三年级下数学大数,1亿有多大,10万有多大一起画
1亿有多大课件【人教版】小学四年级
如果每人每天平均吃400克，天。
1亿滴水可汇成3333升 水，可装四辆大型运水
车。
地球赤道长—— 40000000米，1亿个小朋 友的手拉起来，围赤道大
约要转3圈
1亿粒米大约重 2500000千克，用载重 量为10吨的卡车来运， 需250辆同时运才能运
100张——
1厘米
1000张呢？——
10厘米
10000张呢？—— 100000张呢？—— 1000000张呢？—— 10000000张呢？—— 100000000张呢？——
100厘米——1米 10米 100米 1000米
10000米
一亿张纸的高度大约是1万米。 珠穆朗玛峰的高度是8848米；
我国约有13亿人口，如果每人每 天节约1粒米，那么全国1天大约
完
我吨中报平2中电比的0国左告均哈新脑尔分05的右移显每雷网软红·年盖小。动示天彗件就2中茨0麦，净2星巨将0国仅03产中赚的0头近的年24量国1尾0微1年“1亿0亿近月移巴软26网元美年月年1动长公民7。元第底来已达日司”。四公稳经一电创已季布定达亿，办超度的在到多美人过财1了公国1亿务亿里人。
我国有近13亿人口，如果每人捐给你1元钱， 这些钱需要用多大的屋子才能装得下？
1亿有多大
济宁学院第二 附小 徐瑞
1亿是由（10）个千万组 成的？
由（100）个百万组成的 ？
1亿有多大？ 1亿张纸摞起来有多厚？
猜猜它与珠穆朗玛峰相比谁高？
要想研究1亿张纸摞起来有多厚？
是否真的要找出1亿张纸摞起来直 接进行测量呢？
不能直接测量怎么办？
可以先量出100张纸的 厚度
可以先量出1000张纸 的厚度
三年级下册数学的大数手抄报步骤
三年级下册数学的大数手抄报步骤嘿，小朋友们，今天我们要来做一个超级有趣的手抄报，主题是“大数”。
这可是个挑战，因为大数听起来好像很复杂，但其实只要我们一步步来，就会变得简单又好玩。
下面是我们做手抄报的步骤，跟着我一起来吧！步骤一：准备材料首先，我们需要准备一些材料。
一张大白纸，彩色笔，尺子，还有我们的数学书。
这些就是我们做手抄报的基本工具啦。
步骤二：设计版面接下来，我们要设计手抄报的版面。
用尺子在白纸上画出几个大的区域，比如标题区、图片区、文字区。
记得留出一些空白，这样我们后面可以添加一些装饰。
步骤三：写标题标题要大，要醒目。
我们可以写“探索大数的奥秘”或者“大数的世界”。
用最大的彩色笔，把标题写得大大的，放在手抄报的顶部或者中间。
步骤四：画大数现在，我们要画一些大数。
可以是数字，也可以是数字的图形。
比如，我们可以画一个巨大的“100”，然后在旁边画一些小人，表示这个数字有多大。
或者，我们可以画一个数轴，上面标出一些大数，比如1000、10000、100000。
步骤五：写关于大数的故事在文字区，我们可以写一些关于大数的小故事。
比如，我们可以讲一个关于数星星的故事，星星的数量就是一个大数。
或者，我们可以写一个关于古代人如何计数的故事，他们用石头或者绳子来表示大数。
步骤六：添加装饰最后，我们要给手抄报添加一些装饰。
可以是一些彩色的边框，也可以是一些小图案，比如星星、云朵或者小动物。
这些装饰可以让我们的手抄报看起来更加生动有趣。
步骤七：检查和完善做完这些，我们就要检查一下手抄报，看看有没有错别字，或者哪里需要改进。
如果一切都好，那么我们就可以骄傲地展示我们的大作啦！好啦，小朋友们，这就是做大数手抄报的步骤。
是不是很简单呢？现在，拿起你的笔和纸，开始你的创作吧！记得，最重要的是享受这个过程，让手抄报成为你探索数学世界的一个快乐旅程。
1亿有多大
算，1亿粒米大约能够（ 5000 ）人一天的口粮。
2500000÷500＝5000（人）
一亿粒大米大约够一个人吃（ 14 ）年。
2500000÷（500×365）≈14（年）
我国大约有13亿人，如果每人每天 浪费1粒米，每天就要浪费13亿粒米. 按每人每天吃500克米计算，13亿粒米约够 52000人吃一天，约够一个人吃143年。
特殊的“1亿”
1亿纳米＝1分米
一根头发丝的直径大约80000纳米
从数的组成理解1亿的大小
1亿相当于（ 1 ）个亿、（ 10 ）个
千万、（ 100）个百万、（ 1000）个十万、 （10000）个万、（100000）个千、（ 1000000 ）
个百、（10000000 ）个十、（100000000）个一。
1亿张纸叠在一起大约有多少高 1亿个小朋友手拉手站成一排有多长 1亿粒米大约有多重 1亿个一元硬币叠在一起大约有多高 1亿个一元硬币大约有有多重 1亿秒有多久 1亿张课桌有多大 ……
5
活动要求：
（1）四人组进行研究。
（2）小组内先商量，确定好方案并写出活动步骤。 （3）动手实验时合理分工，注意协作。 （4）填写最后结论，并做好汇报准备。 提示：在活动过程中，有困难可以举手问老师。
珠穆朗玛峰 世界第一高 峰，海拔8848米
1000粒大米约25克重。 1亿粒米约重（ 2500000 ） 克合（ 2500 ）千克，如 果每袋装25千克，可装 100袋。
中新网2003年1月17日电，美 国电脑软件巨头微软公司创办人比 尔· 盖茨仅2002年第四季度的分红 就将近1亿美元。
地球赤道全长4000万米，一亿个小朋友 手拉手，大约可以绕地球赤道三圈半。
一亿有多大ppt课件
05
一亿的实践体验
一亿的数学游戏
数字接龙
让孩子们从一数到一亿， 让他们感受数字的巨大。
面积比较
比较一亿个小正方形组成 的面积与教室的面积，让 孩子们直观理解大小的概 念。
时间计算
让孩子们计算一亿秒是多 久，与他们日常生活中的 时间单位进行对比。
一亿的动手实验
堆积木
让孩子们用一亿个小积木堆积， 看能堆多高，让他们感受数量的
