《课外文言文阅读》 ppt课件
24
补充成分，特殊句式
3、问之：“是何以？”曰：“所以酖人 也。”
（巫马其）问（卖酒人）：“这是用来干
••何何什 的陋以么 。之战的”有？？？”（卖酖人）说夫：战“，用勇来气毒也害。人
•弗之怠
倒装句
（判断句）
•甚矣，汝 之不惠
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25
补充成分，注意代词
4、乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。
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判断
于厅事之东北角 韩告急于齐 苛政猛于虎
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巩固练习：《中考指导》P57 （一） 1、2
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而 延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。 今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门 入,见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏 子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成 雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则 何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。 其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖， 故宜使楚矣！"
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14
比较
子将安之？ 魏将庞涓闻之 彼三晋之兵
公与之乘：代曹刿 肉食者谋之：代这件
事 小大之狱 辍耕之垄上 吾妻之美我者 何陋之有？ 怅恨久之
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其
1、代词：名词性物主代 词：他她它（们）；形容 词性物主代词：他她它 （们）的
2、代词：这，那
3、语气词，表揣测、反 问、期望或命令等语气， 可译为“大概”“或 许”“恐怕”、 “难 道”“可要”等，或省去
例：素悍勇而轻齐 轻视，看轻（形容词作动词）
唯与外弟萧琛善 友善，友好
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3、结构、读音、字形分析法
例1：齐军既已过而西矣 向西行军 再如：束断书崩 名词，捆书的（木板）
例2：欲归遗（wèi)母
给
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4、注释法或猜测法
百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至 趣同“趋”，疾走，追逐 利：有利 成语：一蹶不振。 蹶，倒下 引申：损失
（庞涓）于是丢下他的步兵，和他的轻快 精锐部队把两天的行程并在一天来追赶齐 军。
注意：古文中多单音节词，不能将两 个单音节词等同于现代汉语中的双音 节词
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语气要一致，词语解释要准确完整
5、不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？
（你）不去求取良药祛除你的病，反而认 为我的颈子是细瘦呢？
以……为
课外文言文阅读指导（一）
字词解释 翻译句子
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1
《指导书》
考试范围：古诗文考查教材中的文言诗文 以及课外浅易的文言文。
考试内容：阅读浅显的文言文，能借助注 释理解基本内容；理解文中常用的实词和 “之”、“其”、“而”、“以”、“于” 等虚词在语言环境中的意义和作用；能准 确解释文言文中的重要语句，简要分析作 者在文中的观点和态度，并且能结合自身 体验和现代生活实际作出评价。
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以：
1、用，拿，凭 2、因为 3、来 4、以至于 5、认为，动词 6、同“已” 7、相当于“而”
何以战？ 不以物喜，不以己悲 属予作文以记之 以塞忠谏之路也 我以日始出时去人近 固以怪之矣 卷石底以出
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比较：
以晏子短，楚人为小门于大门之侧而 延晏子
检查方法：带入文中“验证”，是否合情合
理。
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11
题二考点：虚词多义
而
1、表并列关系：
泉香而酒洌
2、表承接关系，表示 动作的一前一后，有逻 辑关系。
Байду номын сангаас 3、表修饰关系
4、表转折关系
尉剑挺，广起，夺而杀尉
时时而间进 出淤泥而不染
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比较
齐使田忌将而往 然得而腊之以为饵 面山而居
泉香而酒洌
尉剑挺，广起，夺而 杀尉
时时而间进 出淤泥而不染
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之
1、代词：代人：他她它（们） 公与之乘：代曹刿
代事
肉食者谋之：代这 件事
2、助词：的
3、动词：往、到
4、取独（舒缓语气）
不 译
5、宾语或定语前置的标志
6、语气词，调整音节
小大之狱 辍耕之垄上 吾妻之美我者 何陋之有？ 怅恨久之
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6
余因得遍观群书 因此
因
未若柳絮因风起 顺着，随着
根据、 凭借
齐使田忌将而往，直走大梁（魏首都）。魏
将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。
孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，
齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，
百里而趣（同“趋”）利者蹶（损失）上将，
五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十
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2
课外文言文考题类型：
整体把握（概括大意） 字词解释 翻译句子 结合实际，评价观点
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3
教学目标：
整理归纳字词解释的方法 能准确翻译句子
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4
一、解释字词
总特点： 取材于课外，知识在课内
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5
评讲练习：初三语文复习卷（二）
看选文（一）两遍， 1、第一遍：结合注释，梳理文章大意 2、第二遍：研究方法，尽量弄懂不会的词
把……当作 其诗以养父母、收族为意 认为……是
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27
翻译句子要注意：
翻译要准确， 语序要顺畅， 内容要完整， 语气要一致。
食马者不知其能千里 而食也：代千里马
食之不能尽其材：代 它的（千里马的）
欲穷其林
其真无马耶？其真不 知马也！
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16
判断
善战者因其势而利导之 其如土石何？ 稍稍宾客其父
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17
于
1、在 2、自、从 3、向 4、对，对于 5、因为 6、比 7、被
战于长勺 起于鲁 皆朝于齐 万钟于我何加焉 生于忧患，死于安乐 皆以美于徐公 受制于人
命小奚以木简束书从
烹以待之
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22
二、翻译句子
准确理解文中重要词语是翻译句子的关键， 但要想不扣分还要注意以下几点：
1、王之蔽甚矣 大王受蒙蔽很深了。
（准确）
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23
语序
2、韩告急于齐 译句：韩向齐告急
为小门于大门之侧而延晏子 在大门的旁边造了一个小门来迎接晏子.
