初中物理考前指导_中考物理
二2011年 全国中考物理试卷比较与中考复习策略及应考指导(二)
（三）制定计划需要关注的问题 1、计划制定要具有可行性。 、计划制定要具有可行性。
计划是你现在与来来想要达到目标间的连接。 计划的制定需要考虑以下问题：哪些事情必须做的 计划的制定需要考虑以下问题：哪些事情必须做的,哪些 事情应该做的 哪些事情能够做的。考虑清楚后，再想清 事情应该做的,哪些事情能够做的。考虑清楚后，再想清 楚：能够做的事情要做些什么，谁来做，何时做。 学会处理好“用心做事 学会处理好“用心做事 与 用力做事”的关系。 用力做事”的关系。 学会更智慧有效的工作，而不是费力耗时的工作。 学会更智慧有效的工作，而不是费力耗时的工作。
要遵循科学练习的原则： 要遵循科学练习的原则： 循序渐进；由易到难；可采取题组形式训练 循序渐进；由易到难；可采取题组形式训练 适量适度，速度效度；保证训练的科学、有 适量适度，速度效度； 效 梯度广度，举一反三； 梯度广度，举一反三；适应学生最近发展区 立足能力，突出方法。着眼学生的能力发展 立足能力，突出方法。着眼学生的能力发展
原则三：突出方法，发展能力。中考复 习，要引导和帮助学生总结研究物理问 题，运用知识分析解释现象和解决问题 的方法，注意通过复习教学，在学生原 有认知水平水平上，进一步提高和发展 高 学生分析、综合和归纳概括能力的能力。
原则四：科学训练，及时巩固。复习可以
通过科学的训练，可以加深知识的理解，达到 通过科学的训练，可以加深知识的理解，达到 牢固掌握知识的目的。 练习或习题不仅是掌握知识，巩固知识的重要 练习或习题不仅是掌握知识，巩固知识的重要 途径之一，也是科学训练的有效载体。 途径之一，也是科学训练的有效载体。 练习包括： 练习包括：课堂练习、作业练习、实验操作练 习、单元练习及综合练习等，要明确各自功能。
制定计划时，需要应对的变化：复习方法、复 制定计划时，需要应对的变化：复习方法、复 习安排、复习指导方式要进行针对性的调整。具 体看，首先要提高思想认识，切实转变复习观念 ，明确新形势下的复习指导思想，即： ，明确新形势下的复习指导思想，即： 教师：向有效复习，有效训练，有效辅导要质 教师：向有效复习，有效训练，有效辅导要质 量； 学生：向主动复习，超前复习，科学复习要质 学生：向主动复习，超前复习，科学复习要质 量。 其次，复习计划应注意处理好“四个关系”： 其次，复习计划应注意处理好“四个关系”：
关于2023年初三中考考前备考辅导
关于2023年初三中考考前备考辅导关于2023年初三中考考前备考辅导2023年初三中考考前备考辅导是怎样的呢?许多人都知道通过做题能够有效提高做题速度，但是往往没有更好的规划，以下是我细心收集整理的2023年初三中考考前备考辅导，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
2023年初三中考考前备考辅导通过统计，由于在时间不够的问题上，导致整个考试直接丢分的平均有30分左右(全科目)，间接的影响更广。
从各个科目的题型特点来看，做题速度慢的同学，语文和英语科目比较简单受影响的是作文，其他试题时间是比较充分的。
数学、文理综合部分需要同学消耗更多时间动脑，分析理解推断都需要消耗时间，并且由于思索的角度及动身点不同，同样的试题消耗的时间不同，有的快有的慢，一旦“想对路了”，做题速度特别的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，却始终写不出来。
因此感觉考试时间不够的往往是数学和文理综合。
但是，提高做题速度，就真的可以有效避开由于时间不够造成的丢分吗?非也!不少同学发觉，通常做题速度加快了，精确率却下降了;而精确率上升后，时间往往又不够了。
并且做题速度这个问题，许多童鞋都说，刷题刷的不少，但是结果往往还不能尽如人意。
那么问题来了，做题速度慢是为什么呢?1、对考试题目不娴熟造成对题目不熟的缘由也许有这么三个：对学问点本身不熟识、解题思路不熟识(思维不熟)、分析力量不足。
2、做题力量不足(1)计算力量不足;(2)写字速度慢，在文综考试中尤其致命，文综需要大量书写，写字慢很简单写不完;(3)阅读速度慢，对于一些比较大段文字的题目，读题都花费许多时间;(4)接受信息力量不足，简洁来说，就是题目看不懂。
3、马虎马虎马虎、马虎都可以归结于急躁，许多童鞋读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开头写答案了，往往要反复回头，铺张时间。
或者干脆做错。
4、不良的做题习惯有同学拿到题闷头就做，生怕做不完，不会先理一下做题思路，发觉做错了才回头看。
物理一轮复习计划
物理一轮复习计划一、中考目标全县第4名二、学生情况分析本届学生的整体基础不好，后进生厌学情绪严重，尖子生少。
学生的计算、分析能力较差，题目稍有变化就不会做，计算式列出来了，计算的结果还错。
优生人数少，后进生人数多，而且低分低，考十几分、二十几分的还有好几个。
班级之间还不平衡。
三、教学措施：1.设法端正学生的学习态度，让学生愿学。