城市人口
在一些大城市，人口数量也可能达到一亿。这些城市通常是国家的经济、文化、政治中心，人口数量庞大也带来 了交通、住房、环境等方面的挑战。
一亿的时间长度
历史时间
一亿年是一个非常长的时间跨度，可 以追溯到地球上最早的生命出现时期 。在这个时间段内，地球上的气候、 地貌、生物种群都经历了多次的演化 和变迁。
一亿的单位换算
总结词
描述一亿的单位换算
详细描述
一亿在不同的单位中有不同的表示方式。例如，一亿秒大约等于3年；一亿米等 于1千万公里；一亿张纸堆起来的高度大约是100公里。通过单位换算，我们可以 更直观地理解一亿的大小。
02
一亿的实际应用
一亿的经济价值
一亿的经济价值
一亿是一个非常大的数字，它可以代表很多不同的事物。在 经济领域，一亿可以用来衡量一个公司的市值、一个国家的 GDP或者一个富豪的财富。这些经济价值对于人们的生活和 经济发展都有着重要的影响。
如果一亿颗大米一粒挨着一粒的排成一行，那么这些大米的 长度可以超过274公里，几乎可以从北京市中心一直排到天 津市。
一亿的数字概念
01
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一亿秒
约为277777778小时，也 就是超过32年。
一亿分钟
一亿有多大PPT课件
全国14亿人如果每人少浪费一粒大米饭，节约的粮食可供一名成 年人生活的天数约合多少年？
11,2000÷365≈307（年）
答：可供一名成年人生活大约307年。 所以说，节约是一种美德。从我们每个人做起。
100张某种纸叠在一起大约高1厘米，一亿张这种纸叠在一起大约 有多高？
30层楼的高度大约有100 米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比30层 楼还高吗？
先量出 10枚1元硬币摞在一起的高度，再填写下表。
硬币/枚 10 100 10000 1000000 高度/cm
100000000
算一算，1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层 楼高度的多少倍？
硬币/枚 10 100 10000 1000000 100000000 高度/cm 2 20 2000 200000 20000000
一亿是一个很大的数，在日常生活中我们很难把握它的具体的 “量”。不过，大多数时候我们也更倾向于通过关系的推导来体会， 这种方式在我们研究没有把握的对象时可以多多使用哦。 另外，进行大数的推算时少跳步，一定要仔细算，“失之毫厘，差 之千里”。
如果100粒大米饭重约4克，先照这样进行推算，完成下表。
说一说你对于一亿的感觉。
1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？ 10个一千万是一亿。 1万个一万是一亿。 1亿枚1元硬币大约重600吨。
数一数，感受一下一亿有多大。
估计数1亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？ 和同学说说你的想法。 拿100本练习本数一数，看要用多少秒。 再根据数100本练习本所用的时间推算。
0
00
18（秒）90 900 9000 90000 90000000
四年级数学上册1亿有多大必备知识点
四年级数学上册1亿有多大必备知识点在四年级数学上册中，关于“1亿有多大”这一内容，主要是为了让孩子们通过具体的活动和例子，直观地感受和理解大数的概念。
以下是一些必备的知识点，可以帮助孩子们更好地掌握这一内容：1. 大数的认识亿的定义：1亿等于10,000万，也等于100,000,000（即1后面跟8个0）。
数位顺序：从右往左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。
2. 实际感受1亿时间感受：如果1秒钟数1个数，那么数完1亿需要大约3年（不考虑闰年）的时间。
距离感受：如果小学生走一步大约是30厘米，那么走1亿步大约是3千万米，可以绕地球赤道大约7圈半。
重量感受：如果1本数学书重约100克，那么1亿本数学书重约10,000吨。
3. 大数的估算与比较估算方法：通过四舍五入、取近似值等方法，对大数进行估算。
比较大小：掌握大数之间的大小比较方法，如通过数位比较、直接计算等。
4. 大数的应用生活中的大数：了解并列举生活中常见的大数，如人口数量、国土面积、经济总量等。
大数的运算：掌握大数的加减乘除运算方法，特别是要注意运算中的进位和借位。
5. 实践活动动手操作：通过数豆子、摆纸张等活动，让孩子们亲自感受1亿的数量级。
小组讨论：让孩子们分组讨论自己对于1亿的理解，以及在生活中遇到的与1亿相关的事物。
6. 拓展思维想象与创造：鼓励孩子们发挥想象力，思考如何用1亿来做一些有意义的事情。
数学故事：通过讲述与1亿相关的数学故事，激发孩子们对数学的兴趣和热爱。
通过以上知识点的学习和实践，孩子们可以更加深入地理解“1亿有多大”这一概念，并在实际生活中运用所学知识解决问题。
同时，这也有助于培养他们的数学思维和解决问题的能力。
小学人教四年级数学《一亿有多大》课件
一亿有多大
1亿双木筷需要砍伐大约5 ~ 6万棵大树。 我国每年消耗一次性木筷450亿双。
一万有多大？
10个一千是一万 100个一百是一万 1000个十是一万
猜想
猜一猜：一万张纸摞起来有多高？
范例实验
问题：没有1万张纸怎么办？
1. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千。 2. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百。 3. 可以先量出1000张纸的厚度，再乘十...