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万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”
庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，
入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步
军，与其轻锐倍日并行逐之。
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7
解释词语的一般方法：
1、 迁移法 例1：去韩而归 《岳阳楼记》：去国怀乡 例2：士卒亡者过半矣 《陈涉世家》：今亡亦死，举大计亦死
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8
2、 组词法
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人教版语文七年级上册课外文言文阅读27篇：1-9篇(共40张PPT)人教部编版
【词语溯源，回归教材】 1.解释课内加点的词。 （1）饭疏食，饮水（喝） （2）好之者不如乐之者（及，比得上） （3）逝者如斯夫（像） （4）温故而知新（新的理解和体会）
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（二）西湖七月半 吾辈始舣舟①近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如 镜新磨，山复整妆，湖复靧面②，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦 出，吾辈往通声气，拉与同座。韵友③来，名妓至，杯箸安，竹肉④发。 月色苍凉东方将白客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气 拘人，清梦甚惬。 【注释】①舣（yǐ）舟：将船向岸边靠拢。②靧（huì）面：洗脸。③ 韵友：风雅的朋友。④竹肉：竹，指箫、笛等竹制管乐器；肉，歌喉。
（2）尝月下戏（玩耍）
（3）人语之曰(对……说）
（4）当极明邪（亮）
（5）不然（这样）
（6）语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 ：1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
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【解析】A.才；B.重新/又；C.到/达到极点；D.安放/安于。
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（二）西湖七月半 吾辈始舣舟①近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如 镜新磨，山复整妆，湖复靧面②，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦 出，吾辈往通声气，拉与同座。韵友③来，名妓至，杯箸安，竹肉④发。 月色苍凉东方将白客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气 拘人，清梦甚惬。 【注释】①舣（yǐ）舟：将船向岸边靠拢。②靧（huì）面：洗脸。③ 韵友：风雅的朋友。④竹肉：竹，指箫、笛等竹制管乐器；肉，歌喉。
（2）尝月下戏（玩耍）
（3）人语之曰(对……说）
（4）当极明邪（亮）
（5）不然（这样）
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【解析】A.才；B.重新/又；C.到/达到极点；D.安放/安于。
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七年级课外文言文阅读ppt课件全面版
• 生平经历：25岁中进士，登甲科——被任 命当官——升官——因遭小人排挤降职— —遭宰相卢杞陷害，被遣往叛军处劝降— —不幸被叛军所害享年76岁。
颜真卿书法作品欣赏
在中国书法史上 占有特殊地位， 唯一能和大书法 家王羲之互相抗 衡，先后辉映的， 就是颜真卿了。 他的书法，以楷 书为多而兼有行 草。用楷书所写 之碑，端正劲美， 气势雄厚。他生 于楷书流行之际， 与王羲之之典型 相对，导开书法 新风气。
欧阳询作品欣赏
颜体
• 颜真卿(709-785)，唐京兆万年(今陕西西 安)人，祖籍唐琅琊临沂(今山东临沂)。 字清臣。是中唐时期的书法创新代表人物
• 颜真卿他的书迹作品众多，据说流传下来 的有130多种。为后人重视的楷书有楷书 《多宝塔》、《东方画赞碑》、《麻姑仙 坛记》、《郭家庙碑》、《颜勤礼碑》 等。
• (5）无足：不值得
• 2、 翻译：
• （1）或径行平原大野。
有时直接走过平原旷野。
问
(2) 询：
打开 (4）发：
各种(6) 诸：
• （2）则即坊肆中发书而对勘之。 就到附近的客店中打开书仔细认真地查看。
