8.2人的生长发育和青春期 教案 (3)
【苏教版】七年级生物下册：8.2《人的生长发育和青春期》ppt课件
1．男性生殖系统由睾丸、输精管 、前列腺、阴茎等器官组成， 主要生殖器官是睾丸，具有产生精子、分泌雄性激素、把精子 输送到女性生殖器官等功能。（雄性激素）能刺激男性相关器 官的发育和维持男性特征。 2.女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成，主要 生殖细胞的器官是卵巢。具有产生卵子、分泌雌性激素、接受 精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。（卵巢） 能刺激女性相关器官的发育和维持男性特征和性周期 3．人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢 产生的卵子两种。 4．受精是指精子和卵子相结合的过程；（精子和卵子结合成） 的细胞叫受精卵。 5．结扎输卵管或输精管能够有效地阻碍精子和卵子的结合。 受精卵在由输卵管移入子宫的过程中就开始进行细胞分裂，逐渐 发育成胚胎植入子宫，这是怀孕的开始。 6．胚胎发育过程中，大约在8周胚胎开始初现人形；大约 280天 左右胎儿发育成熟。 7．胎儿通过胎盘从母体获得氧气和养料；排出二氧化碳等废物。
• 1．男性生殖系统由 、 、 、 等器官组成，主要生殖器 官是 。具有 、 、 等功能。（ ）能刺 激男性相关器官的发育和维持男性特征。 • 2.女性生殖系统由 、 、 、 等器官组成，主要生殖细 胞的器官是 。具有 、 、 等功能。（ ）能刺激 女性相关器官的发育和维持男性特征和性周期。 • 3．人的生殖细胞包括 产生的 和 产生的 两种。 • 4．受精是指 和 相结合的过程；（ ） 的细胞 叫受精卵。 • 5．结扎 或 能够有效地阻碍 的结合。 • 6.受精卵在由输卵管移入子宫的过程中就开始进行 ，逐渐 发育成 植入 ，这是怀孕的开始。 • 7．胚胎发育过程中，大约在 周胚胎开始初现人形；大约 天左右胎儿发育成熟 • 8．胎儿通过 从母体获得 和 ；排出胎儿 等 废物。
2019-2020年七年级生物下册 8.2 人的生长发育和青春期教学案(无答案)(新版)苏教版
2019-2020年七年级生物下册 8.2 人的生长发育和青春期教学案（无答案）（新版）苏教版课 题第二节 人的生长发育和青春期学 习 目 标知识目标：1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
能力目标：通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
情感目标：使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
重 点难 点重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：说出青春期的性发育的突出特征。
教法 选择 讨论法 讲授法 课型 新授 课前准备 多媒体课件、FLASH ：是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数1课时教学 时数第1课时备课 总数第 3课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课：提问：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？二、学习新课：讲述：展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。
我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。
1、人的生长发育提问：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？讲述：同学们步入中学，已告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，人生的旅途上既然有成长的喜悦，也有烦恼，而其中的很多都与我们的身体有着密切的请大家观看书上图8-7，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？想一想每个时期有什么特点。
提问：除了这四个时期以外，人的一生还有哪些时期？集体回答：不赞成，新的生命应从受精卵开始。
带着问题阅读课本，并把自己带来的照片进行分类，小组讨论各时期的特点，推举代表上讲台展示。
自告奋勇上讲台展示照片，说出所在发育时期及这个时期的特点。
七年级生物下册82人的生长发育和青春期教案苏教版
人生长发育和青春期（第1课时，总第课时）教学目的（一）学问性目的1．识别人生长发育各个时期。
2．举例说出青春期生长发育特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯重要性。
关注青春期心理卫生。
（二）技能目的1．通过学习青春期有关学问，进步学生自我相识实力和行为限制实力。
2．通过对青春期性器官发育状况调查资料学习，培育学习视察实力、分析问题实力。
（三）情感目的1．使学生驾驭人体各发育时期特点，培育学生尊老爱幼思想情感。
2．使学生驾驭科学性学问，正确对待青春期生理和心理宏大改变，初步形成正确性道德观，促使其身心安康开展。
教学重点1．识别人体生长发育各个时期改变。
2．举例说出青春期性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育突出特征。
教学难点1．说出青春期性发育突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健重要性。
教学打算1、学生打算各个生长发育时期照片和长辈照片。
2、FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3、视频文件：（1）青春期调整；（2）人生长发育几个时期；（3）人生长发育；（4）学生青春期心理。
