旁仔细进行观察、记录、计算。时间 不长，他用粉笔在电机外壳上画了一个记号，很有把握 的说：“打开电机，在画线处把里面的线圈减少16圈就好 了。”许多人半信半疑。但按他的话做了以后，电机果然 修好了。公司非常满意。经理问他要多少报酬。这个人 毫不客气的说：“一万美元。”经理大吃一惊：“就画这么 一条线要一万美元？”那个人说：“用粉笔画一条线，一 美元；知道在哪里画线，9999美元。”精明的公司不但分 文不差地支付了一万美元，而且还重金聘用了他。他就 是世界著名的科学家卡尔· 斯坦麦茨，一位出身贫苦，从 小被人讥笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上 科学高峰的人。
高考多则材料作文审题立意指导 精品课件(52张)
材料一：橘的种植地点不同，味道就变了
材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色
思考立意： 环境不同，结果也就不同
——客观环境条件影响着事物的发展
高考多则材料作文审题立意指导 精品课件（52张）
【合作·发现】 高考多则材料作文审题立意指导 精品课件（52张） 多则材料作文的材料关系：
相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之 处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较 几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是 作文的立意所在。 审题立意的方法： 找出共同点，即是中心观点——求同法
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考， 任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的论 述文。
高考多则材料作文审题立意指导 精品课件（52张）
高考多则材料作文审题立意指导 精品课件（52张）
这两则材料形式不同，叙述的对象、内容不同。
当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察， 易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形 式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、 麻痹、放松警惕。
不畏浮云遮望眼
——多则材料作文审题立意指导
故事导入：
宋朝时宫廷举行公务员招考，选拔皇家画师。担 任画院博士山水画家宋子房以“深山藏古寺”的诗句 为题让考生作画。
那么，如何作画才能很好地表现这句诗的意境呢？
山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（基本符合题意）来自在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
（符合题意）
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材 料所构成的一组材料的作文形式。
大家的困惑
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质 ，却又有着千丝万缕的关联，很大一部分同学不知道 如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确地把握 立意。
材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色
思考立意： 环境不同，结果也就不同
——客观环境条件影响着事物的发展
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【合作·发现】 高考多则材料作文审题立意指导 精品课件（52张） 多则材料作文的材料关系：
相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之 处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较 几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是 作文的立意所在。 审题立意的方法： 找出共同点，即是中心观点——求同法
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考， 任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的论 述文。
高考多则材料作文审题立意指导 精品课件（52张）
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这两则材料形式不同，叙述的对象、内容不同。
当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察， 易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形 式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、 麻痹、放松警惕。
不畏浮云遮望眼
——多则材料作文审题立意指导
故事导入：
宋朝时宫廷举行公务员招考，选拔皇家画师。担 任画院博士山水画家宋子房以“深山藏古寺”的诗句 为题让考生作画。
那么，如何作画才能很好地表现这句诗的意境呢？
山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（基本符合题意）来自在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
（符合题意）
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材 料所构成的一组材料的作文形式。
大家的困惑
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质 ，却又有着千丝万缕的关联，很大一部分同学不知道 如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确地把握 立意。
高考材料作文审题立意方法汇总ppt优秀课件
【分析】这则材料中，有一句话暗示了命 题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑 口无言了”。“哑口无言”是贬义词， 暗示了命题者对面包师的行为持否定态 度。据此，学生可以立意为——做人要 诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己 也必将被背叛和欺骗。
七、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会 出现许多人和事，好像根本就没有一个明 确的中心。对于这样的材料，审题时学生 可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展 开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事 物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可 以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以 联系事物（对象）的正面立意，还可以联 系其侧面和反面立意。
四、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物” 的材料，需要学生采用“由物及人”的横 向联想法进行立意，即由材料中的物联想 到人，进而联想到与材料内容相类似的人 生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的 观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐 行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老 鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研 究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于 一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足 的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老 鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质，这种物质能提高猫 的夜视能力，现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠 的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对
不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要 买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他 明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出 比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，