13 ×2500000 = 32500000（克） （2）如果每人每天吃400克大米，这些节省下来的 大米可以供一个人吃多少天？大约合多少年呢？
32500000 ÷ 400 = 81250 （天） 81250÷365≈223年
实验对照
读一பைடு நூலகம்下面的信息，并说一说有什么感受
一个健康成年人大约需要4年半才能喝完一亿滴水。
实验对照
一亿个同学手拉手大约长140000千米， 大约绕地球3.5圈。
实验对照
一个人每天看5000个字，要坚持55年才有可 能读完1亿个字。
实验对照
每家每户节约1度电，1亿个家庭节约的电大约可供 一个家庭用40000年。
每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费滴。每年 将流失4亿多滴水！一亿滴水大约可以汇成3333升，能 够装满4量大型运水车。
问题1：为什么不取105张，1050张呢？
范例实验
同学们，你们的猜想正确吗？ 让我们一起动手实验验证吧！
思考讨论
测量100张纸
小数量结论：100张纸的厚度的是1厘米。 大数量推导：一万里面有100个一百，应是100厘米，合1米。 实验结论：一万张纸的厚度是1米。
10000÷100×1=100cm=1m
数学活动1亿有多大(共10张PPT)人教版优秀课件
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
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，
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面
分
享
给
大
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。
•
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审
、
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、
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、
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、
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•
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用
规
则
：
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
慢
千
；
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
并
用
；
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
就
成
；
•
•
先
千
后
往
，
无
往
不
利
；
•
同学们再见！ •
有
千
无
隆
，
帝
寿
之
才
。
•
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不为 贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受 ； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生原 本 就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的， 让 一切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风 轻 。
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三年级下数学大数,1亿有多大,10万有多大一起画
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目录
1.引言：介绍三年级下数学大数的学习内容
2.主题：1 亿和 10 万的概念及实际应用
3.详细讲解：1 亿和 10 万的数值意义
4.实际操作：画出 1 亿和 10 万的数量
5.总结：通过实际操作理解大数的概念
正文
在三年级下的数学课程中，学生们开始学习大数的概念和应用。
其中，1 亿和 10 万是两个重要的大数，对于学生们来说，理解这两个数的概念和实际意义十分重要。
1 亿，即一亿，是一个九位数，它的数值是 1 后面跟着 8 个零。
在实际生活中，1 亿可以代表很多东西，比如 1 亿粒沙子、1 亿滴水、1 亿张纸等等。
对于这个数量级的大数，我们可以通过具体的实物来帮助理解。
比如，如果我们有一亿粒沙子，我们可以把这些沙子铺满一个足球场，其厚度大约为 10 厘米。
10 万，即十万，是一个六位数，它的数值是 1 后面跟着 5 个零。
在实际生活中，10 万也是一个非常庞大的数量。
比如，10 万张纸、10 万滴水、10 万个硬币等等。
同样，我们也可以通过具体的实物来帮助理解。
比如，如果我们有 10 万张纸，我们可以把这些纸叠起来，其高度大约为100 米。
为了更好地理解这两个大数，我们可以进行一个实际操作，就是画出1 亿和 10 万的数量。
我们可以用小正方形代表 1，然后计算出 1 亿和10 万需要多少个小正方形。
通过这个操作，我们可以直观地看到 1 亿和
10 万的数量，更好地理解大数的概念。