稳固练习1、青春期性发育包括______________发育和______________发育。
2、下列哪项不是青春期发育特点（）A．身高和体重突然且快速增加 B．性心理有所觉悟C．第二性征发育 D．出现生殖器官3、青春期是指：（）A．身体不再生长时期 B．生殖器官不再发育时期C．性发育和性成熟时期 D．身体完全发育成熟时期4、下列关于青春期叙述中，不正确是（）A．青春期是人生“把戏年华”B．青春期人身高体重增长加快C．青春期人性器官发育快速D．青春期人心脏、脑体积快速增大5、人体生长发育和智力开展重要时期是（）。
A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．青春期作业板书设计8—2 人生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）一、人生长发育童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征出现1、男性第二性征2、女性第二性征三、青春期卫生。
七年级生物《人的生长发育和青期》教案
一、教学目标：
知识性目标：
1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
关注青春期心理卫生
技能目标：
1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。
情感目标：
1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
二、教学重点与难点：
重点：
1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：
1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
三、教学准备：
1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2、FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3、视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；
（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。
四、教学过程：。
七年级生物下册《82人的生长发育和青春期》教案
第二节人的生长发育和青春期二、能力目标：1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力2、培养学生的观察能力、分析问题的能力教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征2、说明做好青春期卫生与保健的重要性教学方法：讨论法课时安排：1课时教学设计：一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？二、学生活动：1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。
（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确）（2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得哪些信息？5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？7、讨论：你将如何与异性朋友交往？8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？三：教师活动：归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来四：课堂小结：这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？五、练习：课本11页自我评价1、2、3 思维拓展板书设计：第二节人的生长发育和青春期。
生物苏教版七年级下82《人的生长发育和青春期》课件
3、同学们告别了童年时代，进入了青春期， 身体正在发生巨大的变化，说说有哪些变化？
青春期期间---
男孩:还会出现喉结突出、声音变粗、长出
胡须、声调较低等身体变化；
女孩:还会出现声音变细、脂肪积累增加、
乳房增大、声调较高等身体变化。
不按妈妈的叮嘱做可不可以呀？为什么？ 在月经期子宫内膜出现创伤， 子宫口张开， 如不注意卫生，就会造成子宫感染。
青春期的心理变化
1.有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依 赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
2.内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长 交流 3.性意识开始萌动。
许多有成就的人，就是在青春期内打下良好 的基础并在青春期内开始取得成就的。著名诗人 王 勃在19岁时写下了《滕王阁序》；李世民在 18岁时任军队的总指挥；马克思在17岁时写出了 富有哲理性的文章——《青年在择业上的考虑》； 恩格斯在19岁学会了IO种外国语言；列宁在18岁 时投身俄国的革命等。
人的一生是短暂的，但青春期更 是非常短暂。
你们怎样做才能利用好这人生的 黄金时代呢？
• 青春期的心理卫生
1. 正确对待自身出现的身心变化，求的心 理平衡；
2. 树立远大理想，培养高尚情操； 3. 开展正常的人际交往，作到自尊自爱。
2．青春期的性发育包括______________________
的发育和__________的发育。
3．男女青春期第二性征的发育分别是在__________或 __________的刺激下产生。
判断题
1．男女两性生殖器官的差别叫第二性征。（ ）
2．遗精通常是种正常的生理现象，不是病。 （ ）
1.新的生命是从母体出生时开始的，你赞成 这种说法吗?