这是一个系统工程，需要学校、家长、班主任、任课老师互相配合，解决了这个问题，学生总均分才会提高。
2.抓好后进生的过关。
提高平均分关键看基础题做得如何，我校后进生的人数多，我们不追求难题，我们要降低教学的起点，对后进生的作业逐题过关，而且要进行滚动检查，反复检查，通过多轮的过关，促进他们的提高。
同时发挥学习小组的作用，实施“兵教兵”。
3.做好培优工作。
在做好补差的同时，不能忘记优等生，实施分层教学，布置适当的提高题，通过题目来培优。
4.及时总结反思。
每次考试前，要求学生定好目标，考后及时总结反思，针对学生在测试中存在的问题，及时采取应对措施。
同时也指导学生自我反思，发现自己的不足，同时明确下一阶段的努力方向。
5.认真研究过去的中考试题，研究新课标和课本。
从近几年的中考来看，我市的中考物理试卷的题型基本固定，我们物理组成员将认真研究中考试卷，少做无用功，提高教学效率。
同时多向教学质量好的学校学习，将他校的好做法好经验结合我校实际应用。
6.抓好实验。
实验题占分多，将来中考也是这样，实验题既有基本题，也好出一些难题，这个分数，既好拿也易失分，所以我们第一轮复习就要把实验抓好。
7.重视课本。
本次考试还是有不少题取材于课本，在本学期的复习中，我们要做到书上的题目逐题过关，书上的图也要看过去。
四、逐周安排古坳初中九年级物理培优补差措施去年期末考试，本届初三学生物理学科前20%只有13.87%，前50%为35.77%，后20%为28.47%，明显看出我校学生初三物理优生不优，差生较多，针对这种状况，特制定如下措施：1.学生分层：以班为单位，根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A，B，C三层。
九年级物理中考备考计划1
九年级物理中考备考计划1九年级物理中考备考计划(2013—2014学年第一学期）白水初级中学朱浩瑞2013年9月一、指导思想：为迎接2014年中考，让全体学生尽快进入状态，使物理在中考中取得更好的成绩，实现升学率和合格率有提升的奋斗目标，使我校中考成绩上线人数继续攀升，特制定本计划。
二、基本情况分析：本学期物理教学将进入新课与复习穿插阶段，一部分学生已经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时掌握的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。
三、备考目的和重点、难点：1、备考目的：、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接2012年中考做准备。
2、备考重点：、考试说明中要求的基础知识；、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；、提升学生能力，使知识系统化；、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。
3、备考难点：综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用四、具体安排：复习过程中分三个部分进行：第一部分：在上九年级新课的同事对八年级上、下册基础知识的复习，这些内容学生学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让学生对遗忘的知识引起回忆，并能运用；并在复习期间穿插综合练习，提高学生的综合能力，也有助于对九年级知识的记忆和提高，时间安排在元旦过后。
复习资料：配套练习册和学案。
第二部分：分块复习与综合复习并举，分块复习(力、热、声、光、电)，以力学和电学为主，综合复习，练习几套与中考类型相近的综合题，以迎接期中、期末考试，时间安排在四月份。
第三部分：中考模拟训练、专题复习同时进行，时间安排在五月、六月，进入总复习阶段，以模拟、自编综合题为主，并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。
九年级物理中考备考计划1
九年级物理中考备考计划(2013—2014学年第一学期）白水初级中学朱浩瑞2013年9月一、指导思想：为迎接2014年中考，让全体学生尽快进入状态，使物理在中考中取得更好的成绩，实现升学率和合格率有提升的奋斗目标，使我校中考成绩上线人数继续攀升，特制定本计划。
二、基本情况分析：本学期物理教学将进入新课与复习穿插阶段，一部分学生已经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时掌握的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。
三、备考目的和重点、难点：1、备考目的：（1）、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；（2）、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；（3）、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接2012年中考做准备。