• 3、文中顾炎武好学不倦表现在哪些地方，请用自己的话回答。
• 1、所到之处都有书陪伴
2、所带之书多，（二马三骡载书自随）。
代表作：《千字文》、《洛神赋》、《汲黯传》、 《胆巴碑》、《归去来兮辞》
赵孟頫书法作品欣赏
一、顾炎武手不释卷
•
凡先生之游，以二马三骡载书自随。所
至厄[è]塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日
所闻不合，则即坊肆[fāng sì]中发书而对勘
[kān]之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍
上默诵诸经注释；偶有遗忘，则即坊肆中发书而
颜真卿书法作品欣赏
在中国书法史上 占有特殊地位， 唯一能和大书法 家王羲之互相抗 衡，先后辉映的， 就是颜真卿了。 他的书法，以楷 书为多而兼有行 草。用楷书所写 之碑，端正劲美， 气势雄厚。他生 于楷书流行之际， 与王羲之之典型 相对，导开书法 新风气。
欧阳询作品欣赏
颜体
• 颜真卿(709-785)，唐京兆万年(今陕西西 安)人，祖籍唐琅琊临沂(今山东临沂)。 字清臣。是中唐时期的书法创新代表人物
• 颜真卿他的书迹作品众多，据说流传下来 的有130多种。为后人重视的楷书有楷书 《多宝塔》、《东方画赞碑》、《麻姑仙 坛记》、《郭家庙碑》、《颜勤礼碑》 等。
• (5）无足：不值得
• 2、 翻译：
• （1）或径行平原大野。
有时直接走过平原旷野。
问
(2) 询：
打开 (4）发：
各种(6) 诸：
• （2）则即坊肆中发书而对勘之。 就到附近的客店中打开书仔细认真地查看。
• 3、文中顾炎武好学不倦表现在哪些地方，请用自己的话回答。
• 1、所到之处都有书陪伴
2、所带之书多，（二马三骡载书自随）。
代表作：《千字文》、《洛神赋》、《汲黯传》、 《胆巴碑》、《归去来兮辞》
赵孟頫书法作品欣赏
一、顾炎武手不释卷
•
凡先生之游，以二马三骡载书自随。所
至厄[è]塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日
所闻不合，则即坊肆[fāng sì]中发书而对勘
[kān]之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍
上默诵诸经注释；偶有遗忘，则即坊肆中发书而
2020届中考课外文言文阅读指导──正确理解文言词语 教学课件 (共38张PPT)
词成成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言 文中的实词词义。词义。
三、组词推断法
齐王使使者问赵威后 派遣
练习
1、躬亲垄亩。 2、若主纳忠谏。 3、至是钟数延见，执礼甚巩。 4、臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
方法指导4
字形推断法
成语联中系保字成形语留结成构语推中断保：留着字大属量于的表文意言词文义字，，可且以百用熟知的 成语来推分断之文八言十文中以的上实是词形词声义。字着。大形量声的字文言是词由义表，意可偏以用熟知 的成语来旁推和断表文声言文偏中旁的构实成词的成成。语了中解保表留意着大偏量旁的的文表言意词义，可 以用熟知功的能成，语通来推过断分文析言字文形中的，实就词可词掌义握。词词义义。。
方法指导1
积累迁移法
理解重要的文言词语，首先要重视积累，课内学过的重要文言 篇段中出现的，特别是课本中作了注释的常用文言词语，要在语境 中理解其含义或用法；其次要懂得迁移，能在课外文言篇段中依据 语言环境正确理解文言词语的具体含义。
积累课本注释的 字、通假字、古 今异义、一词多 义、词类活用等 文言现象。
六、语境推断法
如：子墨子自鲁即齐，过故人。过： 按照上几种方法都不能解决解释的问题，但，根据 上下文的意思疏通，到齐国后，与故人发生怎样的关系？ 由此可以推断，墨子可能去故人那里去拜访，访问。 所以，此处的”过“，不能理解成”经过“，”路过“。 而应该解释成”拜访“。
濮州刺史庞相寿坐贪污解任，见唐太宗。 坐：因……犯罪。
“不畏浮云遮望眼”，只要我们运用正确的 方法，去驱散笼罩在我们语文学习道路上的浮 云，我想“浮云散去月自明”，当我们拿到考 题时就不再心慌，拥有“明月”的指引，你将 成功到达胜利的彼岸！
同学们，请坚信 “自缘身在最高层”！
三、组词推断法
齐王使使者问赵威后 派遣
练习
1、躬亲垄亩。 2、若主纳忠谏。 3、至是钟数延见，执礼甚巩。 4、臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
方法指导4
字形推断法
成语联中系保字成形语留结成构语推中断保：留着字大属量于的表文意言词文义字，，可且以百用熟知的 成语来推分断之文八言十文中以的上实是词形词声义。字着。大形量声的字文言是词由义表，意可偏以用熟知 的成语来旁推和断表文声言文偏中旁的构实成词的成成。语了中解保表留意着大偏量旁的的文表言意词义，可 以用熟知功的能成，语通来推过断分文析言字文形中的，实就词可词掌义握。词词义义。。
方法指导1
积累迁移法
理解重要的文言词语，首先要重视积累，课内学过的重要文言 篇段中出现的，特别是课本中作了注释的常用文言词语，要在语境 中理解其含义或用法；其次要懂得迁移，能在课外文言篇段中依据 语言环境正确理解文言词语的具体含义。