《第二节人的生长发育和青春期》教案新部编本3
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第二节人的生长发育和青春期》教课设计教课目的：1、知识目标(1)描绘青春期的发育特色。
(2)能正确描绘青春期的生理、心理变化特色。
(3)知道青春期的卫生保健知识。
2、能力目标指导学生联合自己的生长发育实质，对本节两幅曲线图进行剖析比较，增强对知识的理解，培育学生的识图能力。
经过活动，培育察看、思虑能力，锻炼语言表达能力。
3、感情、态度与价值观目标经过对青春期发育知识的学习，培育学生正确的性道德观。
经过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感觉到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
课前准备：教师准备：1、教材青春期发育的各项标记出现的次序表格一张；2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特色的教课片或录像片，制作有关的多媒体课件。
学生准备：分组检查不一样期间的人的特色；采集自己各个期间相片或录像资料；丈量自己的身高和体重；检查身旁某人的身体变化状况。
教课过程：复习发问教师发问：胚胎发育的过程。
为何孕妇要注意适合的营养和歇息？激趣引入同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家依据年纪由小到大的次序将相片放好，而后请两位同学到前方来，用投影给大家展现并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
假如有不同年纪段的录像，给大家看几个片段更好。
依据人体的生长发育阶段，你以为此刻的你们正处于什么期间？对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的期间。
那么青春期发育有什么特色呢？接下来我们一同进行商讨学习。
互动研究、表达沟通青春期的生理变化1、身高和体重的明显变化采纳活动“小比试”达成）生活中我们常会碰到这样的情形：当你和父亲母亲一同逛街或许走亲戚时，他们会面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的内心必定很美！下边就请个小组同学互相沟通一下，自己和前一年对比，个子长了多少？教师指引：请同学们坐直了，大家互相看看，我们的座位高度是同样的，此刻你们的高度相差大吗？后边的一位同学站起来，前方的一位同学站起来再察看，相差大吗？这说了然什么？课件显示：教材上的图 4.3 — 10 曲线图，指引学生怎样识图2、性器官的生长发育（采纳问题、议论、观看的形式进行）指引：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等）没有什么器官人类就不可以种族持续？（学生会说：是生殖器官了！）进而过渡到性器官的生长发育状况。
〖2021年整理〗《人的生长发育和青春期》优质优秀教案
《人的生长发育和青春期》教案教材分析本节内容选自苏教版生物学七年级下册，第四单元第八章第二节。
青春期是人一生中身体变化的关键时期。
在这一时期，人的身体将发生明显的变化：性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全。
这些变化，是迅速的、全面的，学生没有心理准备。
进入了青春发育期后,有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化,害羞或腼腆起来；有的学生会认为自己的发育较晚,和别人不一样,产生忧虑,苦闷；有的学生认为自己长得丑而自卑,孤独。
所有这些情况都需要对他们进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化。
教学目标1 识别人生长发育的各个时期；2 描述青春期的发育特点；3 正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。
教学重难点【教学重点】通过对调查资料进行分析与整理了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。
【教学难点】正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。
课前准备图片集、视频资料、调查问卷、整理学生收集的资料、课件等。
教学过程一、情境导入七年级下学期的学生中，有部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意识到。
因此，在讲新课时可以先做一次简单的问卷调查，以便引起学生对青春期的关注，为上好本节课做好铺垫。
教师再用充满激情的语言，将师生共同带入青春的浪漫之中，打开了师生感情的闸门，在师生之间形成共鸣。
以这种激情的引入方式，为本课打开良好的开端。
师：有人说，一个人的生命是从离开母体的那一刻开始的，这种说法对吗？在我们逐渐长大的过程中，我们的身体又发生了哪些变化呢？这些变化是否有一定的规律？青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。
有人说，青春期是花季、是雨季。
把握好这个黄金时期是你一生的成功。
那么你准备好了吗？二、人的生长发育师：人体发育主要分为两个阶段：1．从受精卵发育成胎儿；2 从婴儿发育到个体成熟。
初中生物《人的生长发育和青春期》说课稿
初中生物《人的生长发育和青春期》说课稿一、说教材《人的生长发育和青春期》是选自苏教版《生物》七年级下册第4单元第8章第二节的内容。