2、备考重点：（1）、考试说明中要求的基础知识；（2）、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；（3）、提升学生能力，使知识系统化；（4）、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。
3、备考难点：综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用四、具体安排：复习过程中分三个部分进行：第一部分：在上九年级新课的同事对八年级上、下册基础知识的复习，这些内容学生学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让学生对遗忘的知识引起回忆，并能运用；并在复习期间穿插综合练习，提高学生的综合能力，也有助于对九年级知识的记忆和提高，时间安排在元旦过后。
复习资料：配套练习册和学案。
第二部分：分块复习与综合复习并举，分块复习(力、热、声、光、电)，以力学和电学为主，综合复习，练习几套与中考类型相近的综合题，以迎接期中、期末考试，时间安排在四月份。
第三部分：中考模拟训练、专题复习同时进行，时间安排在五月、六月，进入总复习阶段，以模拟、自编综合题为主，并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。
初中期末答题技巧 考前指导 课件 (24张ppt)
物 理
一、必要的文字说明
1、说明研究对象； 2、画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程 的示意图； 3、说明所设字母的物理意义； 4、说明规定的正方向； 5、说明题目中的隐含条件、临界条件； 6、说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程 或物理状态； 7、说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。
三、要有必要的演算过程及明确的结果
1、演算时一般先进行文字运算，从列出的方程推 导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果； 2、数据的书写要用科学记数法； 3、计算结果的有效数字的位数应根据题意确定， 取两位或三位即可，如有特殊要求，应按要求选 定； 4、计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理 数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字 母符号的不用带单位。
二、古诗文阅读题
1、首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、 看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息； 2、要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流 程：找出意象——领会意境——理解形象—— 把握感情——鉴赏评价； 3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表 现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格； 4.答题思路及要领：审清题意——明确观点— —阐释具体。
四、作文
1、认真审题：弄清楚该题目究竟要表达什么，吃 透要求，选好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。 2、语言地道：尽量使用你初中读本中学过的句子、 常用的短语、习惯用法。表达要正确。 3、不要跑题：理解脉络，抓住重点。 4、仔细检查：注意时态、语态、人称是否上下文 一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字 数是否达到要求等。
四、作文
1、审题切中材料； 2、题目切题、响亮； 3、要至少三次点题，“三点成一线”； 4、要引用二三句名人名言，增加论证力量； 5、要运用两三个整句，增强文章的奔放气势； 6、材料要做到新鲜典型； 7、结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
2019年中考物理总复习计划 上报
九年中考物理总复习策略尊敬的各位专家同仁大家好，我是兴安盟突泉县第三中学的物理教师辛晶莹老师，我今晚有幸和大家共同学习中考复习方法，在这里有不足之处希望大家多多指导。