积累课本注释的 字、通假字、古 今异义、一词多 义、词类活用等 文言现象。
六、语境推断法
如：子墨子自鲁即齐，过故人。过： 按照上几种方法都不能解决解释的问题，但，根据 上下文的意思疏通，到齐国后，与故人发生怎样的关系？ 由此可以推断，墨子可能去故人那里去拜访，访问。 所以，此处的”过“，不能理解成”经过“，”路过“。 而应该解释成”拜访“。
濮州刺史庞相寿坐贪污解任，见唐太宗。 坐：因……犯罪。
“不畏浮云遮望眼”，只要我们运用正确的 方法，去驱散笼罩在我们语文学习道路上的浮 云，我想“浮云散去月自明”，当我们拿到考 题时就不再心慌，拥有“明月”的指引，你将 成功到达胜利的彼岸！
同学们，请坚信 “自缘身在最高层”！
人教部编版语文课外文言文阅读课件：第3部分 第2类 惠敏机智、机智断案(共43张PPT)
陈襄自己率领同僚属下很严肃、虔诚地向钟祈祷。等祭祀完 后，他让人用帷幕把钟围住，又暗地里使人把墨涂在钟上。 过了好久，带着嫌疑犯来，逐一让他们把手伸到帷幕里去摸 钟，手拿出来后加以检验，上面都有墨。只有一个人手上无 墨，审问他，他就承认了自己是盗贼。原来他是害怕钟发出 声音没有敢去摸。这其实也是古已有之的办法，见于小说上。
使……劳累)
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 凡袭国者以为无备也今示以知其情必不 敢进 3．从这个故事，我们可以看出弦高怎样的精神品质？ 聪明机警，热爱国家，无私奉献。
(三)元方智答
颖川太守髡陈仲弓①，客有问元方：“府君何如？”元方
曰：“高明之．君也。”“足．下家君何如？”曰：“忠臣孝子 也。”客曰：“《易》称：‘二人同心其利断金同心之言其
A．狱．久不决/小大之狱． B．去．其桎梏/乃记之而去． C．食．讫/设酒杀鸡作食． D．犹古良．吏/良．多趣味
【解析】(案件)(B.打开/离开；C.吃/食物；D.好的/很)
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 鄂州崇阳素号难治乃徙公治之至则决滞 狱百余事 3．从这段文字中我们可以看出欧阳公哪些可贵的品质？ 体恤百姓，机智多谋，遇事冷静，当机立断。
【译文】颖川太守把陈仲弓判了髡刑。有位客人问陈仲弓的 儿子元方说：“太守这个人怎么样？”元方说：“是个高尚、 明智的人。”又问：“您父亲怎么样？”元方说：“是个忠 臣孝子。”客人说：“《易经》上说：‘两个人同一条心， 就像一把钢刀，锋利的刀刃能斩断金属；同一个心思的话， 它的气味像兰花一样芳香。’那么，怎么会有高尚明智的人 惩罚忠臣孝子的事呢？”
(四)陈述古祠钟 [宋]沈 括
陈述古密直①知建州浦城县日，有人失物，捕得莫知的为 盗者。述古乃绐之曰：“某庙有一钟，能辨盗至．灵。”使人 迎置．后阁祠②之。引．群囚立钟前，自陈．不为盗者摸之则无声， 为盗者摸之则有声。述古自率同职祷钟甚肃。祭讫，以帷围 之，乃阴使人以墨涂钟。良久引囚逐一令引手入帷摸之出乃 验其手皆有墨。唯有一囚无墨，讯之，遂承为盗。盖恐钟有 声不敢摸也。此亦古之法，出于小说。 (选自《梦溪笔谈》)
中考语文复习PPT课件第部分课外文言文阅读
风 土/考 其 区 域 3．根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
(3 分) _勤__奋__、__严__谨__、__专__注__、__不__耻__下__问__、__持__之__以__恒__。________
参考译文 顾炎武先生从小到老手都没放下过书，出门就带
一两匹瘦弱的马随身。有时候到了边塞亭障，就找老 兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和 地理。如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他 就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。坐在马 上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典 和对它们的注释文。即使遇到亲朋好友也不打招呼， 有的时候因此从马上跌落，也不后悔。认真仔细到这 个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的。
A．子贡在诸侯那里买了个鲁国人，并给了那人一些 钱。
B．子贡在诸侯那里买了个鲁国人，却拒收给他的赏 金。
C．子贡在诸侯那里赎回鲁国人，并给了那人一些钱。 D．子贡在诸侯那里赎回鲁国人，却拒收给他的赏金。
【分析】很明显在四个选项中，只要突破一个实词 “赎”和一个虚词“而”字，就能通过排除和比较准确 选出正确答案 D。
四、 如何把握对文中人物的评价 解题时，首先要读懂文章，弄清文中的人物究竟是
怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否 定，是赞美还是批评等。平时同学们要多积累一些关于 人物评价的词语。
下面请同学们熟记“人物分析类”常用词语： 正面人物(用褒义词去分析概括)