七、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会 出现许多人和事，好像根本就没有一个明 确的中心。对于这样的材料，审题时学生 可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展 开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事 物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可 以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以 联系事物（对象）的正面立意，还可以联 系其侧面和反面立意。
四、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物” 的材料，需要学生采用“由物及人”的横 向联想法进行立意，即由材料中的物联想 到人，进而联想到与材料内容相类似的人 生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的 观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐 行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老 鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研 究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于 一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足 的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老 鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质，这种物质能提高猫 的夜视能力，现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠 的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对
不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要 买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他 明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出 比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，
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结果
原因
立论
火车已远远 胜过了马车
1斯蒂芬逊在比赛失败后 未灰心丧气;而是不断 改进机车
2斯蒂芬逊坚信火车具 有马车所无法媲美的 前途
3火车本身具有强大生命 力;开始虽不完善;但 有发展前途
失败是成功之母
凡事要充满信心 新生事物具有强 大的生命力
课堂训练：
八 认真阅读下列材料;先指出结果;然后分 析原因;并从两个不同的角度进行论证
怎样才能做到立意新颖呢
一 平时注意学习新知识;接受新观点;观察 新事物;积累丰富的写作素材 二 一时挖掘不出更新的观点;也要对人云亦 云的说法多问几个为什么;以求逐步深入;
如剥茧抽丝;渐渐逼近内核;最终体察 出内蕴之理
1983年全国高考看图作文——漫画 这里 没有水;再换个地方挖
有的考生在仔细观察了画面后;这样考虑：画 中人连挖几井不见水;就犯了浅尝辄止的错 误 但有没有更深一点的原因呢 有的考生联 想到现实生活中的一些现象;想到画中人缺乏 科学探测;于是命意为：只有科学;才能解放 生产力;才能挖出幸福水
提示：果实的多寡与枝的疏密有关;枝疏者 果众;枝密者果少 在这个世界上;简洁而执著 的人常有充实的人生;把生活繁琐复杂化的 人常使生命落空
五 存异求同;多向比较
对于两则或两则以上的组合材料;不论是理 论材料;还是事实材料;都须先将各则材料 进行对照比较;提取其中的相同点和不同点; 然后将异同点加以综合
提示：从划横线的句子中;可以赞扬 小蚂蚁锲而不舍的精神；而从加点的 又 原处几个词中;又可以批评小 蚂蚁不吸取教训 重走老路
六 根据下面的材料写议论文;你准备抓 住那些关键词语进行立论
爱因斯坦在50年代;曾被邀请担任以色列总统;但他拒绝了 他说：我整个一生都在同客观物质打交道;因而既缺乏天生 的才智;也缺乏经验来处理行政事物以及公正地对待别人; 所以;本人不适合如此高官重任 大文豪马克·吐温曾经过 商;做打字机生意和办出版公司;结果亏了30万美元;赔 光了稿费还欠了一屁股债 马克·吐温的妻子奥莉姬深知丈 夫没有经商的本事;却有文学的天赋;便帮助他鼓起勇气; 振作精神重走创作之路 马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦; 在文学创作上取得了辉煌的业绩 确实;人生的诀窍就是经营自己的长处;给自己的人生增值 富兰克林说：宝贝放错地方便是废物
材料作文立意PPT优秀课件
中考作文辅导 材料作文的审题立意
写好材料作文关键：审题立意
• 古人云：文以意为先，意犹帅也； 无帅之兵，谓之乌合。
• 立意原则：准确、简约、深刻、 新颖
方法一:抓关键语句
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋
芒时，一个记者问他：“你哪一个
球踢得最好？”他回答说：下一
个！”而当他在足坛崭露头角，已
成为世界著名球王，并踢进一千多
谢谢观赏
方法：由果析因法
• 结果：两条大 • 原因：井里捞鱼、
鲤鱼、三条鲫 空间不宽、水域
鱼、几只虾米、
狭窄、藏鱼不多、 没补充鱼
无
立意：1、到广阔的空间去尝试，方有丰硕的 收获。（拓宽视野---）
2、 只索取终将一无所获。（索取关爱、 友情---不懂回报就会孤独无援）
• 总之，根据材料写作文，审题立意， 不能偏离材料自行确定立意，而要 全面仔细地阅读材料，从材料出发 选择立意的角自身条件（身子太轻，爪子不 如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失 败之理？
• 立意：盲目模仿别人，就如东施效颦，难 免遭致失败。
也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！” 分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很 可爱呢？因为它不甘心做一只普通的乌鸦， 它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！（要 敢于尝试）
• 材料中的情感倾向十分明显。“好 事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥 之情溢于言表。对想接上断臂在做 法持否定态度，对断臂维纳斯持赞 赏态度。
立意:
• 1.从好事者角度：应顺其自然，不 能把自己的观点强加于人。
• 2.从维纳斯角度：要有独特的美。
如果不注意分析情感倾向，立意为： 坚持就是胜利或读书莫畏难。就明 显偏离题意。
• 上面的几种方法不是孤立运用，而 是相互联系、综合使用的。每则材 料都可从多个角度分析立意，然后 再选择构思作文。
写好材料作文关键：审题立意
• 古人云：文以意为先，意犹帅也； 无帅之兵，谓之乌合。
• 立意原则：准确、简约、深刻、 新颖
方法一:抓关键语句
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋
芒时，一个记者问他：“你哪一个
球踢得最好？”他回答说：下一
个！”而当他在足坛崭露头角，已
成为世界著名球王，并踢进一千多
谢谢观赏
方法：由果析因法
• 结果：两条大 • 原因：井里捞鱼、
鲤鱼、三条鲫 空间不宽、水域
鱼、几只虾米、
狭窄、藏鱼不多、 没补充鱼
无
立意：1、到广阔的空间去尝试，方有丰硕的 收获。（拓宽视野---）
2、 只索取终将一无所获。（索取关爱、 友情---不懂回报就会孤独无援）
• 总之，根据材料写作文，审题立意， 不能偏离材料自行确定立意，而要 全面仔细地阅读材料，从材料出发 选择立意的角自身条件（身子太轻，爪子不 如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失 败之理？
• 立意：盲目模仿别人，就如东施效颦，难 免遭致失败。
也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！” 分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很 可爱呢？因为它不甘心做一只普通的乌鸦， 它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！（要 敢于尝试）
• 材料中的情感倾向十分明显。“好 事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥 之情溢于言表。对想接上断臂在做 法持否定态度，对断臂维纳斯持赞 赏态度。
立意:
• 1.从好事者角度：应顺其自然，不 能把自己的观点强加于人。
• 2.从维纳斯角度：要有独特的美。
如果不注意分析情感倾向，立意为： 坚持就是胜利或读书莫畏难。就明 显偏离题意。
• 上面的几种方法不是孤立运用，而 是相互联系、综合使用的。每则材 料都可从多个角度分析立意，然后 再选择构思作文。