随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，以新的课程标准为依据，命题“稳中求变“的思想，在中考复习时我更新观念，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量尽最大努力上一个新台阶，为学生的成绩有质的飞跃，我在中考物理复习经常采取三轮复习法：第一轮构建合理的复习知识体系在第一轮我主要按照以下三个方面开展：（一）我按照课本复习知识体系，按照章节顺序进行复习，我觉得按照章节顺序复习学生能理清思路，在复习之前我都给学生提前印了复习的知识点，复习之前我先让学生提前预习，以达到温习旧知的目的，我按照复习的顺序先进行八年上学期、八年下学期、九年这个顺序进行，在整理知识点时我注重教材基础，以教材为典范，以课本为本，夯实基础。
（二）让心中的知识形成“反射”由于学生提前看了知识点，为了把知识点形成反射，我把复习的知识做成PPT应用到物理复习课堂中，把课本知识和PPT教学方法融合为一体，加大了知识面，我把每章都做成了一个完整的PPT课件，以填空的形式出现在课堂中，然后配以适当的练习，由于在复习过程中有学生跟不上进度，防止部分学生掉队，我采取小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，落实基础知识，使每一个学生都能有收获。
在一轮复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和规律，熟悉基本的物理公式定律的运用等。
每个板块配的复习题以兴安盟发的大中考为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。
由于九年级课程是上学期学的，复习进度要加快一些，用的时间较短。
一轮复习从3月4日开始到5月15日左右结束。
（三）紧扣课标，加强学生的动手能力我们兴安盟每年在5月上旬有一次理化实验考试，关于学生动手实验操作，我是这样安排的，我先把课标上的必做实验我提前做成微课，在做试验前我让学生反复观看微课，然后学生动手去操作，教师加以指导和讲解，让学生自己动手，重现实验过程，每个实验练习两遍之后，我们全体物理老师一起去课堂，去考查每个学生的掌握情况，都考查以后，让学生就拿着纸和笔把每个实验在重新做一遍，做好每个实验的记录，让学生以胸有成竹的热情走进考场。
九年级物理教案下册(精选7篇)
九年级物理教案下册(精选7篇)九年级物理教案下册篇1一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各类台帐的记录工作。
结合采用电子档案。
11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
九年级物理教案下册篇2一、指导思想：继续做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮-大复习”工作。
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初中物理考前指导_中考物理
从考试环节来讲
心态要平稳
不考虑设想考试难度与结果。
用5min钟熟悉试卷，规范填涂自己的考试信息。
合理安排考试进度，先易后难，先熟后生。
排除他人干扰。
强记一些常数、规律。
草稿要整洁
折成4-8块的小方格。
标注题号以便核查。
保留清晰的分析和计算过程。
审题要细致
圈点关键字词。
关注题中的情境图和物理图像。
边审题边画草图，落实物理过程。
要善于分解难点，落实疑惑点。
应答要准确
采用物理书面和专用术语。
语言表达要简明扼要。
公式书写关注物理量字母、单位、下标等一一对应。
填涂答题纸绝不能错位。
复查要谨慎
利用逆向思维，反向推理论证。
联系生活实际，评估结果的合理性。
选择特殊取值，多次归纳总结。
借助现有器材，进行考场实验研究。
从试卷题型来讲
选择要慎重
关注题干中的否定用词。
对比筛选四个选项的差异和联系。
特别注意保留计算型选择题的解答过程。
填空要完整
绝对不能写错别字。
优先采用物理书面和专用术语或按题中提示答案书写。
答完后要通读前后句。
留心题目中是否有单位或根据题中单位填答案。
除比例关系，计算结果采用小数形式和科学计数法，保留合理位数。
作图要规范
按题中要求作图，不漏画不多画。
关注题中的定量、是否有相互制约等特殊要求。
认真落实直角、字母、虚实线、箭头、大括号、粗点等特殊标记。
答题纸上一定要加粗加深。
实验要反思
课题
分析实验背景，明确研究的物理量，构建实验模型。
器材
选择是否合理，使用是否规范，读数是否准确。
方案
优先考虑常规思路，原理要科学合理，操作要简单易行，要能体现探究方法。
过程
步骤安排清晰合理，每步实验目标明确，关键操作要
领书写到位，表格设计规范完整。
结论
针对研究课题，模仿题中语境写结论，文字表达是否科学完整，分清定性和定量要求，数学表达式应采用直接测量的物理量表述，要化简为最简式。
评估
重视实验原理和方案的科学性、合理性、可行性的评价分析，强化实验细节设计、操作的评价分析，深化实验误差的形成，构想修正方案，提出新问题的评价分析。
应用
将实验结论联系生活实际。
计算要分步
分步分解计算过程，增加得分点。
书写要翔实规范，公式和变式，数据和单位，结果和作答要准确完整。
绝对不要留空白。
助你迎接2020年中考！。