敢于劝谏、忠心耿耿、善于劝谏、有勇有谋、机智果 断、恪守诚信、勤奋严谨、不耻下问、持之以恒、作 战骁勇、博古通今、通达事理、崇尚自由、勤政
声喊他，周顗还是不理睬。(周顗)出了皇宫，又给皇帝 上书，表明王导的忠心，言辞非常恳切。王敦叛乱得逞， 问王导说：“周顗、戴若思分别在南北极具名望，应当 担任三公，毋庸置疑。”王导不回答。王敦说：“你不同 意，那就杀了他。”王导又默不作声。王导后来整理中 书省的旧文书时，发现周顗极力为王导辩白的奏章，言 辞恳切。王导拿着奏章痛哭流涕，极度悲伤。
(3 分) _勤__奋__、__严__谨__、__专__注__、__不__耻__下__问__、__持__之__以__恒__。________
参考译文 顾炎武先生从小到老手都没放下过书，出门就带
一两匹瘦弱的马随身。有时候到了边塞亭障，就找老 兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和 地理。如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他 就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。坐在马 上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典 和对它们的注释文。即使遇到亲朋好友也不打招呼， 有的时候因此从马上跌落，也不后悔。认真仔细到这 个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的。
A．子贡在诸侯那里买了个鲁国人，并给了那人一些 钱。
B．子贡在诸侯那里买了个鲁国人，却拒收给他的赏 金。
C．子贡在诸侯那里赎回鲁国人，并给了那人一些钱。 D．子贡在诸侯那里赎回鲁国人，却拒收给他的赏金。
【分析】很明显在四个选项中，只要突破一个实词 “赎”和一个虚词“而”字，就能通过排除和比较准确 选出正确答案 D。
四、 如何把握对文中人物的评价 解题时，首先要读懂文章，弄清文中的人物究竟是
怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否 定，是赞美还是批评等。平时同学们要多积累一些关于 人物评价的词语。
下面请同学们熟记“人物分析类”常用词语： 正面人物(用褒义词去分析概括)
敢于劝谏、忠心耿耿、善于劝谏、有勇有谋、机智果 断、恪守诚信、勤奋严谨、不耻下问、持之以恒、作 战骁勇、博古通今、通达事理、崇尚自由、勤政
声喊他，周顗还是不理睬。(周顗)出了皇宫，又给皇帝 上书，表明王导的忠心，言辞非常恳切。王敦叛乱得逞， 问王导说：“周顗、戴若思分别在南北极具名望，应当 担任三公，毋庸置疑。”王导不回答。王敦说：“你不同 意，那就杀了他。”王导又默不作声。王导后来整理中 书省的旧文书时，发现周顗极力为王导辩白的奏章，言 辞恳切。王导拿着奏章痛哭流涕，极度悲伤。
中考课外文言文阅读专题复习演示课件.ppt
精选课件
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 用“／”给文中画 线句断句。（限断两 处）（3分） 范与兰七十有三 好琴喜种兰及盆 池 小 景。
（2015年温州）
2.用“/”给文中画线的 句子断句。（限断两处） （2分） 倍卫三十里闻宁喜 之难作右宰谷臣死 之。
（2015年台州）
常见题型2——断句
精选课件
1. 本文所倡导的为政之
道，与下列哪篇课文的主 题最接近?( )(3分)
A．《唐雎不辱使 命》 B．《曹刿论战》
C．《大道之行 也》 D．《醉翁亭记》
2.这篇短文给了你哪些人 生启示？请用自己的话回 答。（2分）
（2015年绍兴、义乌）
（2015年金华）
常见题型7——主旨情感ห้องสมุดไป่ตู้握
精选课件
中考课外文言文阅读
靖郭君：为了筑高薛国城墙起初不听别人劝告 ，后来在齐人的进谏下接受意见，是一个 能虚心纳谏、知错就改的人。 （2分）
精选课件
【把握人物形象策略指导】
1.概括事件知个性。 2.品味描写显性情。
精选课件
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思、 齐人作答。(4 分)
纵使、苟、然、故、是故）前往往需要停顿；语
气助词（乎、哉、也、焉、耳、欤）后面往往需
要停顿。
精选课件
【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分）
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） (1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？
(2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
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【 命题规律探寻】常见题型：
1. 用“／”给文中画 线句断句。（限断两 处）（3分） 范与兰七十有三 好琴喜种兰及盆 池 小 景。
（2015年温州）
2.用“/”给文中画线的 句子断句。（限断两处） （2分） 倍卫三十里闻宁喜 之难作右宰谷臣死 之。