本章依次讲述了“受精作用”、“人的生长发育与青春期”、“人体的主要系统”三部分的内容。
而本节主要在学生已了解生殖系统的基础上,帮助其科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化,以便建立正确性别意识,掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径,最终能够健康度过这人生的关键时期。
二、说学情七年级的学生好奇心比较强,对新事物的接受程度较高,且求知欲强烈。
但缺乏对于生物的系统的认识,更多的是片面的认识。
因此其对青春期与性的理解有许多误区。
此外,对于本堂课的学习内容,许多学生会出现“不好意思”或“欲问又怕”等现象,因此在这一课的教学中,教师要特别掌握好组织教学,健康地引导学生学习,树立学生的科学观。
三、说教学目标1.能识别人的生长发育的各个时期;能描述青春期的主要特征;能知道青春期卫生的重要性。
2.通过自主阅读与小组讨论,提高观察与分析问题的能力。
3.树立正确的道德观,保证健康成长。
四、说教学重难点重点：人的生长发育的各个时期;青春期的主要特征;青春期卫生的重要性。
难点：青春期的主要特征;青春期卫生的重要性。
五、说教法学法我所使用的教学方法有讲授、小组讨论等。
六、说教学过程1.新课导入我将在上课伊始,提出以下问题(1)一个人的生命是从哪个时刻开始的呢?(2)“发育”指的又是什么呢?顺势导入本节课的标题。
通过复习的导入方式,不仅能够快速的吸引学生的关注,还能激发同学们的求知欲。
2.新课教学在此部分,我将从三个知识点展开说明。
(1)人的生长发育我通过展示图8-8人生长发育的几个阶段,并提出以下几个问题：①我们此刻处于哪个时期?②哪个阶段的时间最长?③成年期的形态与功能如何?预设学生根据已有的生活经验,不难说出是他们正处于青春期,且成年期的时间最长,形态与功能上发生了许多变化。
苏教版生物七年级下册 4.8.2 人的生长发育和青春期 教案
第八章人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期（第1课时，总1课时）教学目标（一）知识性目标1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
关注青春期心理卫生。
（二）技能目标1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。
（三）情感目标1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
教学重点1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
教学过程生活起决定性作用。
青春期的身心健康能够为一生的热烈讨论，积极发言健康、生活和工作打下良好的基础。
课堂练习1.同学们现在正处于青春发育期，下列不属于青春期发育特点的是（）A.身高和体重突增B.出现第二性征C.大脑重量迅速增加D.大脑兴奋性加强，易于接受新鲜事物2.进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（）A.输卵管和输精管B.子宫和精囊腺C.卵巢和睾丸D.子宫和前列腺作业自我评价及配套练习板书设计第二节人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）一、人的生长发育童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现1、男性第二性征2、女性第二性征三、青春期卫生。
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第4单元第8章人的生殖和发育
第二节人的生长发育和青春期
一、教学目标：
知识性目标：
1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
关注青春期心理卫生
技能目标：
1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。
情感目标：
1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
二、教学重点与难点：
重点：
1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：
1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
三、教学准备：
1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2、FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3、视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；
（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。
四、教学过程：
教学内容教师活动学生活动
导入新课
人的生长发育
[提问]：有人说，新的
生命是从母体出生时开始
的，你赞成这种说法吗？
[讲述]：展示课题——
人的生长发育是指从受精
卵开始，一直到个体发育成
熟的过程。
我们通常所说的
生长发育，主要是指从婴儿
出生到发育为成年人这一
阶段。
[小组活动]：请大家观
看书上图8-7，说出人的生
长发育分为几个时期？以
小组为单位，把你带来的照
片进行交流，猜猜照片上反
映的是哪个时期？想一想
每个时期有什么特点。
[展示]：请几位同学在
实物投影仪下展示自己的