（2015年台州）
常见题型2——断句
精选课件
1. 本文所倡导的为政之
道，与下列哪篇课文的主 题最接近?( )(3分)
A．《唐雎不辱使 命》 B．《曹刿论战》
C．《大道之行 也》 D．《醉翁亭记》
2.这篇短文给了你哪些人 生启示？请用自己的话回 答。（2分）
（2015年绍兴、义乌）
（2015年金华）
常见题型7——主旨情感ห้องสมุดไป่ตู้握
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中考课外文言文阅读
靖郭君：为了筑高薛国城墙起初不听别人劝告 ，后来在齐人的进谏下接受意见，是一个 能虚心纳谏、知错就改的人。 （2分）
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【把握人物形象策略指导】
1.概括事件知个性。 2.品味描写显性情。
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【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思、 齐人作答。(4 分)
纵使、苟、然、故、是故）前往往需要停顿；语
气助词（乎、哉、也、焉、耳、欤）后面往往需
要停顿。
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【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分）
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） (1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？
(2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
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部编语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优质课件第一部分世说新语 ppt9
A.时吏有诈称母病求假（借） B.事觉收之（被发觉） C.考求众奸（奸诈） D.令吏杀焉（美好）
【解析】A.请假；C.奸：罪状；D.令：命令。
5.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
欺君不忠/病母不孝/不忠不孝/其罪莫大
部编语文七上册课外文言文阅读与传 统文化 拓展训 练优质 课件第 一部分 世说新 语 ppt9
7.你如何评价陈仲弓的行为？
赞成：因为犯人是不忠不孝之徒，既欺骗君主，又咒骂母亲。不赞成：虽然此人撒谎请假 ，但是应该给他解释的机会，有可能他撒谎是另有隐情。
部编语文七上册课外文言文阅读与传 统文化 拓展训 练优质 课件第 一部分 世说新 语 ppt9
部编语文七上册课外文言文阅读与传 统文化 拓展训 练优质 课件第 一部分 世说新 语 ppt9
（担任，做） （假装）
（收押，逮捕） （交给）
（审察，查究） （难道）
3.下列选项中加点词的意思和用法相同的一项是 A
A.事觉收之
择其善者而从之
B.令吏杀焉
必有我师焉
C.时吏有诈称母病 学而时习之
D.岂复过哉
闻道龙标过五溪
【解析】A.时：当时；C.过：超过；D.令：命令。
4.下列加点的词解释正确的一项是 B
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。 （1）可以为师矣 （2）元方时年七岁 （3）禽兽之变诈几何哉 （4）为人谋而不忠乎
（做，成为） （当时） （诡诈）
（竭尽自己的心力）
2.解释下列加点词在文中的含义。 （1）陈仲弓为太丘长 （2）时吏有诈称母病求假 （3）事觉收之 （4）主簿请付狱 （5）考众奸 （6）岂复过哉
6.用现代汉语翻译下列句子。 （1）时吏有诈称母病求假，事觉收之。
【解析】A.请假；C.奸：罪状；D.令：命令。
5.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
欺君不忠/病母不孝/不忠不孝/其罪莫大
部编语文七上册课外文言文阅读与传 统文化 拓展训 练优质 课件第 一部分 世说新 语 ppt9
7.你如何评价陈仲弓的行为？
赞成：因为犯人是不忠不孝之徒，既欺骗君主，又咒骂母亲。不赞成：虽然此人撒谎请假 ，但是应该给他解释的机会，有可能他撒谎是另有隐情。
部编语文七上册课外文言文阅读与传 统文化 拓展训 练优质 课件第 一部分 世说新 语 ppt9
部编语文七上册课外文言文阅读与传 统文化 拓展训 练优质 课件第 一部分 世说新 语 ppt9
（担任，做） （假装）
（收押，逮捕） （交给）
（审察，查究） （难道）
3.下列选项中加点词的意思和用法相同的一项是 A
A.事觉收之
择其善者而从之
B.令吏杀焉
必有我师焉
C.时吏有诈称母病 学而时习之
D.岂复过哉
闻道龙标过五溪
【解析】A.时：当时；C.过：超过；D.令：命令。
4.下列加点的词解释正确的一项是 B
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。 （1）可以为师矣 （2）元方时年七岁 （3）禽兽之变诈几何哉 （4）为人谋而不忠乎
（做，成为） （当时） （诡诈）
（竭尽自己的心力）
2.解释下列加点词在文中的含义。 （1）陈仲弓为太丘长 （2）时吏有诈称母病求假 （3）事觉收之 （4）主簿请付狱 （5）考众奸 （6）岂复过哉
6.用现代汉语翻译下列句子。 （1）时吏有诈称母病求假，事觉收之。
新人教部编版语文七年级下册课外文言文阅读课件：列女传共10篇
（如果） （嫁） （很）
（远大）
3.下列选项中加点词的意思相同的一项是
B
A.袁隗妻马氏是季子之女
隗问之曰
B.妾亦愿从少君、孟光之事矣 愿为市鞍马
C.少有才辩
少时，一狼径去
D.何乃过珍丽乎
奈地坏何
【解析】A.助词，的/代词，她；B.愿意；C.年轻/一会儿；D.为什么/怎么办。
4.对文中画波浪线句子的断句正确的一项是 B
很 远大
对曰：“妾姊高行殊邈，未遭良匹，不似鄙薄苟然而已。” ——选自《列女传》
【注释】①袁隗（wěi）：东汉末大臣。②季子：马融，东汉文学家。③垂 爱：敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护。④鲍宣：西汉末人。 ⑤梁鸿：东汉隐士。家贫博学，与妻隐居。⑥少君：鲍宣妻，恒氏，字少 君。⑦孟光：梁鸿妻，婚后到山区隐居。每次孟光给梁鸿送饭时把托盘举 得跟眉毛一样高，以示敬意。
A.弟先兄/举世以为笑 B.弟先兄举/世以为笑 C.弟先/兄举世以 （1）归奉箕帚而已，何乃过珍丽乎？
女人出嫁后无非在家中做点洒扫的家务事罢了，为什么要显得这样珍奇富丽呢
（2？）妾姊高行殊邈，未遭良匹，不似鄙薄苟然而已。
我姐姐德行高尚，眼光远大，还未遇到相当的伴侣，不像我这种浅陋微薄的 人，随随便便嫁个人就算了。
（四）王广之女
州的长官
敌头领，指叛国投敌的梅芳。
晋北汉王广为扬州刺史。蛮帅梅芳陷扬州，杀广。其女年十
娶
反叛
五，芳纳之。女于暗室击芳，不中，芳怒曰：“何为反？”
杀
女曰：“蛮畜，我诛父贼。父仇不同天，母仇不同地，吾所
衢（ｑú）。四通
遗憾
头；脑袋
八达的道路。
以不即死者欲诛汝耳。所恨不得枭汝首于通衢，以塞大耻！
（远大）
3.下列选项中加点词的意思相同的一项是
B
A.袁隗妻马氏是季子之女
隗问之曰
B.妾亦愿从少君、孟光之事矣 愿为市鞍马
C.少有才辩
少时，一狼径去
D.何乃过珍丽乎
奈地坏何
【解析】A.助词，的/代词，她；B.愿意；C.年轻/一会儿；D.为什么/怎么办。
4.对文中画波浪线句子的断句正确的一项是 B
很 远大
对曰：“妾姊高行殊邈，未遭良匹，不似鄙薄苟然而已。” ——选自《列女传》
【注释】①袁隗（wěi）：东汉末大臣。②季子：马融，东汉文学家。③垂 爱：敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护。④鲍宣：西汉末人。 ⑤梁鸿：东汉隐士。家贫博学，与妻隐居。⑥少君：鲍宣妻，恒氏，字少 君。⑦孟光：梁鸿妻，婚后到山区隐居。每次孟光给梁鸿送饭时把托盘举 得跟眉毛一样高，以示敬意。
A.弟先兄/举世以为笑 B.弟先兄举/世以为笑 C.弟先/兄举世以 （1）归奉箕帚而已，何乃过珍丽乎？
女人出嫁后无非在家中做点洒扫的家务事罢了，为什么要显得这样珍奇富丽呢
（2？）妾姊高行殊邈，未遭良匹，不似鄙薄苟然而已。
我姐姐德行高尚，眼光远大，还未遇到相当的伴侣，不像我这种浅陋微薄的 人，随随便便嫁个人就算了。
（四）王广之女
州的长官
敌头领，指叛国投敌的梅芳。
晋北汉王广为扬州刺史。蛮帅梅芳陷扬州，杀广。其女年十
娶
反叛
五，芳纳之。女于暗室击芳，不中，芳怒曰：“何为反？”
杀
女曰：“蛮畜，我诛父贼。父仇不同天，母仇不同地，吾所
衢（ｑú）。四通
遗憾
头；脑袋
八达的道路。
以不即死者欲诛汝耳。所恨不得枭汝首于通衢，以塞大耻！
期末复习《课外文言文阅读指导》课件(共43张PPT) 统编版语文七年级上册
[注意：最前、最后皆不断]
常见方法和技巧
• 1、找标志，明句读（dòu)。 （语义已尽处为“句”，语意未尽而诵读 时须停顿处为“读”。）
• 文言文对话中，常用 曰、云、言、劝、 赞等作为说话的标志。一般我们在这些词 后断句。
如：子 曰 三 人 行 必 有 我 师 焉 蒙曰士别三日即更刮目相
待大兄何见事之晚乎
1、子曰三人行必有我师焉。 2、非人哉与人期行相委而去 。 3、伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙鼓琴志在 高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。 志在流水。”钟子期曰：“善哉！洋洋兮若 江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学检测（一）（2分钟）
用斜线（ ）给下列句子断句。
1、子 曰 三 人 行 必 有 我 师 焉 2、非 人 哉 与 人 期 行 相 委 而 去 3、伯 牙 善 鼓 琴 钟 子 期 善 听 伯 牙鼓琴志在 高山
译文：
为人须学