照片，并说出属于哪一个时
期。
[归纳]：婴儿期是0-1
岁，幼儿期是2-6岁，是上
托儿所的年龄；童年期是
7-11岁，是上小学阶段；青
春期就是你们这个时候，从
12-23岁，人体各部分发育
成熟后，人的身高和体重达
集体回答：不赞成，
新的生命应从受精卵开
始。
带着问题阅读课本，
并把自己带来的照片进行
分类，小组讨论各时期的
特点，推举代表上讲台展
示。
自告奋勇上讲台展示
照片，说出所在发育时期
及这个时期的特点。
到稳定水平，生殖器官具备
了繁殖后代的能力，神经系
统发育完善，心理健康，情
绪稳定，能够积极地参与社
会活动。
[提问]：除了这四个时
期以外，人的一生还有哪些
时期？
[活动]：把你带来的家
中长辈的照片拿出来，交流
一下，分析成年期又可分为
教学内容教师活动学生活动
几个阶段。
[总结]：成年期是人一生中最长的一个阶段。
青年人身强体壮，精力充沛，逐渐积累了丰富的生活经验，担负起重要的社会责任。
四五十负以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖。
60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。
[提问]：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？
发现青春期后还有成年期，可以分为青年期（老师）、中年期（爸爸、妈妈）和老年期（爷爷、奶奶）。
积极发言，要尊老爱幼，帮父母干一些力所能及的活，减轻父母的压力，关注长辈的健康。
青春期发育
[讲述]：同学们步入中
学，已告别了童年时代，进
入了青春期，身体正在发生
着巨大的变化，人生的旅途
上既然有成长的喜悦，也有
烦恼，而其中的很多都与我
们的身体有着密切的关系，
让我们一起来关注一下青
春期的变化吧！
[观察]：图8-8，说出
男女生的生殖器官发育开
始突增的年龄。
[提问]：再仔细观察曲
线图，你能发现男、女孩在
发育的时间上有什么不一
样？
[小结]：说得很对，一
般地说，男生从10-14岁、
女生从10-12岁开始进入青
春期。
男生比女生要晚两
年。
[观察讨论]：表8-1，
说出青春期生长发育主要
表现在哪些方面？
通过观看曲线图，10
岁前，曲线基本是平的，
10岁开始，性器官质量明
显增加，说明青春期生殖
器官发育迅速。
发现男孩性器官发育
的年龄比女孩要晚，说明
男生的青春期比女生要晚
一些。
发现身高突增，生长
出现突增高峰（身高、体
重、肩宽）。
教学内容教师活动学生活动
[讲述]：身高突增是青
春期的一个显著特点。
除此
外，青春期的功能发育也很
显著，肌肉的力量突增，心
脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。
因此青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
[提问]：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？
[讲述]：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。
我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。
[提问]：青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？
[小结]：青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
由于此时性激素分泌量的增加，出现了男女第二性征。
[讲述]：经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人；男生则肌肉发达，英俊潇洒，因此青
都能发现表上的第3到7行所描述的发育现象，明白这些属于男女特征性的差异，但难以启齿。
回忆上前课内容，说出是第二性征是由雄性激素和雌性激素引起的。
跟着老师的讲述，对照自己的生活，看有没有
青春期卫生春期是人生的“花样年华”。
这个时期大家将要迎接自
身生理和心理的一系列巨
变；会发现一个不同于往昔
的情感世界和智慧世界；要
体验到神秘的性意识的萌
动。
相似的体验。
教学内容教师活动学生活动
[自学]：请同学们自学课本中青春期卫生一段，想
一想，男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？
[提问]：进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并且出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经。
当你首次月经或遗精时，是否告诉父母？
[讲述]：平时大家要注意和父母多交流、多沟通，可以把你在课堂上学习到的知识与父母交流一下，你会得到更多的知识。
[阅读]：对于月经和遗精的内容让学生自学。
[讲述]：青春期是个体心理发生剧烈变化的时期，这一时期，心理特征既有童年期的痕迹，又有成年人成熟心理的萌芽及性意识的萌动还有。
你们觉得应该如何与异性朋友交往？
[提问]：青春期是生长发育的迅速时期，这一时期也是我们用脑的黄金时期，
阅读课本，并在书上勾划出遗精和月经现象。
多数同学沉默。
仔细阅读书本，了解自己身体上已经或将要发生的变化。
各抒己见，达成共识：男女生之间要互相尊重、互相鼓励，要关心爱护女生。
营养尤其重要，我们在饮食卫生上应注意些什么？
[总结]：做好青春期卫生保健，保持一种健康、向上的心态对我们以后的生活起决定性作用。
青春期的身心健康能够为一生的健康、生活和工作打下良好的
营养要全面，不能挑食、偏食。