唐太宗对房玄龄说：“做人应该学习与求问。 我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参 与军事，没有空暇读书。近来天下太平，我人在殿 堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。 做国君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的 道理，都在书中。古人说:‘不学习，一无所知，处 理事情只会感到麻烦。’这不是一句空话。(我)回 想年轻时的处事行为，觉得很是不对。
--选自《贞Biblioteka 政要》1、下列各组句子中，画横线的字词意思相同的 是（ ） A.为人大须学问/为人谋而不忠乎 B.不暇读书/过中不至 C.却思少小时行事/学而不思则罔 D.却思少小时行事/与人期行 2、从本文中可以看出唐太宗是一个怎样的君主？
教师巡视6分钟
自学检测（二）（5分钟） 阅读《为人须学》 ，回答问题。
常见方法和技巧
• 1、找标志，明句读（dòu)。 （语义已尽处为“句”，语意未尽而诵读 时须停顿处为“读”。）
• 文言文对话中，常用 曰、云、言、劝、 赞等作为说话的标志。一般我们在这些词 后断句。
如：子 曰 三 人 行 必 有 我 师 焉 蒙曰士别三日即更刮目相
待大兄何见事之晚乎
1、子曰三人行必有我师焉。 2、非人哉与人期行相委而去 。 3、伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙鼓琴志在 高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。 志在流水。”钟子期曰：“善哉！洋洋兮若 江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学检测（一）（2分钟）
用斜线（ ）给下列句子断句。
1、子 曰 三 人 行 必 有 我 师 焉 2、非 人 哉 与 人 期 行 相 委 而 去 3、伯 牙 善 鼓 琴 钟 子 期 善 听 伯 牙鼓琴志在 高山
译文：
为人须学
唐太宗对房玄龄说：“做人应该学习与求问。 我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参 与军事，没有空暇读书。近来天下太平，我人在殿 堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。 做国君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的 道理，都在书中。古人说:‘不学习，一无所知，处 理事情只会感到麻烦。’这不是一句空话。(我)回 想年轻时的处事行为，觉得很是不对。
--选自《贞Biblioteka 政要》1、下列各组句子中，画横线的字词意思相同的 是（ ） A.为人大须学问/为人谋而不忠乎 B.不暇读书/过中不至 C.却思少小时行事/学而不思则罔 D.却思少小时行事/与人期行 2、从本文中可以看出唐太宗是一个怎样的君主？
教师巡视6分钟
自学检测（二）（5分钟） 阅读《为人须学》 ，回答问题。
2021年中考语文二轮专题复习 专题五 课外文言文阅读(共83张PPT)
五、 大公无私 伦①奉公尽节，言事无所依违。诸子或．时谏止，辄叱
遗之。吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性 质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹②。然 少蕴藉，不修威仪，亦以此见．轻。或问伦曰：“公有私乎？” 对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选 举．，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往．， 退而安寝； 吾子有疾虽 不省视而竟夕不眠若 是者岂可谓 无私乎？”
二、 教育劝学 唐太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕往为群凶未
定，东西征讨，躬．亲戎事，不暇．读书。比来四海安静身 处殿堂不能自执书卷使人读而听之。君臣父子，政教之 道，共．在书内。古人云：‘不学，墙面①，莅事惟烦。’不 徒．言也。却思少小时行事，大觉非也。”
（选自《贞观政要》） 【注释】①墙面：处处碰壁。
（选自《吴子兵法·图国》） 【注释】①起：指吴起。②同“悦”，喜悦，高兴。
1. 下列句子中加点词语解释不．正．确．的一项是（ B ）
A. 昔楚庄王尝谋．事（商议） B. 得其友者霸．（霸王） C. 今寡人不才．（才能） D. 于是武侯有惭．色（惭愧）
【解析】句意：能与他们交朋友就可以称霸。 霸：称霸。
（选自欧阳修《归田录》）
1. （改 编 ） 下 列句 子 中 加点 词 语解 释不．正．确．的 一项 是
（D）
A. 有告其阴．通河东刘继元（私下） B. 不止赎．尔死（赦免） C. 赏不可得．也（得到） D. 使臣失信．（信心）
【解析】句意：如果皇上让我失信于人。信：信 用。
2. （改编）请用“/”给文中画线的句子断句。 太 祖 大 怒/以 其 诬 害 忠 臣 /命 缚 其 人 予 进/使 自 处 置
3. 结合文章，谈谈长孙道生是一个怎样的人。